Plan je sažetak integrisanih direktnih edukativnih aktivnosti u pripremnoj grupi „Insekti“. Lekcija o kognitivnom razvoju u pripremnoj grupi „Naši poznanici su insekti
ime:
nominacija:
Pozicija: vaspitač
Mjesto rada: MBDOU vrtić "Gnome"
Lokacija: Karelija, Kostomukša
Insekti. Sažetak lekcije o ekologiji u pripremnoj grupi "Detektivska agencija"
Sažeti dječje ideje o raznolikosti insekata, karakteristikama njihove strukture, ishrani i kretanju;
Popraviti generalizirajuće pojmove u rječniku: insekti, biljojedi, mesožderi, svejedi;
Upotreba u govoru različite vrste rečenice (proste, složene, složene) u skladu sa sadržajem iskaza;
Aktivirajte mentalnu i govornu aktivnost koristeći različite tehnike (pitanja za pretragu, rad sa modelima, kodiranje i dekodiranje informacija);
Razvijati sposobnost uključivanja u kolektivnu studiju, raspravljati o njenom toku, dogovarati se o zajedničkim produktivnim akcijama, prezentovati rezultate znanja;
Razvijati komunikacijske vještine i znanja.
Oprema:
bedževi (4 boje); set magneta;
slajdovi (screensaver "detektivska agencija", slika modela, "klasifikator")
naočale bez naočala;
veliki model;
10 malih modela za svako dijete;
kontejner sa travom, larvama itd.;
bijeli listovi papira za svako dijete;
slagalice "Mravinjak";
kontejneri za arhivu (10 kom.) (“k”, “m”, “p”, “m”, “b”, “g”, “b”, “g”, “g”, “b”) ;
slike insekata i životinja za arhivu (insekti na magnetnoj traci);
"skener";
modeli (ribe, ptice, insekti, životinje);
komoda s brojevima;
2 flipčarta;
oznake "laboratorija", "arhiva", "ostava", "hemijska laboratorija", "informativni štand";
tacne (1 velika, 10 malih);
pincete i lupe za svaku;
reagensi (jod i voda);
rese za svaku;
uzorci u tragovima;
muzika za igru "Usisivač";
konstruktor "čičak".
Učiteljica uvodi djecu u hodnik, pozdravlja goste.
Poziva djecu da stanu u krug.
Pozdravili smo goste, a sada da se bolje upoznamo.
Da biste bolje upoznali osobu, možete saznati njena interesovanja. Šta naši momci vole da rade? (gradite, igrajte automobile, čitajte, konstruišite, itd.) Da li volite da konstruišete? (da) Šta je sa devojkama? (igrajte se lutkama, gledajte m/ž, crtajte itd.) Dakle, dječaci više vole tehnologiju, dizajn, a djevojčice vole maštati, izmišljati različite igre. Znam momke koji su ti veoma slični. Ovo su djeca iz vrtića Gnome.
Nastavnik nudi da pogleda slajd.
Momci su poslali paket na kojem piše: "Djeca koja vole tehnologiju i koja znaju maštati." To znači da je paket stigao na odredište i da ga možemo pogledati.
Učitelj otvara paket i vadi model.
Ovo su neki modeli, ali nisu završeni. Predlažem da razmislite, maštate, možda napravite istragu da pogodite o kakvom modelu se radi i sastavite ga. Da li biste željeli istražiti sa mnom? (da) Ko vodi istragu? (policajac, detektiv, detektiv) Onda treba da napravimo detektivsku agenciju. Da li se slažete sa mojim radom u ovoj agenciji? (da) Rado ću vas zaposliti. Da biste to učinili, morate jedni drugima proslijediti bodove i predstaviti se. puno ime (nastavnik se predstavlja na kraju).
Pa počnimo sa istraživanjem.
Prvo ćemo prikupiti sve materijalne dokaze i smjestiti ih u ostavu.
Materijalne dokaze stavljamo u kontejnere
Molim sve zaposlene da odu u laboratoriju, sada ćemo pregledati naš objekat. Na koga liči model? (odgovori djece) Šta ona ima? (glava, torzo) Od kojih dijelova se sastoji trup? (prednji i zadnji) Šta još model ima? (noge) Koliko nogu ima predmet? (šest) Skenirajmo naš objekat i popravimo podatke na ekranu (prikazuje se na ekranu).
Podijelite se u grupe prema boji bedževa. Svaka grupa će izabrati jednu kartu odgovarajuće boje. Razmotrite to i odlučite koji model je prikladniji za predmet (pokazuje slajd rukom).
Modeli: ribe, ptice, insekti, životinje (na modelima karakteristike izgled)
Koji model je prikladniji? Dokazati da vaš model odgovara objektu? (naša karta ima 6 nogu i 3 dijela)
Kako se zovu životinje sa 3 dijela i 6 nogu? (muha, mrav, buba) A kako ih nazvati jednom riječju? (insekti) Tako je, naš objekat je insekt.
Mi imamo insekta, ali koga imate vi? (ribe, ptice, životinje)
Postavite model insekata na informativni stalak. Ovdje ćemo prikupiti rezultate istrage.
Ima puno insekata. Kako bismo saznali koji koristimo arhivu. Idite do ormarića, pogledajte kutiju sa slovom ispred sebe i odaberite insekta čije ime počinje na dato slovo (“K” - skakavac, "M" - muva, "M" - mrav , "B", "B", "B" - leptir, "F", "F", "F" - buba, "P" - pčela).
Prikažite slike na informativnom postolju. Pogledajte koliko smo insekata odabrali. Nastavit ćemo istraživati kako bismo identificirali model kojeg insekta su momci stavili u paket.
Molim sve zaposlene da se okupe u laboratoriji. Vasily, idi u ostavu i donesi kontejner iz prve ladice.
Nastavnik postavlja posudu
Uzmite materijal pincetom, pregledajte ga, odredite o čemu se radi (listovi, vlati trave, korijenje, pupoljci, sjemenke su biljke, larve, crvi su životinje). Peter, šta si našao? Šta je s tobom, Ekaterina? A ti, Nikolaj? Momci nisu slučajno stavili ove materijale u paket. Trebali bi nam nešto reći. Hajde da razmislimo o čemu? (to je hrana, hrana) Pretpostavimo da je to hrana za insekte.
Kolege, dođite na informativni štand. Insekti koji se hrane biljkama (stavlja zeleni kvadrat) nazivaju se ... biljojedi. Ponovi. Insekti koji se hrane životinjskom hranom (stavlja crveni kvadrat) nazivaju se ... grabežljivci. Insekt koji jede i biljnu i životinjsku hranu (model prikazuje) naziva se ... (svejed)
Koristimo "Klasifikator" (obruč).
Obratite pažnju na ekran (slajd na kojem su insekti "šifrovani" geom.figures). Svaki insekt odgovara određenoj figuri. Uzmite dva geometrijska oblika iz seta. Jeste li pogodili koje insekte predstavljaju vaši geometrijski oblici? Ekaterina, kakve insekte imaš? Viktore, a ti?
Idemo do obruča. Postavite sve svoje figure izvan obruča. Stavite crvene oblike unutar obruča. Koji insekti su u njemu? (buba, skakavac) (pokazuje model) Kakvi su ovo insekti? (svejedi) A izvan kruga? (leptir, pčela). Oni su ... (pokazuje zeleni kvadrat) biljojedi.
Uz pomoć "Klasifikatora" saznali smo da jedu samo pčela i leptir biljna hrana. I djeca su u paket stavljala različitu hranu. Dakle, koga treba ukloniti sa našeg informativnog štanda? (leptir i pčela)
Molim sve zaposlene da se okupe u hemijskoj laboratoriji. Ekaterina, idi u ostavu i uzmi torbu iz druge kutije.
Učitelj dijeli svakom djetetu Bijela lista papir
Uzmite u obzir lišće. Šta vidite na njima? (ništa) Upotrijebimo naše reagense i saznamo ima li informacija na ovom listu.
Uzmite četkicu, umočite je u reagens, nanesite reagens na komad papira. šta vidimo? (odgovori djece) Kako to izgleda? (na tragovima, linijama, otiscima, znakovima) Možda su ovo nečiji otisci stopala? Koristimo arhivu. Natalya, idi u arhivu i donesi uzorke otisaka stopala. Viktore, uzmi svoj posao i idemo do kabine za informacije. Viktore, stavi otiske stopala koje si napravio na štandu. Natalia, priloži uzorke u blizini. Kako se kreću insekti? (skakanje, puzanje, hodanje, letenje) Na koji tip kretanja liče naši otisci stopala? (hodanje) Koji insekt koristi drugačiju metodu za kretanje? (skakavac skače) Pa koga treba ukloniti sa našeg informativnog štanda? (skakavac)
Nešto je u našoj agenciji postalo zagušljivo i prašnjavo. Predlažem da to sredite. Da biste to učinili, koristite usisivač. Viktore, ti ćeš se ponašati kao usisivač, ostalo će biti čestice prašine. Mote će veselo plesati uz muziku. Čim se muzika završi, čestice prašine se polako slažu na pod. Usisivač sakuplja čestice prašine. Koga god dotakne ustaje i ulazi u usisivač. Potrebno je da ustanete jedno za drugo držeći se za struk ispred sebe.
Očišćeno, nastavljamo istragu.
Viktore, idi u ostavu i uzmi torbu iz treće ladice.
Dobijamo sadržaj paketa.
Uzmite svaku traku i rasporedite ih od 10 do 1. Krenimo na posao.
Djeca skupljaju po podu
Šta se desilo? (mravinjak)
Idemo do informativnog štanda i sumiramo primljene informacije: naš objekt je ... (insekt), insekt ... (svejed), može ... (hodati), živi u ... (mravinjak), to je . .. (mrav).
Ako je naš model mrav, koga onda treba ukloniti sa našeg informativnog štanda? (buba, muva)
Ura! Utvrdili smo kakav su nam model poslali.
A sada ih možemo prikupiti. Idemo u ostavu i uzmimo modele. Mi ih sakupljamo.
Za sve na stolu su pripremljeni poslužavniki na kojima djeca konstruiraju mrave.
Modeli su spremni.
Naslov članka je „Insekti. Sažetak lekcije o ekologiji u pripremnoj grupi "
Pogledaj od kakvog su mrava momci napravili vrtić"Gnome".
Učitelj kontroliše glavnog mrava, djeca posmatraju
Mrav poziva sve mrave da se okupe kod mravinjaka.
Djeca uzimaju modele i prilaze mravinjaku
Postavimo mrave na ovaj način: ako vam se svidjelo raditi u agenciji i bilo vam je zanimljivo - stavite model u mravinjak, ako je bilo teško i nije sve uspjelo - blizu mravinjaka.
Istraga je završena. Možete zatvoriti agenciju. Zahvaljujem se svim zaposlenima na radu. Vi ste zaista entuzijastična, kreativna, druželjubiva djeca. I želim vam da razvijate svoje sposobnosti kroz različite igre.
Učitelj daje konstruktoru "Čičak"
ime: Insekti. Sažetak lekcije o ekologiji u pripremna grupa"detektivska agencija"
nominacija: Kindergarten, Sažetak lekcije GCD, ekologija, Pripremna grupa
Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi na temu:
"Insekti".
Opis materijala: Predstavljam vam sažetak lekcije o razvoju govora i upoznavanju s vanjskim svijetom za djecu pripremne grupe vrtića. Ovo metodički razvoj može biti korisna za vaspitače i roditelje.
Cilj: Proširivanje i razjašnjavanje znanja djece o insektima.
Zadaci:- Pojasniti znanje djece o insektima ( izgled ponašanje u prirodi).
- Razvijati dijaloški monološki govor djece.
- Podižite brižan odnos prema insektima.
Materijal za lekciju: slike insekata.
Napredak lekcije
Momci, hajde da igramo igru "Pogodi" sa vama.
- Pogodi zagonetke. (Slike se stavljaju na tablu.)
Sa grane na stazu, sa staze na vlat trave.
Je li proljeće skače, zelena leđa? (skakavac)
-Ova Ivaška ima crvenu košulju.
Ima li crnih tačaka na poleđini košulje? (bubamara)
- Plavi avion
Sjeli na žuti maslačak? (vilin konjic)
- Iznad cvijeta vijori, pleše,
Mahanje lepezom sa uzorkom. (leptir)
- Čeren, ali ne gavran,
rogat, ali ne bik,
šest nogu, ali sve bez kopita? (bug)
- Zuje preko stola, leti, da li svima mnogo smeta? (letjeti)
- U šumi kod panja, gužva, trčanje, radni ljudi po ceo dan? (mrav)
- Zhu-zhu-zhu! Zujem o cveću! Radiću na cvijetu - hoću li te zadovoljiti medom? (pčela)
Kako možeš nazvati svakoga jednom riječju?
Tako je, insekti.
Insekti su najbrojnija i najraznovrsnija klasa životinjskog svijeta. Na kopnu žive na svim kontinentima, s izuzetkom Arktika i Antarktika. Jedna od karakterističnih razlika svih insekata su tri para nogu (nazivaju se i šestokraki), pa pauci, na primjer, ne pripadaju klasi insekata.
- U koje doba godine ih možemo vidjeti u prirodi? (proljeće, ljeto, jesen).
Zašto su insekti potrebni? (Oprašuju biljke i hrana su za ptice, životinje)
- Ljudi, pokažite delove tela insekata.
(Glava, antene, proboscis, oči, stomak, krila, noge)
- Recite nam o prednostima insekata.
- Ljudi: pčele daju med, vosak.
- Šuma: mravi, bubamare uništavaju štetne insekte.
- Ptice i životinje: insekti služe kao hrana.
- Recite nam o šteti koju izazivaju insekti.
- Ljudi: muve, žohari, komarci bolno ujedaju, prenose opasne bolesti.
- Šuma: bube - potkornjaci oštećuju koru drveća, gusjenice jedu lišće biljaka.
- Životinje i ptice: bolno ujedaju komarci, konjske muhe, buve.
- A sada hajde da igramo igricu "Nazovi to od milja"
Mosquito mosquito.
Dragonfly-…
žohar-…
Bug-…
pčela-…
Letite-…
Objašnjavanje koncepta djeci grabežljivi insekti"(vilin konjic, mrav, ladybug, Skakavac).
Na primjer: vilin konjic se hrani komarcima i mušicama koje grabe kao lastavice u letu. Veliki vilini konjici mogu napasti punoglavce i riblje mlade.
- Najlepši insekti su leptiri. Žive svuda gde ima biljaka. Leptiri su veliki, čak i gigantski, veličine ptice, a mali kao nokat.
- Bube - žive ne samo na kopnu. Plivač je grabežljiva buba koja se može naći u gotovo svakoj vodi. Plivači napadaju insekte koji žive u vodi, punoglavce, pa čak i mlade ribe. Njihove larve su takođe grabežljivci. Držeći se punoglavca ili ribe, postepeno jedu dio tijela svog plijena, što svuda vuče proždrljivu bubu.
- Samo se hrane muve i komarci tečna hrana. Larve komaraca žive u vodi, dok odrasli komarci žive u vazduhu. Muški komarac je potpuno bezopasan, hrani se biljnim sokom i slatkim nektarom. Samo ženke nas grizu. Da bi položili jaja, moraju piti krv.
- Pčele žive u velikim porodicama. Pčelinje društvo se sastoji od jedne matice koja polaže jaja i nekoliko hiljada pčela radilica. Svaki član porodice obavlja svoje dužnosti: mlade pčele čiste košnicu, grade saće, brinu se o larvama, a zatim počinju da lete iz košnice u potrazi za polenom i nektarom.
- Mravi takođe žive u porodicama u složenim gnezdima u zemlji, ispod kamenja i u prizemnim mravinjacima, koje grade od suvih grana i iglica. Porodica uključuje beskrilne radne ženke, krilate mužjake i ženke matice (matice), koje polažu jaja i žive veoma dugo, do 20 godina. Glavna hrana za mrave su drugi insekti, sjemenke biljaka.
- Momci, hajde da igramo igru "Reci mi koju reč."
- Vilin konjic nemaju oči, imaju oči.
- Mrav nema noge, ali...
- Žohar nema brkove, ali...
Ali leptir nema krilo, ali...
- Je li naša lekcija gotova?
Koje vrste insekata pamtite?
- Bravo momci.
Cilj: jačanje znanja djece o insektima.
Zadaci.
Popravni i odgojni:
Aktivirajte i ažurirajte rječnik na temu "Insekti";
Vježbajte sposobnost postavljanja pitanja;
Učvrstiti sposobnost djece da sastave priču prema shemi;
Poboljšati gramatičku strukturu govora: uskladiti broj s imenicom u rodu, broju, padežu, koristiti glagole, prijedloge na, preko, ispod, iza;
Nastaviti sa poboljšanjem sposobnosti djece da biraju antonime;
Formirati komunikativnu, informatičku, govornu kompetenciju predškolaca.
Korekcija-razvijanje:
Razvijati fonemski sluh, vizuelnu i slušnu percepciju, pažnju, pamćenje, mišljenje;
Ojačati mišiće organa vida;
Vježbajte djecu u pogađanju insekata po njihovim postupcima;
Nastavite razvijati fine i grube motoričke sposobnosti.
Korekcija-razvijanje:
Formirati postojano interesovanje za nastavu, želju za energična aktivnost, sposobnost slušanja drugih, ne prekidanja;
Nastavite da njegujete osjećaj dobre volje, saradnje, emocionalne reakcije;
Negujte pažljiv i brižan odnos prema insektima.
Pripremni radovi: razgovori o insektima, zagonetke, gledanje ilustracija, Crvena knjiga, čitanje fikcija K. I. Chukovsky "Fly - Tsokotuha", Vladimir Zotov "Šumski mozaik", desktop printane igrice na temu, igrice za finu motoriku, crtanje po tačkama, šrafiranje, GCD crtanje, modeliranje, aplikacija na temu, učenje prstne i vizuelne gimnastike , majstorska klasa sa roditeljima nekonvencionalne tehnike"Leptir".
Materijali i oprema: multimedijalni uređaj, prezentacija na temu "Insekti", pismo Mucha - Tsokotukha, ilustracije, izrezane slike, maske koje prikazuju insekte, štapići sa pčelama za vizuelnu gimnastiku, avionsko cvijeće za fizičku. minuta, štapići za brojanje, šljokice, olovke u boji, dijagrami sa brojevima, kada se povežu po redu, dobija se slika insekta.
1. Organizacioni momenat.
Pozdrav.
Dili-dili-dili-didi! Djeca drže u desnoj ruci imaginar
Zvona su zvonila. zvoni i pozovi ih.
Doli-dili-dili-dili! Djeca drže imaginar
Zvona su probudila zvono i zazvonila.
Sve bube, pauci Imitiraju pokrete insekata.
I srećni moljci. Imaginarno držanje u obje ruke
Ding, dan! Ding, dan! zvona i zvoni na njih.
Počinjemo novi dan. Podignite ruke u strane.
Stanimo rame uz rame, u krug, stanimo u krug.
Recimo "Zdravo!" jedan drugog. Oni klimaju glavama.
Nismo previše lijeni da se pozdravimo: okrenite glavu udesno, a zatim ulijevo
Zdravo svima!" i “Dobar dan!”, sa strane, klimajući glavom.
Ako se svi smeju - Nasmejte se.
Dobro jutro će početi. Podignite ruke u strane.
Dobro jutro!
Vaspitačica kaže djeci da je kada je išla u vrtić srela poštara koji joj je predao pismo. Pitajte djecu da li su pogodili ko je poslao.
Čita pismo od Mukha-Tsokotukhe.
“Zdravo, dragi moji bube i pauci, insekti i bubašvabe! Pozivam te na moj rodjendan. Fly Tsokotukha".
2. Rad sa prezentacijom na temu "Insekti".
Zagonetke o insektima.
Igra riječi "Ko šta radi?";
Igra "Broj".
Igra "Ko je bio na čistini?".
Vizuelna gimnastika.
Ža - ža - ža pčelica nam je doletela, (Izvucite ispred sebe
štap, popravi ga
vid. ostaci glave
nepomično.)
Zhu-zhu-zhu vidjeli smo pčelu. (Pratite kretanje štapića
Gore dolje.)
Zhy - zhy - zhy plašili smo se pčela. (Opišite krug u zraku štapom
pratite to svojim očima.)
Zha - zha - zha uskoro odleti pčela. (Prati kretanje u krugu u
druga strana.)
Ai - ai - ai ne grize nas više! (Sakrij ruke iza leđa i protresi se
glava.)
Oh - oh - oh, potrčali smo kući! (Zatreptaj očima.)
Igra "Četvrti ekstra";
Igra "Ko se gde sakrio?";
Igra "Igraj";
Vježba igre "Gdje je čija kuća?";
Sastavljanje priče prema shemi o insektu.
Phys. minuta.
“Ujutro se probudio leptir, (Djeca izvode pokrete
Istegnuta, nasmijana, prema tekstu.)
Jednom - umila se rosom.
Dva - graciozno zaokružena,
Tri - sagnuo se i sjeo,
Odletjela je za četiri.
Igra sa maskom insekata "Da - Ne".
Gimnastika prstiju.
“Jučer nam je doletjela (mahujući rukama)
Prugasta pčela. (Za svaki insekt se savijaju
A iza nje je bumbar - bumbar s jednim prstom.)
I veseli moljac
Dvije bube i vilin konjic, (Napravite krugove od prstiju i
Kako baterijske lampe vraćaju oči u oči.)
Zuje, lete (Mašu rukama.)
Pali su od umora (Spuštaju dlanove na sto.)
3. Individualni rad.
Split slike;
Postavljanje slika insekata od šljokica, štapića za brojanje;
Povezivanje tačkicama da se dobije slika, slikanje insekata i čestitanje Mukha-Tsokotukha (djeca daju ona djela koja su izvela pojedinačno).
Učitelj pita djecu šta im se dopalo na času.
Svrha: Učvrstiti znanje o temi "Insekti"
Zadaci
edukativni:
. Pojasniti znanje djece o insektima.
. Aktivirajte rječnik na temu.
. Poboljšajte svoju sposobnost da pravite rečenice od riječi.
. Učvrstiti sposobnost pravilne upotrebe prijedloga u govoru (na, u, ispod, za, između).
. Razvijati vještinu povezanog govora.
u razvoju:
. Razvijte sposobnost da opravdate svoje prosudbe.
. Izgradite samokontrolu i samopoštovanje
. Razvijati mentalne procese: vizuelnu i slušnu percepciju, pažnju, logičko razmišljanje.
Edukativni zadaci:
. Negujte poštovanje prema insektima.
. Poboljšati komunikativnu spremnost za učenje.
. Razvijati sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i drugova.
. Razviti sposobnost podređivanja svojih radnji uputstvima.
Pripremni rad: čitanje beletristike, gledanje razglednica sa insektima.
Materijal: igračke za insekte, sheme prijedloga, slike: stol, prozor, ruža, kutija.
1. Organizacioni momenat.
Vaspitač: Onaj ko će reći kojem insektu pristaje ta riječ će sjesti.
Riječi za prezentaciju: Mravinjak, zelen, leprša, dosadan, košnica, crvena leđa, zuji, šarokrilac, med, cvrkuće.
2. Glavni dio.
Vaspitač: Desila se nesreća. Ispostavilo se da Zima ne želi da pusti insekte u divljinu. Dakle, insekti traže vašu pomoć. A da biste im pomogli, morate ih pronaći i izvršiti zadatak. Mi ćemo biti tragači.
Nastavnik izlaže shemu prijedloga "na" i sliku "prozor".
Vaspitač: Pogledaj i reci gdje se insekt sakrio.
Dijete pronalazi i imenuje insekta (skakavac).
Učitelj: Reci zanimljive informacije o ovom insektu.
2.1. Igra "Šta je suvišno".
Pčela leti, škripi, skuplja nektar.
Leptir leprša, zuji, leti.
Skakavac skače, cvrkuće, puzi.
- Bravo, odradio si svoj posao.
2.2 Gdje se sakrio sljedeći insekt? (šema prijedloga "u" i slike "kutija") (pčela)
Djeca lociraju pčelu. Dajte informacije o njoj.
Napravite rečenice od riječi.
Proleti, stol, puzi, mimo. (Po stolu puzi muva.)
Cvrkut, noć, skakavac. (Skakavac cvrkuće noću.)
Muhe, košnica, pčela, c. (Pčela leti u košnicu.)
Iznad, leprša, cvijet, leptir. (Leptir leprša iznad cvijeta.)
Dobro urađeno. I pčela je napravila rečenice, slušajte ih.
2.3 "Popravi grešku"
Baka leti blizu cvijeta.
Pila leti i zuji.
Luk puzi po grani.
Vrabac se popeo u mravinjak.
Brašno je sjelo na sir.
Samovar je ugrizao Mašu.
2.4 Tražimo sljedećeg insekta (šema prijedloga "ispod" i slike "stol") (buba)
Djeca lociraju bubu. Dajte informacije o tome.
Buba vas poziva na igru.
Drzati igra prstiju"buba"
Uletjela je jedna buba (rotirajte kažiprstom desna ruka). Stigla je druga buba ( kažiprst lijeva ruka). Dvije bube lete (dva prsta obje ruke). Buba je sjela na čistinu i potrčala preko nje (prsti savijeni, polako se krećući po stolu). A onda poleteo i poleteo (spoji dlanove stražnja strana, mašući prstima čvrsto stisnutim zajedno).
Rad u sveskama.
Buba iz abecede jela je slova u riječima. Pročitaj riječi i upiši slova koja nedostaju. (Podsjetite djecu na pravilno držanje)
Streko.a, .ear, kry.o, ko.ar, mu.avey,
- Koja je pogrešna riječ? Obrazložite svoj odgovor.
2.5. Fizkultminutka.
Jučer je doletjela do nas (djeca trče u krug praveći česte talase
prugasta pčela, dlanovi)
A iza nje je bumbar-bumbar (talasi dlanova su rjeđi)
I veseli moljac, (mahni rukama s ramena)
Dvije bube i vilin konjic, (promjena smjera trčanja)
Kao oči lampe. (napravite krugove od prstiju i prinesite ih
oči)
Zujao, letio, (trči, zuji i maši)
Pali su od umora. (pasti na tepih)
2.6. Saznat ćemo gdje se sakrio još jedan insekt. (Šema prijedloga "za" i slike "ruža") (vilin konjic)
Rebuses.
Bravo, odlično ste uradili ovo! Tražimo sljedećeg insekta (šema prijedloga „između“ i slike „lutaka“ (leptir). Djeca određuju lokaciju leptira. Navedite podatke o tome.
A sada treba da sastavimo priču za zimu.
Ja ću započeti priču, a vi nastavite hodajući šarenim stazama.
Došlo je proljeće. Žuto sunce je sijalo na plavom nebu. Otopljeni bijeli snijeg. Pojavilo se crveno cvijeće. Šareni LEPTIRIĆI kovitlali su se po cveću (slika). Počeli su da pričaju jedno drugom priče. Također želim da vam ispričam priču o stonogi, a vi mi pomozite. Učitelj izlaže referentne slike (stonoga, prozor, kiša, galoše, sunce, snijeg, filcane čizme, stonoga u šeširu). Tekst bajke (vidi prilog).
Oslobodili smo sve insekte iz zatočeništva zime. Dobro urađeno!
3. Sažetak lekcije
Završi moju rečenicu:
Večeras ću reći roditeljima...
Kviz za djecu pripremne školske grupe na temu "Insekti"
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, viši učitelj MBDOU "Vrtić br. 22" Zhuravlyonok ", Novocheboksarsk, Republika Čuvaška.Opis materijala:
Sažetak kviza na temu "Insekti" namijenjen je vaspitačima koji rade sa djecom pripremne grupe za školu (6-7 godina) i roditeljima.
Ovaj sažetak predstavlja materijal koji pomaže u prepoznavanju dječjih ideja u obliku zadataka i pitanja u igri na temu "Insekti". Kviz se može održati u okviru organizacije dječijih slobodnih aktivnosti, ili u sklopu organizovanog obrazovne aktivnosti.
Sadržaj ovog kviza je odabran uzimajući u obzir integraciju obrazovne oblasti "Razvoj govora“, „Kognitivni razvoj“.
Cilj: Razotkrivanje dječjih ideja o insektima.
Zadaci:
edukativni:
Produbiti, proširiti i generalizirati ideje o insektima kao živim organizmima, o njihovom staništu. Razjasniti i proširiti znanje o karakteristikama prilagođavanja uslovima postojanja, metodama reprodukcije, hrani.
u razvoju:
Razvijati pažnju, logičko razmišljanje, maštu, pamćenje.
edukativni:
Negovati interesovanje za proučavanje divljih životinja, negovati svestan i pažljiv odnos prema prirodi.
Rad sa vokabularom: Aktivirati vokabular djece riječima: insekti, leptiri, bube, muha, lepršati, okretati.
Materijal: kartice sa zadacima sa likom insekata, čips.
Napredak kviza:
Vaspitač: Momci, danas vas pozivam da riješite zagonetke i odgovorite na pitanja o onima koji mogu puzati, letjeti, skakati. Pogodite o kome govorim?
Odgovori djece.
edukator:
Budite oprezni i pokušajte tačno odgovoriti na pitanja.
I započnimo kviz sa zagonetkama. Poslušajte zagonetke i nazovite odgovor.
1. Zagonetke:
1. leti, škripi,
Noge duge vuku,
Slučaj neće propustiti:
Sedi i ugrizi .... (komarac)
2. Evo insekta marljivog radnika.
Sretan na poslu cijeli dan.
Nosim ga na leđima
Brzo povlačenje ... (mrav)
3. Ceo dan zuji u cveću,
Sa medom u košnici u žurbi.
Sačuvano dosta meda
Sebi za zimu... (pcela)
4. Reci mi kakav insekt?
Ima košulju sa crnim tačkama,
Sposoban da se spretno penje
Po lišću Božijem ... (krava)
5. Kakav čudo helikopter
Da li on leti?
Sjeo na list
Odmarao se malo
Šuštalo, zujalo
I preletio rijeku.
(vilin konjic, autor V. Belova)
2. Slika je zagonetka.
Odgajatelj: Pažljivo pregledajte sliku, odredite ko ne pripada insektima, zamijenite čip ispod slike odabranog živog objekta.
Odgovori djece.
Tačni odgovori (pauk i puž nisu insekti)
3. Slika zadatak"Čija kuća?"
Učitelj: Spremite se sljedeći zadatak. Pronađite dom insekata na slici.
Odgovori djece.
Tačan odgovor: leptir - cvijet, mrav - mravinjak, košnica.
4. Didaktička igra"Ko je ekstra?"
Odgajatelj: Pogledajte slike, ko je ovdje suvišan - navedite i zamijenite čip ispod slike ovog insekta.
Vaspitač: Jeste li odredili koji od prikazanih insekata je suvišan?: Buba, pčela, skakavac, leptir.
Odgovori djece.
Tačan odgovor: pčela, od svih insekata prikazanih na slici samo pčela ima ubod.
Vaspitač: Bravo, uradili su, tačno su zabeležili insekta koji se razlikuje od ostalih.
5. Slika - zadatak "Po redu".
Vaspitač: Da li je leptir oduvek bio onakav kakav ga obično vidimo? Kako se to mijenja?
Odgovori djece.
Vaspitač: Da biste izvršili ovaj zadatak, potrebno je da rasporedite brojeve po redu, u redu faze transformacije leptira.
Djeca ispunjavaju zadatak zamjenjujući odgovarajuće brojeve u krugove pored slika koje prikazuju faze razvoja leptira.
Vaspitač: Prisjetimo se koliko je dug i težak put transformacije za leptira Tačan odgovor je: 1. jaje, 2. larva, 3. kukuljica, 4. odrasli leptir.
6. Vježba "Šta nije u redu?"
Vaspitač: Slušajte rečenice, recite mi da li su tvrdnje koje kažem tačne?
Komarac živi u mravinjaku. (Nije tačno, komarac ne živi u mravinjaku)
Pčela živi u košnici. (Tako je, pčela živi u košnici)
Pauk sakuplja nektar sa cvijeća. (Nije tačno, pauk ne skuplja nektar sa cvijeća)
Leptir živi u košnici. (Nije tačno, leptir ne živi u košnici)
Mrav cvrkuće. (Nije tačno, mrav ne cvrkuće)
Pčela vrti mrežu. (Nije tačno, pčele ne pletu mrežu)
Skakavac hvata ptice. (Nije istina, skakavac ne hvata ptice)
Mravi grade mravinjake (Tako je, mravi grade mravinjake)
7. Zadatak "Kroz stranice bajki"
Vaspitač: Prisjetimo se bajki u kojima postoje likovi insekata.
1. Ko je požurio kući u priči o Vitaliju Biankiju
Odgovor: Ant. Bajka "Kako je mrav požurio kući"?
2. Koji insekt je spasio Muhu-Tsokotuhu u bajci Korneja Čukovskog?
odgovor: komarac.
3. Koji su se insekti krili ispod pečurke u bajci Vladimira Suteeva "Ispod gljive".
odgovor: mrav, leptir.
8. Sumiranje.
Vaspitač: Bravo momci, znate dosta o insektima, odgovoreno je na sva pitanja kviza.
Imate dar bojanja sa likom insekata - junaka različitih bajki.
Stranice za bojanje insekata