Predškolsko obrazovanje.
Izgradnja djece u krug uz pomoć učitelja
a) Opće razvojne vježbe s loptom:
1. "Pokaži mi loptu." Početni položaj - noge razdvojene, lopta je spuštena. Lopta naprijed - noge zajedno, spustite loptu (4 puta).
2. "Nemoj izgubiti loptu." Početni položaj - sjedeći na kolenima, kružite loptom oko sebe lijevo, zatim desno (2-3 puta).
3. "Udari loptu." Početni položaj - ležeći na stomaku. Naizmjenično udarajte loptu lijevom i desnom rukom, ispravljene ruke, 5 udaraca po lopti (4 puta).
4. "Dodirni nogom." Početni položaj - noge blago razdvojene, lopta je na podu. Podignite nogu, lagano njome dodirnite loptu, vratite se u sp. Ponovite 4 puta.
5. "Smešna lopta". Početni položaj - noge blago razdvojene, lopta je spuštena; 6-8 odbijanja, podizanje lopte do nivoa grudi. Ponovite 2 puta.
6. Vježbe ravnoteže. (sa vrećicom soli).
Učenici govore pravila igre već proučenih igara (provjera domaćeg zadatka) i organiziraju igru.
"Sova"
Trening. Među igračima se bira "sova". Njeno gnijezdo je udaljeno od lokacije. Može se ocrtati, ograditi gimnastičkom klupom. Igrači na terenu su nasumično raspoređeni. "Sova" u gnezdu.
Sadržaj igre. Na znak vođe: "Dolazi dan, sve oživljava!" - djeca počinju trčati, skakati, imitirajući let leptira, ptica, buba, prikazujući žabe, miševe, mačiće. Na drugi signal: "Noć dolazi, sve se smrzava - sova izleti!" - igrači se zaustavljaju, smrzavaju se u poziciji u kojoj ih je signal zatekao. "Sova" ide u lov. Primijetivši igrača u pokretu, ona ga uhvati za ruku i odnese u svoje gnijezdo. U jednom izlazu može dobiti dva ili čak tri igrača.
Potom se "sova" ponovo vraća u svoje gnijezdo i djeca opet počinju slobodno da se brčkaju na igralištu.
Pobjeđuju igrači koji ni jednom nisu bili uhvaćeni. Također možete primijetiti najboljeg vozača - koji je uhvatio više igrača.
Pravila igre: 1. "Sovi" je zabranjeno da gleda istog igrača duže vrijeme, a uhvaćenom nije dozvoljeno da pobjegne. 2. Nakon dva-tri izlaska "sove" u lov, zamjenjuju je novi vozači iz reda onih koje nikada nije ulovila.
1. faza - "Pređite močvaru"
Na pravoj liniji od početne linije do okreta, tri ili četiri obruča („ostrva“) su položena u šahovnici. Učesnici jedan po jedan moraju prijeći močvare duž "otoka", vratiti se i predati štafetu sljedećem učesniku. Svi članovi tima moraju proći kroz "močvaru".
2. etapa - "Skotrljaj, ringlet, do mog trema"
Jedan obruč po timu. Momci treba da se naizmjenično kotrljaju obruč, gurajući ga jednom rukom naprijed dok se ne okrene i nazad. Pokušajte da ne dozvolite da obruč padne na pod.
3. faza - "Skakavci"
Jedan obruč po timu. Svaki član tima po redu mora, preskočivši obruč, doći do okreta, otrčati nazad i predati štafetu sljedećem.
Faza 4 - "Pošalji tim na drugu stranu"
Postoji jedan obruč po timu. Prvi učesnik sa obručem (drži ga na liniji struka) stoji naspram svog tima na udaljenosti od 8-10 m od njega. Na komandu nastavnika, učesnik sa obručem trči do svog tima, uvodi jednog člana ekipe u obruč i vraća se sa njim na „svoju obalu“. Prvi ostaje na „obali“, a drugi učesnik sa obručem trči za sledećim, uvodi ga u obruč i vraća se sa njim na „obala“. On sam ostaje na „šori“, a treći trči za četvrtom, i tako sve dok cela ekipa ne pređe na suprotnu „obalu“.
5. faza - "Tumbleweed"
Tim ima jedan obruč i jednu loptu. Učesnici se naizmjenično kreću unazad i uz pomoć obruča guraju loptu do čunjeva, vraćaju se i predaju palicu sljedećem.
Strana 8 od 14
"Sova"
Na lokalitetu je označeno sovino gnijezdo (krug). Ostali igrači: miševi, bube, leptiri - nalaze se po cijeloj dvorani. Na znak odgajatelja „Dan“, svi hodaju, trče po mjestu, prenoseći karakter slike, trudeći se da ne povrijede jedni druge. Nakon nekog vremena učiteljica kaže „Noć“, a svi se ukoče, ostajući na mjestu u poziciji u kojoj ih je ekipa zatekla. Sova se probudi, izleti iz gnijezda i onaj koji se pomakne, odnese ga u svoje gnijezdo. Na znak "Dan" sova odleti, a miševi, bube, leptiri ponovo počinju da se vesele.
Opcije igre (srednje, starije grupe)
1. Učitelj postavlja zagonetke, a djeca, nakon što ih pogode, prenose karakter slike u pokretu.
Rogovi su izašli na stazu.
Nećeš guziti?
Malo sam ih dodirnuo
Rogovi su se ponovo sakrili.
(puž)
Letenje ceo dan
Svima je dosadno.
Doći će noć
Onda će prestati.
(letjeti)
mali rast,
dugačak rep,
sivi kaput,
Oštri zubi.
(miš)
krilata fashionistica,
prugasta haljina,
Rast, iako mali,
Ugristi - biće loše!
(pčela, osa)
Spavao cvijet
I iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Poletelo je i odletelo.
(leptir)
loptica od paperja,
dugo uho,
Pametno skakanje
Voli šargarepu.
(zec)
2. Učitelj nudi djeci da izvedu logaritamske vježbe. Insekti
Došao je juče kod nas
prugasta pčela,
A iza nje bumbar-bumbar
I veseli moljac
Dvije bube i vilin konjic
Kao baterijske lampe, oči.
Zujao, leteo
Pali su od umora.
Žaba
Skakanje na ivici
Dvije smiješne žabe
Skok-skok, skok-skok -
Skakanje je zabavno, prijatelju.
Bug
Buba leti, zuji, zuji
I brkovi mu se miču.
P / i "Mišolovka"
Svrha igre : Poboljšajte koordinaciju pokreta i agilnost.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece, držeći se za ruke, formiraju krug. Predstavljaju mišolovku. Preostala djeca (miševi) su izvan kruga. Oni koji predstavljaju mišolovku počinju da hodaju u krug govoreći:
Oh, kako su miševi umorni,
Pojeli su sve, pojeli su sve,
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Ovdje stavljamo mišolovke,
Hajde da uhvatimo sve sada!
Djeca zastaju, podižu spojene ruke uvis, formirajući kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Na znak učitelja "Pljesak", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, čučnu - mišolovka se zatvara. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Oni uhvaćeni postaju u krug, mišolovka se povećava. Kada većina djece bude uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta.
m/p "Ko ima loptu?"
Svrha igre: razviti svesnost; da se konsoliduje sposobnost izvođenja radnji u igri u skladu sa pravilima.
Napredak igre:
Igrači formiraju krug, bira se vođa. On stoji u centru kruga, a ostala djeca se kreću čvrsto jedno prema drugom, rukama iza svih.
Učitelj nekome daje lopticu (prečnika 6-8 cm), a djeca je prebacuju iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Kaže: "Ruke!" - a onaj kome se obraća treba da podigne obe ruke, dlanove nagore, kao da pokazuje da nema loptu. Ako je vozač pogodio, uzima loptu i staje u krug, a igrač koji ima loptu počinje voziti. Igra se ponavlja.
p / i "Lovishka" (sa vrpcama)
Target: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje uz izbjegavanje, hvatanje i građenje u krug.
Napredak igre:Igrači su građeni u krug, svaki dobija traku koju polaže iza pojasa ili iza kragne. U središtu kruga je zamka. Na znak "Jedan, dva, tri - uhvati", djeca se raštrkaju, a zamka traži da nekome povuče vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu odstupa. Na znak "Jedan, dva, tri - brzo trčite u krug!", djeca se grade u krug. Učitelj nudi da dignu ruke onima koji su izgubili vrpcu, odnosno izgubili, i broji ih. Zamka vraća vrpce djeci. Igra počinje sa novim vozačem.
pravila:Zamka treba da uzme samo traku, bez odlaganja igrača. Igrač, izgubivši traku, odstupi.
p / i "Sifre"
Cilj:Negujte kreativnost.
Napredak igre:Na znak učiteljice sva djeca se raziđu po igralištu (sali). Na sljedeći znak svi igrači se zaustavljaju na mjestu gdje ih je ekipa zatekla i zauzimaju neku vrstu poze. Nastavnik bilježi one čije su se figure pokazale najuspješnijim.
m/p "Pronađi i šuti"
Cilj:Razvijati pažnju kod dece.
Napredak igre:Učitelj unaprijed sakriva predmet i poziva djecu da ga pronađu. Onaj koji je vidio predmet prilazi učitelju i tiho prijavljuje nalaz. Učiteljica bilježi djecu koja su se pokazala najpažljivijom.
p / i "Mi smo smiješni momci"
Target: .
Napredak igre:Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza reda. Druga linija je nacrtana na suprotnoj strani stranice. U centru lokacije nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili je biraju djeca. Djeca uglas govore:
Mi smo smiješni momci
Volimo trčati i skakati.
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
Jedan, dva, tri - hvataj!
Nakon riječi “uhvati”, djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Uhvaćenim se smatra onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što utajivač pređe liniju. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 vožnje, odabire se druga zamka. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Upute. Ako nakon 2 - 3 pokreta zamka ne uhvati nikoga, nova zamka je i dalje odabrana
p / i "Štap za pecanje"
Cilj:Poboljšati sposobnosti koordinacije, ojačati mišiće nogu.
Napredak igre:Igrači stoje u krugu, učitelj će stati u centar kruga. U rukama drži konopac, na čijem je kraju vezana vreća s pijeskom. Učitelj okreće konopac sa torbom u krug tik iznad poda (tla), a djeca skaču na dvije noge, pokušavajući spriječiti da im vreća dodirne noge. Nakon što je opisao 2-3 kruga sa vrećom, nastavnik zastaje, broji broj onih koji su pogodili vreću i daje upute kako se izvode skokovi.
p / i "Brzo uzmi"
cilj:Poboljšajte odziv signala.
Napredak igre: Djeca formiraju krug i na znak nastavnika hodaju ili trče oko predmeta (kocke, čunjevi, kamenčići), kojih bi trebalo biti za jedan ili dva manje od djece. Na znak: "Brzo uzmi!" - Svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Gubitnikom se smatra onaj ko nije stigao da preuzme predmet.
p / i "Prazno mjesto"
Cilj:Razviti sposobnost navigacije u prostoru i brzinu
Trči.
Napredak igre:Igrači stoje u krugu, stavljajući ruke na pojas - dobijaju se prozori. Vođa je izabran. Ide iza kruga i kaže: Hodam po kući
I gledam kroz prozore
Ja ću otići do jednog
I tiho ću pokucati.
Nakon riječi „Kucaću“, vozač staje, gleda u prozor na kojem se zaustavio i kaže: „Kuc-kuc-kuc“. Onaj ispred pita: "Ko je došao?" Vođa kaže svoje ime. Stojeći u krugu pita: "Zašto si došao?". Vozač odgovara: „Trčimo na trke“, i obojica trče oko igrača u različitim smjerovima. U krugu je prazan prostor. Onaj ko prvi stigne do njega ostaje u krugu; onaj koji kasni postaje vozač i igra se nastavlja.
m/p "Nastave"
Cilj:Naučite djecu da skaču.
Napredak igre:Na asfaltu su naslikani klasici (5 - 6).
Dijete uzima ravan kamen i baca ga u prvi razred. Zatim skače na dvije noge do prve klase, uzima kamen i skače nazad. Baca kamenčić u drugu klasu, a sam skače prvo u prvi razred, a iz njega u drugi. Isto tako diže kamen i skače kroz prvi razred. Zatim baca u treći razred i tako sve dok ne pređe razrednu liniju. Nakon toga, ostala djeca počinju skakati. Kada ponovo dođe red na prvo dijete, ono uzima svoj kamenčić i baca ga u razred u koji ranije nije ulazio. Tako se sva djeca naizmjenično igraju. Pobjeđuje dijete iz grupe koje prvo prođe sve razrede.
p / i "Nemoj da te uhvate"
Cilj:Razvijajte spretnost i koordinaciju pokreta.
Napredak igre:Igrači su smješteni oko kabla, položeni na pod u obliku kruga. Dva su vođe u centru kruga. Na znak učiteljice, djeca skaču na dvije noge u krug i izlaze iz kruga kako se zamke približavaju. Igrač koji je uspeo da "okalja" dobija kazneni poen. Nakon 50 sek. Igra se zaustavlja, gubitnici se broje, igra se ponavlja sa novim vozačima.
p / i "Let ptica"
Cilj:Za popravljanje penjanja po gimnastičkim ljestvama.
Napredak igre:Na jednom kraju hodnika su djeca - "ptice". Na drugom kraju hodnika nalaze se pomagala na kojima možete "doletjeti" (gimnastičke klupe, kocke i sl.) - "drveće".
Na znak učitelja: "Ptice odlete!" - djeca, mašući rukama kao krilima, razilaze se po dvorani; na znak: "Oluja!" - bježi u brda i tamo se sakrij. Kada učiteljica kaže “Oluja je prestala!”, djeca silaze s brda i ponovo se razilaze po dvorani („ptice nastavljaju let”). U toku igre nastavnik bez greške obezbeđuje osiguranje za decu, posebno kada silaze sa gimnastičkog zida.
m/p "Nemoj ostati na podu"
Cilj:Razvijte sposobnost djelovanja na verbalni signal, brzo se snalazite u situaciji.
Napredak igre:Odabire se vozač - trap koji sa djecom juri po cijeloj dvorani (platonu). Čim je učitelj rekao: "Uhvati!" - svi bježe iz zamke i pokušavaju se popeti na neku vrstu uzvišenja (klupa, kocka, panj itd.). Zamka pokušava uhvatiti bjegunce prije nego što stignu da stanu na podiju. Djeca dirnuta zamkom odstupaju. Na kraju igre se računa broj uhvaćenih igrača i bira se drugi vozač. Igra je ponovo pokrenuta.
p / i "Lopta vozaču"
Cilj:Razviti spretnost i brzinu reakcije, sposobnost igranja u timu.
Napredak igre:Igrači su podijeljeni u 2-3 tima. Svaki tim je izgrađen u krug, u centru svakog kruga je vođa sa loptom u rukama. Vozači redom bacaju loptu igračima iz svog kruga i vraćaju je nazad. Kada lopta obiđe sve igrače, vozač je podiže iznad glave i kaže „Gotovo!“. Čiji je tim brži.
p / i "Guske - labudovi"
Cilj:odgajati djecu u izdržljivosti, sposobnosti izvođenja pokreta na znak. Vježbajte trčanje with dodge.
Napredak igre:Na jednoj strani hodnika (perona) je označena kućica u kojoj se nalaze guske. Na suprotnoj strani hodnika stoji pastir. Sa strane kuće je jazbina (otprilike na sredini hodnika), u kojoj živi vuk, ostalo je livada. Djeca su odabrana da igraju ulogu vuka i pastira, ostali prikazuju guske. Pastir istjera guske na livadu, one pasu i lete.
PASTIR: Guske, guske!
Guske: (zaustavite se i odgovorite u horu). Ha, ha, ha!
PASTIR: Hoćeš da jedeš?
GUSKA: Da, da, da!
PASTIR: Pa leti!
Guske: Ne možemo:
Sivi vuk ispod planine
Neće nas pustiti kući.
PASTIR: Pa leti kako hoćeš,
Samo pazi na svoja krila!
Guske, raširivši krila (rašire ruke u stranu), lete kući kroz livadu, a vuk, istrčavši iz jazbine, pokušava ih uhvatiti (mrlja). Ulovljene guske idu u jazbinu. Nakon dva trčanja broji se broj gusaka koje je ulovio vuk. Zatim se biraju novi vozači - vuk i pastir.
m/n "Leti - ne leti"
Cilj:Razviti sposobnost raspodjele pažnje, naučiti koncentraciji.
Napredak igre:Djeca stanu u krug sa učiteljem u sredini. On imenuje žive i nežive predmete koji lete i ne lete. Na primjer, učitelj kaže: "Avion leti, stolica leti, vrabac leti" itd. Djeca bi trebala podići ruke uvis ako je leteći objekt nazvan.
p / i "Zabavljači"
Cilj:Razvijati motoričku aktivnost djece.
Napredak igre:Bira se vođa - zabavljač koji stoji u centru kruga koji čine djeca. Držeći se za ruke, djeca hodaju u krugu desno i lijevo govoreći:
U ravnom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak.
Ostani gde jesi! zajedno
Uradimo ovo………..
Djeca staju, spuštaju ruke; zabavljač pokazuje neki pokret i svi igrači ga moraju ponoviti.
p/ i "Vatrogasci na obuci"
Cilj:Za konsolidaciju sposobnosti penjanja na gimnastički zid bez propuštanja šina.
Napredak igre:Djeca su građena u četiri kolone okrenuta prema gimnastičkom zidu - to su vatrogasci. Na svakom rasponu gimnastičkog zida okačena su zvona na istoj visini (na šinu).
Na znak učitelja: "Marš!" - djeca koja prva stoje u kolonama trče do gimnastičkog zida, penju se na njega, zvone, silaze i vraćaju se na kraj svoje kolone. Učitelj označava dijete koje je najbrže obavilo zadatak. Zatim se ponovo daje znak i sljedeća grupa djece trči i tako dalje.
Cilj:Razvijati svesnost, aktivnost senzornih sistema.
Hodge igre:Igrači stoje u krugu, u centru kruga je vozač sa povezom preko očiju. Jedno od djece prilazi vozaču, vozač mora prepoznati svog druga na dodir. Igra se nastavlja 5-6 puta, svaki put kada se bira novi vozač.
p / i "Frost Red Nose"
Cilj: Negujte brzinu i agilnost
pokret: Na suprotnoj strani lokacije označene su dvije kuće, smješteni su igrači
U jednoj od kuća. Vodeći - Frost Red Nose postaje u sredini stranice okrenut prema igračima i kaže:
Ja sam Frost Red Nose.
Ko od vas odluči
Na putu - za početak puta?
Igrači uglas odgovaraju:
Ne plašimo se pretnji
I ne bojimo se mraza.
Nakon riječi „mraz“, djeca trče preko igrališta do druge kuće, a vozač ih sustiže i pokušava da ih dodirne rukom, „smrzne se“. "Zamrznuti" se zaustavljaju na mjestu gdje su ih dodirnuli, i do kraja crtice stoje bez kretanja. Nastavnik, zajedno sa Frostom, broji broj "zamrznutih". Nakon svake crtice, bira se novi Frost. Na kraju igre upoređuju koji je Frost zamrznuo više igrača.
p / i "Lovci i zečevi"
Cilj : Negujte spretnost
moždani udar:Lovac se bira između igrača, ostala djeca su zečevi. Na jednoj strani hodnika (platforma) je mjesto za lovca, a na drugoj - kućica za zečeve. Lovac hoda po hodniku, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća svojoj kući. Zečevi iskaču iz _ iza žbunja i skaču (na 2 noge, na desnu ili lijevu - ko hoće) u različitim smjerovima. Na znak: "Lovac!" - zečevi beže u kuću, a lovac ih baca loptice (ima 2-2 lopte u rukama). Zečevi koje je pogodio smatraju se odstreljenima i on ih vodi svojoj kući. Nakon svakog lova na zečeve, lovac se mijenja, ali se ne bira između ulovljenih.
p/i "Hrabri vrapci"
Cilj : Negujte brzinu i agilnost
moždani udar:Djeca se grade u krug, ispred svakog igraju po dvije grudve. U centru kruga, vozač je mačka. Djeca se pretvaraju da su vrabac i na znak učiteljice skaču u krug kroz snježne grudve i iskaču nazad iz kruga kako se mačka približava. Vrabac kojeg je dotakla mačka. Prima kazneni poen, ali ne izlazi iz igre. Nakon nekog vremena, nastavnik zaustavlja igru i broji broj "zakačenih"; izabran je novi drajver.
p / i "Likava lisica"
Cilj: Negujte brzinu i agilnost
moždani udar:Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Sa strane, izvan kruga, označena je lisičja kuća. Na znak učitelja, djeca zatvaraju oči, a učitelj ih obilazi sa vanjske strane kruga i dodiruje jednog od igrača, koji postaje vođa - lukavu lisicu. Zatim djeca otvore oči, horski 3 puta (sa kratkim intervalom) pitaju (prvo tiho, a zatim glasnije): "Lukava lisice, gdje si?" Nakon trećeg pitanja, lukava lisica brzo istrčava na sredinu kruga, podiže ruku i kaže: „Tu sam!“. Svi igrači se raštrkaju po mjestu, a lisica ih hvata (dodirujući ih rukom). Nakon što lisica uhvati 2-3 djece i odvede ih svojoj kući, učiteljica kaže: “U krug!”. Igra je ponovo pokrenuta.
m/p "Škola lopte"
Cilj : razvoj spretnosti, brze reakcije, pažnje
Cilj:Za igru se daje mala lopta. Djeca se igraju jedno po jedno, dvoje po jedno iu malim grupama. Igrač izvršava zadatak kretanja po redu. Nakon što se uspješno nosi sa jednim, prelazi na sljedeći. Ako dijete pogriješi, prođe me x drugome. Kada se igra nastavi, počinje potezom u kojem je napravio grešku.
p / i "Medvjedi i pčele"
Cilj: Negujte brzinu i agilnost
moždani udar:Na jednoj strani hale je košnica, a na suprotnoj livada. Sa strane je jazbina medvjeda. Na unapred dogovoren znak učitelja, pčele izlete iz košnice (sići sa brda (može biti gimnastička klupa, zid i sl.)) lete na livadu po med i zujanje. Pčele odlete, a medvjedi istrče iz jazbine i popnu se u košnicu (odlete uz brdo) i blaguju se medom. Čim učitelj da znak: “Medvedi!”, pčele lete u košnice, a medvedi beže u jazbinu. Pčele koje nisu imale vremena da sakriju ubode (dodiruju ga rukom). Ubodeni medvedi propuštaju jednu utakmicu. Igra se nastavlja, a nakon što se ponovi, djeca mijenjaju uloge.
p / i "Sova"
Cilj: Razvijajte kreativnu maštu
moždani udar:Na jednoj strani hodnika je naznačeno sovino gnijezdo. U gnijezdo je smješten vozač - sova. Ostala djeca prikazuju ptice, leptire, bube - lete po dvorani. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Noć!" - i svi igrači se zaustavljaju na licu mjesta u onim pozicijama u kojima je noć zatekla. Sova izleti iz gnijezda, maše krilima i gleda ko se kreće. Onog koji se preselio, sova ga vodi u svoje gnijezdo. Učitelj kaže: "Dan!" - i leptiri, bube, ptice ožive i ponovo počinju da lete, vrte se. Nakon dva naleta sove u lov, prebrojava se broj ulovljenih i bira se novi vozač.
p / i "Trčanje u paru"
Cilj: Naučite trčati u parovima
moždani udar:"Promijeni temu." Djeca (dvoje djece, svako sa kockom u rukama), na znak učitelja trče do obruča (35 m), mijenjaju kocku za loptu i vraćaju se nazad u ekipu. Dodaj loptu sljedećim igračima. Sljedeća djeca mijenjaju loptu za kocku. Zadatak djece je da što prije zamijene jedan predmet drugim.
m/n "Ko će prije stići do zastave"
Cilj: poboljšati vještine puzanja
na sve četiri i sposobnost navigacije
u svemiru
moždani udar:Svi igrači sjede na stolicama. Na udaljenosti od 5-6 koraka od ruba mjesta povučena je linija iza koje je 4-5 djece. Na suprotnoj strani lokacije, na udaljenosti od 18 - 20 koraka, linije uz svaku postavljaju stolicu na koju se postavlja zastava. Stolice su u redu. Na znak učiteljice, djeca trče do zastava, uzimaju ih, podižu, pa vraćaju nazad. Učiteljica bilježi koje je od djece podiglo zastavu prije ostalih. Zatim svi koji su pobjegli sjedaju na stolice, a narednih 4-5 ljudi zauzimaju mjesto iza reda. Igra se završava kada sva djeca 1 put trče do zastave.
p / i "Pali, gori jasno!"
Cilj: Razvijajte brzinu i agilnost
moždani udar:Igrači stoje u koloni po dvoje, držeći se za ruke, ispred kolone je vođa. Djeca u horu govore:
Gori, žarko gori da se ne ugasi.
Pogledaj nebo, ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!
Na kraju riječi, igrači posljednjeg para spuštaju ruke i trče na početak kolone - jedan desno, drugi lijevo od nje. Vozač pokušava da okalja jednog od igrača prije nego što stigne da se spoji sa svojim parom. Ako je vozač uprljao igrača, onda on postaje par s njim ispred kolone.
m / i "Uđi u obruč"
Cilj: Razvijati oko i tačnost motoričkih radnji
moždani udar:Učestvuju 3 ekipe, koje grade djecu u koloni iza linije bacanja prema zidu (3-4 m od linije bacanja). Nasuprot svake ekipe nalazi se obruč na podu (1,5-2 m od linije bacanja). Prvi igrači drže loptu u rukama. Na znak, prvi igrači bacaju loptu u zid tako da, nakon odbijanja, udari u obruč, a zatim u njihove ruke. Uhvativši loptu, djeca je dodaju sljedećem, a sami stanu na kraj kolone. Za svako precizno bacanje timu se dodeljuje jedan bod. Tim sa najviše bodova pobjeđuje.
p / i "zec beskućnik"
Cilj: Poboljšajte brzinu odgovora na zvučni signal
moždani udar:Među igračima se biraju lovac i zec beskućnik. Ostali igrači - zečevi crtaju krugove za sebe (kod kuće), i svi stoje u njemu.
"Zec beskućnik" beži, a "lovci" ga sustižu. "Zec" može pobjeći od "lovca" trčeći u bilo koji krug; onda "zec" koji se nagrnuo u krug mora odmah pobjeći, jer sada postaje beskućnik i "lovac" će ga uhvatiti. Čim “lovac” uhvati (odere) zeca, on sam postaje “zec”, a bivši “zec” postaje “lovac”.
p / i "Carousel"
Cilj:razvijati kod djece ritam pokreta i
Sposobnost njihovog usklađivanja riječima
moždani udar:Djeca formiraju krug držeći uzicu desnom rukom, hodaju u krug prvo polako, a zatim brže i počinju trčati. Pokreti se izvode u skladu sa naglas izgovorenim tekstom:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte
A onda okolo, okolo, okolo,
Svi trčite, trčite, trčite.
Nakon što djeca pretrče 2-3 kruga, učitelj ih organizira i daje znak za promjenu smjera kretanja. Igrači se okreću i, presrećući uže drugom rukom, nastavljaju hodati i trčati. Tada učiteljica zajedno sa djecom kaže:
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
Jedan, dva, jedan, dva
Ovdje je igra gotova.
Kretanje "vrteške" postepeno se usporava. Na riječi "To je igra gotova!" deca prestaju.
m/p "Oboriti keglu"
Cilj: Trenirajte preciznost, ojačajte mišiće ruku
moždani udar:Igrači stoje u redu iza startne linije za 6-8 osoba. Na znak, djeca mijenjaju grudve, pokušavajući da obore kugle (udaljenost 4-5 m od startne linije). Igrači koji su uspjeli pogoditi mete su označeni.
p / i "Od izbočine do izbočine"
Cilj: razviti sposobnost skakanja na dvije noge sa
kretati se naprijed
moždani udar:Učitelj postavlja ravne obruče u obliku šahovnice (6 komada u dva reda). Igrači se postrojavaju u dvije kolone i po komandi skaču na dvije noge s obruča na obruč. Razmak između djece u skokovima je 2-3 obruča, kako bi se spriječile povrede. Tim koji brzo i ispravno obavi zadatak pobjeđuje.
p / i "Nadolazeće crtice"
Cilj: Ojačati sposobnost djece da trče na destilaciju
moždani udar:Grupa je podijeljena na pola. Igrači stoje na suprotnim stranama terena iza linija u liniji na udaljenosti od najmanje jednog koraka jedan od drugog. Svaka grupa djece ima na rukama trake svoje boje - plave, žute. Na znak učiteljice „plavo“, djeca sa plavim trakama trče na suprotnu stranu. Djeca koja stoje nasuprot ispruže dlanove naprijed i čekaju da ih trčeći dodirnu rukama. Onaj koga su dodirnuli trči na drugu stranu mjesta, staje iza linije, okreće se i diže ruku uvis. itd.
p/i "serso"
Cilj: Razvijati pažnju, oko, koordinaciju
kretanje, tačnost
moždani udar:Dvoje djece stoje jedno naspram drugog na maloj udaljenosti (2-3 m). Jedan od njih baca prema drugom prstenu, a on ih hvata na štapu.
Uz veliki broj učesnika, djeca, podijeljena u parove, stoje jedno naspram drugog na udaljenosti od 3-4 m. Jedno od njih (po dogovoru) ima štap u rukama, drugo ima štap i nekoliko prstenova ( prvo 2, kasnije 3-4) . Ovaj drugi stavlja prstenove na vrh štapa i šalje ih jedno po jedno prema svom partneru, koji hvata prstenove na svom štapu. Kada su svi prstenovi bačeni, uhvaćeni prstenovi se broje, nakon čega djeca mijenjaju uloge. Ko uhvati najviše prstenova pobjeđuje.
p / i "K&
Igre na otvorenom za djecu od 4-5 godina
Nikitishina N.A.
P / i "Sova"
Cilj: naučiti mirno stajati neko vrijeme, pažljivo slušati.
Tok igre: Igrači su slobodno smješteni na terenu. Sa strane („u šupljini“) sjedi ili stoji „Sova“. Učiteljica kaže:"Dođe dan - sve oživi."Svi igrači se slobodno kreću po mjestu, izvode razne pokrete, imitirajući svojim rukama let leptira, vretenaca itd.
Neočekivano kaže:"Dođe noć, sve se smrzne, sova izleti."Svako treba odmah da zastane u poziciji u kojoj su ih ove reči zatekle i da se ne pomeraju. "Sova" polako prolazi pored igrača i budno ih pregledava. Ko se pomeri ili smeje, "sova" šalje u njegovu "dupljinu". Nakon nekog vremena igra prestaje, a oni broje koliko je ljudi "sova" uzela sebi. Nakon toga se bira nova "sova" od onih koji do nje nisu stigli. “Sova” koja je uzela veći broj igrača pobjeđuje.
P / i "zec beskućnik"
Svrha: brzo trčanje; navigirati u prostoru.
Napredak igre: Biraju se "lovac" i "zec beskućnik". Ostali "zečevi" su u obručima - "kućicama". "Zec beskućnik" beži, a "lovac" ga sustiže. "Zec" može ući u kuću, onda "zec" koji tamo stoji mora pobjeći. Kada "lovac" uhvati "zeca", on sam postaje on, a "zec" - "lovac".
P / i "Lisica u kokošinjcu"
Svrha: naučiti lagano skakati, savijajući noge u koljenima; trčite bez udaranja, izbjegavajte hvatač.
Napredak igre: Na jednoj strani stranice ocrtan je "kokošinjac". U njemu "kokoši" sjede na gredi (na klupama).
Na suprotnoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je označen kao "lisica", ostali su "koke". Na znak "kokoši" skaču sa grgeča, hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak: "Lisica!" - "kokoši" beže u kokošinjac i penju se na smuđ, a "lisica" pokušava da odvuče "kokošku" koja nije stigla da pobegne i odvodi je u svoju rupu. Ostale "kokoške" ponovo skaču sa grgeča i igra se nastavlja. Igra se završava kada "lisica" uhvati dvije ili tri "kokoši".
P / i "Trči tiho"
Svrha: naučiti se kretati tiho.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u grupe od 4-5 osoba, podijeljena u tri grupe i postrojena iza crte. Vozač je izabran, on sjeda na sredinu stranice i zatvara oči. Na signal, jedna podgrupa tiho trči pored vozača na drugi kraj lokacije. Ako vozač čuje, kaže "Stani!" i trkači staju. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je ispravno označio grupu, djeca se povlače u stranu. Ako pogriješe, vraćaju se na svoja mjesta. Tako naizmenično trčite kroz sve grupe. Pobjednik je grupa koja je tiho trčala i koju vozač nije mogao otkriti.
P / i "Avioni"
Svrha: naučiti lakoći kretanja, djelovati nakon signala.
Napredak igre: Prije utakmice potrebno je prikazati sve pokrete igre. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Učitelj kaže „Spreman za let. Upalite motore!" Djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon signala "Poletimo!" rašire ruke u stranu i raziđu se po prostoriji. Na znak "Sleteti!" Igrači idu na svoju stranu terena.
P / i "Zečevi i vuk"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; slušajte tekst i izvodite pokrete u skladu sa tekstom.
Napredak igre: Jedan od igrača se bira kao "vuk". Ostalo su zečevi. Na početku igre "zečevi" su u svojim kućama, vuk je na suprotnoj strani. Iz kuća izlaze "zečevi", učiteljica kaže:
Zečevi skaču hop, hop, hop,
Na zelenu livadu.
Trava se štipa, jede,
Pažljivo osluškuju da li dolazi vuk.
Djeca skaču, izvode pokrete. Nakon ovih riječi "vuk" izlazi iz jaruge i trči za "zečevima", oni bježe svojim kućama. Uhvaćeni "zečevi" "vuk" odvodi u svoju jaru.
P / i "Lovac i zečevi"
Svrha: naučiti bacati loptu na metu koja se kreće.
Napredak igre: Na jednoj strani je „lovac“, a na drugoj 2-3 „zeca“ u nacrtanim krugovima. "Lovac" obilazi lokaciju, kao da traži tragove "zečeva", a zatim se vraća na svoje mjesto. Učitelj kaže: "Zečevi su istrčali na čistinu." "Zečevi" skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Na riječ „lovac“, „zečevi“ se zaustavljaju, okreću mu leđa, a on im, ne mičući se, baca loptu. “Zec” kojeg je “lovac” pogodio smatra se upucanim, a “lovac” ga uzima sebi.
P / i "Zhmurki"
Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst; razvijaju koordinaciju u prostoru.
Napredak igre: Slijepčev buff se bira pomoću rime za brojanje. Stavljaju mu povez preko očiju, odvode ga na sredinu stranice i nekoliko puta se okreću oko njega. Razgovor sa njim:
- Mačko, mačka, na čemu stojiš?
Na mostu.
Šta je u tvojim rukama?
Kvass.
Lovite miševe, ne nas!
Igrači se razbacuju, a slijepac ih hvata. Slijepac slijepca treba da prepozna uhvaćenog igrača, da ga pozove po imenu, bez skidanja zavoja. On postaje kreten.
P / i "Štap za pecanje"
Svrha: naučiti kako pravilno odskočiti: odgurnite se i podignite noge.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, u sredini je učitelj sa konopcem u rukama, na čijem kraju je vezana vrećica. Učitelj uvija konopac, a djeca moraju preskočiti.
P / i "Ko je skloniji zastavi?"
Napredak igre: Djeca su podijeljena u nekoliko timova. Zastave se postavljaju na udaljenosti od 3 m od startne linije. Na znak nastavnika potrebno je skočiti na dvije noge do zastave, zaobići je i otrčati nazad do kraja svoje kolone.
P / i "Ptice i mačka"
Svrha: naučiti se kretati na signal, razviti spretnost.
Napredak igre: “Mačka” sjedi u velikom krugu, “ptice” sjede iza kruga. "Mačka" zaspi, a "ptice" skaču u krug i lete tamo, sednu, kljucaju zrna. "Mačka" se budi i počinje da hvata "ptice", a one bježe u krug. Mačka odvodi uhvaćene "ptice" u sredinu kruga. Učitelj broji koliko ih ima.
P / i "Nemoj da te uhvate!"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; razvijaju spretnost.
Napredak igre: Užad se postavlja u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vođa je izabran. On postaje unutar kruga. Ostala djeca uskaču i izlaze iz kruga. Vozač trči u krug, pokušavajući dodirnuti igrače dok su unutra. Nakon 30-40 sekundi. Učitelj zaustavlja igru.
P / i "Zamke"
Napredak igre: Uz pomoć brojača bira se zamka. On postaje centar. Djeca su na istoj strani. Na znak, djeca pretrčavaju na drugu stranu, a zamka ih pokušava uhvatiti. Uhvaćen postaje zamka. Na kraju igre kažu koja je zamka najspretnija.
P / i "Trči do imenovanog stabla"
Svrha: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog stabla; popraviti imena stabala; razvijaju brzo trčanje.
Napredak igre: vozač je odabran. Daje ime drvetu, sva djeca treba pažljivo da slušaju koje drvo se zove, i u skladu s tim da trče od jednog drveta do drugog. Vozač pažljivo posmatra decu, ko otrči na pogrešno drvo, vodi ih do kaznenog prostora.
P / i "Pronađi list, kao na drvetu"
Svrha: naučiti klasificirati biljke prema određenom atributu; razvijati zapažanje.
Napredak igre: Učitelj dijeli grupu u nekoliko podgrupa. Svi se nude da dobro pogledaju lišće na jednom od stabala, a zatim da nađu isto na zemlji. Učiteljica kaže: "Da vidimo koji tim će brže pronaći prave listove." Deca počinju da traže. Članovi svakog tima, nakon što su završili zadatak, okupljaju se u blizini drveta čije su lišće tražili. Pobjeđuje ekipa koja se prva okupi blizu drveta ili ona koja sakupi najviše listova.
P / i "Ko će to prije prikupiti?"
Svrha: naučiti grupirati povrće i voće; negovati brzinu reakcije na riječi, izdržljivost i disciplinu.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "Baštari" i "Baštari". Na zemlji su lutke povrća i voća i dvije korpe. Na komandu vaspitača, ekipe počinju da sakupljaju povrće i voće, svaka u svoju korpu. Ko prvi sakupi podiže korpu i smatra se pobjednikom.
P / i "Pčele"
Svrha: naučiti djelovati na verbalni signal; razvijaju brzinu, agilnost; vježbati dijalog.
Napredak igre: Sva djeca su pčele, trče po prostoriji, mašu krilima, zuje: “F-f-f”. Pojavljuje se medvjed (odabran po volji) i kaže:
Medvjed hoda
Pčele će odnijeti med.
Pčele odgovaraju:
Ova košnica je naša kuća.
Odlazi, medo, od nas,
W-w-w-w!
Pčele mašu krilima, zuju, tjerajući medvjeda.
P / i "Bube"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati orijentaciju u prostoru; vježbanje ritmičkog, izražajnog govora.
Napredak igre: Djeca buba sjede u svojim kućama (na klupi) i govore: „Ja sam buba, živim ovdje, zuji, zuji: w-w-w.” Na znak učiteljice, "bube" lete na čistinu, griju se na suncu i zuje, na znak "kiša" vraćaju se u kuće.
P / i "Pronađi partnera"
Svrha: naučiti trčati brzo bez ometanja jedni drugih; popravi nazive boja.
Napredak igre: Učitelj dijeli igračima raznobojne zastavice. Na znak učiteljice, djeca trče okolo, uz zvuk tambure pronalaze partnera prema boji zastave i drže se za ruke. U igri mora učestvovati neparan broj djece tako da jedno ostane bez para. On izlazi iz igre.
P / i "Takav list - leti do mene"
Svrha: razvijanje pažnje, zapažanja; vježba u pronalaženju listova po sličnosti; aktivirati rječnik.
Napredak igre: Učitelj sa djecom pregledava lišće koje je otpalo sa drveća. Opisuje ih, kaže sa kojeg su drveta. Nakon nekog vremena daje djeci lišće sa različitih stabala koja se nalaze na lokaciji i zamoli ih da pažljivo slušaju. Pokazuje list sa drveta i kaže: "Ko ima isti list, trči k meni!"
P / i (ruski narod) "Ptice zimske i selice"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti; ojačati ideju o ponašanju ptica zimi.
Napredak igre: Djeca stavljaju šešire ptica (selice i zimuće). Na sredini igrališta, na udaljenosti jedno od drugog, nalaze se dvoje djece u šeširima Sunca i Pahuljice. "Ptice" jure na sve strane uz riječi:
Ptice lete, žitarice se skupljaju.
Ptičice, ptičice».
Nakon ovih riječi, "ptice selice" trče ka Suncu, a "zimovanje" - pahuljici. Čiji se krug brže skupi, taj je pobijedio.
P / i (ruski narod) "Pčele i lastavica"
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.
Napredak igre: Igranje "pčele" djeca čučnu. "Lasta" - u svom gnijezdu. "Pčele" (sjede na čistini i pjevuše):
Pčele lete, med se skuplja!
Zum, zum, zum! Zum, zum, zum!
Martin: - Lastavica leti i hvata pčele.
Izleće i hvata "pčele". Uhvaćen postaje "lasta".
M/p/i “Dragonfly Song”
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; vježbanje ritmičkog, izražajnog govora.
Napredak igre: Djeca stanu u krug, horski izgovaraju riječi, prateći ih pokretima:
Letio sam, leteo sam, nisam znao da sam umoran.
(Nežno mašite rukama.)
Sjela je, sjela, opet poletjela.
(Kleknite na jedno koleno.)
Našao sam prijatelje, zabavili smo se.
(Glatko mahanje rukama.)
Vodila je kolo, sunce je sijalo.
(Vode kolo.)
P / i "Mačka na krovu"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati ritmičan, izražajan govor.
Napredak igre: Djeca stanu u krug. U sredini je mačka. Ostala djeca su miševi. Tiho prilaze "mački" i, tresući prstima jedan drugome, uglas govore:
Tihi miš, tihi miš...
Mačka sjedi na našem krovu.
Miš, miš, pazi.
I nemoj da te mačka uhvati!
Nakon ovih riječi, "mačka" juri miševe, oni bježe. Treba napomenuti linijom miševa kuća - kura, gdje "mačka" nema pravo trčati.
P / i "Ždral i žabe"
Svrha: razviti pažnju, spretnost; naučite se kretati signalom.
Napredak igre: Na tlu je nacrtan veliki pravougaonik - rijeka. Na udaljenosti od 50 cm od nje, djeca "žabe" sjede na kvrgama. Iza djece u svom gnijezdu sjedi “ždral”. "Žabe" sjedaju na izbočine i počinju svoj koncert:
Evo iz izleženog trulog
Žabe su pljusnule u vodu.
I napuhan kao balon
Počeli su graktati iz vode:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Na rijeci će padati kiša.
Čim žabe izgovore svoje posljednje riječi, "ždral" izleti iz gnijezda i uhvati ih. "Žabe" skaču u vodu, gdje ih "ždral" ne smije uhvatiti. Uhvaćena “žaba” ostaje na kvržici sve dok “ždral” ne odleti i “žabe” ne izađu iz vode.
P / i "Lov na zečeve"
Svrha: razviti pažnju, spretnost, brzo trčanje.
Napredak igre: Svi momci su "zečevi" i 2-3 "lovca". "Lovci" su na suprotnoj strani, gdje im je nacrtana kuća.
Vaspitač: -
Na travnjaku nema nikoga.
Izađite braćo zečići,
Skok, salto!..
Jahanje po snijegu!
"Lovci" istrčavaju iz kuće i love zečeve. Uhvaćene "zečeve" "lovci" nose kući, a igra se ponavlja.
P / i "Žmurki sa zvonom"
Svrha: zabaviti djecu, pomoći im da stvore dobro, radosno raspoloženje.
Napredak igre: Jedno od djece dobija zvonce. Ostalo dvoje djece su moroni. Imaju povez preko očiju. Dijete sa zvoncem bježi, a bivoli ga sustižu. Ako neko od djece uspije uhvatiti dijete sa zvonom, mijenjaju uloge.
P / i "Vrapci"
Napredak igre: Djeca (vrapci) sjede na klupi (u gnijezdima) i spavaju. Po rečima nastavnika:Vrapci žive u gnijezdu i svi ustaju rano ujutro“, djeca otvaraju oči, glasno govore:„Klik-čik-čik, cvrkut-čik-čik! Tako veselo pjevaju."Nakon ovih riječi, djeca se razilaze po mjestu. Po rečima nastavnika:« Uleteli su u gnezdo!- vratite se na svoja mesta.
P / i "zeko"
Svrha: razvijanje agilnosti, brzog trčanja.
Napredak igre: biraju se 2 djece: "zeko" i "vuk". Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Iza kruga - "zeko". U krugu "vuk". Djeca vode kolo i recituju pjesmu. A "zeko" skače u krug:
Mali zečić skače kraj humka,
Zeko brzo skače, ti ga uhvati!
"Vuk" pokušava da istrči iz kruga i uhvati "zeca". Kada je "zeko" uhvaćen, igra se nastavlja sa ostalim igračima.
P / i "lisičarke i kokoši"
Svrha: razviti brzo trčanje, agilnost.
Napredak igre: Na jednom kraju mjesta nalaze se kokoši i pijetlovi u kokošinjcu. Na suprotnoj strani je lisica. Kokoške i pijetlovi (od tri do pet igrača) šetaju po igralištu, pretvarajući se da kljucaju razne insekte, žitarice itd. Kad im se lisica prikrade, pijetlovi viču: "Ku-ka-re-ku!" Na ovaj znak svi trče u kokošinjac, a prati ih lisica koja pokušava da uprlja nekog od igrača.
Ako vozač ne uspije da uprlja nekog od igrača, onda opet on vodi.
P / i "Zečevi i medvjedi"
Svrha: razviti spretnost, sposobnost transformacije.
Napredak igre: Dijete "medvjed" čuči i drijema. Djeca-"zečevi" skaču okolo i zadirkuju ga:
mrki medvjed, mrki medvjed,
Zašto si tako tmuran?
"Medved" ustaje, odgovara:
Nisam se počastio medom
Tu su se svi naljutili.
1,2,3,4,5 - Počinjem da vozim sve!
Nakon toga "medvjed" hvata "zečeve".
P / i "Gdje smo bili"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; razviti zapažanje, pažnju, inteligenciju, disanje.
Napredak igre: Vođa bira soba za brojanje. Izlazi na verandu. Preostala djeca se dogovore o tome koje će pokrete raditi. Tada je pozvan vozač. On kaže:„Zdravo deco! Gde si bio, šta si radio?" Djeca odgovaraju: "Gde smo bili, nećemo reći, ali ćemo pokazati šta smo uradili!"Ako je vozač pogodio kretanje djece, tada se bira novi vozač. Ako nije mogao pogoditi, opet vozi.
P / i "Kod medvjeda u šumi"
Svrha: naučiti navigaciju u prostoru; razvijaju pažnju.
Napredak igre: Na jednom kraju terena se povlači linija. Ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju, dječija kuća je označena linijom. Učitelj imenuje jednog od igrača kao medvjeda (možete odabrati rimu). Ostali igrači su djeca, kod kuće su. Učiteljica kaže: "Idi u šetnju." Djeca idu na rub šume, beru gljive, bobice, tj. oponašaju odgovarajuće pokrete i govore: "Kod medveda u šumi,
Uzimam pečurke, bobice, A medvjed sjedi i reži na nas.
Medvjed ustaje uz režanje, djeca bježe. Medvjed pokušava da ih uhvati (dodirne). Onog koga uhvati, uzima sebi. Igra je ponovo pokrenuta. Nakon što medvjed uhvati 2-3 igrača, imenuje se ili bira novi medvjed. Igra se ponavlja.
P / i "Let ptica"
Svrha: naučiti se kretati u jednom smjeru, brzo pobjeći nakon signala.
Napredak igre: Djeca stoje u jednom uglu stranice - oni su ptice. U drugom uglu su klupe. Na znak učiteljice: "Ptice odlete!", djeca, podižući ruke, trče po igralištu. Na znak: "Oluja!", trče do klupa i sjedaju na njih. Na znak odrasle osobe: "Oluja je gotova!", djeca ustaju s klupa i nastavljaju trčati.
P / i "Krastavac ... krastavac ..."
Svrha: formiranje sposobnosti skakanja na dvije noge u smjeru naprijed; trčite bez naletanja jedno na drugo; izvoditi radnje u igri u skladu s tekstom. Napredak igre: Na jednom kraju hodnika je učitelj, a na drugom su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:Krastavce, krastavce, ne idi na taj vrh, Miš tu živi, odgrizaće ti rep.Nakon završetka pjevanja djeca bježe svojoj kući. učitelj izgovara riječi u takvom ritmu da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ. Nakon što djeca savladaju igru, uloga miša se može povjeriti najaktivnijoj djeci.
P / i "Zamka, uzmi traku!"
Svrha: razvijati spretnost, negovati poštenje, pravičnost u ocjenjivanju ponašanja u igri.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu, biraju zamku. Svi, osim zamke, uzimaju traku u boji i stavljaju je iza pojasa ili iza kragne. Zamka stoji u centru kruga. Na znak učitelja "Trči!" djeca trče po igralištu. Zamka ih sustiže, pokušavajući od nekoga povući vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu privremeno odstupi. Na znak učiteljice "Jedan, dva, tri. Trčite u krug!" djeca se skupe u krug, zamka broji vrpce i vraća ih djeci, igra se ponovo pokreće novom zamkom.
P / i "Obojeni automobili"
Svrha: podučavati, u skladu s bojom zastave, obavljati radnje, kretati se u prostoru.
Napredak igre: Djeca su smještena uz rubove igrališta, to su automobili. Svakom svoj krug u boji. Učitelj je u sredini, u rukama ima tri zastavice u boji. Podiže jednu, djeca koja imaju krug ove boje raspršuju se u različitim smjerovima. Kada učitelj spusti zastavu, djeca staju. Učitelj podiže zastavu druge boje itd.
P / i (ruska narodna igra) "Krompir"
Svrha: upoznavanje sa narodnom igrom; naučiti bacati loptu.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu i bacaju loptu jedni drugima bez da je uhvate. Kada igrač ispusti loptu, on sjeda u krug (postaje "krompir"). Iz kruga, odbijajući iz sjedećeg položaja, igrač pokušava uhvatiti loptu. Ako uhvati, onda ponovo postaje igrač, a igrač koji je promašio loptu postaje krompir.
Igra se nastavlja sve dok jedan igrač ne ostane ili mu ne dosadi.
P / i "Ptice i auto"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; razviti slušnu pažnju; sposobnost kretanja u skladu sa rečima pesme.
Napredak igre: Djeca stanu u krug. To su "ptice" u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. On predstavlja auto. Posle reči nastavnika:
Ptice su skakale, male ptice,
Veselo su galopirali, kljucali zrna.
Djeca - "ptice" lete i skaču mašući rukama. Na znak učiteljice: „Auto juri ulicom, puše, žuri, truba zuji. Tra-ta-ta-ta, pazi, skloni se. Djeca - "ptice" bježe iz auta.
P / i "Mišolovka"
Svrha: razviti spretnost, sposobnost djelovanja nakon signala.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece, držeći se za ruke, formiraju krug. Predstavljaju mišolovku. Preostala djeca (miševi) su izvan kruga. Prikazujući mišolovku, počinju hodati u krug govoreći:
Oh, kako su miševi umorni,
Razveden od njih - samo strast.
Svi su jeli, svi su jeli
Gdje god se popnu - to je napad.
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Hajde da zatvorimo mišolovku
I odmah ćemo vas uhvatiti!
Djeca zastaju, podižu spojene ruke uvis, formirajući kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Na znak učitelja "Pljesak", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, čučnu - mišolovka se zatvara. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Oni uhvaćeni postaju u krug, mišolovka se povećava. Kada većina djece bude uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta.Nakon što se mišolovka zatvori, miševi ne bi trebali puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu ili pokušavati razbiti spojene ruke. Treba istaknuti najspretniju djecu koja nikada nisu pala u mišolovku.
P / i "Trči i ne boli"
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre: Lanac je položen od velikih gruda snijega. Zadatak igrača je da trče između snježnih gruda i da ih ne udare.
P / i (ruski narod) "Snježna žena"
Svrha: razvijati fizičku aktivnost.
Napredak igre: "Snjegović" je odabran. Ona čučne na kraju platforme. Djeca idu k njoj, gaze,
Baba Snow stoji,
Ujutru drijema, danju spava.
Uveče se tiho čeka
Noću će svi biti uplašeni.
Na ove riječi, "Snježna žena" se budi i hvata djecu. Koga god uhvati postaje "Snježna žena".
P / i (ruski narod) "Patka i zmaj"
Svrha: upoznavanje ruskih narodnih igara; razvijaju brzinu.
Napredak igre: Dva igrača predstavljaju patku i zmaja. Ostali formiraju krug i drže se za ruke. Patka postaje u krugu, a Drake iza kruga. Drake pokušava da se uvuče u krug i uhvati patku, dok svi pjevaju:
Drake, uhvati patku,
Mladi hvata sivu.
Idi kući
Idi, Grey, kući.
Imate sedmoro djece
Osmi zmaj.
P / i "Uđi u obruč"
Svrha: razvijanje tačnosti, oka.
Napredak igre: Djeca bacaju grudve snijega u obruč sa udaljenosti od 5-6 m.
P / i "Gudve snijega i vjetar"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Na znak učiteljice: „Vjetar je duvao jak, jak. Odletite, pahuljice! - raštrkaju se u različitim smjerovima po mjestu, rašire ruke u stranu, njišu se, vrte. Učiteljica kaže: „Vjetar je utihnuo! Vratite se, pahulje u krug! Djeca trče u krug i drže se za ruke.
P / i "Čuvaj se, smrznut ću se"
Svrha: razviti spretnost.
Napredak igre: Svi igrači se okupljaju na jednoj strani igrališta, učitelj je sa njima. „Bježi, pazi, stići ću i smrznuti se“, kaže učiteljica. Djeca trče na suprotnu stranu igrališta da se sakriju u kući.
P / i "Prazno mjesto"
Svrha: razviti brzinu reakcije, spretnost, brzinu, pažnju.
Napredak igre: Djeca se desnom rukom drže za obruč i kreću se u smjeru kazaljke na satu, a voditelj ide u suprotnom smjeru uz riječi:
Šetam po kući
I gledam kroz prozor
Ja ću otići do jednog
I tiho kucaj:
"Kuc kuc".
Sva djeca staju. Igrač, kod koga je stao domaćin, pita: „Ko je došao?“ voditelj zove ime djeteta i nastavlja:
Stojiš mi leđima
Hajdemo s tobom.
Ko je od nas mlad
Hoćeš li požuriti kući?
Vođa i dijete trče u suprotnim smjerovima. Pobjednik je onaj koji prvi zauzme prazno mjesto u blizini kruga.
P / i "Shaggy dog"
Svrha: razvijanje pažnje, brzo trčanje; naučite kako označiti objekte u igri na različite načine.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Vozač - pas - je na drugoj strani. Djeca mu tiho prilaze s riječima:
Ovdje leži čupavi pas,
Zarivši nos u šape.
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga,
I da vidimo šta će se desiti!
Nakon ovih riječi pas skače i glasno laje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.
P / i "Mi smo smiješni momci"
Svrha: razviti spretnost, pažnju.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza reda. Na suprotnoj strani je također povučena linija - to su kuće. U centru lokacije nalazi se zamka. Horski svirači kažu:
Mi smo smiješni momci, volimo trčati i skakati
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
1,2,3 - uhvati!
Nakon riječi "Uhvati!" djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Onaj koga zamka uspije dotaknuti do linije smatra se uhvaćenim i pomiče se u stranu, preskačući jednu crticu. Nakon dvije vožnje, odabire se još jedna zamka.
P / i "Vrtuljak"
Svrha: naučiti se kretati i govoriti u isto vrijeme, djelovati brzo nakon signala.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu. Na tlu leži konopac čiji su krajevi vezani. Prilaze užetu, podižu ga sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug uz riječi:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte
A onda okolo, okolo
Svi trčite, trčite, trčite.
Igrači se najprije kreću polako, a nakon riječi "trčati" trče.
Na komandu glave "Okreni!" brzo uzimaju uže drugom rukom i trče u suprotnom smjeru. riječima:
Tiho, tiho, ne žuri
Zaustavite vrtuljak
Jedan i dva, jedan i dva
Ovdje je igra gotova.
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava i zaustavlja sa posljednjim riječima. Igrači stavljaju konopac na tlo i razbacuju se po mjestu. Na znak, ponovo jure da sjednu na vrtuljak, odnosno uhvati se rukom za konopac i igra se nastavlja. Možete zauzeti mjesta na vrtuljku samo do trećeg zvona (pljeska). Kasni se ne vozi na ringišpilu.
P / i "Mačići i štenci"
Svrha: naučiti se lijepo kretati na prstima, kombinirati pokret s riječima; razvijaju spretnost.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca jedne grupe prikazuju "mačiće", a druga - "štenad". "Mačići" su blizu klupe; "štenad" - na drugoj strani stranice. Učitelj nudi "mačićima" da trče lagano, nježno. Na riječi učiteljice: "Štenci!" - druga grupa djece se penje preko klupa. Trče za "mačićima" i laju: "Av-av-av." "Mačići", mjaučući, brzo se penju na klupu. Učitelj je tu stalno. "Punci" se vraćaju svojim kućama. Nakon 2-3 ponavljanja djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
P / i "Mjehurić"
Cilj: naučiti djecu da formiraju krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama u igri; razviti sposobnost koordinacije radnji s izgovorenim riječima.
Napredak igre: Djeca zajedno sa učiteljem, držeći se za ruke, formiraju krug i izgovaraju riječi:
Naduvaj mehur, naduvaj veliki.
Ostanite ovako i nemojte se slomiti.
Igrači, u skladu sa tekstom, odstupaju držeći se za ruke sve dok učitelj ne kaže „Mjehurić je pukao!“. Tada igrači čučnu i kažu "Pljesak!". I idu u centar kruga sa zvukom "šššš". zatim ponovo postati u krug.
P / i "Mačka Vaska"
Svrha: razviti pažnju, spretnost.
Napredak igre: Djeca vode kolo, u sredini mačka "spava".
Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se maca Vaska budi
Prekinut će naš kolo.
Mačka se budi, hvata miševe. Miševi trče u kuće.
P / i (ruski narodni) "Kupus"
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre: Krug je vrt. U sredini su savijeni šalovi koji označavaju kupus. "Majstor" sjeda pored kupusa i kaže:
Sjedim na kamenčiću, zabavne bočice,
Zabavljam olovke od bojica, pravim svoju baštu.
Da se kupus ne ukrade, nisu trčali u baštu
Vukovi i sise, dabrovi i kune,
Brkati zec, padonogi medvjed.
Djeca pokušavaju utrčati u „baštu“, zgrabiti „kupus“ i pobjeći. Koga god "vlasnik" uhvati, ispada iz igre.
P / i "Ko gdje živi"
Svrha: naučiti grupirati biljke prema njihovoj građi; razvijaju pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe: "Vjeverice" i "zečići". "Vjeverice" traže biljke iza kojih se mogu sakriti, a "zečići" - ispod kojih se mogu sakriti. "Vjeverice" se kriju iza drveća, a "zeci" iza grmlja. Oni biraju vozača - "lisicu". "Zecice" i "vjeverice" trcaju po proplanku. Na znak: "Opasnost - lisica!" - "vjeverice" trče do drveta, "zečevi" - do žbunja. Ko je krivo uradio zadatak, uhvati se ta "lisica".
P / i "Djeca i vuk"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; naučiti razumjeti i koristiti glagole prošlog vremena i imperativa u govoru.
Napredak igre: Na jednoj strani igrališta djeca stoje ispred povučene linije. Na suprotnoj strani, iza "drveta" (stolice ili stuba), sjedi "vuk" - vođa. Učiteljica kaže:
Djeca su šetala šumom, brala jagode,
Ima mnogo bobica posvuda - i na kvrgama i u travi.
Djeca se razilaze po igralištu, trče. Učiteljica nastavlja:
Ali ovdje su grane pucketale...
Djeco, djeco, ne zijevajte
Vuk iza omorike - bježi!
Djeca se razbacuju, "vuk" ih hvata. Zarobljeno dijete postaje "vuk", a igra počinje ispočetka.
P / i "Leptiri, žabe i čaplje"
Svrha: razviti motoričku aktivnost, pažnju.
Napredak igre: Djeca slobodno trče po igralištu. Na znak odgajatelja, počinju oponašati pokrete leptira (mahanje "krilima", okretanje), žaba (dolje na sve četiri i skaču), čaplje (smrznu se, stoje na jednoj nozi). Čim učitelj kaže: "Hajde da trčimo ponovo!", oni ponovo počinju da trče po sajtu u nasumične smerove.
P / i "Golub"
Svrha: razvijati koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru; vježbati izgovor glasova.
Napredak igre: Djeca biraju „jastreba“ i „domaćicu“. Ostala djeca su golubovi. "Jastreb" stoji po strani, a "domaćica" tjera "golubove": "Šu, šu!" "Golubovi" se razbacuju, a "jastreb" ih hvata. Zatim "domaćica" zove: "Guli-guli-ghuli" - i "golubovi" se slijevaju na "domaćicu". Onaj koga je “jastreb” uhvatio postaje “jastreb”, a bivši “jastreb” postaje “gospodarica”.
P / i "Prenos objekata"
Svrha: razvijati koordinaciju u prostoru, agilnost, brzinu reakcije.
Napredak igre: 2-4 kruga su nacrtana na zemlji na suprotnim stranama. U jedan krug se postavljaju različiti predmeti (keglice, kocke, igračke), drugi ostaje slobodan. Djeca stanu u dva reda (ili jednu kolonu) i na znak učitelja počinju prenositi predmete jedan po jedan iz drugog kruga.
P / i "Zamke sa čučnjevima"
Svrha: razviti spretnost, brzinu.
Napredak igre: Igrači biraju vozača, a sami se razbacuju po terenu. Vozač ih sustiže, pokušavajući okaljati. Igrač kojeg vozač sustiže može čučnuti i rukom dodirnuti tlo. U ovom položaju ne može se zaprljati. Međutim, vozač može da izdrži na bacanje kamena od zgrčenog i da broji do pet. Ako igrač ne pobjegne sa "pet", vozač ga može uprljati. Igra se unutar područja čije granice nije dozvoljeno napuštati. Svako ko prekrši ovo pravilo postaje vođa. Pobjednik je onaj ko nikada nije bio u ulozi vozača.
Naslov:
Mobilna igra "Sova"
Momci postaju u krug. Jedan od igrača ide u sredinu kruga - on će prikazati sovu, a svi ostali - bube, leptire, ptice. Na komandu domaćina „Dođe dan, sve oživi!” sve bube, leptiri, ptice trče u krug mašući krilima. Sova u to vrijeme spava, odnosno stoji u sredini kruga, zatvara oči, lagano se savijajući.
Kada domaćin zapovjedi: “Noć dolazi – sve se smrzava!”, ptice, bube i leptiri zastaju i nepomično stoje skrivajući se, a u tom trenutku sova istrčava u lov.
Ona pazi na one koji se kreću ili se smiju, a krivce vodi u svoje gnijezdo - sredinu kruga; postaju i sove i kada se igra ponovi, svi zajedno odlete u lov.
Mobilna igrica „TWOMOROZA"
Dva grada su označena na suprotnim stranama lokacije. U njima su smješteni igrači podijeljeni u dvije grupe. Braća Frost su postavljena u sredini lokacije: Frost - Crveni nos i Frost - Plavi nos. Igračima se obraćaju riječima:
Mi smo dva mlada brata
Dva mraza uklonjena:
I Mraz - Crveni nos,
Ja sam Frost - Plavi nos.
Ko od vas odluči
Ići na stazu?
Momci uglas odgovaraju:
Ne plašimo se pretnji
I ne bojimo se mraza! -
i početi trčati iz jednog grada u drugi. Mraz ih uhvati.
Svako koga uspiju ocrniti smatra se smrznutim. Ostaje na mjestu gdje je uhvaćen i mora ispruženim rukama blokirati put igračima tokom narednih trzavica.
Kada ih ima toliko "zamrznutih" da postaje teško pokrenuti, igra se zaustavlja. Dodeljuju se novi mrazevi (od onih koji nisu "zamrznuti") i igra počinje iznova.