Okvir logopedskog časa na temu: Sažetak logopedskog časa: "Insekti". Sažetak nastave sa djecom starije logopedske grupe „Insekti

Sažetak obrazovne aktivnosti(komunikacija) u pripremna grupa za djecu sa ONR "Insekti"

Učitelj logoped: Sapronova Evgeniya Vladimirovna

Cilj: jačanje vještine korištenja raznih gramatičke kategorije zasnovano leksička tema"Insekti".

Zadaci:

vježbanje tvorbe riječi na sufiksalni i prefiksalni način;

vježba u tvorbi složenih prideva;

vježbanje slaganja brojeva s imenicama;

Leksički materijal: glagoli: izaći ćemo, proći ćemo, obići ćemo, proći ćemo, popeti ćemo se, sići ćemo, stići ćemo, prići ćemo, sjedili smo, obletjeli smo, preletjeli, poletjeli. Imenice: leptiri, pčele, bube, gusjenica, skakavac, vreten konjic, moljac.

Vrijedne pčele, dugonogi skakavac, leptiri šarenih krila, vilin konjic velikih očiju.

Četiri šarolika leptira, jedna gusjenica, jedan dugonogi skakavac, dvije bube, dvije marljive pčele, dva vilina konjica velikih očiju, jedan moljac.

Materijalna oprema: priručnik „čarobna karta“, priručnik „livada“, magnetofon, lupa, igračka „cvijet u saksiji“, oslikane tratinčice, sheme nagoveštaja.

Pripremni radovi: aktivacija i ažuriranje rječnika na temu "Insekti", razvoj sposobnosti tvorbe prefiksiranih glagola, složenih pridjeva, koordinatnih brojeva s imenicama, formiranje imenica pomoću sufiksa - ISCH-.

Napredak lekcije:

I. Org. momenat.

Logoped:- Zdravo momci! Danas idemo u zemlju "Insekata".

II. Glavni dio.

1. Logoped:- Ova zemlja se nalazi na fantastičnoj livadi i čarobna mapa će nam pomoći da pronađemo put do nje. Pogledaj je izbliza.

Djeca gledaju priručnik "Čarobna karta".

Timure, reci mi kako da dođem do zemlje "Insekata".

Prvo ćemo izaći iz vrtića, proći pored šume, obići planine, preći rijeku preko mosta, popeti se na brdo, spustiti se niz brdo, doći do livade i doći u zemlju "Insekata".

Logoped:- Bravo, Timure! Tačno ste opisali naš plan puta. Andrej, sjećaš li se puta do zemlje "Insekata"? (Da, sjećam se puta u zemlju "Insekata")

Logoped:- Ponovi to ponovo da se ne izgubimo (dijete ponavlja rutu).

2. Logoped:- Dakle, prisjetili smo se puta u zemlju "Insekata" i sada krećemo na izlet (djeca hodaju uz muziku).

Djeca pristupaju priručniku "Livada".

Logoped:- Momci, gde smo stali? (došli smo na livadu)

Logoped:- Ko živi na livadi? (Insekti žive na livadi)

Logoped:- Koje insekte vidite? (Vidim leptire; vidim pčele; vidim bube; vidim gusjenicu; vidim skakavca; vidim vretenca)

Logoped: - Koliko leptira leti preko livade, Yana? (Četiri leptira lete iznad livade)

Logoped:- Koliko pčela ima na livadi, Danila? (Na livadi su dvije pčele)

Logoped:- Koliko je skakavaca na livadi, Nastja? ( Vidim jednog skakavca)

Logoped:- Koliko vretenaca ima na livadi, Timure? (I Vidim dva vretenca

Logoped:- Bravo, uradio si svoj posao!

3. Logoped:- Pogledaj i reci mi šta pčele rade? (Pčele sakupljaju nektar)

Logoped:- Pčele skupljaju nektar, vole da rade, pa kakve pčele, Timure? (Pčele su marljive)

Logoped:Šta su oči vilinog konjica? (Vilini konjic ima velike oči)

Logoped:- Vilin konjic ima velike oči, pa kakav vilini konjic, Nastja? (Vilini konj velikih očiju)

Logoped:- Koje su noge skakavca? (Skakavac ima duge noge)

Logoped:- Skakavac ima duge noge, pa kakav skakavac, Andrej? (Skakavac dugonogi)

Logoped: Koje su boje krila leptira? (Leptiri imaju šarena krila)

Logoped:- A ako su krila šarena, kakvi su onda leptiri, Yana? (leptir šareni)

Logoped: - Bravo, vrlo precizno ste govorili o insektima.

4. Logoped:- Nastavljamo putovanje kroz zemlju "Insekata", stajemo u krug, ali prvo se setite koliko je šarenih leptira bilo na livadi?

Logoped:- Andrej, ponovi, koliko je šarenih leptira bilo na livadi? (Na livadi su bila četiri raznobojna leptira)

Logoped:- Koliko smo marljivih pčela videli na livadi, Timure? (Na livadi smo vidjeli dvije marljive pčele)

Logoped:- Koliko smo dugonogih skakavaca videli na livadi, Danila? (Na livadi smo vidjeli jednog dugonogog skakavca)

Logoped:- Koliko je vilinih konjica velikih očiju preletelo livadu, Nastja? (Dva vilina konjica velikih očiju preletjela su livadu)

Logoped:- Dobro urađeno! Nisi nikoga zaboravio.

5. Phys. minuta.

Logoped:“Sada nastavljamo naše putovanje.

Po suncu, po suncu Hodanje u mestu.

Livadska staza Hodanje u polučučnju, ruke na koljenima.

Hodanje po mekoj travi Hodanje sa visokim kolenima.

Springtime.

Ptice cvrkuću, Podizanje ruku naizmjenično prema gore.

moljci lepršaju, Hodanje sa ispruženim rukama u strane

čučanj.

žuti maslačak, Čučanj sa zaokretom trupa, udesno,

desna ruka na stranu.

Plavi različak. Čučanj sa okretom tijela ulijevo

(Soykina E., Firileeva Zh.) lijeva ruka na stranu.

6. Igra "Reci mi riječ."

Logoped: Ljudi, sada bolje pogledajte insekte, sjedite na stolicama. Ali insekti su tako mali! Šta nam treba da ih povećamo, Timure? (Treba nam lupa)

Logoped: - Yana, koji insekt želiš da uzmeš u obzir? (Želim uzeti u obzir vretenca)

Logoped:- Dođi i donesi lupu vilin konjici. Šta se desilo sa vretencom? (Vilini konjic uvećan)

Logoped:- Tako je, vilin konjic se povećao. Vilin konjic nema oči, ali šta je sa Janom? (Vilini konjic ima oči, ne oči)

Logoped:- Ispravno. Danila, donesi lupu skakavcu. Skakavac nema noge, ali šta? (Skakavac nema noge, već noge).

Logoped:- Donesi lupu leptiru. Leptir nema krilo, ali šta, Nastja? (Leptir nema krilo, već krilo)

Logoped:- Andrej, donesi lupu pčeli. Pčela nema brkove, ali šta? (Pčela nema brkove, već brkove)

Logoped:- Timure, sećaš se kako smo pričali o ogromnim očima vretenca? (Vilini konjic ima oči)

Logoped:- Yana, sećaš se kako smo pričali o ogromnim pčelinjim brkovima? (usishi pčela)

Logoped:- Andrej, sećaš se kako smo pričali o ogromnom leptirovom krilu? (Leptir ima krilo)

Logoped:- Dobro urađeno! Tačno, tačno ste imenovali sve dijelove tijela insekata, uvećane lupom.

7. Logoped:- Ljudi, pregledali smo insekte, a sada ćemo se igrati. Koga da diram čarobni štapić, pretvara se u insekta i izvodi radnju prema shemi nagoveštaja. A mi ćemo pokušati da pogodimo šta su insekti uradili. Nastya, izađi. Ti si leptir. Uzmite dijagram nagoveštaja.

Dijete prikazuje djelovanje insekta.

Logoped:- Šta je leptir uradio? (Leptir je doletio na kamilicu)

Logoped:- Danila, pretvorio si se u moljca. Uzmite dijagram nagoveštaja. Šta je moljac uradio? (Moljac je obleteo kamilicu)

Logoped:- Yana, pretvorila si se u leptira. Šta je leptir uradio? (Leptir je doletio do vaze)

Logoped:- Timure, pretvorio si se u moljca. Uzmi dijagram nagoveštaja i oslikaj radnju insekta (Dijete prikazuje akciju) .

Logoped:- Šta je moljac uradio? (Moljac je letio s cvijeta na cvijet)

Logoped:- Andrej, seti se i reci mi šta je uradio moljac? (Moljac je leteo oko kamilice. Moljac je leteo sa cveta na cvet)

Logoped: - Dobro urađeno! Vrlo ste precizno nazvali radnje insekata.

8. Logoped:- Ljudi, vreme je da se vratimo iz zemlje "Insekata". Kindergarten. Ali prvo se trebamo sjetiti puta unatrag, a čarobna karta će nam pomoći u tome. Nastya, reci mi put do vrtića.

Idemo prvo kroz livadu idemo uz brdo, spustimo se niz brdo, pređemo rijeku preko mosta, obiđemo planine, pa prođimo pored šume, i idemo u vrtić.

Logoped:- Dobro urađeno! Vrlo ste precizno upamtili i ispričali put do vrtića! Idemo u vrtić.

Djeca hodaju uz muziku.

III. Sažetak lekcije.

Logoped:- Momci, gde smo bili? (Posjetili smo zemlju "Insekata")

Logoped:- Šta si radio tamo? (Ispitivali smo, brojali insekte, a također prikazivali i imenovali njihove radnje)

Procjena aktivnosti djece od strane logopeda.

Logoped: Naše putovanje je završeno!

Svrha: Upoznati djecu sa pojmom "insekti".

1. Pojasnite imena insekata, spoljni znaci, njihova struktura;
2. Oblikujte imenice sa deminutivnim sufiksima;
3. Razvijati vokabular na temu, pažnju, pamćenje;
4. Negujte brižan odnos prema korisnim insektima.

Oprema: predmetne slike.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat:

Navedite godišnja doba počevši od zime.

Koje je sada godišnje doba?

Koja su tri proljetna mjeseca?

Koji je sada mjesec?

Koje godišnje doba dolazi nakon proljeća?

2. Tematski razgovor o insektima:

a) Logoped pravi zagonetku i postavlja sliku:

On je od grančica, od iglica
Izgradite pravu kuću
Bez testera i eksera.
Ko je graditelj? …
(mrav.)

mravi - korisnih insekata. Imaju glavu, grudni koš, trbuh i tri para nogu. Veoma su mali i veoma vredni. Zovu ih "šumski redari". U jednom danu unište veliki brojštetnih insekata. Mravi žive u mravinjacima. Mravi moraju biti zaštićeni i zaštićeni!

b) Logoped postavlja zagonetku:

Dirnut cvijetom
Sve četiri latice
Hteo sam da ga otkinem
Zalepršao je i odleteo.
(Leptir.)

(E. Serova)

Najviše leptira ima u maju i junu. U maju, bijeli leptiri sa crnim mrljama na krilima počinju da lete iznad bašte. Leteći s lista na list, leptir na njih polaže testise iz kojih izlaze gusjenice. Kada je gusjenica puna, umota se u ljepljivu mrežu i postaje čahura ili krizalis. Unutar čahure u toku je rad - transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.

Leptiri sjede na cvijeću i hrane se svojim nektarom, vade ga svojim proboscisom.

c) Logoped postavlja zagonetku:

Violinista živi na livadi,
Nosi frak i hoda u galopu.
(Skakavac.)

Sa navedenom djecom karakteristike strukture skakavaca.

d) Logoped postavlja zagonetku:

U toplom danu, u proleće, u maju,
Svi znaju za mene.
Nisam muva, nisam pauk.
zujim! Ja sam maj... (Buba.)

Kako se zovu dijelovi tijela bube?

Gdje su noge pričvršćene? (Do grudi.)

Čime je tijelo prekriveno? (Tvrda krila.)

Šta je na glavi? (Oči, uši, usta, antene.)

Prozirna tanka krila kokošara su skrivena, vidljiva su samo u letu. Nazvan je tako jer se pojavljuju u maju. Posebno ih je mnogo u večernjim satima. Lete nisko do zemlje i zuje. Buba grize koru drveća.

Gimnastika prstiju:

Smiješan sam Chafer, (Stisnite kameru, kažiprst i raširite mali prst na strane - "brkove", pomaknite ih.)
Znam sve bašte okolo.
Kružim preko travnjaka
I moje ime je Zhuzhu!

e) Ko ima cijela leđa u tačkama,
Ko pase na lišću
Koga tražimo da digne u nebo
I doneti nam hleb odatle? (Bubamara.)

Koja je razlika ladybug iz Maybuga?

3. Fizičko vaspitanje:
Podignite ramena
Skočite, skakavci!
Skok skok, skok skok.
Seo, seo, jeo travu,
Slušajte tišinu
Više, više, visoko
Lako skočite na prste!

4. Pogađanje zagonetki:

Kakva devojka
U pojasu je tanak,
Ogromne oči.
Letenje - cvrkutanje.
(Vilini konjic.)

domaćica
Leti preko travnjaka.
tapkati po cvijetu -
On će podijeliti med.
(Pčela.)

Ne vidiš sebe
i pjesma se čuje;
Letenje, škripanje
slučaj neće propustiti:
Sedi i zagrizi.
(komarac.)

Ona kruži oko mene
Iznad mene ona zuji.
Pa, kopile
Ovo zveckanje.
(Leti.)

Muva je veoma štetni insekt jer na svojim šapama nosi bolesti. Muva će sjediti na kruhu i ostaviti mikrobe tamo. Zato uvek treba pokriti hranu od muva, oprati sto, tanjire, ruke. Muhe su različite: velike i male; u Africi postoji otrovna muva tse-tse. Protiv muva se mora boriti čisto i precizno. Tada se nećete plašiti nijedne bolesti.

5. Didaktička igra"Nazovi to ljubazno."

komarac - komarac
buba - buba
pčela - pčela
Brkovi - brkovi
Šape - šape
glava - glava
Mravi - mrav
mravinjak - mravinjak
Leti - leti
Dragonfly - vilin konjic.

6. Didaktička igra "Završi rečenicu."

Muva širi ... (bolesti).

Pčela sakuplja ... (med).

Ujede komarac ... (osobu).

Leptir leti ... (cvijet).

Buba grize ... (kora).

Bubamara jede ... (lisne uši).

Na zemlji ima puno insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, kao zareze. Odatle potiče naziv "insekti" - od reči "zarez". Insekti su proždrljivi: jedu sve: zelje, malih insekata. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi puze ili skaču. Neki žive nekoliko godina, drugi - jedan dan. U prirodi se pojavljuju samo kada je toplo (proljeće, ljeto). Insekte jedu ptice. Među insektima postoje štetočine - prenosioci bolesti ljudi i životinja; ima i korisnih - oprašuju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).

7. Rezultat lekcije: prikupiti izrezane slike i imenovati insekta.

Ivanova Svetlana Vitalievna,
nastavnik-logoped MKDOU br. 22,
Asha, oblast Čeljabinsk

Valeria Dubentsova
Sažetak logopedska sesija in senior grupa Predmet: Insekti.

Sažetak logopedske lekcije u starijoj grupi na temu: "Insekti".

kombinovani tip br. 87 "Brod" Dubentsova V.V.

Ciljevi lekcije:

Korektivna obuka:

Proširenje i produbljivanje znanja o insektima, njihovim karakteristikama izgled, njih karakteristike; tvorba odnosnih prideva; upotreba prijedloga "na, ispod, između."

Korekcija-razvijanje: razvoj logičko razmišljanje i vizuelna pažnja, pamćenje, artikulacijske i fine motoričke sposobnosti, pravilno disanje.

To vaspitno-popravni: negovati pažljiv odnos prema riječi; pozitivna motivacija za zanimanje, vaspitanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Oprema: koverte, suhi bazen, predmetne slike koje prikazuju insekte; kartice s brojevima; d / igra "Magic Path", izrađena ručno.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

Logoped (L.): Zdravo momci! Svako od vas na stolovima ima koverte u kojima su skriveni leptiri. Pogledajmo ih brzo i dunimo na leptire da polete!

2. Vježbe disanja.

(U kovertama su poslagani leptiri napravljeni ručno od omota slatkiša i pričvršćeni na konce). Djeca ispituju svoje leptire i svako dijete duva na svog leptira, udišući kroz nos i izduvavajući zrak ustima bez naduvavanja obraza.

3. Uvod u temu lekcije.

L.: Pogledajte kroz prozor, proljeće je u punom jeku, sve se budi, oživljava okolo - trava, lišće na drveću, ptice pjevaju, probudili su se mali insekti (muhe, mušice, bubice, pauci, vretenci, leptiri, komarci). Šta misliš ko su oni?

Djeca (D.): Ovo su insekti.

L.: Tako je, momci, bravo. Danas ćemo naučiti o insektima, šta su, kako žive.

4. "Bazen za prste" ili pronađite trag.

L.: Da bismo to učinili, riješit ćemo zagonetke o insektima. na neobičan način: Zadat ću vam zagonetke, a vi ćete tražiti tragove u "bazenu prstiju" i jasno i glasno imenovati svoj odgovor. (U „bazenu za prste“ se sipaju - grašak, pasulj, mala dugmad; logoped sakriva male insekte ispod ljubaznih iznenađenja u bazenu). Dakle, pažljivo slušamo, provjeravamo dodirom i zovemo:

1 zagonetka:

ja zhu-zhu, ja zhu-zhu,

Letim i zujim.

2 zagonetka:

Provlači se kroz lišće

Ostavlja rupe posvuda.

Oh, pohlepna stvarčica

I sklupčana.

D.: Caterpillar.

3 zagonetka:

Dirnut cvijetom

Sve četiri latice

Hteo sam da ga otkinem

Zalepršao je i odleteo.

(E. Serova)

D.: Leptir.

4 zagonetka:

Spretan, mali radoholičar,

Sve teče brže, brže...

Ko je ovo?

naravno (mrav)

(V. Dubentsova)

D: Ant.

L: Bravo momci. Hajdemo sada da igramo drugu igru. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i vratiš mi loptu.

5. D / i "Koji, koji ili podignite znak." igra s loptom(tvorba odnosnih prideva).

L.: Djeco, ja ću vam baciti loptu i postaviti pitanje, a vi ćete mi odgovoriti i vratiti mi loptu. Leptir šta? Koja buba? itd.

D.: Prelepa, svetla… Crna, braon, velika…

6. D \ i "Zaokruži isprekidane linije"(razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju).

7. D / i "Nazovi to od milja."

Buba je buba. Pčela je pčela. Komarac - komarac. Mrav je mrav. Mravinjak - mravinjak. Muva je muva. Dragonfly - vilin konjic.

8. D / i "Jedan - mnogo":

Jedna greška - mnogo grešaka

Jedan pauk - mnogo

Jedan mrav, mnogo...

Jedan leptir, mnogo...

Jedna osa je mnogo...

Jedan crv, mnogo...

Jedan puž, mnogo...

Jedna gusjenica, mnogo...

9. D / i "Magic Path".

Zadaci:

Pomozite bubama i bubamaricama da dođu do svoje kuće (prevucite prstom duž staze);

Izbroj koliko leptira i buba trči duž staze?

Izbroj koliko leptira leti (plavi, zeleni, crveni?

Pronađite najvećeg (najmanjeg) leptira? koje su boje?

Duvao je jak vjetar i insekti su se skrivali na sve strane.

Saznajte ko se gde krije.

/ - crveni leptir se sakrio ispod jelke;

Buba se sakrila ispod lopte;

Zeleni leptir na božićnom drvcu.

10. "Obojite i izležite."

Logoped djeci daje listove formata A-4, sa okvirnim slikama raznih insekata (buba, leptir, gusjenica itd.). Djeca biraju crtež, ukrašavaju i izvaljuju.

11. Sumiranje lekcije. Izložba radova.

L.: Momci! Kako ste vi dobri momci! Danas su svi vredno radili na času! Hajde da vidimo tvoje crteže. (Pobjednici dobijaju naljepnice sa insektima).

Tema: "Insekti"

Ciljevi lekcije

Popravni i odgojni:

Aktiviraj vokabular djeca na temu "Insekti";

Vježbati djecu u odabiru glagola, prideva;

Poboljšati sposobnost prepoznavanja jednosložnih i višesložnih riječi na sluh;

Naučiti sastavljati rečenice sa prijedlozima prostornog značaja;

Učvrstiti i razviti sposobnost usklađivanja brojeva sa imenicama;

Korekcija-razvijanje:

Razvijati pažnju, vizuelnu percepciju, slušnu percepciju, finu motoriku, pamćenje;

Popravni i odgojni:

Negujte ljubav prema prirodi;

Demo materijal: slike insekata, plastični set insekata, lopta, magnetna tabla, audio zapis zvukova insekata (muha, pčela, komarac, skakavac)

Handout: "kućice" za riječi, list sa siluetom leptira za valjenje, olovke u boji

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Logoped: Oni momci koji imaju leptire na stolici će sjesti. Oni momci koji imaju vretenca će sjesti.

Poruka o temi lekcije

Logoped: Vilin konjic, leptir - kako to nazvati jednom riječju?

djeca: Insekti.

Logoped: Koje još insekte poznajete?

djeca: Pauk, muva, pčela,….

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

1) "Odaberi pravu riječ" Povezivanje glagola s imenicama

Leptir (šta radi?) leprša.

Skakavac (šta radi?) skače

Buba šta radi (šta radi?) puzi

Pas (šta radi?) laje

Komarac (šta radi?) zuji

2) "pronađi jednog" Uklonite dodatni predmet

Logoped: Da li je moguće sve ovo nazvati jednom riječju INSEKTI

djeca: odgovori djece

3) "Nastanimo se u kućama riječi" jednosložne riječi u mala kuća, višesložna do velika.

LEPTIR, TRAVA, BUBA, GUSENICA, Bumbar, komarci

Fizkultminutka. Vježba za koordinaciju pokreta sa govorom.

To je ono što vilin konjic - vrlo okrugle oči

(Ruke u strane, zatim kružni pokreti šaka u visini očiju)

Vrti se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke na pojasu, skreće lijevo - desno, naginje se)

Podignite ramena

Skoči skakavci.

Skok-skok, skok-skok

4) igra s loptom"Odaberi pridjev"

Logoped. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i vratiš mi loptu.

po boji:

Leptir (šta?) žuti

Skakavac (šta?) zelen

po veličini:

Bubamara (šta?) mala

Pauk (šta?) veliki

Caterpillar (šta?) Dugo

5) "Odgovaranje na pitanje" Uvježbavanje prostornih prijedloga u rečenicama.

Ko puzi na web? (Pauk puzi do mreže)

Ko je skočio sa grane? (Skakavac je skočio sa grane)

Ko se sakrio ispod lista? (mrav se sakrio ispod lista)

Ko sjedi na cvijetu? (Letir sjedi na cvijetu)

Ko puzi po ruci? (Bubamara puzi po ruci)

6) "broj" slaganje brojeva sa imenicama u rodu, broju, padežu

Logoped: Leptiri su sjedili na kamilici. Hajde, prebrojimo ih u horu

djeca: Jedan leptir, dva leptira, tri leptira, četiri leptira, pet leptira

Logoped: Vilin konjic lete iznad kamilice. Hajde, prebrojimo ih u horu

djeca: Jedan vilini konjic, dva vretenca, tri vretenca, četiri vretenca, pet vilinih konjica

Zvukovi koje ispuštaju insekti. "Slušaj i pogodi"

(muha, pčela, komarac, skakavac)

Rad na listovima: zasjenjenje leptira

Na listovima su prikazani leptiri. Izradit ćemo šrafiranje prema uzorku.

Sažetak lekcije

Logoped: O čemu smo pričali na času?

djeca: O insektima

Logoped:Šta vam se svidjelo na lekciji? (odgovori djece)

Logoped: Lekcija je gotova, danas ste svi super!

Chaplygina E., logoped.

Ciljevi lekcije:

Korekciona obuka: Razjašnjavanje znanja o insektima, njihovim karakterističnim osobinama; tvorba odnosnih prideva; slaganje brojeva s imenicama; izrada složene rečenice sa sindikatom "jer"; upotreba prijedloga "pod".

Korekcija-razvijanje: razvoj logičkog mišljenja i pažnje.

Popravni i vaspitni: njegovati pažljiv odnos prema riječi; pozitivna motivacija za rad.

Oprema: proplanak; slike predmeta koje prikazuju insekte; kartice s brojevima; radna slika "Divan proplanak".

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat.

Logoped. Danas predlažem da prošetamo do predivne čistine. Pogledajte koliko cvijeća ima okolo. Prstima nacrtajte cvijeće.

(Djeca rade zadatak)

Pomiriši ih.

(Djeca duboko udahnu kroz nos, a izdahnu kroz “cijev”)

Ali leptiri su proletjeli, bube, crvi puzali.

(Djeca rade vježbe za prste)

Insekti

Smatramo da su prsti zajedno

Mi zovemo insekte.

(Stegnite i otpustite prste)

leptir, skakavac, muva,

Ovo je buba sa zelenim trbuhom.

(Naizmjenično savijajte prste u breg, počevši od velikog)

Ko zove ovde?

Oh, dolazi komarac!

(Okreni mali prst)

Sakrij se!

(ruke iza leđa)

2. Izvještavanje o temi sjednice

Logoped. Ko imamo takav komarac, muva, skakavac, leptir.

Djeca. Insekti.

Logoped. Koje još insekte poznajete?

Djeca. Vilin konjic, mrav, žohar, itd.

3. Leksičko-gramatičke igre i vježbe

A) “Odaberi riječ” odabir glagola za riječ insekti: letjeti, ugristi, ubosti, ozlijediti, ispuzati, raditi, zaspati, itd.

B) “Uzmi znak” izbor znakova, formiranje odnosnih prideva. Igra s loptom.

Logoped. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i vratiš mi loptu.

Koja buba?

Dijete. Veliki, rogati itd.

C) Prikazuju se slike “Četvrti ekstra”.

Muva, mrav, top, pčela.

Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.

Komarac, pčela, leptir, lav, itd.

4. Fizičko vaspitanje. Vježba za koordinaciju pokreta sa govorom.

To je ono što vilin konjic - vrlo okrugle oči

(Ruke u strane, zatim kružni pokreti šaka u visini očiju)

Vrti se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke u strane, pokreti oko svoje ose, zatim ruke na pojasu, nagibi)

Podignite ramena

Skoči skakavci.

Skok-skok, skok-skok

Seo, seo, jeo travu,

Čula se tišina.

5. "Koliko je insekata na cvijetu?" slaganje brojeva sa imenicama.

Svako dijete ima sliku insekta.

Logoped pokazuje broj (od 1 do 5). Dijete mora napraviti rečenicu: "Na cvijetu su 3 mrava"

6. Igra “Gdje su se sakrili insekti”

Na tabli je slika livade.

Logoped. Očekuje se jaka kiša. Svi insekti su skriveni, pokušajte ih pronaći.

Djeca. Gusjenica ispod jabuke.

Leptir se sakrio ispod kamilice.

Brkata buba se zavukla ispod grma. itd.

7. Rad u albumima: izleganje leptira.

Logoped. Momci pogodite zagonetku.

Cvijet je spavao i iznenada se probudio

Nisam više htela da spavam.

Ganut, zaprepašten, vinuo se i odleteo.

(leptir)

Vidi, tebi u albumu stigao

prelep leptir. Izležimo leptira.