1. Prirodne nauke - pojam i predmet proučavanja 3

2. Istorija rađanja prirodnih nauka 3

3. Obrasci i karakteristike razvoja prirodnih nauka 6

4. Klasifikacija prirodnih nauka 7

5. Osnovne metode prirodnih nauka 9

Književnost

Arutsev A.A., Ermolaev B.V., et al. Koncepti moderne prirodne nauke. - M., 1999.

Matjuhin S.I., Frolenkov K.Yu Koncepti moderne prirodne nauke. - Orlov, 1999.

1. Prirodne nauke - pojam i predmet proučavanja

Prirodne nauke su prirodne nauke ili sveukupnost nauka o prirodi. U sadašnjoj fazi razvoja sve nauke su podeljene na javnosti ili humanitarne, i prirodno.

Predmet proučavanja društvenih nauka je ljudsko društvo i zakonitosti njegovog razvoja, kao i pojave, na ovaj ili onaj način povezane sa ljudskom aktivnošću.

Predmet proučavanja prirodnih nauka je priroda koja nas okružuje, odnosno razne vrste materija, oblici i zakoni njihovog kretanja, njihove veze. Sistem prirodnih nauka, uzet u njihovoj međusobnoj povezanosti u cjelinu, čini osnovu jedne od glavnih oblasti naučnih saznanja o Svijetu – prirodnih nauka.

Neposredni ili neposredni cilj prirodne nauke je saznanje objektivne istine , traganje za suštinom fenomena prirode, formulisanje osnovnih zakona prirode, koji omogućavaju predviđanje ili stvaranje novih pojava. Krajnji cilj prirodnih nauka je praktična upotreba naučenih zakona , sile i supstance prirode (proizvodno-primenjena strana znanja).

Prirodna nauka je, dakle, prirodnonaučna osnova filozofskog shvaćanja prirode i čovjeka kao dijela ove prirode, teorijska osnova industrije i poljoprivrede, tehnologije i medicine.

1. 2. Istorija rađanja prirodne nauke

Poreklo moderne nauke su stari Grci. Starije znanje došlo je do nas samo u obliku fragmenata. Oni su nesistematični, naivni i duhom nam tuđi. Grci su prvi izmislili dokaz. Takav koncept nije postojao ni u Egiptu, ni u Mesopotamiji, ni u Kini. Možda zato što su sve ove civilizacije bile zasnovane na tiraniji i bezuslovnoj potčinjavanju vlastima. U takvim okolnostima, čak i sama ideja o razumnim dokazima djeluje buntovno.

U Atini je, po prvi put u istoriji sveta, nastala republika. Uprkos činjenici da je cvetala na radu robova, u staroj Grčkoj su se razvili uslovi pod kojima je postala moguća slobodna razmena mišljenja, što je dovelo do neviđenog procvata nauke.

U srednjem vijeku potreba za racionalnim poznavanjem prirode potpuno je zamrla zajedno sa pokušajima da se sudbina čovjeka sagleda u okviru različitih religijskih konfesija. Religija je skoro deset vekova davala iscrpne odgovore na sva životna pitanja koja nisu bila predmet kritike, pa čak ni rasprave.

Spisi Euklida, autora geometrije koja se danas proučava u svim školama, prevedeni su na latinski i postali poznati u Evropi tek u 12. vijeku. Međutim, u to vrijeme oni su se doživljavali jednostavno kao skup duhovitih pravila koja se moraju naučiti napamet – bili su toliko strani duhu srednjovjekovne Evrope, navikli vjerovati, a ne tražiti korijene Istine. Ali obim znanja je brzo rastao i više se nisu mogli pomiriti sa smjerom misli srednjovjekovnih umova.

Kraj srednjeg vijeka se obično povezuje s otkrićem Amerike 1492. Neki ukazuju na još precizniji datum: 13. decembar 1250., dan kada je kralj Fridrik II od Hohenstaufena umro u zamku Florentino kod Lucere. Naravno, takve datume ne treba shvatiti ozbiljno, ali nekoliko takvih datuma zajedno stvara nesumnjivi osjećaj autentičnosti prekretnice koja se dogodila u svijesti ljudi na prijelazu iz 13. u 14. vijek. U istoriji se ovaj period naziva renesansom. Poštujući unutrašnje zakone razvoja i bez ikakvog razloga, Evropa je za samo dva veka oživela rudimente antičkog znanja, koje je više od deset vekova bilo zaboravljeno i kasnije nazvano naučnim.

Tokom renesanse u glavama ljudi došlo je do zaokreta od želje da shvate svoje mjesto u svijetu do pokušaja da se shvati njegova racionalna struktura bez pozivanja na čuda i božansko otkrivenje. U početku je državni udar bio aristokratske prirode, ali ga je izum tiska proširio na sve slojeve društva. Suština prekretnice je oslobađanje od pritiska vlasti i prelazak sa srednjovjekovne vjere na znanje modernog vremena.

Crkva se na sve moguće načine suprotstavljala novim trendovima, strogo je osuđivala filozofe koji su priznavali da postoje stvari istinite sa stanovišta filozofije, ali lažne sa stanovišta vjere. Ali srušena brana vjere više se nije mogla popraviti, a oslobođeni duh je počeo tražiti nove puteve za svoj razvoj.

Već u 13. veku engleski filozof Rodžer Bekon je napisao: „Postoji prirodno i nesavršeno iskustvo koje nije svesno svoje moći i nije svesno svojih metoda: njime se služe zanatlije, a ne naučnici... Iznad svega spekulativno znanje i umjetnost je sposobnost izvođenja eksperimenata, a ova nauka je kraljica nauka...

Filozofi moraju znati da je njihova nauka nemoćna ako na nju ne primjene moćnu matematiku... Nemoguće je razlikovati sofizam od dokaza bez potvrđivanja zaključka iskustvom i primjenom.”

Godine 1440. kardinal Nikolas Kuzanski (1401-1464) napisao je knjigu O naučnom neznanju, u kojoj je insistirao na tome da se sva saznanja o prirodi moraju zapisati brojevima, a da se svi eksperimenti na njoj vrše s vagom u ruci.

Međutim, usvajanje novih stavova je bilo sporo. Arapski brojevi, na primjer, ušli su u opću upotrebu već u 10. stoljeću, ali čak iu 16. stoljeću proračuni su se posvuda vršili ne na papiru, već uz pomoć posebnih žetona, čak i manje savršenih od činovničkih računa.

Uobičajeno je da se stvarna istorija prirodne nauke počinje sa Galileom i Njutnom. Prema istoj tradiciji, Galileo Galilei (1564-1642) smatra se osnivačem eksperimentalne fizike, a Isaac Newton (1643-1727) osnivačem teorijske fizike. Naravno, u njihovo vrijeme (vidi historijsku referencu) nije bilo takve podjele jedinstvene nauke fizike na dva dijela, nije postojala čak ni sama fizika – zvala se prirodna filozofija. Ali takva podjela ima duboko značenje: pomaže da se razumiju karakteristike naučne metode i, u suštini, ekvivalentna je podjeli nauke na iskustvo i matematiku, koju je formulirao Roger Bacon.

Uvod

Danas se niko ne može smatrati obrazovanim ako ne pokazuje interesovanje za prirodne nauke. Uobičajeni prigovor da interesovanje za proučavanje elektriciteta ili stratigrafije čini malo unapređenju znanja o ljudskim stvarima samo odaje potpuni nedostatak razumijevanja ljudskih stvari.

Poenta je da nauka nije samo zbirka činjenica o elektricitetu, itd.; to je jedan od najvažnijih duhovnih pokreta naših dana. "Onaj ko ne pokuša da shvati ovaj pokret, istisne se iz ovog najznačajnijeg fenomena u istoriji ljudske delatnosti... I ne može postojati istorija ideja koja bi isključila istoriju naučnih ideja."

Prirodna nauka je nauka o pojavama i zakonima prirode. Savremena prirodna nauka obuhvata mnoge prirodne nauke: fiziku, hemiju, biologiju, kao i brojne srodne grane, kao što su fizička hemija, biofizika, biohemija i mnoge druge. Prirodna nauka dotiče se širokog spektra pitanja o brojnim i višestranim manifestacijama svojstava objekata prirode, koja se mogu posmatrati kao cjelina.

Šta je prirodna nauka

Prirodna nauka je grana nauke koja se zasniva na ponovljivom empirijskom testiranju hipoteza i stvaranju teorija ili empirijskih generalizacija koje opisuju prirodne pojave.

Predmet prirodne nauke su činjenice i pojave koje opažamo našim čulima. Zadatak naučnika je da generalizuje ove činjenice i stvori teorijski model koji uključuje zakone koji upravljaju prirodnim fenomenima. Potrebno je razlikovati činjenice iskustva, empirijske generalizacije i teorije koje formulišu zakone nauke. Fenomeni, kao što je gravitacija, direktno su dati u iskustvu; zakoni nauke, kao što je zakon univerzalne gravitacije - opcije za objašnjenje fenomena. Činjenice nauke, jednom ustanovljene, zadržavaju svoj stalni značaj; zakoni se mogu menjati u toku razvoja nauke, kao što je, recimo, zakon univerzalne gravitacije ispravljen nakon stvaranja teorije relativnosti.

Značaj osjećaja i razuma u procesu pronalaženja istine je složeno filozofsko pitanje. U nauci je ta pozicija prepoznata kao istinita, što potvrđuje ponovljivo iskustvo.

Prirodna nauka kao nauka proučava sve procese i pojave koji su se odvijali i odvijaju u stvarnom objektivnom svijetu, geografskoj ljusci, svemiru. Ovo je grana nauke koja se zasniva na ponovljivom empirijskom testiranju (testiranju u praksi) hipoteza i stvaranju teorija koje opisuju prirodne pojave i procese.

Mnoga dostignuća savremene prirodne nauke, koja čine osnovu za naučno-intenzivne tehnologije, povezana su sa sveobuhvatnim proučavanjem objekata i prirodnih fenomena. Uz uključivanje savremenih tehničkih sredstava eksperimenta, upravo takva studija omogućila je ne samo stvaranje superjakih, supravodljivih i mnogih drugih materijala neuobičajenih svojstava, već i da se iznova sagledaju biološki procesi koji se odvijaju unutar ćelije, pa čak i unutar molekula. Većina grana moderne prirodne nauke, na ovaj ili onaj način, povezana je s molekularnim proučavanjem određenih objekata, što ujedinjuje mnoge prirodnjake koji se bave visokospecijaliziranim problemima. Rezultati ovakvog istraživanja su razvoj i proizvodnja novih visokokvalitetnih proizvoda, a prije svega robe široke potrošnje. Da bi se znalo po kojoj se ceni daju takvi proizvodi – najvažnija komponenta privrede, kakvi su izgledi za razvoj savremenih naučno intenzivnih tehnologija koje su usko povezane sa ekonomskim, društvenim, političkim i drugim problemima, fundamentalne prirodne nauke potrebna su znanja, uključujući i opšte konceptualno razumevanje molekularnih procesa, na kojima se zasnivaju najvažnija dostignuća savremene prirodne nauke.

Savremena sredstva prirodne nauke - nauka o osnovnim zakonima, prirodnim pojavama i raznim svojstvima prirodnih objekata - omogućavaju proučavanje mnogih najsloženijih procesa na nivou jezgara, atoma, molekula i ćelija. Plodovi poimanja istinskog znanja o prirodi na tako dubokom nivou poznati su svakom obrazovanom čovjeku. Sintetički i kompozitni materijali, umjetni enzimi, umjetni kristali - sve su to ne samo stvarni objekti razvoja prirodnih znanstvenika, već i proizvodi široke potrošnje različitih industrija koje proizvode široku paletu robe široke potrošnje. S tim u vezi, proučavanje problema prirodnih nauka na molekularnom nivou u okviru fundamentalnih ideja – koncepata – nesumnjivo je relevantno, korisno i neophodno budućim visokokvalifikovanim prirodnim i tehničkim stručnjacima, kao i onima čije profesionalne aktivnosti nisu. direktno vezano za prirodne nauke, odnosno za buduće ekonomiste, stručnjake za menadžment, robne stručnjake, pravnike, sociologe, psihologe, novinare, menadžere itd.

Prirodna nauka proučava činjenice i pojave iz oblasti filozofije, astrofizike, geologije, psihologije, genetike, evolucije i podeljena je na kompleks nauka, od kojih svaka ima predmet svog proučavanja.

Prirodne nauke se dele na:

1. fundamentalne nauke;

2. primijenjene nauke;

3. prirodne nauke;

4. tehničke nauke;

5. društvene nauke;

6. humanističke nauke.

1. Osnovne nauke

Fundamentalne nauke uključuju hemiju, fiziku i astronomiju. Ove nauke proučavaju osnovnu strukturu svijeta.

Fizika je nauka o prirodi. Dijeli se na mehaničku, kvantnu, optičku fiziku, fiziku provodnika, elektricitet.

Hemija proučava strukturu stvari i njihovu strukturu. Podijeljen je u 2 velika dijela: organski i neorganski. Razlikuju se i fizička hemija, fizička koloidna hemija i biohemija.

Astronomija proučava strukturu i strukturu svemira i dijeli se na astrofiziku. Astrologija, kosmologija, astronautika i astronautika.

2. Primijenjene nauke

Primijenjene nauke proučavaju fundamentalne nauke sa praktičnom primenom, primenom teorijskih otkrića. Primijenjene nauke uključuju nauku o metalu, fiziku poluprovodnika.

3. Prirodne nauke

Prirodne nauke proučavaju procese i pojave netaknute prirode. Dijele se na geologiju, geografiju, biologiju.

Geologija se, pak, dijeli na dinamičku geologiju, historiju, paleografiju.

Geografija se sastoji od 2 velika dijela: fizičke i ekonomske geografije.

Fizička geografija se dijeli na opću poljoprivredu, klimatologiju, geomorfologiju, nauku o tlu, hidrologiju, kartografiju, topografiju, nauku o pejzažu, geografsko zoniranje i monitoring.

Ekonomska geografija obuhvata studije zemlje, geografiju stanovništva, geografiju svjetske privrede, geografiju transporta, geografiju uslužnog sektora, svjetsku ekonomiju, statistiku, međunarodne ekonomske odnose.

Biologija je nauka o živim organizmima. Dijeli se na botaniku, zoologiju, fiziologiju čovjeka i životinja, anatomiju, histologiju (nauku o tkivima), citologiju (nauku o ćeliji), ekologiju (nauku o odnosu čovjeka i okoline), etologiju (o ponašanju ) i evolucijske doktrine.

4. Inženjerske nauke

Tehničke nauke uključuju nauke koje proučavaju uređaje i objekte koje je napravio čovjek. To uključuje informatiku, kibernetiku, sinergetiku.

5. Društvene nauke

To su nauke koje proučavaju pravila i strukturu društva, te objekti koji žive po njegovim zakonima. To uključuje sociologiju, antropologiju, arheologiju, sociometriju, društvene nauke. Nauka "Čovjek i društvo".

6. Humanističke nauke

Humanističke nauke obuhvataju nauke koje proučavaju suštinu, strukturu i duhovno stanje čoveka. To uključuje filozofiju, istoriju, etiku, estetiku, studije kulture.

Postoje nauke koje su na spoju čitavih blokova i sekcija nauke. Tako je, na primjer, ekonomska geografija na spoju prirodnih i društvenih nauka, a bionika na spoju prirodnih i tehničkih. Interdisciplinarna nauka koja uključuje društvene, prirodne i tehničke nauke je socijalna ekologija.

Kao i druge oblasti ljudske delatnosti, prirodna nauka ima specifične karakteristike.

Univerzalnost – saopštava znanja koja su istinita za ceo univerzum pod uslovima pod kojima ih čovek dobija.

Fragmentacija - ne proučava bića kao celine, već različite fragmente stvarnosti ili njene parametre; sama je podijeljena na zasebne discipline. Općenito, koncept bića kao filozofski koncept nije primjenjiv na nauku, koja je privatno znanje. Svaka nauka kao takva je određena projekcija na svijet, poput reflektora koji ističe područja interesovanja.

Valjanost - u smislu da je znanje koje prima pogodno za sve ljude, a njegov jezik je nedvosmislen, jer nauka nastoji da što jasnije fiksira njegove pojmove, što doprinosi ujedinjenju ljudi koji žive u različitim dijelovima svijeta.

Bezličnost – u smislu da ni individualne karakteristike naučnika, niti njegova nacionalnost ili mesto stanovanja nisu ni na koji način zastupljeni u konačnim rezultatima naučnog saznanja.

Sistematično - u smislu da ima određenu strukturu, i da nije nekoherentna zbirka dijelova.

Nepotpunost – u smislu da, iako naučno znanje beskonačno raste, ono još uvijek ne može doći do apsolutne istine, nakon čega se neće imati šta istraživati.

Kontinuitet – u smislu da novo znanje na određeni način i po određenim pravilima korelira sa starim znanjem.

Kritičnost – u smislu da je uvijek spremna da preispita i revidira čak i najosnovnije rezultate.

Pouzdanost - u smislu da njegovi zaključci zahtijevaju, dozvoljavaju i testiraju se prema određenim pravilima formuliranim u njemu.

Ekstramoralnost – u smislu da su naučne istine moralno i etički neutralne, a moralne procjene se mogu odnositi ili na aktivnost sticanja znanja (etika naučnika zahtijeva od njega da bude intelektualno pošten i hrabar u procesu traženja istine), ili na aktivnost njegove primjene.

Racionalnost – u smislu da dobija znanje na osnovu racionalnih procedura i zakona logike i dolazi do formulisanja teorija i njihovih odredbi koje prevazilaze empirijski nivo.

Senzualnost - u smislu da njeni rezultati zahtijevaju empirijsku provjeru percepcijom, a tek nakon toga se prepoznaju kao pouzdani.

Metode istraživanja koje se koriste u prirodnim naukama

Osnova metoda prirodnih nauka je jedinstvo empirijskih i teorijskih aspekata. One su međusobno povezane i uslovljavaju jedna drugu. Njihov prekid, ili barem preovlađujući razvoj jednog na račun drugog, zatvara put do ispravnog poznavanja prirode: teorija postaje besmislena, iskustvo postaje slijepo.

Metode prirodnih nauka mogu se podijeliti u grupe:

a) opšte metode se odnose na sve prirodne nauke, bilo koji predmet prirode, bilo koju nauku. Riječ je o različitim oblicima dijalektičke metode, koja omogućava povezivanje svih aspekata procesa spoznaje, svih njegovih faza. Na primjer, metoda uspona od apstraktnog ka konkretnom, itd. Oni sistemi grana prirodnih nauka čija struktura odgovara stvarnom istorijskom procesu njihovog razvoja (npr. biologija i hemija) zapravo slijede ovaj metod.

b) Posebne metode se koriste i u prirodnoj nauci, ali se ne tiču ​​njenog predmeta u celini, već samo jednog njenog aspekta (pojave, suštine, kvantitativne strane, strukturnih veza) ili određene metode istraživanja: analize, sinteze, indukcija, dedukcija. Posebne metode su: posmatranje, eksperiment, poređenje i, kao poseban slučaj, mjerenje. Matematičke tehnike i metode su izuzetno važne kao posebne metode proučavanja i izražavanja kvantitativnih i strukturnih aspekata i odnosa objekata i procesa u prirodi, kao i metode statistike i teorije vjerovatnoće. Uloga matematičkih metoda u prirodnim naukama stalno raste sa sve širom upotrebom računskih mašina. Generalno, dolazi do ubrzane matematizacije modernih prirodnih nauka. Uz to su povezane metode analogije, formalizacije, modeliranja i industrijskog eksperimenta.

c) Privatne metode su posebne metode koje funkcionišu ili samo u okviru određene grane prirodnih nauka, ili izvan grane prirodnih nauka u kojoj su nastale. Tako su metode fizike korišćene u drugim granama prirodnih nauka dovele do stvaranja astrofizike, kristalne fizike, geofizike, hemijske fizike i fizičke hemije i biofizike. Širenje hemijskih metoda dovelo je do stvaranja kristalne hemije, geohemije, biohemije i biogeohemije. Često se kompleks međusobno povezanih posebnih metoda primjenjuje na proučavanje jednog predmeta. Na primjer, molekularna biologija istovremeno koristi metode fizike, matematike, hemije i kibernetike u njihovoj međusobnoj povezanosti.

U toku napretka prirodne nauke, metode mogu preći iz niže kategorije u višu: posebne postaju posebne, posebne postaju opšte.

Najvažnija uloga u razvoju E. pripada hipotezama, koje su "oblik razvoja prirodne nauke, u meri u kojoj ona misli..."

Mesto prirodnih nauka u društvu

Mesto prirodne nauke u životu i razvoju društva proizilazi iz njene povezanosti sa drugim društvenim pojavama i institucijama, prvenstveno sa tehnologijom, a preko nje sa proizvodnjom, proizvodnim snagama uopšte, i sa filozofijom, a preko nje sa klasnom borbom. u oblasti ideologije. Uz svu unutrašnju cjelovitost koja proizlazi iz jedinstva same prirode i teorijskog pogleda na nju, prirodna nauka je vrlo složena pojava s različitim stranama i vezama, često kontradiktornim. Prirodna nauka nije uključena ni u osnovu ni u ideološku nadgradnju društva, iako je u svom najopštijem dijelu (gdje se formira slika svijeta) povezana s tom nadgradnjom. Povezanost prirodne nauke preko tehnologije sa proizvodnjom, a preko filozofije sa ideologijom sasvim u potpunosti izražava najbitnije društvene veze prirodne nauke. Veza između prirodne nauke i tehnologije nastaje zbog činjenice da „tehnologija... dakle služi ciljevima čoveka, jer se njena priroda (suština) sastoji u tome da je određuje spoljašnjim uslovima (zakonima prirode)“.

U modernoj eri prirodna nauka je ispred tehnologije u svom razvoju, jer njeni objekti sve više postaju potpuno nove, dotad nepoznate supstance i sile prirode (npr. atomska energija), te stoga pred pitanje njihove tehničke primene nastaju, potrebno je "frontalno" njihovo proučavanje sa strane prirodnih nauka. Ipak, tehnologija sa svojim potrebama ostaje pokretačka snaga razvoja prirodnih nauka.

PREDMET I STRUKTURA PRIRODNIH NAUKA

Izraz "prirodna nauka" dolazi od kombinacije riječi latinskog porijekla "priroda", odnosno priroda i "znanje". Dakle, doslovno tumačenje pojma je znanje o prirodi.

prirodna nauka u modernom smislu - nauka, koja je kompleks nauka o prirodi, uzetih u njihovom odnosu. U isto vrijeme, priroda se shvaća kao sve što postoji, cijeli svijet u raznolikosti njegovih oblika.

Prirodne nauke - kompleks prirodnih nauka

prirodna nauka u modernom smislu - skup nauka o prirodi, uzetih u njihovom odnosu.

Međutim, ova definicija ne odražava u potpunosti suštinu prirodne nauke, budući da priroda djeluje kao cjelina. Ovo jedinstvo ne otkriva nijedna posebna nauka, niti njihov čitav zbir. Mnoge specijalne prirodno-naučne discipline svojim sadržajem ne iscrpljuju sve što podrazumijevamo pod prirodom: priroda je dublja i bogatija od svih postojećih teorija.

Koncept " priroda' se tumači na različite načine.

U najširem smislu, priroda znači sve što postoji, cijeli svijet u raznolikosti njegovih oblika. Priroda je u tom smislu izjednačena sa konceptima materije, univerzuma.

Najčešća interpretacija koncepta "prirode" kao skupa prirodnih uslova za postojanje ljudskog društva. Ovakvo tumačenje karakteriše mesto i ulogu prirode u sistemu istorijski promenljivih odnosa čoveka i društva prema njoj.

U užem smislu, priroda se shvaća kao predmet nauke, tačnije, ukupni predmet prirodne nauke.

Moderna prirodna nauka razvija nove pristupe razumijevanju prirode u cjelini. To se izražava u idejama o razvoju prirode, o različitim oblicima kretanja materije i različitim strukturnim nivoima organizacije prirode, u širem razumijevanju vrsta uzročno-posledičnih veza. Na primjer, stvaranjem teorije relativnosti značajno su se promijenili pogledi na prostorno-vremensku organizaciju objekata prirode, razvoj moderne kosmologije obogaćuje ideje o smjeru prirodnih procesa, napredak ekologije doveo je do razumijevanja duboki principi integriteta prirode kao jedinstvenog sistema

Pod prirodom se danas podrazumeva egzaktna prirodna nauka, odnosno takva saznanja o prirodi, koja se zasnivaju na naučnom eksperimentu, karakteriše razvijena teorijska forma i matematički dizajn.

Razvoj posebnih nauka zahtijeva opće poznavanje prirode, sveobuhvatno razumijevanje njenih objekata i pojava. Da bi se dobile takve opšte ideje, svaka istorijska epoha razvija odgovarajuću prirodno-naučnu sliku sveta.

Struktura savremene prirodne nauke

Moderna prirodna nauka je grana nauke zasnovana na ponovljivom empirijskom testiranju hipoteza i stvaranju teorija ili empirijskih generalizacija koje opisuju prirodne pojave.

Ukupno predmet prirodnih nauka- priroda.

Predmet prirodnih nauka- činjenice i pojave prirode koje opažamo našim čulima direktno ili indirektno, uz pomoć instrumenata.

Zadatak naučnika je da identifikuje ove činjenice, generalizuje ih i stvori teorijski model koji uključuje zakone koji upravljaju prirodnim fenomenima. Na primjer, fenomen gravitacije je konkretna činjenica utvrđena iskustvom; zakon univerzalne gravitacije je varijanta objašnjenja ovog fenomena. Istovremeno, empirijske činjenice i generalizacije, jednom uspostavljene, zadržavaju svoje izvorno značenje. Zakoni se mogu mijenjati u toku razvoja nauke. Tako je zakon univerzalne gravitacije ispravljen nakon stvaranja teorije relativnosti.

Osnovni princip prirodnih nauka je: poznavanje prirode mora bitiempirijska verifikacija. To znači da je istina u nauci ona pozicija, koja se potvrđuje ponovljivim iskustvom. Dakle, iskustvo je odlučujući argument za usvajanje određene teorije.

Savremena prirodna nauka je složen skup prirodnih nauka. Uključuje nauke kao što su biologija, fizika, hemija, astronomija, geografija, ekologija itd.

Prirodne nauke se razlikuju po predmetu proučavanja. Na primjer, predmet biologije su živi organizmi, hemija - supstance i njihove transformacije. Astronomija proučava nebeska tijela, geografija - posebnu (geografsku) ljusku Zemlje, ekologija - odnos organizama jedni prema drugima i sa okolinom.

Svaka prirodna nauka je sama po sebi kompleks nauka koje su nastale u različitim fazama razvoja prirodne nauke. Dakle, biologija uključuje botaniku, zoologiju, mikrobiologiju, genetiku, citologiju i druge nauke. U ovom slučaju, predmet botanike su biljke, zoologija - životinje, mikrobiologija - mikroorganizmi. Genetika proučava zakone nasljednosti i varijabilnosti organizama, citologija - živa stanica.

Hemija se takođe deli na niz užih nauka, na primer: organska hemija, neorganska hemija, analitička hemija. Geografske nauke uključuju geologiju, geografiju, geomorfologiju, klimatologiju, fizičku geografiju.

Diferencijacija nauka dovela je do izdvajanja još manjih oblasti naučnog znanja.

Na primjer, biološka nauka zoologije uključuje ornitologiju, entomologiju, herpetologiju, etologiju, ihtiologiju itd. Ornitologija je proučavanje ptica, entomologija je proučavanje insekata, a herpetologija je proučavanje gmizavaca. Etologija je proučavanje ponašanja životinja, a ihtiologija proučavanje riba.

Oblast hemije - organska hemija se deli na hemiju polimera, petrohemiju i druge nauke. Sastav neorganske hemije uključuje, na primjer, hemiju metala, hemiju halogena i koordinacionu hemiju.

Trenutni trend razvoja prirodnih nauka je takav da se istovremeno sa diferencijacijom naučnih saznanja odvijaju suprotni procesi - spajanje zasebnih oblasti znanja, stvaranje sintetičkih naučnih disciplina. Istovremeno, važno je da se objedinjavanje naučnih disciplina dešava kako unutar različitih oblasti prirodnih nauka, tako i između njih. Tako je u hemijskoj nauci, na spoju organske hemije sa neorganskom i biohemijom, nastala hemija organometalnih jedinjenja i bioorganska hemija. Primeri međunaučnih sintetičkih disciplina u prirodnim naukama su discipline kao što su fizička hemija, hemijska fizika, biohemija, biofizika, fizička i hemijska biologija.

Međutim, sadašnju fazu u razvoju prirodne nauke – integralnu prirodnu nauku – karakterišu ne toliko tekući procesi sinteze dve ili tri srodne nauke, koliko veliko ujedinjenje različitih disciplina i oblasti naučnog istraživanja, a trend ka širokoj integraciji naučnog znanja je u stalnom porastu.

U prirodnim naukama razlikuju se fundamentalne i primenjene nauke. Fundamentalne nauke – fizika, hemija, astronomija – proučavaju osnovne strukture sveta, dok se primenjene nauke bave primenom rezultata fundamentalnih istraživanja za rešavanje kako kognitivnih tako i društveno-praktičnih problema. Na primjer, fizika metala, fizika poluprovodnika su teorijske primijenjene discipline, a nauka o metalu, tehnologija poluprovodnika su praktične primijenjene nauke.

Dakle, poznavanje zakona prirode i izgradnja slike svijeta na toj osnovi je neposredni, neposredni cilj prirodne nauke. Promoviranje praktične upotrebe ovih zakona je krajnji cilj.

Prirodna nauka se razlikuje od društvenih i tehničkih nauka po svom predmetu, ciljevima i metodologiji istraživanja.

Istovremeno, prirodna nauka se smatra standardom naučne objektivnosti, jer ova oblast znanja otkriva opšte važeće istine koje prihvataju svi ljudi. Na primjer, drugi veliki kompleks nauka - društvene nauke - oduvijek je bio povezan s grupnim vrijednostima i interesima koje imaju i sam naučnik i predmet proučavanja. Stoga je u metodologiji društvenih nauka, pored objektivnih istraživačkih metoda, od velike važnosti doživljaj događaja koji se proučava, subjektivni odnos prema njemu.

Prirodne nauke takođe imaju značajne metodološke razlike od tehničkih nauka, zbog činjenice da je cilj prirodnih nauka poznavanje prirode, a cilj tehničkih nauka rešavanje praktičnih pitanja vezanih za transformaciju sveta.

Međutim, nemoguće je povući jasnu granicu između prirodnih, društvenih i tehničkih nauka na sadašnjem nivou njihovog razvoja, jer postoji niz disciplina koje zauzimaju srednje mesto ili su složene. Dakle, na spoju prirodnih i društvenih nauka je ekonomska geografija, na spoju prirodnog i tehničkog - bionika. Integrirana disciplina koja uključuje prirodne, društvene i tehničke dijelove je socijalna ekologija.

dakle, savremena prirodna nauka je ogroman kompleks prirodnih nauka u razvoju, koji karakterišu istovremeni procesi naučne diferencijacije i stvaranja sintetičkih disciplina i fokusiran na integraciju naučnog znanja.

Prirodna nauka je osnova za formiranje naučna slika sveta.

Naučna slika svijeta se shvaća kao integralni sistem ideja o svijetu, njegovim općim svojstvima i obrascima, koji nastaju kao rezultat uopštavanja glavnih prirodnih naučnih teorija.

Naučna slika svijeta je u stalnom razvoju. U toku naučnih revolucija u njemu se vrše kvalitativne transformacije, stara slika sveta se zamenjuje novom. Svaka istorijska epoha formira svoju naučnu sliku svijeta.

Sistem prirodnih nauka

prirodna nauka je jedna od komponenti sistema savremenih naučnih znanja, koja uključuje i komplekse tehničkih i humanističkih nauka. Prirodna nauka je evoluirajući sistem uređenih informacija o zakonima kretanja materije.

Predmeti proučavanja pojedinih prirodnih nauka, čija je ukupnost već početkom 20. veka. nosili naziv prirodne istorije, od vremena njihovog nastanka do danas bili su i ostali: materija, život, čovek, Zemlja, Univerzum. Shodno tome, moderne prirodne nauke grupišu glavne prirodne nauke na sledeći način:

• fizika, hemija, fizička hemija;
• biologija, botanika, zoologija;
• anatomija, fiziologija, genetika (doktrina nasljeđa);
• geologija, mineralogija, paleontologija, meteorologija, fizička geografija;
• astronomija, kosmologija, astrofizika, astrohemija.

Naravno, ovdje su navedene samo glavne prirodne moderne prirodne nauke je složen i razgranat kompleks, koji uključuje stotine naučnih disciplina. Sama fizika objedinjuje čitavu porodicu nauka (mehanika, termodinamika, optika, elektrodinamika, itd.). Kako je obim naučnih saznanja rastao, pojedini delovi nauka dobijali su status naučnih disciplina sa sopstvenim konceptualnim aparatom, specifičnim istraživačkim metodama, što ih često otežava pristup specijalistima koji se bave drugim delovima iste, recimo, fizike.

Takva diferencijacija u prirodnim naukama (kao, uostalom, iu nauci uopšte) prirodna je i neizbežna posledica sve uže specijalizacije.

Istovremeno, u razvoju nauke prirodno se javljaju i kontraprocesi, a posebno se formiraju i formiraju prirodnonaučne discipline, kako se to često kaže, „na spoju“ nauka: hemijska fizika, biohemija, biofizika, biogeohemija i mnoge druge. drugi. Kao rezultat toga, granice koje su nekada bile definisane između pojedinih naučnih disciplina i njihovih sekcija postaju veoma uslovne, pokretne i, reklo bi se, transparentne.

Ovi procesi, koji vode, s jedne strane, daljem povećanju broja naučnih disciplina, ali, s druge strane, njihovoj konvergenciji i međusobnom prožimanju, jedan su od dokaza integracije prirodnih nauka, što odražava opšti trend u savremenoj nauci.

Ovdje je, možda, prikladno obratiti se jednoj takvoj naučnoj disciplini, koja, naravno, ima posebno mjesto kao matematika, koja je istraživačko oruđe i univerzalni jezik ne samo prirodnih nauka, već i mnogih drugi - oni u kojima se mogu vidjeti kvantitativni obrasci.

U zavisnosti od metoda koje su u osnovi istraživanja, možemo govoriti o prirodnim naukama:

• deskriptivni (istražujući činjenične podatke i odnose među njima);
• egzaktni (izgradnja matematičkih modela za izražavanje utvrđenih činjenica i odnosa, tj. obrazaca);
• primijenjen (koristeći sistematiku i modele deskriptivnih i egzaktnih prirodnih nauka za razvoj i transformaciju prirode).

Ipak, zajednička generička karakteristika svih nauka koje proučavaju prirodu i tehnologiju je svjesna aktivnost profesionalnih naučnika usmjerena na opisivanje, objašnjenje i predviđanje ponašanja objekata koji se proučavaju i prirode fenomena koji se proučavaju. Humanističke nauke odlikuje činjenica da se objašnjenje i predviđanje pojava (događaja) po pravilu ne zasniva na objašnjenju, već na razumijevanju stvarnosti.

Ovo je fundamentalna razlika između nauka koje imaju objekte proučavanja koji omogućavaju sistematsko posmatranje, višestruku eksperimentalnu verifikaciju i reproducibilne eksperimente, i nauka koje proučavaju suštinski jedinstvene situacije koje se ne ponavljaju koje, po pravilu, ne dozvoljavaju tačno ponavljanje eksperimenta. , provođenje više puta neke vrste ili eksperimenta.

Moderna kultura nastoji da prevaziđe diferencijaciju spoznaje na mnoga nezavisna područja i discipline, pre svega rascep između prirodnih i humanističkih nauka, koji se jasno pojavio krajem 19. veka. Na kraju krajeva, svijet je jedan u svoj svojoj beskonačnoj raznolikosti, stoga su relativno nezavisne oblasti jednog sistema ljudskog znanja organski međusobno povezane; razlika je ovdje prolazna, jedinstvo je apsolutno.

Danas se jasno ocrtava integracija prirodnonaučnog znanja, koja se manifestuje u više oblika i postaje najizraženiji trend u njegovom razvoju. Ovaj trend se sve više manifestuje i u interakciji prirodnih i humanističkih nauka. Dokaz za to je unapređenje principa sistemnosti, samoorganizacije i globalnog evolucionizma u prvi plan moderne nauke, otvarajući mogućnost kombinovanja širokog spektra naučnih znanja u integralan i konzistentan sistem, ujedinjen zajedničkim zakonima evolucije. objekata različite prirode.

Postoje svi razlozi da vjerujemo da smo svjedoci sve veće konvergencije i međusobne integracije prirodnih i ljudskih nauka. To potvrđuje i široka upotreba u humanitarnim istraživanjima ne samo tehničkih sredstava i informacionih tehnologija koje se koriste u prirodnim i tehničkim naukama, već i opštih naučnih istraživačkih metoda razvijenih u procesu razvoja prirodnih nauka.

Predmet ovog predmeta su pojmovi vezani za oblike postojanja i kretanja žive i nežive materije, dok su zakonitosti koje određuju tok društvenih pojava predmet humanističkih nauka. Međutim, treba imati na umu da, ma koliko se prirodne i ljudske nauke razlikovale, one imaju generičko jedinstvo, što je logika nauke. Upravo potčinjavanje ovoj logici čini nauku sferom ljudske aktivnosti čiji je cilj otkrivanje i teorijska sistematizacija objektivnog znanja o stvarnosti.

Prirodno-naučnu sliku svijeta stvaraju i modificiraju naučnici različitih nacionalnosti, među kojima su uvjereni ateisti i vjernici različitih vjera i denominacija. Međutim, u svojim profesionalnim aktivnostima svi oni polaze od činjenice da je svijet materijalan, odnosno da postoji objektivno, bez obzira na ljude koji ga proučavaju. Imajte na umu, međutim, da sam proces spoznaje može uticati na proučavane objekte materijalnog svijeta i na to kako ih osoba zamišlja, ovisno o stepenu razvijenosti istraživačkih alata. Osim toga, svaki naučnik polazi od činjenice da je svijet u osnovi spoznatljiv.

Proces naučnog saznanja je potraga za istinom. Međutim, apsolutna istina u nauci je neshvatljiva i sa svakim korakom na putu znanja ide dalje i dublje. Tako, u svakoj fazi spoznaje, naučnici utvrđuju relativnu istinu, shvatajući da će u sledećoj fazi saznanja biti tačnija, adekvatnija stvarnosti. A to je još jedan dokaz da je proces spoznaje objektivan i neiscrpan.

Zašto moram popuniti CAPTCHA?

Ispunjavanje CAPTCHA dokazuje da ste čovjek i daje vam privremeni pristup web svojstvu.

Šta mogu učiniti da to spriječim u budućnosti?

Ako ste na ličnoj vezi, kao kod kuće, možete pokrenuti antivirusno skeniranje na svom uređaju kako biste bili sigurni da nije zaražen zlonamjernim softverom.

Ako ste u kancelariji ili na zajedničkoj mreži, možete zamoliti administratora mreže da izvrši skeniranje mreže tražeći pogrešno konfigurirane ili zaražene uređaje.

Cloudflare Ray ID: 407b41dd93486415. Vaš IP: 5.189.134.229 Cloudflare performanse i sigurnost

Šta su prirodne nauke? Prirodne naučne metode

U savremenom svijetu postoje hiljade različitih nauka, obrazovnih disciplina, sekcija i drugih strukturnih jedinica. Međutim, posebno mjesto među svima zauzimaju oni koji se direktno odnose na osobu i sve što je okružuje. Ovo je sistem prirodnih nauka. Naravno, bitne su i sve ostale discipline. Ali upravo ova grupa ima najstarije porijeklo i stoga je od posebne važnosti u životima ljudi.

Odgovor na ovo pitanje je jednostavan. To su discipline koje proučavaju čovjeka, njegovo zdravlje, kao i cjelokupnu okolinu: tlo, atmosferu, Zemlju u cjelini, prostor, prirodu, supstance koje čine sva živa i neživa tijela, njihove transformacije.

Proučavanje prirodnih nauka bilo je zanimljivo ljudima od antike. Kako se riješiti bolesti, od čega se tijelo sastoji iznutra, zašto zvijezde sijaju i šta su one, kao i milioni sličnih pitanja - to je ono što je zanimalo čovječanstvo od samog početka njenog nastanka. Discipline koje se razmatraju daju odgovore na njih.

Dakle, na pitanje šta su prirodne nauke, odgovor je nedvosmislen. To su discipline koje proučavaju prirodu i sva živa bića.

Postoji nekoliko glavnih grupa koje se odnose na prirodne nauke:

1. Hemijska (analitička, organska, neorganska, kvantna, fizičko-koloidna hemija, hemija organoelementnih jedinjenja).
2. Biološki (anatomija, fiziologija, botanika, zoologija, genetika).
3. Fizički (fizika, fizička hemija, fizičke i matematičke nauke).
4. Nauke o Zemlji (astronomija, astrofizika, kosmologija, astrohemija, svemirska biologija).
5. Nauke o zemaljskim školjkama (hidrologija, meteorologija, mineralogija, paleontologija, fizička geografija, geologija).

Ovdje su zastupljene samo osnovne prirodne nauke. Međutim, treba shvatiti da svaki od njih ima svoje pododjeljke, grane, podružnice i dječje discipline. A ako ih sve spojite u jednu cjelinu, onda možete dobiti cijeli prirodni kompleks znanosti, koji broji stotine jedinica.

Istovremeno se može podijeliti u tri velike grupe disciplina:

Interakcija disciplina među sobom

Naravno, nijedna disciplina ne može postojati odvojeno od drugih. Svi su u bliskoj harmoničnoj interakciji jedni s drugima, čineći jedinstven kompleks. Tako bi, na primjer, poznavanje biologije bilo nemoguće bez upotrebe tehničkih sredstava osmišljenih na bazi fizike.

Istovremeno, transformacije unutar živih bića ne mogu se proučavati bez poznavanja hemije, jer je svaki organizam čitava tvornica reakcija koje se odvijaju ogromnom brzinom.

Oduvijek se prati odnos prirodnih nauka. Istorijski gledano, razvoj jednog od njih je podrazumijevao intenzivan rast i akumulaciju znanja u drugom. Čim su se nove zemlje počele razvijati, otoci, kopneni prostori su otkriveni, i zoologija i botanika su se odmah razvile. Uostalom, nova staništa su naselili (iako ne sva) ranije nepoznati predstavnici ljudske rase. Tako su geografija i biologija bile usko povezane.

Ako govorimo o astronomiji i srodnim disciplinama, nemoguće je ne primijetiti činjenicu da su se razvile zahvaljujući naučnim otkrićima u oblasti fizike i hemije. Dizajn teleskopa je u velikoj mjeri odredio uspjeh u ovoj oblasti.

Takvih primjera ima mnogo. Svi oni ilustriraju blisku vezu između svih prirodnih disciplina koje čine jednu ogromnu grupu. U nastavku razmatramo metode prirodnih nauka.

Prije nego što se zadržimo na metodama istraživanja koje koriste dotične nauke, potrebno je identificirati objekte njihovog proučavanja. Oni su:

Svaki od ovih objekata ima svoje karakteristike, a za njihovo proučavanje potrebno je odabrati jednu ili drugu metodu. Među njima se, u pravilu, razlikuju sljedeće:

1. Promatranje je jedan od najjednostavnijih, najefikasnijih i drevnih načina upoznavanja svijeta.
2. Eksperiment je osnova hemijskih nauka, većine bioloških i fizičkih disciplina. Omogućava vam da dobijete rezultat i na njemu izvučete zaključak o teorijskoj osnovi.
3. Poređenje - ova metoda se zasniva na korišćenju istorijski akumuliranih znanja o određenom pitanju i njihovom upoređivanju sa dobijenim rezultatima. Na osnovu analize donosi se zaključak o inovativnosti, kvaliteti i drugim karakteristikama objekta.
4. Analiza. Ova metoda može uključivati ​​matematičko modeliranje, sistematiku, generalizaciju, efektivnost. Najčešće je konačan nakon niza drugih studija.
5. Mjerenje - koristi se za procjenu parametara određenih objekata žive i nežive prirode.

Tu su i najnovije, moderne metode istraživanja koje se koriste u fizici, hemiji, medicini, biohemiji i genetskom inženjeringu, genetici i drugim važnim naukama. Ovo je:

Naravno, ovo nije potpuna lista. Postoji mnogo različitih uređaja za rad u svakoj oblasti naučnog znanja. Sve zahtijeva individualni pristup, što znači da se formira skup metoda, odabiru oprema i oprema.

Savremeni problemi prirodnih nauka

Glavni problemi prirodnih nauka u sadašnjoj fazi razvoja su potraga za novim informacijama, akumulacija teorijske baze znanja u dubljem, bogatijem formatu. Sve do početka 20. vijeka glavni problem razmatranih disciplina bilo je suprotstavljanje humanističkim naukama.

Međutim, danas ova prepreka više nije aktuelna, jer je čovječanstvo shvatilo važnost interdisciplinarne integracije u ovladavanju znanjima o čovjeku, prirodi, prostoru i drugim stvarima.

Sada se discipline prirodno-naučnog ciklusa suočavaju sa drugačijim zadatkom: kako očuvati prirodu i zaštititi je od uticaja samog čovjeka i njegove ekonomske aktivnosti? A evo i najhitnijih pitanja:

• kisela kiša;
• efekat staklene bašte;
• uništavanje ozonskog omotača;
• izumiranje biljnih i životinjskih vrsta;
• zagađenje vazduha i drugo.

U većini slučajeva, kao odgovor na pitanje "Šta su prirodne nauke?" Jedna riječ mi pada na pamet: biologija. Ovo je mišljenje većine ljudi koji nisu povezani sa naukom. I ovo je apsolutno tačno mišljenje. Uostalom, šta, ako ne biologija, direktno i vrlo blisko povezuje prirodu i čovjeka?

Sve discipline koje čine ovu nauku imaju za cilj proučavanje živih sistema, njihove međusobne interakcije i sa okolinom. Stoga je sasvim normalno da se biologija smatra osnivačem prirodnih nauka.

Osim toga, jedan je od najstarijih. Uostalom, interesovanje ljudi za sebe, svoja tela, okolne biljke i životinje potiče od čoveka. Genetika, medicina, botanika, zoologija i anatomija usko su povezani sa istom disciplinom. Sve ove grane čine biologiju u cjelini. Oni nam takođe daju potpunu sliku prirode, i čoveka, i svih živih sistema i organizama.

Ove fundamentalne nauke u razvoju znanja o tijelima, supstancama i prirodnim pojavama nisu ništa manje drevne od biologije. Oni su se također razvijali zajedno s razvojem čovjeka, njegovim formiranjem u društvenoj sredini. Glavni zadaci ovih nauka su proučavanje svih tijela nežive i žive prirode sa stanovišta procesa koji se u njima odvijaju, njihove povezanosti s okolinom.

Dakle, fizika razmatra prirodne pojave, mehanizme i uzroke njihovog nastanka. Hemija se zasniva na poznavanju supstanci i njihovih međusobnih transformacija jedna u drugu.

To su prirodne nauke.

I na kraju, navodimo discipline koje vam omogućavaju da saznate više o našem domu, čiji je naziv Zemlja. To uključuje:

Ukupno postoji oko 35 različitih disciplina. Zajedno proučavaju našu planetu, njenu strukturu, svojstva i karakteristike, koja je toliko neophodna za život ljudi i razvoj privrede.

Prirodne nauke. Koje nauke se nazivaju prirodnim?

Prirodne nauke se nazivaju nauke o prirodi, odnosno o prirodi. Neživu prirodu i njen razvoj proučavaju astronomija, geologija, fizika, hemija, meteorologija, vulkanologija, seizmologija, oceanologija, geofizika, astrofizika, geohemija i niz drugih. Divlji život proučavaju biološke nauke (paleontologija proučava izumrle organizme, sistematiku - vrste i njihovu klasifikaciju, arahnologiju - pauke, ornitologiju - ptice, entomologiju - insekte).

Prirodne nauke obuhvataju one koje proučavaju prirodu i sve njene manifestacije, odnosno to su fizika, biologija, hemija, geografija, ekologija, astronomija.

Nasuprot prirodnim naukama biće humanističke nauke koje proučavaju čoveka, njegovu aktivnost, svest i ispoljavanje u različitim oblastima. To uključuje istoriju, psihologiju i druge.

Prirodno je riječ koja nam sama po sebi i svojim prisustvom govori da se u prirodi nešto mora dogoditi. Pa, nauka je, naravno, ono polje djelovanja, koje, sav taj posao, temeljno i skrupulozno proučava i otkriva opće, ali u isto vrijeme temeljne zakonitosti.