„Ptice selice. jesen"
Datum______________ Razred_______
Lekcija br. ___________
Tema: Ptice selice
Korekcijski i vaspitni ciljevi:
- Razjašnjavanje i sistematizacija znanja djece o pticama selicama.
- proširenje vokabulara na leksičku temu,
- Poboljšanje gramatičke strukture govora.
Korekcijski i razvojni ciljevi:
- Razvoj vizuelne, slušne pažnje, logičkog mišljenja.
- Razvoj opštih i finih motoričkih sposobnosti.
- Formiranje vještina saradnje, samostalnosti, inicijative.
Korekcijski i vaspitni zadaci:
- Gajenje ljubavi prema životinjskom svijetu.
Oprema: kartice koje prikazuju ptice selice i ptice selice, olovke u boji, slike koje prikazuju ptice selice, radne sveske.
Napredak lekcije
1.Gimnastika prstiju.
Tili-teli, tili-teli, (Mašu rukama).
Ptice su odletjele na jug.
čvorak je odleteo -
Sivo pero (naizmjenično savijati prste na obje ruke, počevši od malog prsta lijeve ruke).
Lark, slavuj
Požurite, ko je brži?
Čaplja, labud, patka, brza,
Roda, lastavica i koža.
Svi se okupili, odletjeli, (Mahnu rukama).
Pjevali su tužne pjesme (Kažiprst i palac čine kljun “Ptice pjevaju”).
2. Artikulacijska gimnastika."Kako je jezik spasio vranu od mačke."
Bio je topao jesenji dan. Jednog dana, vraćajući se iz radnje, Jezik je sjeo na klupu i počeo se diviti prirodi. Odjednom je začuo staru vranu kako grakće: "Kar-kar-kar!" Pogledao je okolo (npr. "Gledajte") i zdrobio malu lepinju. Iznenada, sasvim blizu njega, sletela je velika crna vrana. Sklopila je krila i počela ponosno da hoda. Klimajući glavom gore-dole, vrana je pokupila mrvice hleba sa zemlje. (npr. "Ljuljaška").
Jezik se veoma zabavljao ovom ponosnom pticom i počeo je da je oponaša (Vježba "Pačji kljun" uvucite obraze i držite zubima, pomičite usne kao "kljun"). Prije nego što je vrana stigla da pokupi sve mrvice, iza drveta se pojavi ljuta mačka. (npr. "Ljuta mačka"). Vrana se uplašila i poletjela u nebo i počela dugo kružiti. (npr. "Džem": obliznite usne s lijeva na desno). Jezik se, naprotiv, nije bojao. Sipao je mačku svježe mlijeko u tanjir (npr. "Cup") i dao joj malo krilo (liži mlijeko kao mačka).
Ubrzo je mačka popila svo mlijeko, a tanjir je bio prazan. (npr. "Cup"). Nakon pranja šapa, ušiju i njuške (npr. "Džem"), Mačka se popela na drvo i čvrsto zaspala.
Malo kasnije, vrana je potonula na zemlju i kljucala preostale mrvice (npr. "Ljuljaška").
Kada se Jezik vratio kući, sa osmehom se prisjetio kako je staru vranu spasio od ljute mačke (npr. "Osmijeh" - "Ljuta mačka").
3. Vježbe disanja "Bird Fly"
Na dlan stavljamo pticu od papira. Vršimo kratku inhalaciju nosom i dug, svrsishodan oralni izdisaj. Kao rezultat toga, ptica leti s dlana. Vježba se ponavlja 4-5 puta.
4. Razgovarajte o pticama selicama.
Logoped: Ljudi, kako možete jednom riječju nazvati ptice koje smo nazvali dok smo radili gimnastiku za prste? (ptice selice).
Zašto se nazivaju migratornim? (Zovu se migratorne, jer za zimu lete u toplije krajeve).
Zašto lete u toplije krajeve? (Boje se hladnoće, ne mogu da dobiju hranu, akumulacije se smrzavaju)
Koje priče i priče znate o pticama selicama? ("Palčić", "Guske labudovi", "Lisica i ždral", "Sivi vrat", "Ružno pače").
5. "Nemojte pogriješiti."
Logoped poziva djecu da sjednu za stolove.
Na stolovima su kartice s prikazom ptica selica i ptica koje zimuju.
Logoped: "Morate zaokružiti sve ptice selice crvenom olovkom i opravdati svoj postupak."
Dete: "Zaokružio sam lastu, jer je lasta ptica selica."
"Zaokružio sam ždral, jer je ždral ptica selica."
6. Igra „Gdje je ptica? »
Logoped: Ja ću premjestiti pticu, a ti ćeš mi reći gdje je sada. „Od čega je čvorak odleteo? „Na šta je čvorak doleteo? »
7. Igra "Imenuj dijelove tijela ptice."
Rad sa mnemotabelom "Ptice selice".
Logoped: Ljudi, pogledajte sliku ptica, recite mi koje delove tela imaju. Odgovaramo kompletnom ponudom.
Ptice imaju glave. Ptice imaju dva krila.
Ptice imaju dvije noge. Ptice imaju rep.
Ptice imaju kljunove. Tijelo ptica prekriveno je perjem.
6. Pronađite igru zvuka.
Logoped poziva djecu da dođu do table. Na stolu, pored table, nalaze se slike ptica selica i ptica koje zimuju.
Logoped: Ljudi, svako od vas mora izabrati pticu selicu i pričvrstiti je na tablu. (djeca rade zadatak).
Logoped: A sada trebate imenovati svaku pticu, odrediti prvi i posljednji glas u riječi i podijeliti riječ na slogove.
1. dijete: Ovo je roda. Prvi glas u ovoj riječi je [A]. Poslednji zvuk [T]. Riječ AIST ima dva sloga.
2. dijete: Ovo je kukavica. Prvi glas u ovoj riječi je [K]. Zadnji zvuk [A]. Reč KUKAVA ima tri sloga.
3. dijete: Ovo je čaplja. Prvi glas u ovoj riječi je [C]. Poslednji zvuk [I]. Riječ ČAPLJA ima dva sloga.
7. Rad u sveskama
Logoped: A sada da potpišemo naše ptice i istaknemo zvukove koje smo tražili.
8. Sažetak lekcije. Logoped pita djecu kako se zovu ptice selice i ptice koje zimuju i zašto, kako odrediti prvi i posljednji glas u riječi.
NA TEMU "PTICE MIPAGIVE"(viša grupa kompenzacijske orijentacije)
Logoped Gorbenko N.V. MDOU TsRR - vrtić br. 28 g.o. Zhukovsky
Cilj: razvoj leksičke i gramatičke strukture govora na ovu temu, praktična upotreba jednostavne zajedničke rečenice i predloške padežne konstrukcije.
Zadaci:
vaspitno-popravni:
proširenje dječjih ideja o pticama selicama, njihovom izgledu i načinu života, aktiviranje vokabulara na temu, upotreba prijedloga;
popravno-razvojni:
razvoj sposobnosti sastavljanja jednostavnih rečenica, formiranje gramatičke strukture govora (tvorba množine imenica u njima. pad., učvršćivanje sposobnosti slaganja brojeva s imenicama, slogovna analiza riječi, zvučna analiza riječi korištenjem simbolika znakova samoglasnika, praktična upotreba prijedloga "u", "na", "od", "do", "od", "za", "od" u govoru, formiranje imena mladunčadi pomoću sufiks -onok-, razvoj pažnje, pamćenja, mišljenja, govornog disanja, opće i fine motorike, koordinacije riječi i pokreta;
vaspitno-popravni:
gajenje interesovanja za okolinu i poštovanje prema njoj, razvoj dobre volje, osećaja za uzajamnu pomoć.
Oprema: predmetne slike na temu, audio zapis "Glasovi ptica", kućica za ptice, brojevi 2 i 5, dijagrami sa simbolima za glasovne glasove, lopta, igra "Sakupi pticu" prema broju djece.
Napredak lekcije:
1. Org. momenat. (Stvaranje pozitivne emocionalne pozadine za lekciju). Djeca i logoped stoje na tepihu.Tiha muzika svira. Logoped zajedno sa decom čita pesmu i izvodi pokret u taktu sa rečima.
blato, loše vrijeme,(podići ruke gore, mašući rukama)
Topola je požutela.(nagibi tijela ulijevo - udesno)
Odjednom čvorak na grani(ruke u stranu)
Otpevao pesmu.(torzo se okreće lijevo - desno, ruke u stranu)
Konac se malo ljulja(ruke gore, imitacija daha vjetra)
Kiša ne prestaje(maše rukama ispred sebe)
Sa sobom imamo staru kućicu za ptice (ruke sa strane)
Zbogom do proljeća.(oproštajni pokreti ruke)
Logoped: A sada idemo na magičnu čistinu. Duboko udahnimo ustima i dok izdišemo izgovorimo magičnu riječ "FUUUUH", produžujući izdah što je duže moguće, (vježba se ponavlja 3 puta, posljednji put zatvorenih očiju), otvorimo oči. Momci, gde smo? (Zvuči audio snimak "Glasova ptica").
Djeca: U šumi.
Djeca zauzimaju svoja mjesta.
2. Razgovarajte o pticama selicama.
Logoped: Pogodi koga smo sreli u šumi? Sjećate li se čije ste glasove čuli?
Logoped: Da, momci, danas ćemo na lekciji pričati o pticama. Šta ptice rade u jesen?
Djeca: U jesen se ptice okupljaju u jata i lete na jug.
Logoped: Tako je, momci. Već u oktobru ptice selice počinju da lete u toplije krajeve. Ždralovi, guske, galebovi ispruženi u jatima, strune. Ako ptice selice lete nisko do zemlje - do mrazne zime, a ako visoko - do tople. Migratorni drozdovi se hrane planinskim pepelom: kljucaju bobice riba, odmaraju se i lete dalje na jug. “A kad guska odleti, snijeg pada” - tako ljudi primjećuju. Ali vrapci, vrane, svrake, djetlići, sise ostaju da zimuju na našim prostorima. U jesen i zimu, mnogi od njih lete bliže ljudskom stanu. Ovdje možete dobiti više hrane, a ima i gdje se sakriti od vjetra i mraza. Ljudi, povjetarac je slučajno pomiješao fotografije svih ptica. Da vidimo koja će od ovih ptica ostati kod nas za zimu, a koja će odletjeti od nas na jug. Ako ptice ostanu kod nas preko zime, kako se zovu?
Djeca: Zimovanje.
Logoped: Ptice koje lete na jug, kako ih zovemo?
Djeca: Migratorna.
Na stolu ispred djece polažu se slike sa pticama: lastavica, čvorak, svraka, vrana, patka, ševa, djetlić, ždral, labud, kukavica, sova, slavuj , drozd, roda, čaplja. Djeca jedno po jedno prilaze stolu i poređaju se u dvije grupe ptica koje zimuju i ptica selica. Logoped kači na tablu slike sa pticama selicama.
Logoped: Koga ste izabrali?
Djeca: "Izabrao sam lastu" itd.
3. Igra "Imenuj dijelove tijela ptice."
Logoped: Ljudi, pogledajte sliku ptica, recite mi koje delove tela imaju. Odgovaramo kompletnom ponudom.
Ptice imaju glave. Ptice imaju dva krila.
Ptice imaju dvije noge. Ptice imaju rep.
Ptice imaju kljunove. Ptice imaju vrat. Tijelo ptica prekriveno je perjem.
4. Igra „Koliko je ptica odletjelo? "(brojevi 2, 5)
Logoped: Pažljivo pogledajte brojeve koji se nalaze u blizini ptica. Potrebno je odgovoriti „Koliko je ptica odletjelo? » Odgovorite cijelom rečenicom.
Djeca: "Odletjele su 2 laste, a onda još 5 lasta."
Djeca: “Odletjela su 2 labuda, a onda još 5 labudova” itd.
5. Igra jedan prema višesa bacanjem lopte.
Djeca stanu u krug, logoped naziva riječ-ime ptice u jednini. njima. pad., dijete naziva riječ u množini. pasti na njih.
Kukavica - kukavice, ždral - dizalice,
čvorak - čvorci, slavuj - slavuji,
ševa - ševa, labud - labud,
patka - patke,lasta - lasta,
drozd - drozd, roda - roda,
čaplje - čaplje.
6.. Igra „Ko ima koga” sa bacanjem lopte.
Logoped: Ljudi, sada moramo dati ime ptici.
Kukavica ima kukavicu
Kod dizalice - dizalica
Čvorak ima čvorka
Labud ima labuda
Patka ima pače
Roda ima rodu
Drozd ima drozd
7. Zagonetke o pticama selicama.
Logoped: Ljudi, slušajte i pogodite zagonetke o pticama.
Ovo je naš stari prijatelj: Toplo nam leti, Ko je na drvetu, na kučki
Živi na krovu kuće - Prešavši dug put. Rezultat je: "Ku-ku, ku-ku?"
Dugonoga, dugonosa, Skulpira kuću ispod prozora (kukavica)
Duga vrata, bez glasa. Od trave i gline.
On leti u lov (lasta)
Prati žabe do močvare.
(roda)
Stoji na jednoj nozi, Želi da leti pravo,
Pažljivo gleda u vodu, Želi - visi u vazduhu,
Probada nasumce kljunom - Pada kao kamen sa visine.
Tražim žabe u rijeci. A u poljima peva, peva.
(čaplja) (šava)
8. Fizička minuta.Gimnastika prstiju.
Jato ptica.
Pjevajte, pjevajte!
Deset ptica - jato!
Ova ptica je slavuj.
Ova ptica je vrabac.
Ova ptica je sova -
pospana glava.
Ova ptica je voska.
Ova ptica je kosac
Ova ptica je čvorak
sivo pero.
Ovo je zeba, ovo je brza,
Ovo je vesela siskina
Pa ovo je zli orao...
Ptice, ptice, idite kući!
(prsti obje ruke su stisnuti u šake. Nakon što su čula imena ptica, djeca štipaju jedan po jedan prst, prvo desne, pa lijeve ruke. Na posljednjim riječima imitiraju ptice koje lete)
9. Upotreba predloško-padežnih konstrukcija.
Logoped: Ja ću premjestiti pticu, a ti ćeš mi reći gdje je. Odgovaramo u potpunosti! Radite s prijedlozima "u", "na", "od", "za", "do", "od", "od". Logoped pomiče čvorka u blizini kućice za ptice, djeca koriste razne predloške padežne konstrukcije.
Logoped: Kuda je doleteo čvorak?
Djeca: "Čvorak je uletio u kućicu za ptice."
Logoped: Odakle je doleteo čvorak?
Djeca: "Čvorak je izletio iz kućice za ptice."
Logoped: Gdje sjedi čvorak?
Djeca: "Čvorak sjedi na kućici za ptice."
Logoped: Odakle je doleteo čvorak?
Djeca: "Čvorak je odletio iz kućice za ptice."
Logoped: Gdje se sakrio čvorak?
Djeca: "Čvorak se sakrio iza kućice za ptice."
Logoped: Zašto je čvorak odleteo?
Djeca: "Čvorak je odletio iz kućice za ptice."
Logoped: Šta je čvorak doleteo?
Djeca: "Čvorak je doletio do kućice za ptice."
10. Zvučno-silabička analiza riječi korištenjem simboličkih simbola.
Logoped: Ljudi, pomozimo pticama selicama da bezbedno lete u toplije krajeve. Da biste to učinili, morate pljesnuti ime ptice po slogovima i odabrati glasove samoglasnika iz riječi-imena ptica. Zvukovi samoglasnika su na tabli označeni simbolima. Za svaku pticu moramo sa vama pronaći pravu šemu.
Logoped pokazuje dijagrame na tabli i izgovara imena ptica sa prenaglašenim izgovorom samoglasnika. Djeca prepoznaju samoglasnike iz riječi-imena ptica i pronalaze željenu shemu na ploči.
Patka roda drozd kukavica
11. Igra "Sakupi pticu".
Logoped: Ljudi, i zadnji zadatak za vas. Morat ćete sastaviti pticu od raznih geometrijskih oblika (torzo glave
2 krila rep)
Samostalni rad djece.
12. Sumiranje lekcije.
Logoped: Ljudi, evo ti i ja smo odveli naše ptice u tople krajeve.
Šta smo danas radili na času? Šta smo novo naučili? U kojim zadacima ste najviše uživali?
DJECA TREBA DA ZNAJU NONSKE: top, čvorak, lastavica, brzica, kukavica, ždral, guska, labud, ševa, drozd, gnijezdo, kućica za ptice, mužjak, ženka, pilići, jaja, pjevač, insekti, larve, perje, jato, zemlje, noge , vrat, krilo, oči, rep, kljun, glava, roda, čaplja.
GLAGOLI: letjeti, odletjeti, stići, vratiti se, izgraditi, očistiti, položiti, uvrnuti, izvaditi, inkubirati, nahraniti, odrasti, ojačati, škripati, pjevati, gugutati, otići, pozdraviti se, skupiti, jesti, kljucati, uništiti , uviti, uštipnuti, zalijepiti, zalijepiti.
PRIDEVI: veliki, mali, raspevani, crni, topli (ivice), beli, prugasti, brižni, nevoljni, prolećni, stranci, pahuljasti, glasni, poljski, daleki, lepi, dugonogi, ptice vodene, okretni, glasni.
PRIČAJMO O PTICAMA.
Ptice selice su ptice koje od nas lete u jesen u toplije krajeve.
Ove ptice su insektojedi (jedu insekte), hrane se insektima.
U jesen se insekti skrivaju, ptice nemaju šta da jedu, pa odlete.
Patke, guske i labudovi odlete u nizu - konopcem.
Laste i čvorci odlete u jatu.
Ždralovi odlete u klin - ugao.
I kukavice odlete jedna po jedna.
U proljeće nam se vraćaju ptice selice.
Ptice imaju glavu sa kljunom, telo sa dva krila, dve noge sa kandžama, rep i perje.
DJECA BI TREBALO MOĆI DA DA ODNAĐU DODATNE I OBJASNITE: ZAŠTO?
Svraka, vrana, sjenica, lasta (lasta je ptica selica, ostali zimuju).
Ševa, vrabac, top, čvorak.
Vrana, patka, golubica, vrabac.
Top, sisa, lastavica, kukavica.
Svraka, vrabac, djetlić, brzac.
Golub, labud, čaplja, ždral.
Buba, leptir, pile, komarac
(pile je ptica, drugi insekti).
ISPRAVNO IMENUITE PILIĆE:
Dizalice - dizalice.
Rooks - rooks.
Guske su guske.
Čvorci - čvorci.
Patke - ... .
Kukavice - ... .
Swifts - ... .
TAČNO ODGOVORITE NA PITANJA: ČIJE? ČIJI? ČIJI? ČIJI?
Čiji kljun?
Dizalica ima dizalicu.
Guska ima gusku.
Patka ima...
Kukavica ima...
Kod topa - ....
JEDAN - MNOGO.
Kukavica - kukavica.
Dizalica - dizalice.
Čvorci - čvorci.
Slavuj - slavuji.
Lark - ševa.
Labud - labudovi.
Top - rooks.
Patka - patke.
Lasta - lasta.
Top - top.
Roda - rode.
Gusling - guslings.
OPIS I POREĐENJE PTICA PREMA PLANU:
Zimuje ili ptica selica?
Zašto se tako zovu?
Izgled (rep, glava, krila, trup, kljun, perje, boje...)
Šta jede?
Gdje živi - udubljenje, kućica za ptice, gnijezdo...
SASTAVLJANJE OPISNE PRIČE.
Top je crna ptica sa belim kljunom. Top ima glavu, tijelo, krila, rep, šape. Cijelo tijelo ptice prekriveno je perjem. U proljeće iz toplih zemalja stižu lopovi, grade gnijezda i izlegu piliće - lopove. Vrtovi se hrane insektima, crvima i sjemenkama biljaka. U jesen, kada zahladi, lopovi se okupljaju u jata i lete u toplije zemlje do proljeća. Rookovi pomažu ljudima, uništavaju insekte i gusjenice - štetočine polja i vrtova.
Trava je zelena, sunce sija
Doleti nam lasta s proljećem u krošnji.
Sa njom je sunce lepše i proleće slađe...
Cvrkutajte sa puta, pozdravite nas uskoro.
daću ti žita, a ti pevaj pesmu,
Šta ste ponijeli sa sobom iz dalekih zemalja?
(A. Pleshcheev)
POKAŽI RIJEČ.
Na stupu je palata, u palati je pjevač, i zove se ... (čvorak).
POZOVI ODLICNO:
Slavuj je slavuj.
Dizalica - dizalica.
Labud - labud ... .
KO - KO?
Kukavica ima kukavicu, kukavicu.
Ždral ima mladunče ždrala, mladunčad.
Čvorak ima čvorka, čvorka.
Labud ima labuda, labudove.
Top ima topa, topa.
Patka ima pače, pačiće.
Roda ima rode, rode.
Guska ima guslinga, guslings.
ZAVRŠITE REČENICU RIJEČIMA "DUGONOGA ŽDRAV":
U polju sam vidio ... (dugonoga ždrala). Dugo sam gledao ... (dugonogi ždral). Jako mi se svidjela ova lijepa i vitka ... (dugonoga ždrala). Htio sam prići ... (dugonogi ždral). Ali on se uplašio i odleteo. Lepo je leteo, raširivši krila, i kružio nebom... (dugonogi ždral). Rekao sam svojoj majci za ... (dugonoga ždrala). Mama je rekla da ne možeš prići i uplašiti ... (dugonogi ždral). Obećao sam majci da se više neću približavati ... (dugonogi ždral). Sad ću samo izdaleka gledati... (dugonogi ždral).
ODABERITE PREDLOG KOJI SE ZAHTEVA U ZNAČENJU (OD, U, DO, PREKO, UKLJUČENO, UKLJUČENO):
Top je izleteo... gnezda. Top je stigao... gnijezdo. Top je poleteo... do gnezda. Top kruži ... u gnijezdu. Top je sjeo... na granu. Top šeta ... oranice.
UNAPREĐUJEMO SPOSOBNOST ZASTUPANJA.
PREPRIČAJTE PRIČU NA PITANJA:
Topovi su stigli.
Topovi stižu prvi. Još uvijek ima snijega svuda okolo, a oni su već tu. Topovi će se odmoriti i početi graditi gnijezda. Rookovi prave gnijezda na vrhu visokog drveta. Topovi izlegu svoje piliće ranije od ostalih ptica.
Koje ptice prve stižu u proljeće?
Šta topovi odmah počinju da rade?
Gdje grade svoja gnijezda?
Kada izlegu piliće?
Vesnici proleća.
Hladna zima je prošla. Proljeće dolazi. Sunce izlazi više. Više se zagreva. Topovi su stigli. Djeca su ih ugledala i povikala: „Stigli su topovi! Rooks su stigli!"
Kakva je bila zima?
Šta dolazi nakon zime?
Koliko je sunce toplo u proleće?
ko je stigao?
Koga su djeca vidjela?
Šta su vrištali?
PREPRIČAJTE PRIČU U PRVOM LICU:
Saša je odlučio da napravi kućicu za ptice. Uzeo je daske, testeru, testerio daske. Od njih je napravio kućicu za ptice. Kućica za ptice bila je okačena na drvo. Neka čvorci imaju dobar dom.
ZAVRŠITE PONUDU:
Na drvetu je gnijezdo, a na drveću ... (gnijezda).
Na grani grana, a na granama ... .
U gnijezdu je pile, a u gnijezdima - ....
U dvorištu je drvo, au šumi - ....
POGODI MISTERIJE:
Bez ruku, bez sjekire
Sagrađena koliba.
(gnijezdo)
Pojavio se u žutom kaputu
Zbogom, dvije školjke.
(Pile.)
Na šestoj palati
Pevačica u dvorištu
I zove se...
(Starling.)
Bijelokljun, crnooki,
On važno hoda iza pluga,
Crvi, pronalazi bube.
Vjerni čuvar, prijatelj polja.
Prvi vjesnik toplih dana.
(top.)
PROČITAJTE OBJAVE O PTICAMA, NAUČITE JEDNU OD NJIH NA BRAVU.
Starlings.
Čak smo i noću ustajali
Gledajući kroz prozor u baštu
Pa, kada, pa, kada
Hoće li naši gosti stići?
A danas smo pogledali -
Čvorak sjedi na stablu johe.
Stigao, stigao
Konačno stigao!
pripremio nastavnik - logoped Soldatenko I.V.
Svrha: formiranje, asimilacija znanja, zašto se ptice selice tako zovu; šta jedu; Gdje živite; koja je njihova upotreba. Razvoj leksičkih i gramatičkih reprezentacija, usavršavanje fine motorike i vježbe disanja.
Govorni zadaci:
- - proširiti i aktivirati vokabular imenica.
- -učvrstiti sposobnost upotrebe imenica u jednini i množini u I.p. i R.p.
Kognitivni zadaci:
- - konsolidovati znanje djece o temi "Jesen".
- - proširiti ideje djece na temu "Ptice selice".
Edukativni zadaci:
- - gajiti interesovanje za ponašanje ptica, poštovanje prema njima.
Napredak lekcije
Organizacioni momenat "Jesenje vreme".
Vaspitačica traži od djece da ispričaju koje su znakove jeseni vidjeli kada su išli u vrtić.
Ponavljanje obrađenog materijala. Igra "Šta se dešava u jesen."
Učiteljica poziva djecu da ispričaju šta se dešava s prirodom u jesen.
- Lišće opada.
Vjetar trese grane drveća.
Ljudi beru na poljima.
- Ptice lete na jug.
edukator:
Ljudi, razmislimo zašto se ptice nazivaju selice (odgovori). Tako je, ptice selice su ptice koje nas napuštaju, odlazeći u tople zemlje. Svima vam je dobro poznato takve ptice selice poput lastavica, strižova, lopova, roda, slavuja, kukavica, čvoraka (priča je popraćena ilustracijama). Zašto ove ptice odlete od nas u jesen (odgovori djece)?
Prisjetimo se šta ptice jedu. Tako je, sve ove ptice se hrane insektima: lopovi dobijaju crve, striževe i lastavice grabe mušice i druge insekte odmah u letu, kukavice love gusjenice, kos love skakavce i skakavce. Ali u jesen insekti nestaju. Naše ptice su uskraćene za svoju glavnu hranu, pa su prisiljene da lete u toplije krajeve.
A šta jedu ptice koje stalno žive sa nama - vrapci, vrane, golubovi, sise. Zašto ne odlete? Šta jedu ove ptice? Svejedi su: mogu ugristi i insekte, ali im je glavna hrana sjemenke biljaka. U jesen vole da jedu žito koje se budi tokom žetve žitarica. Zimi se hrane sjemenkama drveća i ostaju u blizini ljudskih staništa, nadajući se pomoći ljudi.
Jeste li znali da ne idu sve ptice u toplije krajeve? Ima i takvih ptica selica koje nam dolaze na zimu, to su bibrovi, krstokljuni
Križokljuni i bibri ne samo da nam dolaze na zimu iz hladnijih šuma, već i zimi uzgajaju piliće. Da bi se jaja i pilići ugrijali zimi, krstokljuni grade jaka, debela gnijezda. Zidovi gnijezda su izvana izolirani mahovinom, a iznutra - perjem. Glavna hrana križokljuna su sjemenke smreke i bora, koje svojim nevjerovatnim kljunom lako izvlače iz češera.
- Fizkultminutka.
(Učitelj prvo govori i pokazuje, a zatim se djeca povezuju).
prazna kućica za ptice,
Ptice su poletele
Lišće na drveću takođe ne sjeda.
Ceo dan danas
Svi lete, lete..
Očigledno, žele i u Afriku.
5. Objedinjavanje leksičkog i gramatičkog materijala u kontekstu teme koja se proučava.
1. Igra "Jedan - mnogo":
Djeco, poslušajte kako se ptica zove i recite kako će biti kada ih bude puno:
Lasta - lasta - mnogo lasta
Slavuj - slavuji - mnogo slavuja
Zeba - zeba - mnogo zeba
Čvorci - čvorci - mnogo čvoraka
Top - rooks - mnogo topova
Dizalica - dizalice - mnogo dizalica.
- Igra “Ko daje glas”.
Kukavica zove, lasta cvrkuće, čvorak pjeva,
ždral cvrkuće, patka kvoca, guska cvrkuće.
- Igra "Ko ima koga".
Kukavica ima kukavicu, kukavicu.
Ždral ima mladunče ždrala, mladunčad.
Čvorak ima čvorka, čvorka.
Labud ima labuda, labudove.
Top ima topa, topa.
Patka ima pače, pačiće.
Roda ima rode, rode.
Guska ima guslinga, guslings.
6. Zagonetke (pogođenu zagonetku prati prikaz slika):
Slušajte pažljivo i pogodite:
Odmah ćete ga prepoznati:
crnokljun, crnooki,
On važno hoda iza pluga,
Crvi, pronalazi bube.
Napokon je došao kod nas
Naš najbolji pevač.
Kroz dane i noći
(Starling).
Dolazi nam sa toplinom
Put je bio dug.
Skulpira kuću ispod prozora
Od trave i gline.
(Martin)
Ko je ova ptica?
Ne pravite gnijezda za sebe
Ostavlja jaja za komšije
I ne sjeća se cura.
(kukavica)
dugih nogu, dugovrata,
Dugokljuno, sivo tijelo,
A potiljak je gol, crven,
Lutajući po prljavim močvarama,
Lovi žabe u njima,
Neupućeni skakači.
(Kran)
7. Rezimirajući. Generalizacija gradiva.
Ovim je završeno naše današnje upoznavanje sa pticama.
Prisjetimo se koje se ptice nazivaju selice? Imenujte ih.
Svi su danas odradili dobar posao. Dobro urađeno!
Vrste dečijih aktivnosti: komunikativna, kognitivno-istraživačka, igrica, produktivna.Cilj: razviti artikulacijski aparat, finu motoriku, naučiti razlikovanje udisaja nosom i oralnog izdisaja, konsolidirati koncept "ptice selice"; aktivirati rječnik na temu “Ptice selice” sa imenicama, pridevima i glagolima; naučiti tvoriti složene prideve dodavanjem osnova prema modelu; naučiti tvoriti imenice uz pomoć sufiksa -at, -yat; razviti sposobnost podjele riječi na slogove; označi prvi i zadnji glas u riječi; sastaviti deskriptivnu priču o ptici po uzoru na logopeda; neguju ljubav prema pticama selicama.
Planirani rezultati: zna naziv ptica selica i ptica koje zimuju, pravilno koristi generalizirajuće pojmove "ptice selice", "ptice zimnice"; može podijeliti riječi na slogove i razlikovati prvi i posljednji glas u riječi.
Oprema: kartice sa likom ptica selica koje zimuju, olovke u boji, slike ptica selica, lopta, čips.
Sadržaj organizovanih obrazovnih aktivnosti
1. Gimnastika prstiju.
Tili-teli, tili-teli, (Mašu rukama).
Ptice su odletjele na jug.
čvorak je odleteo -
Sivo pero (naizmjenično savijati prste na obje ruke, počevši od malog prsta lijeve ruke).
Lark, slavuj
Požurite, ko je brži?
Čaplja, labud, patka, brza,
Roda, lastavica i koža.
Svi se okupili, odletjeli, (Mahnu rukama).
Pjevali su tužne pjesme (Kažiprst i palac čine kljun “Ptice pjevaju”).
2. Artikulacijska gimnastika. "Kako je jezik spasio vranu od mačke."
Bio je topao jesenji dan. Jednog dana, vraćajući se iz radnje, Jezik je sjeo na klupu i počeo se diviti prirodi. Odjednom je začuo staru vranu kako grakće: "Kar-kar-kar!" Pogledao je okolo(npr. "Gledajte") i zdrobio malu lepinju. Iznenada, sasvim blizu njega, sletela je velika crna vrana. Sklopila je krila i počela ponosno da hoda. Klimajući glavom gore-dole, vrana je pokupila mrvice hleba sa zemlje.(npr. "Ljuljaška").
Jezik se veoma zabavljao ovom ponosnom pticom i počeo je da je oponaša(Vježba "Pačji kljun" uvucite obraze i držite zubima, pomičite usne kao "kljun"). Prije nego što je vrana stigla da pokupi sve mrvice, iza drveta se pojavi ljuta mačka.(npr. "Ljuta mačka"). Vrana se uplašila i poletjela u nebo i počela dugo kružiti.(npr. "Džem": obliznite usne s lijeva na desno). Jezik se, naprotiv, nije bojao. Sipao je mačku svježe mlijeko u tanjir(npr. "Cup") i dao joj malo krilo (liži mlijeko kao mačka).
Ubrzo je mačka popila svo mlijeko, a tanjir je bio prazan.(npr. "Cup"). Nakon pranja šapa, ušiju i njuške(npr. "Džem"), Mačka se popela na drvo i čvrsto zaspala.
Malo kasnije, vrana je potonula na zemlju i kljucala preostale mrvice (npr. "Ljuljaška").
Kada se Jezik vratio kući, sa osmehom se prisjetio kako je staru vranu spasio od ljute mačke (npr. "Osmijeh" - "Ljuta mačka").
3. Vježbe disanja "Bird Fly"
Na dlan stavljamo pticu od papira. Vršimo kratku inhalaciju nosom i dug, svrsishodan oralni izdisaj. Kao rezultat toga, ptica leti s dlana. Vježba se ponavlja 4-5 puta.
4. Razgovarajte o pticama selicama.
Logoped: Ljudi, kako možete jednom riječju nazvati ptice koje smo nazvali dok smo radili gimnastiku za prste? (ptice selice).
Zašto se nazivaju migratornim? (Zovu se migratorne, jer za zimu lete u toplije krajeve).
Zašto lete u toplije krajeve? (Boje se hladnoće, ne mogu da dobiju hranu, akumulacije se smrzavaju)
Koje priče i priče znate o pticama selicama? ("Palčić", "Guske labudovi", "Lisica i ždral", "Sivi vrat", "Ružno pače").
5. Pronađite igru zvuka.
Logoped poziva djecu da dođu do table. Na stolu, pored table, nalaze se slike ptica selica i ptica koje zimuju.
Logoped: Ljudi, svako od vas mora izabrati pticu selicu i pričvrstiti je na tablu. (djeca rade zadatak).
Logoped: A sada trebate imenovati svaku pticu, odrediti prvi i posljednji glas u riječi i podijeliti riječ na slogove.
1. dijete: Ovo je roda. Prvi glas u ovoj riječi je [A]. Poslednji zvuk [T]. Riječ AIST ima dva sloga.
2. dijete: Ovo je kukavica. Prvi glas u ovoj riječi je [K]. Zadnji zvuk [A]. Reč KUKAVA ima tri sloga.
3. dijete: Ovo je čaplja. Prvi glas u ovoj riječi je [C]. Poslednji zvuk [I]. Riječ ČAPLJA ima dva sloga.
6. Igra "Imenuj bebu"
Logoped sa loptom u rukama stoji u krugu dece.
Logoped: Onaj kome bacim loptu neka mi kaže kako se zovu pilići ptice selice.
Kod čvorka - ... (čvorci)
Na topu- ... (topovi)
Kod dizalice - ... (dizalice)
Kod kukavice - ... (kukavica)
Kod rode - ... (rode)
Labud ima ... (labudove).
7. Vježba "Imenuj znak"
Logoped: momci, sada će svako od vas uslikati pticu selicu i pokupiti riječi-znakove za ovu pticu.
Koja lasta? - ... (mala, crna, brza)
Koja roda? - ... (bijela, velika, lijepa)
Koji top? - ... (crni, veliki)
Koja kukavica? - ... (lukavo, šareno)
Koji labud? - ... (bijeli, veliki, plemeniti)
Koji čvorak? - ... (raznobojan, brižan)
8. Vježba "Imenuj"
Logoped: Ljudi, ako čaplja ima dug kljun, onda je ovo ... (dugokljuna čaplja).
Ako roda ima duge noge, onda je to ... (dugonoga roda).
Ako čvorak ima kratak rep, onda je to ... (kratkorepi čvorak).
Ako lasta ima oštra krila, onda je ovo ... (lasta s oštrim krilima).
9. Igra "Riječi-radnje"
Logoped: A sada, hajde da se igramo. Za svaku pticu potrebno je pokupiti riječi-radnje. Za svaku riječ dijete dobija žeton. Pobjednik će biti onaj sa najviše žetona.
Lastavica - (leti, cvrkuće, lovi mušice).
Labud - (pliva, maše krilima, leti).
Čaplja - (stoji na jednoj nozi, hoda, jede žabe).
Slavuj - (pjeva, lije, sjedi na grani, leti).
Top - (šeta, leti, traži crve).
Kukavica - (leti, polaže jaja u tuđa gnijezda).
10. Pisanje opisne priče po uzoru na logopeda: - Ovo je čvorak. Čvorak je ptica selica. Ima šareno perje. Čvorak živi u kući koja se zove "kućica za ptice". Čvorak se hrani glistama, gusjenicama, larvama i sjemenkama. Čvorci se zovu čvorci. Čvorci imaju koristi jedući štetne insekte i njihove ličinke.
11. Sažetak lekcije. Logoped pita djecu kako se zovu ptice selice i ptice koje zimuju i zašto, kako odrediti prvi i posljednji glas u riječi; zajedno s djecom prisjeća šta su naučili o pticama.