Dom » Pumpe » Izrada prirodnog kutka u vrtiću. Kutak u vrtiću za upoznavanje prirode

Izrada prirodnog kutka u vrtiću. Kutak u vrtiću za upoznavanje prirode

Gulnaz Khamidullova

Pozdrav drage kolege!Skrećem vam pažnju dizajn kutka prirode u srednjoj grupi"Breza".

Svijet priroda Nikad se ne može zaključiti samo po slici.

Tako da dete nauči da razume svet oko sebe, da shvati šta je deo njega, da uspostavi veze između objekata priroda i postalo svestrano razvijena harmonična ličnost, potrebno je dete uroniti u odgovarajuću atmosferu. U okviru djelatnosti predškolske ustanove to je moguće kreiranjem kutke prirode u grupnim prostorijama.

Imali smo takmičenje u vrtiću uglovima prirode. Za ovu recenziju smo se pripremali 1,5 mjesec. Potpuno sam prepravio naše kutak. Probao problem u skladu sa uzrasnim karakteristikama djece, njihovim interesovanjima i mogućnostima za realizaciju svoje kognitivne aktivnosti. AT kutak prirode postoji kalendar prirode gdje djeca slave godišnje doba, kakvo je vrijeme danas. Također, djeca posmatraju i brinu se o sobnim biljkama. U sadašnjoj fazi sve se više pažnje poklanja praktičnom traženju i istraživačkim aktivnostima. U tom smislu, dečje eksperimentisanje je od posebnog interesa. Stoga, u kutak prirode postoje materijali za dječja istraživanja.

Povezane publikacije:

Drage kolege! Da biste ukrasili kutak prirode, želim da vam predstavim "Čudesno drvo", sa promjenjivim priručnikom za godišnja doba. Ispalo je "drvo čuda".

"Kućica za ptice" za uređenje kutka prirode u grupi. Master Class. Goste čeka visoki javor - Kuća na grani je utvrđena. Farbano bojom.

Koja je važnost prirode? Kognitivni razvoj: znanje djece o prirodi se širi, postoji interesovanje za njeno poznavanje, težnja.

Dobar dan, drage kolege! Predstavljam Vašoj pažnji dizajn i atribute kutka "SDA" u našoj grupi. Sve je u uglu.

Proljetna dekoracija kutka prirode "Čvorci su stigli!" „Priroda nema loše vrijeme, svako vrijeme je blagoslov. Kiša, snijeg, bilo kada.

Želim ukrasiti grupu, učiniti je udobnom, originalnom, toplom, za razliku od drugih. Odlučio sam da počnem sa kutkom prirode kako bi djeca mogla.

Dizajn vrtića je od velike važnosti za skladan razvoj djeteta. Da bi trening bio efikasan, veoma je važan.

1. Vrijednost životnog kutka u upoznavanju predškolaca s prirodom

Vaspitna vrijednost prirode teško se može precijeniti. Komunikacija sa prirodom pozitivno utiče na čoveka, čini ga ljubaznijim, mekšim, budi najbolja osećanja u njemu. Posebno je velika uloga prirode u odgoju djece. Upoznavanje djece s prirodom u vrtiću zahtijeva stalnu direktnu komunikaciju s njom.

U predškolskoj ustanovi djeca se upoznaju s prirodom, promjenama koje se u njoj dešavaju u različito doba godine. Na osnovu stečenog znanja formiraju se kvaliteti kao što su realno razumijevanje prirodnih pojava, radoznalost, sposobnost zapažanja, logičkog razmišljanja i estetskog tretmana svih živih bića. Ljubav prema prirodi, umijeće brige o njoj, briga o živim bićima pobuđuju ne samo interesovanje za prirodu, već doprinose i formiranju najboljih karakternih osobina kod djece, kao što su patriotizam, marljivost, poštovanje prema radu odraslih. koji štite i povećavaju prirodna bogatstva.

Za upoznavanje djece s prirodom, za gajenje ljubavi prema njoj, pomoći će kutak prirode vrtića koji sadrži sobno bilje i neke životinje. Svaka starosna grupa ima svoj kutak prirode, ali je dobro imati zajednički kutak prirode za cijelu dječju ustanovu. Može se koristiti za nadopunjavanje stanovnika uglova prirode dobnih grupa.

Kutak prirode pruža mogućnost da se pažnja djece usmjeri na mali broj stanovnika, na njihove najtipičnije znakove, i na taj način pruži dublje i čvršće znanje. Raznolikost biljaka i životinja sa kojima se djeca neposredno susreću u prirodi otežava izdvajanje općeg, bitnog i pravilnog u životu biljaka i životinja.

Upoznavanje sa ograničenim brojem posebno odabranih objekata u kutku prirode omogućava nam da riješimo ovaj složen i važan zadatak. Bitna je i prostorna blizina stanovnika kutka prirode. Djeca dobijaju priliku da dobro pogledaju biljke i životinje, da ih dugo posmatraju.

Djeca svakodnevno viđaju stanovnike kutka prirode, što olakšava rad odgajatelja; pod njegovim vodstvom, momci sistematski posmatraju i brinu o živim bićima. U procesu brige o njima, djeca dobivaju predstavu o raznolikosti flore i faune na zemlji, kako biljke i životinje rastu i razvijaju se, koje uvjete treba stvoriti za njih.

U kutku prirode, predškolci mogu da prilaze životinjama i biljkama tokom dana, pregledavaju ih i dugotrajno posmatraju. Djeca razvijaju konkretna znanja o prirodi. Prilikom upoznavanja sa živim objektima, predškolci razvijaju zapažanje, interesovanje za prirodu.

Radeći u kutku prirode, djeca predškolskog uzrasta razvijaju sljedeće kognitivne procese: percepciju, mišljenje, maštu, kao i pažnju i pamćenje. Djeca razmišljaju (uspostavljaju uzročne veze), pamte imena stanovnika kutka prirode, smišljaju igre koristeći predmete ugla prirode. Uz brigu o stanovnicima prirode, djeca razvijaju radne vještine i vrijedne osobine kao što su marljivost, poštovanje prema živima i odgovornost za zadati posao.

Vođenje pedagoškog rada u kutku prirode omogućit će vam da vidite: neraskidivu i najopštiju povezanost živog organizma sa vanjskim okruženjem; multifunkcionalna prilagodljivost određenim elementima okruženja; nastanak novog organizma, njegov rast, razvoj i uslovi koji obezbeđuju te procese; specifičnosti živog organizma (biljke, životinje), njegove razlike od predmeta; raznolikost živih organizama i različitih načina interakcije sa okolinom i još mnogo toga.

2. Životinje i biljke - stalni stanovnici kutka prirode

Prilikom odabira biljaka i životinja za kutak prirode treba voditi računa o zahtjevima obrazovnog programa vrtića. Samo pod ovim uslovom može se obezbijediti odgojno-obrazovni uticaj rada i posmatranja na djecu. Mnogi nastavnici se slažu da je kutak prirode potrebno postepeno nadopunjavati kako bi djeca mogla pregledati unesene predmete i promatrati neke od njih. Kada dopunjujete kutak prirode, morate svu djecu skrenuti pažnju na nove biljke i životinje, imenovati ih, razmotriti ih s djecom, reći gdje biljka stalno raste, odrediti joj mjesto u kutu prirode i reći djeca kako se brinuti o tome.

Zahtjevi za odabir stanovnika kutka prirode:

1. Biljka ili životinja mora biti tipična za određenu sistematsku ili ekološku grupu. Istovremeno, postaje moguće upoznati djecu s glavnim, tipičnim osobinama, uvjetima ili načinom života karakterističnim za veliku grupu biljaka i životinja.

2. Briga o stanovnicima kutka u smislu kvaliteta, prirode rada, truda i utrošenog vremena treba biti dostupna djeci predškolskog uzrasta (uz učešće i vodstvo vaspitača). Stoga se odabiru biljke i životinje koje su nepretenciozne u hrani i brizi za njih.

3. Biljke i životinje u kutku prirode treba da budu spolja privlačne, sposobne da pobude i zadrže još uvek ne baš stabilnu pažnju predškolca.

4. Potrebno je imati više primjeraka iste vrste biljaka i životinja; djeca će u objektima promatranja vidjeti ne samo zajedničke, već i pojedinačne znakove, to će ih dovesti do razumijevanja raznolikosti i jedinstvenosti živih organizama.

5. Biljke i životinje moraju biti apsolutno bezbedne, da ne nanose ni najmanju štetu zdravlju dece.

6. Potrebno je voditi računa o mogućnosti normalnog života, rasta i razvoja životinja i biljaka u uslovima prostorija dječije ustanove.

Prilikom smještaja stanovnika u kutak prirode, prije svega treba voditi računa o tome da se uzmu u obzir njihove biološke karakteristike i potrebe. Dakle, neke sobne biljke (geranijumi, kaktusi itd.) trebaju puno sunčeve svjetlosti, treba ih postaviti na najsvjetlije mjesto, druge (na primjer, uzambar ljubičica) ne podnose direktnu sunčevu svjetlost.

Biologija guštera i žabe je takva da terarij u kojem živi gušter treba postaviti na mjesto dobro zagrijano suncem, terarij sa žabom svakako mora biti u hladu.

U isto vrijeme, kutak prirode trebao bi zadovoljiti oko, ukrasiti unutrašnjost. I na kraju, objekte treba postaviti tako da im djeca mogu slobodno prilaziti, promatrati i raditi u kutku prirode.

Svi stanovnici kutka prirode u vrtiću mogu se podijeliti na stalne i privremene. Prvi žive u kutku tokom cijele godine (kućne biljke, ribe i sl.), drugi se unose na kratko.

Privremeni stanovnici su biljke i životinje lokalnog kraja, čija je životna aktivnost posebno zanimljiva i živopisno se manifestuje u pojedinim godišnjim dobima (jaglaci u proljeće, svijetle cvjetne biljke koje cvjetaju u jesen, insekti itd.).

Stalni stanovnici kutaka prirode u vrtiću su sobne biljke. Oni su dugo krasili stan čovjeka. Neki od njih cvjetaju obilno i dugo, drugi imaju lijepo lišće, stabljike su im raznolike (uspravne, ležeći, uzlazni, kovrčavi, itd.). Većina sobnih biljaka dolazi iz tropskih i suptropskih zemalja: tople pustinje i savane, tropske prašume i močvare, planinske padine i doline.

U zavisnosti od mjesta rasta u prirodi, sobne biljke zahtijevaju različitu njegu (različito tlo, zalijevanje, stepen osvijetljenosti itd.). Kućne biljke su zanimljive i po tome što svaka vrsta ima svoje termine i periode aktivne vegetacije. Sobne biljke su vrijedan didaktički materijal, obavezni su stanovnici kutka prirode.

Tradicionalno, držanje riba u akvarijumu je kutak. U akvariju mogu živjeti i ribe lokalnih akumulacija (mali ribnjak, crvendać, vijun, gornja peraja, itd.) i nepretenciozne vrste egzotičnih riba koje vole toplinu (gupiji, sabljarke, skalari itd.).

Posmatranja riba su raznolika, a rad na brizi o njima je prilično pristupačan predškolcima (hranjenje, čišćenje akvarija, djelomična promjena vode).

Poželjni stanovnici kutka prirode su ptice. Uz pravilnu njegu, dobro se osjećaju, pjevaju, pa čak i razmnožavaju. Djeca se o njima brinu sa velikim interesovanjem i ljubavlju, hrane ih, održavaju čiste kaveze. Rad na brizi o pticama pruža vaspitaču mogućnost da kod djece formira pažljiv i brižan odnos prema njima.

Preporučljivo je držati u vrtiću za posmatranje ptice žitojede i svejede koji zimuju (čižić, češljugar, bibr, čep, križokljun itd.). Ali ove ptice se mogu držati u zatočeništvu samo u najteže vrijeme za njih - zimi; u proleće ih treba pustiti u prirodu. Stalni stanovnici kutka prirode su kanarinci i papagaji. Ove ptice su odavno pripitomljene.

Od reptila se mogu držati samo kornjače - močvarne ili kopnene.

Od brojne i raznolike klase sisara, glodari prvenstveno ispunjavaju uslove selekcije: zec, vjeverica, zamorac, hrčak. Nepretenciozna hrana, mala veličina prostora za njihovo održavanje, mirno raspoloženje životinja i gotovo potpuna sigurnost, razne navike čine ih poželjnim stanovnicima kutaka prirode.

Životinje se također mogu držati na licu mjesta. Dobro je imati porodicu pilića, patku sa pačićima, jare ili druge male domaće životinje. Na lokaciji se drže i zečevi.

Oprema kutak prirode u različitim starosnim grupama

3. Kutak prirode u mlađim grupama

Prilikom odabira stanovnika kutka prirode u mlađim grupama, uzimaju u obzir, prije svega, posebnosti dječje percepcije predmeta (djeca ističu svijetle znakove i svojstva), kao i obrazovne zadatke. Djeca treba da nauče da prepoznaju i imenuju 2-3 biljke, njihove glavne dijelove (list, stabljika, cvijet).

Uputstvo

Dnevni kutak je obavezan u predškolskim ustanovama. Uz to djeca mogu naučiti da sagledavaju ljepotu prirode, njenu prirodnost. Ovdje možete steći i osnovne vještine brige o biljkama i životinjama, naučiti se saosjećanju i milosrđu prema našoj manjoj braći, poštovanju prirode. Formiranje ekološke kulture polaže se upravo u ovom uzrastu, tako da kutak prirode treba da sadrži ne samo eksponate, već i edukativnu literaturu sa svijetlim, zabavnim slikama, mjesto gdje djeca mogu provoditi vlastita prirodna posmatranja, snimati temperaturu, oblačnost, padavine. , da bi se pojavio koncept godišnjih doba, cikličnosti prirodnih pojava.

Flora
Biljke su osnova životnog prostora. Trebalo bi da ih ima puno, osim toga, trebaju biti raznolike kako bi djeca razumjela raznolikost prirode. Ali ove biljke ne bi trebale biti vrlo hirovite, zahtijevaju posebne uvjete održavanja ili zalijevanje sintetičkim gnojivima, što može biti opasno. Ako je grupa u vrtiću velika, možete organizovati takmičenje tako što ćete svakom dati saksiju zemlje i izdanak, podučavajući ih kako se brinu o tome. Djeca će shvatiti odgovornost, jer će loša njega vrlo brzo pokazati svoje rezultate u vidu požutjelog lišća. Osim biljaka, o njima treba postojati literatura i drugi priručnici. Ako je vrt opremljen projektorom, onda možete pokazati o divljim životinjama.

Fauna
Mala životinja se može smjestiti i u kutak prirode u vrtiću. Najbolje je, ako uslovi dozvoljavaju, tamo smjestiti malog glodara - hrčka ili zamorca, mali akvarij sa ribicama i pticom - papagajem ili kanarincem. Tako će djeca vidjeti da postoje razne divlje životinje - ptice vodene, ptice, životinje. Svaki od njih se hrani na poseban način, ima svoju dnevnu rutinu. Potrebno je voditi računa da se djeca naizmjenično brinu o životinjama i da nauče brinuti o manjim i slabijim. Naravno, niko ne zabranjuje brigu o njima van rasporeda.

Izvori:

prirodni kutak u vrtiću

Za snimanje zapažanja prirodnih pojava, specijal kalendar. Njegova proizvodnja vam neće oduzeti mnogo vremena. Ovaj rad će pružiti izvrsnu priliku za pokazivanje mašte i primjenu kreativnosti u praksi.

Trebaće ti

- list debelog papira;
- jednostavna olovka;
- vladar;
- olovke u boji;
- markeri.

Uputstvo

Položite komad papira A3 vodoravno. Napravite okvir širine 4 cm. U gornjem dijelu dobijenog pravougaonika povucite liniju visine 2 cm. Preostalu zonu podijelite u tabelu sa sljedećim brojem ćelija: sedam dužine i pet širine. Prvo obavite posao jednostavnom olovkom, a zatim tamnim flomasterom zaokružite sve konture.

Pišite redom u odjeljcima naslova. Ispod unesite datume kalendara za određeni mjesec u godini. Postavite brojeve u gornji lijevi ugao svake ćelije. Nemojte ih činiti prevelikim, ostavite dovoljno slobodnog prostora za snimanje temperature zraka i nanesite ikone koje ukazuju na određene atmosferske pojave.

Postavite okvir. Iznad tabele napišite velikim slovima naziv mjeseca. Na donjoj ivici lista primijenite simbole. Pratite desnu i lijevu ivicu s karakterističnim karakteristikama sezone. Na primjer, za kalendar za decembar, ukrasite okvir pahuljama, cvijećem za maj, šarenim listovima za septembar itd.

Smislite simbole za atmosferske pojave. Tako se vedro vrijeme može prikazati suncem, jednostavnim žutim krugom ili nasmijanim licem. Oblačan dan je označen oblakom, zasjenjenim krugom ili tužnim licem. Definirajte ikone za kišu, snijeg, grad, maglu, jak i slab vjetar.

Povezani video zapisi

Bilješka

Kalendar posmatranja može se složiti na manji ili veći list. U skladu s tim, trebali biste promijeniti širinu okvira i visinu reda zaglavlja tabele.

Koristan savjet

Kalendar za posmatranje može biti originalan poklon za rođendan, početak školske godine itd. U ovom slučaju, okvir morate ukrasiti na poseban način. Obimna aplikacija od papira u boji izgledat će vrlo elegantno. Zaplet za to može biti morska tema, slika cvjetne livade itd. Naziv mjeseca i datuma najbolje je istaknuti posebnim naljepnicama.

Nije važno kako nazivate mjesto izvan grada: vrt ili ljetnikovac - uvijek će postojati želja da se opustite na svježem zraku u hladu drveća i bez previše gužve. Kako najbolje urediti takvo mjesto za sebe ovisi, prije svega, o dostupnom slobodnom prostoru i materijalima.

Prvo, vrijedno je uzeti u obzir koju veličinu želite svoje vlastito mjesto za opuštanje. Nekome je dovoljna viseća mreža između drveća u hladu, a neko je spreman izgraditi cijelu sjenicu s punim krovom i odgovarajućim unutrašnjim uređenjem.

Ako ipak odlučite odbaciti opciju s visećom mrežom zbog nedostatka privatnosti, tada može postojati nekoliko opcija za stvaranje kuta.

Izgradnja jeftine sjenice

Odabravši idealno mjesto, u svakom slučaju, trebate ili izravnati tlo kako biste postavili stol i stolice ili sofu, ili napravite punopravni pod. Za pod može biti prikladno izlijevanje betona ili polaganje ploča. Vrijedi koristiti materijal koji neće trunuti i neće izgubiti oblik od vlage.

Sama sjenica može biti u dvije opcije - sa i bez krova. Konstrukcija bez krova može se ograničiti na jednostavno zabijanje metalnih ili drvenih stubova u krug. Odozgo je dovoljno staviti tanke metalne ili drvene šipke. Prema ovom nepretencioznom dizajnu, možete pokrenuti grožđe koje će za samo nekoliko mjeseci izrasti i zategnuti sve od sunca, stvarajući umjetnu sjenu. Njegova prednost je što se biljci može dati bilo koji oblik, a u suštini biljka je vrlo nepretenciozna.

Ako vam se ova opcija čini vrlo kompliciranom i nepraktičnom, možete izrezati lozu vrbe od koje ćete napraviti pletenu kućicu. Ako ostavite praznine, u njemu će biti dovoljno sunčano, a u isto vrijeme mnogi zvuci neće doprijeti do područja iznutra.

Sve gore navedene opcije bile su prilično budžetske i jednostavne u svom izvođenju.

Izgradnja punopravne velike sjenice

Postoji mnogo više ideja za projekte sjenica s krovom, ali sve imaju mnogo zajedničkog. Ovo je konstrukcija koja ima okvir u obliku grede ili trupaca obloženih daskama. Za više ljepote, možete dodati šarene rezbarije. Visina kože u pravilu doseže do struka odrasle osobe, a ostatak prostora ostaje otvoren kako bi se osigurala ventilacija.

Krov je također drveni okvir: dvovodni ili ravan sa nagibom na jednu stranu. Ovaj izbor omogućava odvod vode na kiši.

Na takvo mjesto unutra možete staviti bilo šta bez straha za sigurnost zbog vremenskih uslova. Ali ipak, za bilo koje mjesto odmora dovoljna je sklopiva ležaljka ili jednostavne stolice. Na takvom mjestu uvijek se možete opustiti nakon rada na krevetima ili jednostavno izaći za vrijeme vrućine da čitate.

Elena Kandakova

Dobar dan svima koji su pogledali stranicu!

U oktobru 2015. godine dobio sam ideju da dizajniram novi kutak prirode.

Svrha stvaranja kutak prirode - promovirati razvoj djeteta u cjelini, formirati ga kao osobu, zadovoljiti njegove potrebe u raznim aktivnostima, naučiti djecu ekološki prihvatljivom načinu života.

Da bih postigao ovaj cilj, stvorio sam uslove za formiranje kod dece elemenata ekološke kulture, ekološki kompetentnog ponašanja, implementaciju novih ideja o univerzalnosti i sopstvenoj vrednosti. priroda.

Kupi spreman kutak nema sredstava, budžet ne dozvoljava, pa sam ga napravio od improviziranih materijala. Administracija naš vrtić je pomogao u kupovini plafonskih pločica, zalijepila sam ih na zid između dva prozora i počela sa dekoracijom. Skinuo sam odgovarajuće slike za kalendar sa internet resursa, odštampao ga, laminirao (pomoću ljepljive trake, umetnuo strelice koje sam uzeo sa starih satova i igrica. Ispostavilo se da je kalendar priroda, koji uzima u obzir sezonalnost, doba dana i dane u sedmici.

Nacrtala sam drvo na listu papira za crtanje, obojila ga i izrezala. Drvo je zalijepljeno na gotov zid od stropnih pločica. Sada se momci i ja možemo promijeniti "odijelo" drveće po sezoni.

Naše drvo u jesen

drvo zimi

drvo u proleće

ljetna dekoracija kutak biće raspoređeni prema sezoni.

Papirne lutke, koje mi "mi se oblačimo" po sezoni.

Lutka "jesen"

Lutka "zimuška"

Lutka "vesnjanka"

AT kutak postoji izbor slika sezonskih promjena koje spajalicama fiksiramo na konac.

Sve slike se prikupljaju i distribuiraju u koverte i albume, sa odgovarajućim natpisom.

Na kalendaru priroda postoji izbor zagonetki, znakova, poslovica i izreka o svakom godišnjem dobu.

Sve stavke koje se mogu ukloniti (lišće, cvijeće, životinje, ptice, itd.) sa kutak prirode naslagane u kutiju.

Za svako godišnje doba moji učenici i ja pravimo kompozicije prirodno i improvizovanog materijala.

Djeca bilježe sistematska zapažanja stanja vremena u kalendaru priroda. Svaki dan razgovaramo sa djecom o vremenskim promjenama, saznajemo zašto se one dešavaju. Djeca najstarijeg podgrupe označite karakteristike vremena konvencionalnim znakovima. Rad sa kalendarom razvija vizuelno-figurativno i shematsko mišljenje predškolaca.

dostupno u kutak Književnost pomaže u konsolidaciji kod djece znanja koje su stekli u nastavi FTsKM i onoga što ne mogu sami vidjeti. U takvim slučajevima u pomoć priskače literatura za djecu u kojoj je sve prikazano korak po korak u živopisnim ilustracijama. U slobodno vrijeme djeca gledaju ovu literaturu. Ako imaju pitanja, pomažem im da nađu odgovore.

AT kutak prirode ima mali broj soba biljke: begonija, gloksinija, kaktus (ne-trnovit, as Grupa nalazimo se na sjevernoj strani, ima malo sunčeve svjetlosti. Za ostalo bilje brinemo o djeci u maloj rudničkoj cvjetnoj bašti. Cvjetnjak se nalazi u prolazu, u blizini bazena.

Tokom cijele školske godine sa djecom brinemo o sobnom bilju. Djeca uče brinuti se o biljkama, zalijevati, brisati, rahliti, prskati. Tako da dijete shvati svoju neodvojivost od priroda, važno ga je okružiti njime.

Zalijevanje cvijeća jedna je od škakljivih stvari. Djecu trebamo naučiti da se ne zalijeva svo cvijeće na isti način. Neki cvjetovi ne vole vlagu, drugi pate od njenog nedostatka. Djeca također uče da prate vrijeme. godine: tokom pojačanog rasta - obilno zalijevajte, u mirovanju - zalijevanje je smanjeno.

Učimo brisati prašinu s lišća biljaka.

Djeca uče da prskaju sobne biljke sa sprejom.

Sakupite suvo lišće i olabavite zemlju.

Učenje sadnje cvijeća.

Učenje mjerenja (pomoću mjerenja) a radi praćenja rasta biljaka sve promjene se snimaju i skiciraju.

Na prozoru se nalazi mini bašta, koja svake godine nosi drugačije ime. Ove godine su djeca nazvala našu baštu "Bašta tetke Rose". Zašto baštu tako zovemo? Da, zato što smo momci i ja napravili tetku Rosu prirodni materijal, i smjestila se u našoj bašti!

Zajedno sa decom rastemo grupa luka i belog luka"pero", sadnice uličnog cveća i povrća (peršun, zelena salata, krastavci, cvekla). Stvaranje bašte doprinosi razvoju radoznalosti i zapažanja kod dece. Pomaže boljem upoznavanju biljnog svijeta, formira istraživačke vještine. Pomaže da se prošire dječje ideje o biljkama kao živim organizmima, o uslovima neophodnim za rast i razvoj. Razvija estetska osećanja, usađuje želju za radom i sposobnost da se vidi rezultat svog rada.

Djeca uče kako saditi sjeme i povrće. Za rasad smo koristili posude za kindere, jogurte, pavlaku itd. Za zemlju smo koristili i zemlju i piljevinu (tokom posmatranja djeca su primijetila da luk bolje i brže raste u piljevini).

Tako smo posadili naš luk i beli luk! Sada sačekajmo i vidimo.

Počnimo sa sadnjom sjemena uličnog cvijeća i povrća.

Zasadio baštu! Sad ćemo zalijevati, gledat ćemo klice!

Momci se raduju prvim snimanjima...

U slobodno vrijeme djeca gledaju prikupljeno prirodno"skrivena blaga", tako zovu prirodni materijal(školjke, kamenčići, češeri, orasi, itd.)

To je mjesto sistematskog rada i posmatranja. Gdje djeca imaju priliku da budu što aktivnija i samostalnija. U svakodnevnom životu moja djeca predškolskog uzrasta razvijaju kognitivni stav prema priroda, želja za brigom o predmetima, dobra osećanja, odgovornost, humanost.

Hvala svima na pažnji! Sve najbolje!

PASOŠ kutak prirode

srednja grupa "Sunce"

MBDOU br. 76 grada Čeboksarija

Izvodi učiteljica Fedorova Irina Nikolajevna.

Sadržaj.

1. Uvod.

2. Kalendar prirode.

3. Modeli povrća i voća

4. Izgledi: "Farma", "Šuma i njeni stanovnici".

5. Demonstracijski materijal.

6. Enciklopedije.

7. Fikcija.

8. Likovna umjetnost.

9. Didaktičke igre.

10. Materijali za rad.

11. Oprema i materijali za eksperimente i eksperimente.

12. Kartoteka eksperimenata i eksperimenata.

13. Beletristika.

14. Sobne biljke sa pasošima.

15. Materijal za rad sa roditeljima.

16. Audio snimci sa zvucima prirode.

Uvod.

Kognitivni razvoj: proširuje se znanje djece o prirodi, javlja se interesovanje za nju.Koji je značaj kutka prirode?

razvija se spoznaja, želja za učenjem novih stvari, radoznalost, logičko razmišljanje, pažnja, zapažanje.

Ekološki i estetski značaj: formira se vizija ljepote prirode, razvija se kreativna mašta.

Vaspitna vrijednost: formiraju se moralni kvaliteti i emocionalno pozitivan odnos prema prirodi (pažljiv odnos, briga o živim bićima, poštovanje prema radu, osjećaj patriotizma, ljubav prema prirodi).

Praktični značaj: stjecanje radnih vještina za brigu o stanovnicima kutka prirode i kvaliteta kao što su marljivost, odgovornost za dodijeljeni zadatak, inicijativa.

Zdravstvena vrijednost: biljke liječe mikroklimu prostorije, vlaže zrak, pročišćavaju ga i obogaćuju kisikom, ljekovito bilje se koristi u medicinske svrhe.

Odabir i postavljanje objekata u kutak prirode vršeni su u skladu sa uzrastom, vođeni Programom obrazovanja vrtića i sanitarnim pravilima i normama (SanPiN 2.4.1.3049-13 str.6.11, str.7.5.)

Demo materijal.

Tematski rječnik u slikama "Životinjski svijet".

Tematski rječnik u slikama "Svijet biljaka".

Album "Divlje životinje i ptice toplih i hladnih zemalja".

Album "Domaće i divlje životinje srednje zone".

Album "Godišnja doba"

Set sa karticama "Svijet biljaka i gljiva"

Album sa karticama "Ribe rijeka, jezera, bara."

Set slika "Svijet okolo"

Encyclopedias.

Enciklopedija za djecu "Čudo posvuda" (T. D. Nuzhdina)

"Moja prva enciklopedija." (E. S. Cheika)

"Enciklopedija ljekovitog bilja." (Mazniev N.I.)

"Najpotpunija enciklopedija naučnih eksperimenata." (Balushevsky S.V.)

Fikcija.

"Priče i priče" (Vitaly Bianchi)

Ruska narodna bajka "Repa"

"Alyonushkine priče" (D. Mamin-Sibiryak)

"Zoološki vrt" (V. Stepanov)

Ruska narodna bajka "Jehovov kaput"

“Sto odjeće. Zagonetke u slikama.

„Mi smo priroda našeg čuvara“ (I. Tokmakova)

Ruska narodna bajka "Puff"

Ruska narodna bajka "Lisica i ždral"

Ruska narodna bajka "Zimovnica životinja"

"Žohar" (K. I. Chukovsky)

"Fly-sokotuha" (K. I. Chukovsky)

Didaktičke igre.

Loto "Biljke i životinje"

Loto "Smiješne životinje"

Domino "Životinje"

Zagonetke "Gdje je uvijek hladno"

Mini-igra "Cijele godine"

Loto "Godišnja doba"

Domino "Životinje"

Set kockica Tropical Animals

Set kockica "Ptice"

Edukativna igra "Darovi prirode"

Slike sa zagonetkama "Šta je nacrtano"

"Životinje i ptice: kako govore i šta jedu"

"Divna torba"

Materijali za rad.

Pregače.

Armlets.

Rukavice.

Kanta sa poklopcem.

Četka za prašinu.

Sunđeri i krpe za brisanje prašine.

Krpa za pranje paleta.

Umivaonik za pranje paleta.

Kante za zalivanje.

Prskalica.

Lopatica.

Štapovi za labavljenje.

Prazan lonac za biljke.

Zemljište za sobne biljke.

Šljunak.

Oprema i materijali za eksperimente i eksperimente.

lupa za uvećanje

Zatamnjene naočare. Ogledalo.

Peščani sat.

Prirodni materijal u prozirnim zatvorenim posudama (školjke, šljunak, pijesak, pasulj, grašak, sjemenke bundeve, proso, lješnjaci, mahovina, ječam, zemlja, glina, žir, šišarke, smreka, bor, joha, štapići, sjemenke javora, sjemenke lana )

Svemirski pijesak 4 boje,

Merne kašike i šolje.

Papir raznih tekstura i raznobojni

Gvaš, kistovi, paleta

Voštana svijeća i voštane olovke

zakrpe tkiva

Sunđer

Rese

Tray

Dugmad, konac i žica

Materijali za rad sa roditelji.

Folder "Mi se sa decom igramo nauke"