Članak povrtnjak na prozorskoj dasci u vrtiću. Udobnost doma u vrtiću: slikovita bašta na prozorskoj dasci

Zašto nam treba dječji vrt na prozoru

Dječija bašta na prozoru je cijeli svijet bajke koji će zanimati i bebu i predškolca. Za najmanje je važna prilika za razmatranje, stariju djecu zanimaju ideje za povrtnjak (ili baštu) na prozoru, sadnju biljaka i brigu o njima. Osim toga, takav mini vrt na prozoru može biti koristan ako rastete sadnice cvijeća ili kultivisane biljke potrebne za vikendice.

Kako napraviti dječji vrt na prozoru

Napraviti dječji vrt na prozoru uopće nije teško. Razmislite sa svojim djetetom kako želite da vidite svoju baštu na prozoru: klasičnu baštu sa strašilom, pticama i leptirima; kuća na selu, a oko kreveta, kokoši, prasići; Lego grad sa klubovima i kvadratima; prava farma... Postoji mnogo opcija. Zatim možete pozvati dijete da prevede ideju na papir - da nacrta buduću baštu. Tako će dijete jasnije predstaviti cjelokupnu kompoziciju i detalje.

Onda je vrijeme da sa riječi pređemo na djela. Ako želite da vam vrt na prozoru ugađa cijelo ljeto, posadite nisko zelje. Ako idete na selo na ljeto, posadite ono što možete i trebate presaditi u: jednogodišnje cvijeće, krastavce, paradajz itd. Čak će i običan luk izgledati vrlo impresivno. Možete posaditi u bilo koji kontejner: saksije, posude sa jajima ili smrznutom hranom, šoljice jogurta, čak i u galošama. Glavna stvar je ukrasiti kontejnere u općem stilu.

Figurice ljudi i životinja, kuće, iza rvači, potoci ili bare, automobili i vozovi - vrhunac dječji vrt na prozoru. Možete nešto napraviti sami, nešto posuditi od igračaka ili napraviti od konstruktora.

A sada fotografije za inspiraciju!

OPĆINSKA DRŽAVNA PREDŠKOLSKA PREDŠKOLSKA

OBRAZOVNE USTANOVE

"VRTIĆ № 4" GRAD OBLUČE

Tematski projekat

"Bašta na prozorskoj dasci"

Izradio:

Kochekova Irina Vasilievna

Tematski projekat: "Bašta na prozorskoj dasci"

„Ljudi prave buku na kapiji.

Gdje je zimski vrt?

Kažu da tamo raste.

Sadnica krastavca.

I kopar i luk.

Svi gledaju u baštu

I odlaze otvorenih usta

Cilj:

Uopštiti i proširiti znanja predškolaca o tome kako se brinuti o biljkama u uslovi prostorija; uključiti se u projekat što je više moguće više djece; da projekat bude sukreacija odgajatelja, djece i roditelja.

projektnu ideju. Napravite vrt na prozorskoj dasci u vrtićkoj grupi.

Učesnici projekta:

Djeca starije grupe Smiješni momci»;

nastavnici;

Roditelji.

Razlozi za razvoj:

1. Proširiti ideje djece o svijetu oko njih,

2. Nesposobnost djece da postavljaju cilj, biraju alate za rad, održavaju red radno mjesto i odvedite ga.

Ciljevi projekta:

1. Naučite djecu kako se brinuti o biljkama u zatvorenom prostoru.

2. Formirati kod djece pojmove o odnosu prirode i ljudi: ljudi sade, uzgajaju i brinu se o biljkama, biljke rastu, oduševljavaju ljude svojom ljepotom, hrane se svojim plodovima.

3. Sažmite dječje ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage u tlu za rast biljaka.

4. Razvijati kognitivne i Kreativne vještine djeca.

5. Formirajte svjesno ispravan stav prema prirodne pojave i objekte.

6. Negovati brižan odnos prema svom poslu, radu odraslih i dece.

7. Naučite da izvršavate individualne zadatke i kolektivne zadatke.

8. Formirati sposobnost pregovaranja uz pomoć. vaspitača o raspodeli posla, odgovoran odnos prema zadatom zadatku.

9. Učvrstiti znanja djece o građi lukovice, o uslovima neophodnim za rast biljaka; razvijati govor djece, aktivirati vokabular (korijen, lukovica, biljka, produbiti, stanje, strelica).

10. Negovati želju za postizanjem rezultata, osećaj odgovornosti za učešće u zajedničkom cilju.

11.Objasnite važnost rada.

12. Negovati poštovanje ljudi rada, poštovanje njegovih rezultata.

13. Formirati pozitivan odnos djeteta i sa odraslima i sa vršnjacima.

14. Razvijati osjećaj zajedništva djece u grupi i vještine saradnje.

15. Podižite odnos poštovanja između djeteta i odraslih.

Rad sa roditeljima.

1. Održati roditeljski sastanak na temu: "Učešće u projektu" zimska bašta na prozoru".

2. Pozvati roditelje da pomognu u organizaciji projekta "Bašta na prozoru" - kontejneri, zemlja, sjeme za sadnju

3. Idi s djecom na botanički vrt.

4.Zadaća- odrastati sa decom zeleni luk kod kuće na prozorskoj dasci napišite priču o tome kako su se brinuli o luku.

Očekivani rezultati.

1. Deca će naučiti da se brinu o biljkama i upoznaće se sa uslovima njihovog održavanja, naučiće da primećuju lepotu flora.

2. Djeca će razviti znanja o rastu biljaka u sobnim uslovima.

Metode ocjenjivanja.

Eksperimenti, zapažanja, razgovori.

Realizacija projekta "Bašta na prozorskoj dasci"

u starijoj grupi "Smiješni momci"

AT Svakodnevni život djece, nastavnici su skrenuli pažnju na činjenicu da sva djeca ne izvršavaju uvijek svoje zadatke ili dežuraju u prirodni kutak. Mnoga djeca, nakon zalijevanja cvijeća, ne žele da čiste kante za zalivanje, ne brišu boje. Na pitanje nastavnika: „Zašto ne završiš ono što si započeo?“ - odgovorila "Već obrisana", "Ne volim da brinem o cveću", "Mogu sutra da zalivam"

Na pitanje vaspitača: - Da li su nam biljke potrebne, i da li od njih imaju koristi?

Neka djeca su odgovorila: Da biljke rastu napolju. Drugi dio djece je rekao da su biljke lijepe, ali da su od male koristi.

Nastavnici su predložili da se o tome razgovara zajedno u grupi. Sljedeća pitanja:

Šta znamo o biljkama?

Koje nove stvari možemo naučiti?

Kako možemo doći do novih znanja?

Svi odgovori su upisani u tabelu.Na prvo pitanje djeca su sama odgovarala, na drugo pitanje su odgovarala sugestivna pitanja vaspitača, na treće pitanje su uglavnom predložili učitelji, djeca su dopunila

Šta znamo o biljkama?	Šta možemo i želimo da znamo	Kako to znamo
Biljke rastu u zemlji; Biljke su različite: cvijeće, drveće, trava, grmlje; Biljke imaju lišće, cvijeće; Biljke na otvorenom rastu samo ljeti; Ljeti uzgajamo povrće na selu; Biljke uvijek rastu u zatvorenom prostoru; Supa se kuva od povrća, pravim salatu; Tata poklanja cveće za praznike Zimi se krastavci donose u teglama, kisele se; Šuma je mnogo različitih biljaka.	Kako rastu biljke? Čime hraniti biljke? Zašto se hrane? Gdje rastu biljke? Šta su biljke? Koje su prednosti biljaka? Kako pravilno brinuti o biljkama? Odakle dolazi sjeme? Koje biljke se koriste u kuvanju? Od čega se sastoje biljke? Šta je posebno važno za život biljaka?	Razgovarajte s roditeljima o prednostima biljaka i kako se brinuti o njima; Razmotrite ilustracije koje prikazuju biljke; Nacrtajte slike sa slikom biljke; Gledajte pripremu jela od povrća i pitajte svoju majku ili baku kako i gdje pravilno koristiti povrće; Obratite pažnju na šetnju koje biljke rastu na lokaciji.

Projekat je predviđen za 12 sedmica

FAZA 1 - pripremna (2 sedmice).

Izlet do prodavnice "Sjeme"

FAZA 2 - istraživanje (8 sedmica).

Djeca su promatrala rast biljaka, provodila eksperimente, eksperimente. Uspostavili su veze: biljke - zemlja, biljke - voda, biljke - čovjek. U procesu istraživanja djeca su se upoznala sa fikcijom o povrću: izreke, pjesme, bajke, zagonetke. Gledali smo ilustracije i slike. Održane časove, didaktičke igre, razgovori.

3. FAZA - finalna (2 sedmice)

Provedena analiza i generalizacija rezultata dobijenih u procesu istraživačkih aktivnosti djece. Dizajnirali smo izložbu crteža „Od sjemena do klice“. Održali smo praznik za djecu i roditelje grupe „Povrće iz naše bašte“, gdje su djeca predstavila svoje crteže roditeljima, pripremila i ispričala priču o tome kako su u grupi uzgajali sadnice luka, kopra, krastavaca na svojoj prozorskoj dasci. Održali smo takmičenje "Pogodi ime povrća". Dalje, roditelji su zajedno sa decom predstavili svoj domaći zadatak – uzgojeni luk i priču o tome kako su odrasli, kako su se brinuli o njima. Praznik je završen zabavnom čajankom.

Organizaciona aktivnost.

1. Odaberite beletristiku, ilustrovani materijal na ovu temu

2. Odaberite materijal i opremu za eksperiment eksperimentalne aktivnosti

3.Compose perspektivni plan događaji

Plan implementacije projekta.

1.Izlet do prodavnice "Sjeme"

1. Zbirka beletristike: pjesme, zagonetke, poslovice, izreke, priče, bajke o povrću, ekološke bajke. .

2. Roditeljski sastanak „Učestvujemo u projektu „Zimska bašta na prozorskoj dasci“. Grupni tutori, prva sedmica novembra.

3. Nabavka potrebnu opremu(kontejneri, zemljište, đubrivo, seme). Odbor roditelja, prva sedmica novembra.

4. Raspad bašte na prozorskoj dasci. Djeca, vaspitači, druga sedmica novembra.

Faza istraživanja(8 sedmica)

Razmatranje sjemena (kopar, krastavci), sadnja sjemena i sadnica. Djeca, grupni vaspitači, 3. sedmica novembra

1. Eksperimentalne aktivnosti: "Struktura biljaka", "Uvjeti neophodni za život biljaka", "Razmnožavanje, rast, razvoj biljaka". Grupni edukatori. Decembar, 1.-2. sedmica januara

2. Časovi sa djecom: „U svijetu biljaka“, „Sve počinje od sjemena“, „Sjetva sjemena“, „Prvi izdanci“.

3. Provođenje didaktičkih igara „Uči na dodir“, „Uči po ukusu“, „Od kojeg povrća je ovaj dio?“ i sl. Grupni edukatori. Kroz projekat

4. Učenje pjesama, zagonetki, izreka o biljkama sa djecom. Grupni edukatori. Kroz projekat

5. Razmatranje ilustracija, slika koje prikazuju povrće (uporedi po boji, obliku, veličini, ukusu). Grupni edukatori. Kroz projekat

6. Razgovori o tome kako se uzgaja povrće u bašti. Grupni edukatori. Kroz projekat

Završna faza (2 sedmice)

1. Sumiranje rezultata implementacije projekta. Djeca, nastavnici grupa, roditelji. 3. sedmica januara

2. Dizajn izložbe dječijih crteža "Od sjemena do klice". Djeca, grupni edukatori. 3. sedmica januara

3. Praznik "Povrće i voće iz naše bašte" . Grupni nastavnici, roditelji. 4. sedmica januara

4. Održavanje takmičenja "Pogodi ime povrća" . Grupni edukatori. 4. sedmica januara

Plan pilot aktivnosti

Zemlja.

Naziv događaja: Eksperimentalno-eksperimentalna lekcija "Kakva zemlja."

Cilj: Otkrijte svojstva zemlje: ima težinu, crnu boju, sipa

Materijal, oprema: Zemlja u kontejnerima

Voda

Naziv događaja: Voda i biljke

Cilj: Odredite koliko je vode potrebno za rast biljke

Materijal, oprema: 2 posude sa zemljom i proklijalim klicama (jedan se redovno zaliva, drugi se ne zaliva nikako)

Sunce

Naziv događaja: sunce i biljke

Cilj: Odredite ulogu sunca u životu biljaka

Materijal, oprema: 2 posude sa zemljom i proklijalim klicama (jedan je na suncu, drugi je postavljen tamna soba)

Čoveče

Naziv događaja:čovek i biljke

Cilj: Odredite koliko je biljkama potrebna ljudska briga

Materijal, oprema: 2 posude sa zemljom i klicama (djeca zalijevaju jednu posudu, razrahlite zemlju, birajte sunčano mjesto, drugo se ne zalijeva, ne rahli zemlju, stavlja se tamno mjesto)

Pripremna faza:

Izlet do prodavnice "Sjeme".

Cilj: Proširite znanje djece: gdje možete kupiti sjeme, zemlju, sredstva za negu biljaka.

1. Nastavite sa formiranjem koncepata - specijalizovana prodavnica, prodavac, kupac.

2. Upoznati djecu sa raznim sjemenkama, predmetima za njegu za njih.

3. Negujte odnos poštovanja prema radu prodavca – konsultanta.

4. Neka djeca žele da znaju odakle dolaze sjemenke, kako se čuvaju i šta dalje s njima.

Prethodni rad:

Nastavnik se prethodno dogovara sa zaposlenima u radnji o dolasku djece na ekskurziju.

U prodavnici je vaspitačica skrenula pažnju djeci na raznovrsnost sjemena, saksija, tacni za uzgoj rasada, cvijeća i drugih biljaka (palme, grožđe i sl.). Nastavnik nudi da pogleda okolo i formira svoja pitanja o percepciji onoga što vide.

Djeca su prodavaču postavljala pitanja:

Odakle dolazi sjeme?

Ko i kako ih uzgaja prekrasno cvijeće?

Zašto je zemljište za biljke koje se nalazi u prodavnici korisnije od zemljišta sa travnjaka?

Zašto ima toliko saksija?

Ako postoje razlike za sadnju, ili se može koristiti bilo koja saksija?

Koliko je važna briga o biljkama, ili se mogu samo zalijevati?

Kako pravilno saditi biljke?

Učiteljica je djeci skrenula pažnju na to da ljudi stalno dolaze u radnju i šta kupuju. Kupci ne kupuju samo sjemenke i saksije, već kupuju i posebnu "hranu" za biljke.

A za šta je potrebno tražiti od prodavca da kaže.

Po povratku iz radnje djeca iznose svoje utiske. Zajedno sa edukatorima donose zaključak o korisnosti biljaka i važnosti brige o njima. Zapamtite zajedno korisni savjeti konsultant za prodaju. Učitelj nudi da odabere primljene informacije i iskoristi ih tokom razlaganja vrta na prozorskoj dasci.

Praktični dio

U vrtićkoj grupi, raspad bašte na prozorskoj dasci.

Nakon analize informacija primljenih u prodavnici, djeca su, pod vodstvom učitelja, počela rušiti ogradu na prozorskoj dasci.

Prvo su pripremili poslužavnike, napunili ih zemljom. Pregledali smo sjeme, primijetili da nisu sve sjemenke iste, bijeli luk se uglavnom sadi sa čenčićima koji se koriste za hranu, ali ptice mogu kljucati sjeme krastavca.

Nakon sadnje sjemena u zemlju, važno je zaliti zemlju vodom kako bi se sjeme „probudilo“ i počelo klijati.

Učiteljica je predložila razmišljanje: da li naš prozorski prag izgleda kao vrt? I šta za ovo nedostaje. Zajedno s djecom, prozorska daska je ukrašena atributima i igračkama odgovarajuće teme.

Album "domaća zadaća"

Na osnovu rezultata posjete "Kutku prirode".

Cilj:

1. Pomozite djeci da upamte i sistematiziraju sve što su naučili o biljkama.

2. Razvijati kreativnost, maštu djece, sposobnost figurativnog razmišljanja.

Praktični dio:

Djeca su samostalno izvodila rad, raspravljajući o redoslijedu u kojem crteži trebaju biti raspoređeni.

U toku rada došli smo do konsenzusa - crteži bi trebali biti locirani na isti način kao što se biljke nalaze u "Kutku prirode".

Na prvoj stranici nalazi se crtež samog „Kutka prirode“.

Nakon svakog crteža, sa roditeljem je sastavljena priča o posjeti „Kutku prirode“. Svaka priča je pročitana, djeca su iznijela svoje utiske.

grupni odmor

"Povrće i voće iz naše bašte."

Target: konsolidovati znanje djece o povrću i voću: gdje raste, kako čiste, kako jedu. Vježba u upotrebi glagola radnje; glagoli vezani za berbu, metode obrade i kuvanja povrća i voća. Učvrstiti sposobnost usklađivanja imenica s pridjevima, naučiti sastavljati opisne priče.

Materijali: multimedijalni projektor, ilustracije koje prikazuju povrće, voće. Modeli ili svježe povrće i voće. Povrće i voće narezati na sitne komade.

Napredak praznika:

Učiteljica kaže djeci da im je danas u posjetu došla Fedorova baka.

Baka Fjodor: Zdravo momci! Odlučio sam da organizujem odmor za svoje prijatelje, ali ne znam da kuvam, svi mi se smeju, kažu da ja, Fedor, ništa ne znam i ne znam kako! Došao sam kod tebe po pomoć, toliko sam doneo. (Pokazuje djeci slike povrća i voća). Za početak, pomozite da shvatite gdje je povrće, a gdje voće, koje su boje, kakvog oblika.

Djeca naizmjenično izlaze, uzimaju ilustracije na kojima je prikazano povrće i voće, govore šta su uzeli i stavljaju povrće na jedan poslužavnik, a voće na drugi.

Vaspitač: Bako Fjodore, znate li gdje raste povrće?

Baka Fjodor: Ne, naravno da ne!

Učitelj: Momci! Koje povrće raste u zemlji?

Djeca zovu, a učiteljica pokazuje povrće (patlidžan, tikvice, bundeva, kupus, rotkvica, krastavac, paradajz, grašak, luk, bijeli luk) na multimedijalnom projektoru

Učitelj: Hajde da se igramo. Ja ću imenovati povrće, a vi ćete reći kako se bere.

Vaspitač: Paradajz.

Djeca: Pauza.

Učitelj: naklon.

Djeca: izvucite.

Učitelj: Patlidžan.

Djeca: rez.

Vaspitač: repa.

Djeca: izvucite.

Vaspitač: bundeva.

Djeca: rez.

Učitelj: šargarepa.

Djeca: izvucite.

Baka Fjodor: Pre nego što počnete da kuvate bilo šta sa povrćem, šta treba da uradite? (djeca - pranje). Da li je potrebno pranje? Zašto? (Odgovori djece). Koje povrće treba oguliti? (repa, cvekla, šargarepa, bundeva, tikvice, patlidžan, krompir). I sve je kuvano odjednom? (Ne).

Odgajatelj: Samo malo, bako Fedore. Recite mi, momci, koje povrće jedete sirovo? (paradajz, krastavci, rotkvice, kupus, repa, šargarepa). A šta se od njih može pripremiti? (salate). Koje povrće se može jesti i sirovo i kuvano? (kupus, šargarepa, paradajz, repa).

Baka Fjodor: A šta se prvo može skuvati? (supa od povrća). Koje povrće?

Vaspitač: A šta zelje mama dodaje u supu od povrća? (kopar, peršun).

Baka Fjodor: A šta da kuvam za drugi? Mogu li dobiti kašu? (kaša od bundeve). A kotleti? (šargarepa, kupus, cvekla). Šta se sve može skuvati od krompira? Šta se može kuvati od tikvica i patlidžana? Odlično, ali imamo toliko povrća, ostalo je još mnogo. Šta raditi s njima? (sol).

Vaspitač: Ljudi, hajde da pokažemo i kažemo baki Fedori kako se kiseli kupus.

Održava se tjelesni odgoj. Djeca u horu izgovaraju pjesmu i prate je odgovarajućim radnjama.

Rezali smo kupus

Nas troje kupus

Posolimo kupus

jedemo kupus.

Vaspitač: Evo ilustracija koje prikazuju povrće. Pogledajte ih, odlučite ko će biti koje povrće u bašti i hajde da se igramo bašte.

Djeca: Imamo baštu,

Tamo raste šargarepa (rotkvica, cvekla)-

Evo takve visine, evo takve širine.

Ti, šargarepa (rotkvica, cvekla),

Požuri ovamo

Pleši malo.

Uz veselu muziku, prvo plešu djeca šargarepe, a zatim djeca rotkvice.

Vaspitač: sada požurite, dođite u posjetu.

Baka Fjodor: I ja hoću da napravim sok.

Vaspitač: Djeco, hajde da kažemo baki Fedori koje će sokove dobiti, ja ću nazvati voće, a vi ćete reći kakav će sok iz njega izaći (jabuka - jabuka). Šta se može pripremiti od voća za zimu? (Džem, kandirano voće, sušeno voće). Ispred svakog od vas je ilustracija koja prikazuje povrće i voće. Reci baki Fedori kako ćeš ih jesti. (Krastavac ću jesti sirov, a od pomorandže ću napraviti sok i popiti ga.)

Baka Fjodor: Pripremila sam za vas jedno ukusno iznenađenje. Zatvorite oči, daću vam komad povrća ili voća da probate, a vi mi recite šta ste probali - povrće ili voće, kako izgleda, kakvog je ukusa, šta možete skuvati od toga.

Baka Fjodor deli deci komade voća i povrća. Svako dijete priča o voću (povrću) koje je probalo.

Baka Fjodor: Hvala vam! Danas sam naučio mnogo zanimljivih stvari i naučio mnogo.

Postanite kuhar danas

Čistim, sečem, kuvam repu,

Natrljajte cveklu, ispržite krompir,

Mogu da kuvam ukusnu supu od kupusa

I kotleti od povrća.

Moji prijatelji će biti sretni. Zbogom!

Vaspitač: Zbogom, bako Fedor. Posjetite nas, pomoći ćemo vam na bilo koji način.

Tako da je praznik gotov, a ko je razumeo bravo!

DODATAK

Fikcija:

R.N.S. “Repa”, “Vrhovi i korijeni”, bjeloruska bajka “Puff”, ukrajinska bajka “Spikelet”, tatarska pjesma “Vreća”, Y. Tuvin “Povrće”.

Zagonetke o povrću.

Sjedi djed, obučen u sto bundi, Ko ga svlači, On suze lije. (luk) Okrugla, ali ne lopta, Žuta, ali ne puter, Slatka, ali ne šećerna, Sa repom, ali ne i mišem. (repa) Ovo povrće od bundeve brate - Takođe izgleda bucmasto. Lezi ispod lista na buretu Između kreveta... (tikvice) Ova jaka deca Skrivaju se u lišću u bašti. couch potato twins Pozelene se... (krastavci) Penjanje na užetu Braća iz bašte-brda. Ova braća su blizanci I zovu se... (Krastavci) Ljeti je živio u stakleniku, Prijateljski sa vrelim suncem. Uz njega zabava i entuzijazam. Crveno je... (paradajz) Ljeti, ne plaši se vrućine, Zrele crvene kuglice. Sazreo kao selekcija. Šta je povrće? (paradajz) Kod zgodnog debelog čovjeka Jarko crvene strane. U šeširu sa konjskim repom sinjor - Okrugla zrela... (paradajz) Žuta lopta je urasla u zemlju, Iznad je samo zeleni rep. Čvrsto se držite za krevet okruglo povrće. Ovo je ... (repa) Božićna drvca rastu u bašti Nemojte im ubadati igle. Spretno skriven u zemlji Njihov korijen ... (šargarepa) Raste ispod zemlje Okrugla i bordo. Mokro na kiši u vrtu I ušla nam je u boršč... (Cvekla) Zagonetke o voću. kruška, jabuka, banana, Ananas iz vrućih zemalja. Ove ukusne namirnice Zajedno se svi zovu ... (voće) Neko tamo, u uglu bašte, U skromnoj ljubičastoj haljini Sramežljivo se krije u lišću. Pogodio? Ovo je ... (šljiva) Visili su na granama Kako zrelo - pomodrelo. Uplašeno gledaju dole, Čekaju da ih očupaju ... (šljive) Ovo voće u svijetloj košulji Voli biti vruće. Ne raste među jasikama Okrugla crvena... (narandžasta) Kakvo je voće sazrelo u bašti? Kost iznutra, pjegavi obrazi. Roj osa je doleteo do njega. - Slatko mekana ... (kajsija) U žućkastoj koži Ružičaste kriške. Ovo gorko-kiselo voće Zove se... (grejpfrut) On je iz zemalja u kojima je topla klima. Jarko žuta, ali ne slatka. Čak i zrelo kiselo. Kako se zove voće? (limun) Ko ga je sakrio pod list Tvoja crvena jača strana? Ispod panama plahte Skrivajući se na vrućini ... (jabuke) Mala kao miš, Crvena kao krv, Ukusna kao med. (trešnja) plava uniforma, Bijela podstava, slatka u sredini. (šljiva)

I zeleno i debelo U vrtu je izrastao grm. Kopaj malo: ispod grma... (krompir, krompir) zlatno sito Ima puno crnih kuća. (suncokret) Listovi se skupljaju u glavicu U bašti seljana. Bez njega čorba od kupusa nije gusta. Kako se ona zove? (kupus) Kade sada nisu prazne - Oni će kvasiti ... (Kupus) Porodice žive pod zemljom Zalijevamo ih iz kante za zalivanje. I Polina i Antoška Pozovimo da kopamo ... (Krompir) Oh, plakaćemo sa njim, Ako želimo da očistimo. Ali od stotinu bolesti Gorko će nas izliječiti... (Naklon) Raste u bašti Ne vrijeđa nikoga. Pa svi okolo plaču, Zato što čiste... (Naklon) Glava, a na vrhu brkovi. Ne, nije slatko. Trčao sa svim nogama Kidamo za večeru... (češnjak) Slično lubenici Takođe debele kože. Navikla sam na žutu haljinu sunčati se na suncu... (Bundeva) podijeliti stara kuća: U njemu je bilo malo prostora. Svi stanovnici su zabrinuti. Ko su oni? (grašak) Zagrijana vrelim suncem U koži, kao u oklopu, obučen. Iznenadiće nas Debele kože... (ananas) Voće izgleda kao čaša Nosi žutu košulju. Razbijanje tišine u bašti Pao sa drveta... (kruška) Žuta citrusno voće Raste u sunčanim zemljama. I kiselog je ukusa. Kako se on zove? (limun) Djeca poznaju ovo voće Oni vole da jedu njegove majmune. On dolazi iz vrućih zemalja. Raste visoko... (banana) Iznad - zlatna koža, U sredini je velika kost. Kakvo voće? - Evo pitanja za tebe. Slatko je... (kajsija) U ljeto u zelenoj haljini, A u jesen - u ljubičastoj. Mirisno i lijepo. Da li prepoznajete? Ovo je ... (šljiva) Pocepao ivicu košulje - Staklo je palo. Nemojte ih sve skupljati nazad. Kakvo je ovo voće? (granat) Sam grimiz, šećer, kaftan zeleni, somot. (lubenica) okrugao, rumen, Ja rastem na grani. odrasli me vole I mala djeca. (jabuka)

Poslovice i izreke o voću i povrću.

Jabuka nikad ne pada daleko od drveta.

Naklon od sedam bolesti.

Krompir pomaže kruhu.

Krompir je sisa za kruh.

Hren od rotkvice nije slađi.

Aspen neće proizvoditi narandže...

Svako povrće ima svoje vrijeme.

Bravo, kako kiseli krastavci.

Jedno polje bobica.

izreke:

Bašta - prihod za porodicu

“Ljeti ne lezi ispod međe i ne štipaj grašak (ne zaziruj, stvari ne čekaju).”

zagonetke:

Nerazdvojan krug prijatelja

Privlači stotine ruku ka suncu

I u rukama mirisnog tereta,

Razne perle

Za različite ukuse.

Rotkvica

crveni miš

Sa bijelim repom

Sjedi u grudima

Ispod zeleni list

Crveno napolju

Bijela unutra,

Čuperak na glavi

Zelena šuma.

Repa

Okrugli, ne mesec dana,

Žuto, ne ulje

Sa repom, ne mišem.

Bijeli luk

mala, gorka

Luke brate.

Raste u zemlji

Skinuto za zimu.

Glava izgleda kao luk.

Ako samo žvaćeš

Čak i mali komad

Mirisaće jako dugo.

Seme

Ležanje na svetlu

Pojurio u mrak

Da, i nema mira:

Kako izaći u svijet.

Grašak

Osušen na vrelom suncu

I izbija iz mahuna...?

glava na nozi,

U glavi - grašak.

U bašti je kovrča -

crvena majica,

Srce je tvrdo.

Šta je to?

pjesme:

A. Maksakova

posađeno kuhinja vrt;

Paradajz i krompir

Malo šargarepe, krastavaca.

Za braću dečake.

Paradajz je iščupao Aljoška.

Tako je mačka postala puna.

I Maksim jede krastavac.

Naš dečko je odličan.

Spretno sjedi na krevetu

Evo izvučene šargarepe.

jesti šargarepu mačka, mačka,

Ko je došao u našu baštu.

Svi dečaci su nahranjeni.

Vitamin je prisiljen.

T. Kazyrina

I imamo reda u bašti

Iskopali smo deset kreveta.

Kao prvi grašak

Rođen, nije loš!

Na drugoj rotkvici,

Blizu jedno drugom.

I na trećoj repi,

I slatka i jaka.

Na četvrtom krastavcu

Samo tako, bravo!

peti sa šargarepom,

Pametno odrasta.

Na šestom zelenom luku,

On je doktor, on je prijatelj.

Na sedmom ogromnom krevetu,

Bobice se igraju žmurke.

na osmoj tikvici,

Imaju debele burad.

Na devetoj lubenici

Prugasto dete.

I deseti od sada,

Daće nam čak i dinje!

J. Dark

Ljeto vrt- kakav grad!

Ima sto hiljada stanovnika:

paradajz, grašak, kupus,

tikvice i patlidžan.

A na jesen je prazan!

Uskoro će zima doći u grad

Ljudi su otišli u korpama

u podrumima i kantama!

I. Mikhashina

Djeca sva čeznu za svojom majkom.

Sjedim u svojoj Panami.

Volim svoje vrt.

Ovdje se jagoda penje u usta.

Potrošeno

Didaktičke igre:

„Vrhovi i koreni »

Učitelj uzima 2 obruča: crni i crveni, stavlja ih tako da se obruči ukrštaju. U crni obruč treba staviti povrće koje ima korijen za hranu, a u crveni ono koje koristi vrhove. Dijete dolazi do stola, bira povrće, pokazuje ga djeci i stavlja željeni krug, objašnjavajući zašto je ovo povrće stavio ovdje. (Na mjestu gdje se obruči ukrštaju treba biti povrća koje koristi i vrhove i korijenje).

« Šta prvo, šta onda.

Svrha: Naučiti djecu da naprave dosljedan lanac međusobno povezanih događaja. Razvijati razmišljanje, govornu aktivnost.

Materijal. Dva seta shema (kost, klica, drvo sa pupoljcima, lišće, pupoljci, cvijeće, voće), jabuka.

Napredak igre

P
Učitelj pokazuje djeci jabuku i postavlja pitanje: "Kako se pojavila?" Zatim poziva djecu da se podijele u dva tima i naprave lanac dijagrama, objašnjavajući kako se pojavila jabuka. Timovi prave priču na osnovu dijagrama.

"Završi rečenicu."

Target. Učvrstiti znanje o povrću kod djece. Proširite i aktivirajte vokabular.

Materijal. Lopta.

Napredak igre

Krastavac je ovalan, a bundeva...

Luk je gorak, a šargarepa...

Krastavac je zelen, a cvekla...

Rotkvica je mala, ali rotkvica...

Tikvice su velike, ali bundeva…

Paradajz je kiseo, a beli luk...

Šargarepa u zemlji, i paradajz...

Paradajz je okrugao, a šargarepa...

igre prstima

Tema "Voće"

Samomasaža prstiju (spoj prstiju, počevši od malih prstiju, između prstiju skakača lopte). Djeca povezuju po jedan par prstiju za svaki poetski red, dok se dlanovi ne dodiruju.

Otišli smo na pijacu (mali prsti)

Ima mnogo krušaka i dragulja, (prstenasti prsti)

Ima limuna, pomorandže, (srednji prsti)

dinje, šljive, mandarine, (kažiprsti)

Ali kupili smo lubenicu - (palac)

Ovo je najukusniji teret (prsti su stisnuti u šaku, velika je podignuta.)

Teatar prstiju i jezika (pridružena gimnastika)

1. Jednom su prsti otišli u šumu: top-top, top-top-top. Imitirajte hodanje prstiju u datom ritmu, tempu: kažiprst i srednji, veliki i indeksni. Pomičite jezik gore-dole.

2. Raste na ivici stablo divlje jabuke. Ima jabuke na sebi. Skupite ruke od laktova do zapešća, stisnite ruke u šake, podignite palčeve prema gore. Jezik okrugao, savijen uz oslonac na gornjoj usni.

3. Jabuke su kisele. Mahni rukom "Eh". Naborajte i lagano isplazite jezik.

4. Jabuke ćemo skupljati u korpe. Prepletite prste u "korpicu". Zaobljene krajeve jezika savijte "šoljicom".

5. Kod kuće ćemo kuhati džem od jabuka. Podignite palac desne ruke prema gore - gest odobravanja. Nasmiješite se i obliznite gornju i donju usnu.

6. Kroz šumu (top-top, top-top-top) otišli smo do rijeke. Raširite ruke u stranu: glatki pokreti od ramena do prstiju. Lagano pomičite široki jezik naprijed-nazad.

7. Teško je nositi korpe. Videli smo čamac. Stavite dlanove u "čamac". Rukama pravite pokrete poput talasa. Preklopite jezik "čamcem" (podignite bočne ivice prema gore). Povucite jezik naprijed i uvucite.

8. Otplovio kući. Spojite vrhove prstiju (prsti "kuća"). Sisati jezik do nepca (krova kuće).

igra prstiju"Kuvamo kompot"

Kuvaćemo kompot,

Treba vam puno voća. ovdje:

Narežemo jabuke

Krušku ćemo isjeckati

Iscijedimo sok od limuna,

Stavite odvod i izbrusite.

Kuvamo, kuvamo kompot.

Obradimo poštene ljude.

Igra prstima "Idemo u baštu u šetnju"

Vrt - Rešetka za sudoper ili ravna posuda za sapun sa šiljcima. Djeca "hodaju" kažiprstom i srednjim prstom duž ćelija (trna), na svakom naglašenom slogu pjesme, praveći korak.

Jedan dva tri četiri pet.

Idemo u šetnju po bašti

Za borovnice

za maline,

Za brusnice

Za viburnum.

Naći ćemo jagode

I odnesi to mom bratu.

Zapisnici fizičkog vaspitanja

Baka je skuvala kissel

Baka je skuvala kissel ( Desna ruka"muti žele.") Na grašku,

(Vrhovi prstiju desne i lijeve ruke su povezani, ruke se razilaze pod uglom (planina).)

U lobanji (Zaobljeni dlanovi, zatvarajući se, formiraju kornjaču.)

Za Andryushechka (Alyonushka). (Dlan desne ruke leži na grudima.)

Letio je soko, letio (Dlanovi su ukršteni, palčevi su pričvršćeni jedan za drugog.)

Kroz babin prag. Ovdje je udario krilima, (Prekršteni dlanovi mašu kao krila.)

Prolio se bakin žele, (Udarite nekoliko puta rukama po stranama.)

Kod stare dame na brdu. (Ispružite ruke naprijed i dolje, raširite prste.)

Baka plače: "Ai-ai-ai!" (Ruke ponovo pokazuju slajd.)

"Ne plači, bako, ne plači!" (Ruke brišu suze.)

Tako da postanete veseli, Kažiprst desna ruka "prijeti baki".)

Kuvaćemo žele (desna ruka ponovo „muti žele“.)

Wow puno! (Široko raširene ruke u strane.)

Živio jednom baštovan, zasadio je povrtnjak, Marljivo je spremao gredice. (Djeca prave pokrete, kao da kopaju lopatom.)

Donio je kofer

Pun različite sjemenke. (Djeca hodaju.)

Ali bili su pomešani u neredu.

prolece je stiglo,

I sjeme je niknulo. (Djeca sjede i ustaju.)

Baštovan se divio izdancima.

Zalijevao sam ih ujutro, (Izvodite pokrete, kao da zalijevate.)

Pokrio ih za noć

I zaštićen od hladnog vremena. (Djeca sjedaju.)

Ali kada baštovan

Pozvao nas je u baštu

Pogledali smo i svi smo vikali:

Nikad i nigde

Ni u zemlji ni u vodi

Takvo povrće još nismo videli!

Pokazao baštovanu

Imamo takvu baštu

Gdje u gredicama, gusto posijanim,

OGURBUZES rasli,

PARADAJZ rastao,

RADICHBEET, CHESLUK i REPUT!

Tako je jabuka

To je jabuka!

(Ruke u stranu.)

Pun slatkog soka.

(Ruke na pojasu.)

Ispruži ruku

(Pruži ruke naprijed.)

Otrgni jabuku.

(Ruke gore.)

Vjetar je počeo da ljulja granu,

(Zamahnite rukama.)

Teško je nabaviti jabuku.

(Povuci.)

Skočiću, ispružiću ruku

(Skočio.)

I brzo uberi jabuku!

(Pljesne rukama iznad glave.)

To je jabuka!

(Ruke u stranu.)

Pun slatkog soka.

(Ruke na pojasu.)

"Cvijet je procvao"

Prsti su stisnuti u pesnicu. Svaki prst se naizmjenično ispravlja i pomiče u stranu, poput latica cvijeta, thumb i mali prst su istovremeno ispravljeni. Ova vježba se može izvesti drugačije: dlanovi obje ruke su podignuti i pritisnuti jedan na drugi vrhovima prstiju i bazama dlanova - cvijet je zatvoren. Istoimeni prsti na obje ruke su istovremeno uvučeni - cvijet je procvjetao.

Imamo u prednjem vrtu

Blizina terase

rasti plave

Maćuhice.

maćuhice,

maćuhice,

Oni cvjetaju

Brzo, kao u bajci.

Zasadio baštu

Pogledajte šta raste!

Mi ćemo se pobrinuti

Zalićemo

Idemo po klice

Prijateljski za gledanje!

Dana 2. marta, u MADOU d/s br. 158 grada Tjumena, održano je tradicionalno takmičenje "Mini bašta na prozoru". I dalje ima snijega ispred prozora, iu svakom starosnoj grupi na prozorskim daskama zazelenio je povrtnjak. Koliko su mašte, fantazije i kreativnosti u to uložili vaspitači i roditelji! Kako bi mini-vrt privukao pažnju djece, korištene su različite parcele. Tako je tu bio zaplet iz bajke "Kolobok", seosko dvorište, porodica smiješnih "Cipollino", brod sa malim čamcima i još mnogo toga.

Veoma nam je drago što su se roditelji odazvali sa velikom željom da pomognu u uređenju povrtnjaka u grupama. Roditelji su svojim umijećem vezali tegle, dajući im izgled smiješnih čovječuljki, šivali i punili zobom životinje od kaprona: medvjede, žabe, miševe, vjeverice itd., pretvarali plastične flaše u čamce, sagradili divnu seosku kuću , pletenu ogradu od suncokreta itd. Vrtnjaci su se pokazali kao iznenađujući za sve, pravi praznik za oči!

Za sadnju bašte i cveće djeca paze, posmatraju, a onda u albumu “Posadili smo baštu, šta u njoj raste?” napraviti skice zasađenih povrća i žitarica: pasulj, grašak, pasulj, šargarepa, cvekla, peršun, uzgojeno sjeme i korijenski usjevi, krompir, paradajz, zob, pšenica itd.

Foto izvještaj pripremila: Krapivina Marina Viktorovna, zamjenica načelnika MADOU d/s br. 158 grada Tjumena

Zima se ljuti

Njeno vreme je prošlo

Proljeće kuca na prozor

I vozi iz dvorišta...

F.I. Tyutchev

Učenici MADOU d/s br. 118 grada Tjumena osetili su dolazak proleća u svom sjaju!

Za djecu pokušao kreativno nastavno osoblje! Na prozorskim daskama u grupnim prostorijama cvjetalo je lišće topole i breze. Na baštama koje su stvorile ruke vaspitača i dece nikli su kopar i grašak. Djeca sa velikim zadovoljstvom nadopunjuju zalihe vitamina zelenim lukom koji su sami uzgojili!

"Village Compound" - učiteljica Popova E.L.

"Kod Maše i medvjeda" - učiteljica Zlobina N.V.

„Bašta tijekom cijele godine"- učiteljica Šustova A.G.

"Wattle" - učiteljica Galimova M.I.

Foto-izvještaj pripremila: Suetina Elena Vasilievna, zamjenica šefa upravljanja vodnim resursima, vrtić br. 118, Tjumenj

Osnovna škola MAOU Byzovskaya
predškolsko obrazovanje (Uporovsky okrug)

Nakon što su pogledali informacije o izložbi fotografija "Posadili smo baštu, pogledajte šta raste!", vaspitačice našeg malog vrtića O.N. Medvedeva i L.A. Zhenikhova odlučile su da svoje bašte ukrase na prozoru, i to je ono što su dobili.

Viši nastavnik T.V. Smagina

U martu 2012. na MADOU vrtić br. 59 grada Tjumena prošao je projekat "Bašta na prozorskoj dasci". U svakoj starosnoj grupi stvorene su „bašte“ gde su deca mogla da posmatraju rast biljaka.

Cilj:

Uopštiti i proširiti znanja predškolaca o tome kako se brinuti o biljkama u zatvorenom prostoru; uključiti što veći broj djece u rad projekta; da projekat bude sukreacija odgajatelja, djece i roditelja.

Rezultati:

video klip od učiteljice vrtića br. 59 grada Tjumena Kokšarova Larisa Mihajlovna

Pozivamo nastavnike predškolskog obrazovanja u Tjumenskoj regiji, YaNAO i Khanty-Mansi Autonomni Okrug-Jugra da objave svoj metodološki materijal:
- pedagoško iskustvo, autorski programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Lično dizajnirane bilješke i skripte obrazovne aktivnosti, projekti, majstorski kursevi (uključujući i video), oblici rada sa porodicama i nastavnicima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?

Od urednika internetske publikacije "Vrtići Tjumenske regije"
Svi autori priloga u rubrici "Novosti o predškolskim ustanovama", koji se objavljuju na osnovu uredničkog ugovora sa predškolskom obrazovnom ustanovom, mogu naručiti

Ako ste nastavnik predškolskog obrazovanja u Tjumenskoj regiji, Jamalo-Neneckom autonomnom okrugu ili Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu-Jugri, možete objaviti svoj materijal vijesti. Prijavite se za jednokratno objavljivanje izvještaja, dizajnirajte i pošaljite „Potvrdu o objavljivanju u medijima“. (papirna ili elektronska verzija).

Na kraju akademske godine urednici biraju najuspešnije radove i zajedno sa Odeljenjem za obrazovanje i nauku Tjumenske oblasti ohrabruju autore vrednim poklonima i zahvalnicama.

Kada zazvuči fraza „vrtić“, svaka osoba odmah iskoči vlastita sjećanja povezana sa vaspitačima, prijateljima iz vrtića i praznicima. I zaista, čim dijete počne pohađati predškolsku obrazovnu ustanovu, njegov život se dramatično mijenja. A koliko će svako dete biti uspešno i radoznalo zavisi u velikoj meri od vaspitača, od njihovog interesovanja za razvoj dece. Sada, u okviru programa razvoja djeteta, vaspitači su pozvani da naprave baštu na prozoru u vrtiću.

Zašto nam treba "bašta na prozoru"?

Svrha ovog projekta je edukacija djece, razvoj kognitivnih interesovanja, kao i formiranje estetskih osjećaja predškolaca. Naravno, da biste postigli ovaj cilj, potrebno je preći od jednostavnijih ka složenijim, na osnovu dobnih mogućnosti djece.

Najoptimalniji za realizaciju ovog projekta su:

• srednja grupa(4-5 godina);
• senior grupa(5-6 godina);
• pripremna grupa (6-7 godina).

Osnovni zahtjevi projekta

Da biste kreirali projekt "Bašta na prozoru u vrtu", čiji je glavni zahtjev sigurnost djece, morate zapamtiti sljedeće:

• dimenzije stvorenih mini kreveta ne bi trebale prelaziti dimenzije prozorske daske;
• bašta na prozoru treba da se nalazi u sigurnom prostoru za decu;
• zabranjena je upotreba đubriva u vrtiću.

Sljedeći zahtjevi mogu se više smatrati smjernicama za kreiranje vrta s prozorima:

1. Dovoljno osvetljenje. Baštu je najbolje postaviti na prozor sunčana strana. Ako ne postoji takav prozor, onda morate kreirati dodatno osvetljenje.
2. Za ugodan rast biljaka potrebna je temperatura od najmanje + 17 stepeni.
3. Zemlja. S obzirom na to da se đubrivo ne može koristiti u vrtiću, najbolje bi bilo kupiti već spremno tlo u specijalizovanim baštenskim prodavnicama.

Usklađenost sa svim ovim zahtjevima pomoći će u stvaranju sigurnog i plodnog prozorskog vrta.

Kako napraviti baštu za djecu od 4-5 godina?

Uzrasne mogućnosti djece još uvijek nisu velike, i tu je, naravno, glavna aktivnost odgajatelja. Vrt na prozoru srednja grupa može urediti na najprimitivniji način - ovo drvene kutije na veličinu prozorske daske, ofarbano svijetle boje da privuče pažnju dece. Najbolje je u ovom uzrastu koristiti najviše dva kreveta, jer djeca tek počinju učiti upoređivati ​​nekoliko predmeta. Sjeme treba birati za sadnju krupnih (luk, grašak, pasulj), fina motorika je slabo razvijena u ovom uzrastu, a djeca jednostavno ne mogu sijati sjeme krastavaca ili kopra, što znači da neće dobiti pozitivne emocije.

Vrt na prozoru u vrtiću, čiji je dizajn kreativan i estetski proces, uključuje uključivanje djece u ovaj posao. Na primjer, mogu slikati sunce koje će zagrijati njihove krevete.

Bašta na prozoru za djecu 5-6 godina

Ova starosna kategorija razlikuje se od prethodne po tome što djeca već imaju stečeno iskustvo u stvaranju vrta i formirane su osnove za brigu o njemu. Starija grupa može napraviti vrt na prozoru sa raznolikijom vrstom usjeva, može biti luka, pasulja, graška i novih poznatih djeci. povrtarske kulture, kao što su sobne biljke. Uzgoj će zahtijevati više pažnje od djece, osim poznatog zalijevanja, bit će potrebno pravilno popustiti tlo oko izdanaka, napraviti i pravilno postaviti rešetku za pletenje krastavca oko prozora.

Dio odgovornosti za brigu o vrtu na prozoru prebacuje se sa vaspitača na djecu - to je npr. temperaturni režim i osvetljenje. Bašta na prozoru, čiji dizajn dijelom nose i polaznici vrtića, djeci će donijeti mnoga nova iskustva i otkrića koja su nevjerovatna za njihov uzrast.

Bašta na prozoru za djecu 6-7 godina

Vrt na prozoru već stvara pripremna grupa u skladu sa svim pravilima vrtlarstva. Djeci od 6-7 godina već se može povjeriti mnogo toga, odgajatelju je povjerena kontrola nad procesom. Djeca mogu sama sijati sjeme, zalijevati vrt prema rasporedu dežurstava i voditi kalendar zapažanja. Ovdje učitelj već treba podijeliti ekipu u grupe i svakoj grupi dodijeliti određeni dio bašte. To je neophodno kako bi djeca ne samo naučila kako se brinuti o biljkama, već i stekla iskustvo u međusobnoj komunikaciji kako bi prenosila informacije na osnovu svog iskustva. Svako dijete treba da bude uključeno u projekat „Bašta na prozoru u vrtiću“. Dizajn je također odgovornost djece.

Dječja mašta i fantazija pomažu u rješavanju ovog problema. Ovdje već možete napraviti ogradu od kartona, staviti strašilo u centar vrta, napraviti pčele od papira u boji i pričvrstiti ih na mrežu za pletenje krastavaca ... Općenito, što je vrt svjetliji i raznovrsniji, to više informacije koje će vaši učenici moći da prikupe.

"Bašta na prozoru" - njegova uloga u obrazovnom procesu

Nije tajna da stvaranje bilo kojeg projekta u vrtiću treba da doprinese obrazovnom procesu. Prozorski vrt nije izuzetak. At pravilnu upotrebu U ovom projektu djeca ne samo da uče kako se brinuti o njemu, već i proširuju svoj vokabular uz:

• upoznavanje novih riječi (kantica za zalijevanje, biljka, olabaviti, sjemenke);
• korištenje pjesama, izreka, zagonetki o uzgojenim kulturama.

Ovo pozitivno utiče na razvoj govora.

Na časovima matematike možete koristiti i baštu. Na primjer, ponudite djeci pripremna grupa sljedeći zadatak: “Posadili smo 10 lukovica, 8 je niknulo i dalo zeleno pero. Koliko lukovica nije proklijalo? Dete koje nije umelo da oduzme mentalno može da ode u baštu luka i da računa.

Osim toga, Chipollino ili Senor Tomato mogu doći na bilo koji od vaših časova i zamoliti momke da pomognu u rješavanju ovog ili onog problema. Na kraju krajeva, igrani oblik učenja je glavni u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Dnevnik zapažanja "Bašta na prozoru u vrtiću" (dizajn) usađuje kod djece osjećaj odgovornosti za ispunjavanje zadataka. Takođe im proširuje vidike, upoznaju se sa konceptima kao što su vedro vreme, oblačno, kišno, temperaturni uslovi.

Povrtnjak na prozoru kao začetnik istraživačke aktivnosti djeteta

Svako dijete koje učestvuje u kreativnom projektu, a da toga nije svjesno, postaje mali istraživač. U početku ga zanima proces klijanja sjemena i izgled bježanja. Zatim, uz pomoć učitelja, zadatak postaje složeniji, dijete počinje tražiti odgovore na sljedeća pitanja:

• Zašto jedna biljka ima jarko zelenu boju, dok je druga blijeda, ponekad čak i žuta?
• Zašto smo prilikom zalijevanja biljaka u različitim intervalima primijetili da je jedna od njih uvenula?

Bez sumnje, da bi se tačno odgovorilo na ova pitanja, djecu je potrebno naučiti da promatraju. A da ne bi zaboravili vaša zapažanja, potrebno ih je negdje zabilježiti. Tu će im pomoći i dnevnik posmatranja „Bašta na prozoru u vrtiću“, čiji će dizajn prvo voditi vaspitač, a potom i sami đaci.

Deca koja su verena istraživačke aktivnosti od malih nogu postanite dobri analitičari. Imaju dobro razvijeno mišljenje sa uspostavljanjem uzročno-posledičnih veza.

Uloga roditelja u projektu Window Garden

Naravno, svi sa roditeljima prenesu svoje utiske, bez obzira da li su oni dobri ili loši. Ovdje je glavna stvar za roditelje da pokažu interesovanje, pomognu nastavniku-vaspitaču i svom djetetu u stvaranju kreativni projekat"Bašta na prozoru u vrtiću", čiji dizajn zahteva:

• razumijevanje tekućih procesa;
• svježi umjetnički pogledi;
• prilike da podijelite svoje iskustvo.

Ako djeca vide učešće roditelja u njihovim problemima u vrtiću, nikada neće postati introvertirani ljudi.

Ishod

Čini se da je jednostavan projekt "Bašta na prozoru", ali koliko se zadataka obrazovnog procesa može riješiti odjednom. Eksperimentirajte, postavljajte nove zadatke i vaše sjeme će vam sigurno dati odlične izdanke.

24

Vrt na prozorskoj dasci 30.04.2014

Poštovani čitaoci, nastavljam sa objavljivanjem konkursnih radova. Svi oni učestvuju u prolećnom konkursu „Bašta na prozorskoj dasci“ koji traje na mom blogu do 15. maja. Pošaljite svoj rad. Dobijajte nagrade, sve nagrade su gotovine. O uslovima konkursa i nagradama možete pročitati. Na kraju članka pronaći ćete sve radove naših takmičara za danas.

Danas rad predstavlja Olga Pivneva. Već 18 godina radi kao vaspitačica u vrtiću. Iskustvo u nastavi - 22 godine. Olga jako voli svoj posao. Svo svoje znanje i vještine prenosi na djecu različite vrste aktivnosti. Olga vjeruje da je biti učiteljica sjajno! Kad bi samo naša djeca imala više tako divnih učitelja! Predajem reč Olgi.

Nije tajna, vjerovatno, nikome ta djeca predškolskog uzrasta nastoje da eksperimentišu, samostalno i zajedno sa odraslima da traže i dobiju nove informacije i znanja o životnoj sredini. U ovom uzrastu djecu zanima sve!

U školskoj 2012-2013. godini radili smo sa djecom i njihovim roditeljima na projektu Mali baštovani.

Na roditeljskom sastanku moji roditelji i ja smo razgovarali o temi projekta. Stvorili kreativni tim. Roditeljima sam davao preporuke i savjete kako napraviti povrtnjak; raspisala konkurse „Čudesna bašta na prozoru“ i „Smešne rime“ (sastavljanje pesama i zagonetki o povrću, voću i bobičastom voću).

Dok su moji roditelji kod kuće radili čuda, ja sam napravio ogradu od držača za četkice za zube (držače možete pitati kod prodavača u prodavnicama robe ili u apoteci); baza - "zemlja" (zalijepljena široko plastični paneli samoljepljiva ispod trave); klupe; napravio aplikacije od drveća i zalijepio ih bočnim zidovima prozorska daska i staklo (dvostrana traka); oblaci, oblaci, sunce; Ukrašene posude za sadnice; napravio kolekciju sjemena; znakovi - pokazivači sa likom biljaka (pričvršćeni na štapiće - hrpe).

Pozvala je roditelje da učestvuju u takmičenju „Čudesna bašta na prozoru“ sa takvom pesmom (u svakom stihu postoji nagoveštaj da to možete da napravite!):

Na kapijama buka: „Ovo je baš čudesna bašta!
Šta tamo ne raste!
Sadnice krastavaca, i kopar, i luk.
Evo cvekle i graška. Da li je salata loša?
Šargarepa i cvijeće su također vrlo dobri.
Kuća stoji sa lulom, strašilo sa metlom,
Drveni bunar, ribnjak sa labudovima.
Na drvetu je kućica za ptice, u njoj je odličan pjevač,
Krpene lutke su veoma slatke.”
Svi gledaju u baštu, i izlaze otvorenih usta!

Naši roditelji su bili odlični! Za uređenje bašte napravili su:

• kuća (šta seoska vikendica bez kuće!);
• bunar (naši vlasnici bašte iz bajke "Puff" - baka, deda i unuka Alyonka su "skupili" vodu za kuvanje iz bunara);
• ribnjak (vodom iz "bare" su naši vlasnici iz bajke "zalijevali" baštu);
• jabuke, breze, jelke (morate priznati, kakav može biti vrt bez drveća! Čak je i "rod jabuka" ubran !!!);
• "Strašilo" - strašilo; u bašti su bila tri čuvara!!!
• most preko rijeke (vlasnici moraju nekako preći s obale na obalu rijeke !!!);
• "cvjetnjake" od guma (iz dječjih automobila) - obojene lakom za nokte u boji;
• cvjetnjak od suhog cvijeća.

Jedna od majki nam je nacrtala igricu "Žive slike". Uz pomoć ovih slika upoznali smo se sa povrćem, djeci pokazivali bajke, igrali razne igre, na primjer: „Šta je nestalo“, „Pokaži žuto (crveno, zeleno,...) povrće“ i druge.

Ovako je izgledala naša bašta na prozorima prošle školske godine. Uzgajali smo u bašti: cveklu, šargarepu, krompir, peršun, luk "drvo", luk u vodi i u "legi".

Svaki roditelj dobio je zahvalnicu za učešće u projektu i konkursima Čudesna bašta na prozoru i Smešne rime. Podijelio sam ovu informaciju na blogu Olge Zhurbenko Sve o mojoj omiljenoj kolibi. U članku “Uvođenje djece u vrt uz pomoć zagonetki o povrću i voću” (na kraju) nalazi se prezentacija projekta “Mali vrtlari”. Možete vidjeti naš rad http://kladraz.ru/blogs/olga-aleksevna-pivneva/malenkie-pomoschniki.html nad projektom i vodite bilješke.

U ovoj školskoj godini djeca i ja smo ponovo "razbili" naš povrtnjak o prozor. Malo su ga promenili, naravno. U našoj bašti su isti atributi: kuća, bunar, klupe, most, drveće.... Bake i djedovi ostarjeli, pa ove godine nema krava i ovaca na pasu! Svoje životinje su dali drugim vlasnicima. A Alyonka im ne može pomoći, jer ide u vrtić, a još je mala!

Pomogli smo našim herojima da posade luk, paradajz, kopar, spanać na "leđama" (04.03.2014.). Prilikom sadnje rekla je djeci da je biljkama potrebna zemlja (zemlja), voda, svjetlost, toplina za rast.

Sunce i oblak pomogli su našim biljkama da rastu. (Ovo su i naši heroji. Oblak je zalio naše zasade, a Sunce grijalo.)

Ovdje čisto sunce grije izdanke,
Snimci su ukusni, djeca su zadovoljna!

Oblak plovi nebom, oblak nosi kišu.
Tako da naša veličanstvena bašta iznenadi poštene ljude!
Došli su i rekli: "Ovo je baš čudesna bašta!"

Ovako je povrće raslo u našoj "bašti" !!!

Dok je naš zrak rastao, skicirali smo ga u fazama. I to je ono što smo dobili!

Luk je narastao - odlučili smo da ga uživamo! (17.04.2014.)

Nakon crnog luka, za nas se oslobodila gredica, a djeca i ja smo odlučili da posadimo grašak.

I takodje "razbio" jos 2 gredice i posadio salatu.

Miš je stekao naviku da nas posjećuje u bašti! Plašili smo se da je pojela sav grašak iz našeg "kreveta". Znate li šta smo uradili?! Sprijateljili smo se sa mišem i rekli joj da će se na njemu pojaviti mahune kada grašak poraste. U svakoj kućici će biti mnogo, mnogo graška. Miš je bio zadovoljan sa nama!! A kako Miš ne bi ostao gladan, počastili smo je graškom (pravili smo grašak od plastelina) (21.04.2014.).

U vrtu žive i pas Šarik i mačka Murka. Saznali su da hranimo Miša, uvrijedili su se na nas! Proud go!!! Ali mi smo ljubazni, navikli da brinemo o svima, svima pomažemo. Zasadili smo im travu. Zadovoljni sjede, dive se, čekaju: "Kada će odrasti?!" Glupo, kako su brzo hteli! Usput, sprijateljili su se sa mišem! Zajedno čuvaju povrće u bašti.

I naša salata je narasla ovako !!! A grašak ima klice!

Povrće (zelena salata, kopar, spanać) je izraslo i spremno je za jelo. Danas ćemo uzimati zelene vitamine! (28.04.2014.)

A mi ćemo nastaviti da brinemo o paradajzu i grašku, da pomažemo našim vlasnicima.

Zasadili smo baštu
Ispalo je da nije loše!
Evo zelenog paradajza
Luk, spanać, zelena salata, kopar.
grašak
Slatko - veoma slatko!

Djeca su tokom mjeseca ne samo pomagala u brizi o zasadima u bašti, već su rješavala problemske situacije i sticala nova znanja.

Pitanje "Šta da radim?" pitao u sljedećim situacijama:

• Noću je puhao jak vjetar, "odnio" kantu za zalijevanje u ribnjak. (U ovoj situaciji u pomoć su nam priskočili žaba i pas Šarik. Zajedno su dobili kantu za zalijevanje iz bare.)
• Baka je bacila kantu u bunar. Kako do njega? Ko će pomoći? (Mačka Murka je pomogla.)
• Mačka Murka se igrala na mostu preko rijeke. Spotaknula se i pala u vodu.

Popravljali smo pravila ponašanja sa decom na bari, bunaru, reci.. Svaki dan sam sa decom smišljala nove priče. Bilo je divno gledati naše povrće kako raste! Dobili smo puno pozitivnih emocija i bili smo jako ponosni na našu baštu na prozorskoj dasci.

Napominjem da se naša bašta dopala kolegama, roditeljima i djeci drugih grupa. Sa njihovih usana smo čuli takve fraze:

• „Bašta je neverovatna! Nemoguće skrenuti pogled!”;
• “Nije bašta, već fantastična zemlja!”;
• "Čarobni vrt!";
• „Visoko Predivan dizajn povrtnjak! itd.

Biće nam drago ako vam se sviđa naša divna i vesela bašta.

Učiteljica Pivneva Olga Aleksejevna
i učenici grupe "Solnyshko", Gryazovets

Zahvaljujem Olgi na ovako takmičarskom radu. Veoma je prijatno što deci daje toliko ljubavi i topline.

MC CRCH Nokat raste - šta učiniti? Stvarni problem za mnoge. Naša ordinacija će Vam pomoći da rešite problem uraslog nokta. Uspješno radno iskustvo. Najnapredniji tretman za urasle nokte. Pravilno liječenje ključ je brzog oporavka.

Naše prijave za danas:

• Rad su poslali vaspitačice Mikhailova Olga Valerievna i Ivanova Tatyana Ivanovna. Klyavlino.
• Rad je poslao Victor Dulin iz Estonije
• Rad je poslala Marina, stara 14 godina. Kći Mikhailove Olge Valerievne (naš prvi učesnik).

Još jednom apelujem na sve čitaoce sa molbom, šaljite svoj rad, ne odugovlačite sa njima. Na konkurs je bilo odgovora, ali je do sada poslato malo radova.

Moj poklon od srca za danas ERNESTO CORTAZAR - Ti si moja sudbina Poslušajmo romantičnu kompoziciju Ernesta Cortozara Ti si moja sudbina

Želim vam svima divno raspoloženje, radost života, zdravlje.

Tinktura gloga prepoznata koristan alat za mnoga srčana oboljenja i nervni sistem. Međutim, tinktura gloga ima kontraindikacije za alergičare, trudnice i dojilje.