Hemijski eksperimenti za osnovnu školu. Najspektakularniji eksperimenti sa kućnim hemikalijama

Mali izbor zabavnih eksperimenata i eksperimenata za djecu.

Hemijski i fizički eksperimenti

rastvarač

Na primjer, pokušajte da razriješite sve oko sebe sa svojim djetetom! Uzimamo lonac ili lavor sa toplom vodom, a dijete počinje stavljati tamo sve što se, po njegovom mišljenju, može otopiti. Vaš zadatak je spriječiti da se vrijedne stvari i živa bića bace u vodu, iznenađeno pogledate u posudu sa bebom da saznate da li su se tu rastvorile kašike, olovke, maramice, gumice, igračke. i ponuditi supstance kao što su so, šećer, soda, mleko. I dijete će ih rado početi rastvarati i, vjerujte, jako će se iznenaditi kada shvati da se rastvaraju!
Voda pod uticajem drugih hemikalija menja boju. Same tvari, u interakciji s vodom, također se mijenjaju, u našem slučaju se rastvaraju. Ovom svojstvu vode i nekih supstanci posvećena su sljedeća dva eksperimenta.

magic water

Pokažite svom djetetu kako, kao magijom, voda u običnoj tegli mijenja boju. U staklenu teglu ili čašu sipajte vodu i u njoj rastvorite tabletu fenolftaleina (prodaje se u apoteci i poznatija je kao Purgen). Tečnost će biti bistra. Zatim dodajte rastvor sode bikarbone - poprimiće intenzivnu ružičasto-malinastu boju. Nakon što ste uživali u takvoj transformaciji, dodajte i ocat ili limunsku kiselinu - otopina će ponovo promijeniti boju.

"Živa" riba

Prvo pripremite rastvor: 10 g suvog želatina dodajte u četvrt šolje hladne vode i ostavite da dobro nabubri. Zagrijte vodu na 50 stepeni u vodenom kupatilu i uvjerite se da je želatin potpuno otopljen. Sipajte rastvor u tankom sloju na plastičnu foliju i ostavite da se osuši na vazduhu. Iz dobivenog tankog lista možete izrezati siluetu ribe. Stavite ribu na salvetu i dišite na nju. Disanje će navlažiti žele, povećat će se u volumenu, a riba će se početi savijati.

lotosa

Izrežite cvijeće s dugim laticama od papira u boji. Olovkom zakrenite latice prema sredini. A sada spustite raznobojne lotose u vodu izlivenu u bazen. Doslovno pred vašim očima, latice cvijeća će početi cvjetati. To je zato što se papir smoči, postepeno postaje teži, a latice se otvaraju. Isti efekat se može primijetiti na primjeru običnih šišara smreke ili bora. Možete pozvati djecu da ostave jedan konus u kupatilu (mokro mjesto) i kasnije se iznenade da su se ljuskice šišarke zatvorile i da su postale guste, a drugi stave na bateriju - konus će otvoriti svoju ljusku.

Islands

Voda ne samo da može otopiti određene tvari, već ima i niz drugih izvanrednih svojstava. Na primjer, može hladiti vruće tvari i predmete, dok oni postaju tvrđi. Iskustvo u nastavku pomoći će ne samo da to shvati, već će i omogućiti vašem mališanu da kreira svoj svijet s planinama i morima.
Uzmite tanjir i sipajte vodu u njega. Farbamo bojama u plavkasto-zelenkastu ili bilo koju drugu boju. Ovo je more. Zatim uzmemo svijeću i, čim se parafin otopi u njoj, okrenemo je preko tanjira tako da kapne u vodu. Promjenom visine svijeće iznad tanjira dobijamo različite oblike. Onda se ta "otoka" mogu međusobno povezati, vidjeti kako izgledaju, ili ih izvaditi i zalijepiti na papir naslikanim morem.

U potrazi za slatkom vodom

Kako dobiti vodu za piće iz slane vode? Sipajte vodu sa djetetom u duboku posudu, dodajte dvije kašike soli, miješajte dok se sol ne otopi. Opran kamenčić stavite na dno prazne plastične čaše kako ne bi isplivao, ali ivice treba da budu iznad nivoa vode u lavoru. Rastegnite film odozgo, vežući ga oko karlice. Stisnite film u sredini preko stakla i stavite drugi kamenčić u udubljenje. Stavite svoj umivaonik na sunce. Nakon nekoliko sati u čaši će se nakupiti čista, neslana voda za piće. To se jednostavno objašnjava: voda počinje isparavati na suncu, kondenzat se taloži na filmu i teče u praznu čašu. Sol ne isparava i ostaje u karlici.
Sada kada znate kako doći do svježe vode, možete bezbedno otići na more i ne plašiti se žeđi. U moru ima puno tekućine i iz njega uvijek možete dobiti najčistiju vodu za piće.

Pravljenje oblaka

Sipajte u teglu od tri litre vrele vode (oko 2,5 cm). Stavite nekoliko kockica leda na lim za pečenje i stavite ih na vrh tegle. Vazduh unutar tegle, podižući se, će se ohladiti. Vodena para koju sadrži kondenzovaće se i formirati oblak.

A odakle dolazi kiša? Ispostavilo se da se kapi, zagrijane na tlu, podižu. Tamo postaje hladno i oni se zbijaju, stvarajući oblake. Kada se sastanu, povećavaju se, postaju teški i padaju na zemlju u obliku kiše.

Vulkan na stolu

Mama i tata mogu biti i čarobnjaci. Čak mogu. pravi vulkan! Naoružajte se "čarobnim štapićem", bacite čini i "erupcija" će početi. Evo jednostavnog recepta za vještičarenje: dodajte sirće u sodu bikarbonu kao što radimo za tijesto. Samo sode bi trebalo da bude više, recimo, 2 kašike. Stavite ga u tanjir i sipajte sirće direktno iz boce. Započet će burna reakcija neutralizacije, sadržaj tanjira će početi pjeniti i ključati u velikim mjehurićima (pažljivo, ne saginjati se!). Za veći efekat možete oblikovati "vulkan" od plastelina (konus s rupom na vrhu), staviti ga na tanjir sa sodom, a odozgo u rupu uliti ocat. U jednom trenutku, pjena će početi da prska iz "vulkana" - prizor je jednostavno fantastičan!
Ovo iskustvo jasno pokazuje interakciju alkalija sa kiselinom, reakciju neutralizacije. Pripremom i izvođenjem eksperimenta možete reći djetetu o postojanju kiselog i alkalnog okruženja. Eksperiment "Kućna gazirana voda", koji je opisan u nastavku, posvećen je istoj temi. A starija djeca mogu nastaviti svoje učenje uz sljedeće uzbudljivo iskustvo.

Tabela prirodnih pokazatelja

Mnogo povrća, voća, pa čak i cvijeća sadrži tvari koje mijenjaju boju ovisno o kiselosti okoliša. Od improvizovanog materijala (svježeg, sušenog ili sladoleda) pripremite dekokciju i testirajte je u kiseloj i alkalnoj sredini (sama odvar je neutralni medij, voda). Kao kiseli medij prikladna je otopina octa ili limunske kiseline, a kao alkalni medij prikladna je otopina sode. Samo ih trebate skuhati neposredno prije eksperimenta: vremenom se pokvare. Testovi se mogu izvesti na sljedeći način: u prazne ćelije ispod jaja sipajte, recimo, otopinu sode i octa (svaki u svom redu, tako da nasuprot svake ćelije sa kiselinom bude ćelija sa alkalijom). Nakapajte (ili bolje rečeno ulijte) malo svježe pripremljenog bujona ili soka u svaki par ćelija i promatrajte promjenu boje. Zapišite rezultate u tabelu. Promjene boje se mogu snimiti, ili možete slikati bojama: s njima je lakše postići željenu nijansu.
Ako je vaša beba starija, najvjerovatnije će i sama htjeti da učestvuje u eksperimentima. Dajte mu traku univerzalnog indikatorskog papira (dostupnog u prodavnicama hemikalija i baštenskih radnji) i predložite da je navlažite bilo kojom tečnošću: pljuvačkom, čajem, supom, vodom, bilo čime. Ovlaženo mjesto će biti obojeno, a skala na kutiji će pokazati da li ste proučavali kiselu ili alkalnu sredinu. Obično ovo iskustvo izaziva buru entuzijazma kod djece i daje roditeljima puno slobodnog vremena.

Čuda od soli

Jeste li već uzgajali kristale sa svojom bebom? Uopšte nije teško, ali će potrajati nekoliko dana. Pripremite prezasićenu otopinu soli (onu u kojoj se sol ne otapa kada se doda nova porcija) i pažljivo uronite u nju sjeme, recimo, žicu s malom omčom na kraju. Nakon nekog vremena, kristali će se pojaviti na sjemenu. Možete eksperimentirati i spustiti ne žicu, već vuneni konac u fiziološku otopinu. Rezultat će biti isti, ali će kristali biti drugačije raspoređeni. Za one koji su posebno zainteresovani, preporučujem da naprave zanate od žice, poput božićnog drvca ili pauka, i da ih stave u rastvor soli.

Tajno pismo

Ovo iskustvo se može kombinovati sa popularnom igrom "Pronađi blago", ili jednostavno pisati nekome od kuće. Postoje dva načina da napravite takvo pismo kod kuće: 1. Umočite olovku ili četkicu u mlijeko i napišite poruku na bijelom papiru. Obavezno ostavite da se osuši. Takvo pismo možete pročitati držeći ga iznad pare (nemojte se opeći!) ili peglanjem. 2. Napišite pismo limunovim sokom ili rastvorom limunske kiseline. Da biste ga pročitali, otopite nekoliko kapi ljekarničkog joda u vodi i lagano navlažite tekst.
Da li je vaše dijete već odraslo ili ste ga i sami osjetili? Onda su sljedeća iskustva za vas. Oni su nešto složeniji nego što je prethodno opisano, ali je sasvim moguće nositi se s njima kod kuće. I dalje budite veoma oprezni sa reagensima!

Fontana koka-kole

Coca-Cola (rastvor fosforne kiseline sa šećerom i bojom) vrlo zanimljivo reaguje na stavljanje u nju Mentos pastila. Reakcija je izražena u fontani koja bukvalno udara iz flaše. Bolje je napraviti takav eksperiment na ulici, jer je reakcija slabo kontrolirana. "Mentos" je bolje malo zgnječiti i uzeti litar Coca-Cole. Efekat prevazilazi sva očekivanja! Nakon ovog iskustva, ne želim sve ovo koristiti unutra. Preporučujem da ovaj eksperiment provedete s djecom koja vole hemijska pića i slatkiše.

Udavi se i jedi

Operite dvije narandže. Jedan od njih stavite u šerpu napunjenu vodom. On će plivati. Pokušajte ga udaviti - to nikada neće uspjeti!
Ogulite drugu narandžu i stavite je u vodu. Jeste li iznenađeni? Narandža je potonula. Zašto? Dvije identične narandže, ali jedna se utopila, a druga plutala? Objasnite svom djetetu: „Postoji puno mjehurića zraka u kori narandže. Guraju narandžu na površinu vode. Bez kore, narandža tone jer je teža od vode koju istiskuje.

živi kvasac

Recite djeci da se kvasac sastoji od sićušnih živih organizama koji se nazivaju mikrobi (što znači da mikrobi mogu biti korisni i štetni). Kada se hrane, ispuštaju ugljični dioksid, koji pomiješan s brašnom, šećerom i vodom „podiže“ tijesto, čineći ga bujnim i ukusnim. Suvi kvasac je poput malih beživotnih kuglica. Ali to je samo dok milioni sićušnih mikroba koji spavaju u hladnom i suvom obliku ne ožive. Ali mogu se oživjeti! U vrč sipajte dve kašike tople vode, dodajte dve kašičice kvasca, zatim jednu kašičicu šećera i promešajte. Sipajte smjesu kvasca u bocu, navlačeći joj balon preko vrata. Stavite flašu u posudu sa toplom vodom. I tada će se desiti čudo pred dječjim očima.
Kvasac će oživjeti i početi jesti šećer, smjesa će se napuniti mjehurićima ugljičnog dioksida koji su djeci već poznati, koje počinju oslobađati. Mjehurići pucaju i plin napuhuje balon.

"Mamac" za led

1. Uronite led u vodu.

2. Stavite konac na ivicu čaše tako da jednim krajem leži na kocki leda koja pluta na površini vode.

3. Sipajte malo soli na led i sačekajte 5-10 minuta.

4. Uzmite slobodni kraj konca i izvucite kocku leda iz čaše.

Sol, udarivši o led, lagano topi malu njegovu površinu. U roku od 5-10 minuta, sol se otapa u vodi, a čista voda na površini leda se smrzava zajedno s koncem.

fizike.

Ako napravite nekoliko rupa u plastičnoj boci, postat će još zanimljivije proučavati njeno ponašanje u vodi. Prvo napravite rupu u zidu boce neposredno iznad dna. Napunite flašicu vodom i gledajte sa bebom kako se izliva. Zatim probušite još nekoliko rupa, koje se nalaze jedna iznad druge. Kako će voda sada teći? Hoće li beba primijetiti da što je rupa niža, fontana snažnije izbija iz nje? Neka djeca eksperimentiraju s pritiskom mlaznica za vlastito zadovoljstvo, a starijoj djeci može se objasniti da pritisak vode raste sa dubinom. Zato najviše kuca donja fontana.

Zašto prazna boca pluta, a puna tone? A koji su to smiješni mjehurići koji iskaču iz grla prazne boce, ako skinete čep s nje i spustite je pod vodu? A šta će se desiti sa vodom ako je prvo sipate u čašu, pa u flašu, pa u gumenu rukavicu? Obratite pažnju na to da voda ima oblik posude u koju je ulivena.

Da li vaša beba već dodirom određuje temperaturu vode? Odlično je ako uranjanjem olovke u vodu može odrediti da li je voda topla, hladna ili vruća. Ali nije sve tako jednostavno, olovke se lako mogu prevariti. Za ovaj trik će vam trebati tri zdjele. U prvu sipamo hladnu vodu, u drugu - vruću (ali takvu da možete sigurno spustiti ruku u nju), u treću - vodu na sobnoj temperaturi. Sada ponudi baby uronite jednu ruku u posudu sa toplom vodom, drugu u posudu sa hladnom. Pustite ga da tamo drži ruke oko minut, a zatim ih uronite u treću posudu, u kojoj ima vode. Pitaj dijetešta oseća. Iako su ruke u istoj posudi, senzacije će biti potpuno različite. Sada ne možete sa sigurnošću reći da li je to vruća ili hladna voda.

Mjehurići sapuna na hladnom

Za eksperimente s mjehurićima od sapunice na hladnoći, potrebno je pripremiti šampon ili sapun razrijeđen u snježnoj vodi, u koji se dodaje mala količina čistog glicerina i plastičnu tubu od hemijske olovke. Mjehuriće je lakše puhati u zatvorenom prostoru u hladnoj prostoriji, jer vjetar gotovo uvijek duva napolju. Veliki mjehurići se lako izduvaju pomoću plastičnog lijevka za izlivanje.

Mjehur se smrzava na oko –7°C nakon sporog hlađenja. Koeficijent površinskog napona rastvora sapuna blago raste pri hlađenju na 0°C, a pri daljem hlađenju ispod 0°C opada i postaje jednak nuli u trenutku smrzavanja. Sferični film se neće skupljati iako je zrak unutar mjehurića komprimiran. Teoretski, prečnik mjehurića bi se trebao smanjiti tokom hlađenja na 0°C, ali za tako malu količinu da je ovu promjenu vrlo teško utvrditi u praksi.

Ispostavilo se da film nije krhak, što bi, čini se, trebalo biti tanka kora leda. Ako pustite da kristalizirani mjehur od sapunice padne na pod, neće se slomiti, neće se pretvoriti u zveckave krhotine, poput staklene kugle, kojom se ukrašava božićno drvce. Na njemu će se pojaviti udubljenja, pojedinačni fragmenti će se uvijati u cijevi. Film nije lomljiv, pokazuje plastičnost. Ispostavlja se da je plastičnost filma posljedica njegove male debljine.

Predstavljamo vam četiri zabavna eksperimenta sa mjehurićima od sapunice. Prva tri eksperimenta treba izvesti na –15...–25°C, a posljednji na –3...–7°C.

Iskustvo 1

Izvadite teglu vode sa sapunom na hladno i ispuhnite mehur. Odmah se na različitim mjestima na površini pojavljuju mali kristali, koji brzo rastu i konačno se spajaju. Čim se mjehur potpuno zamrzne, u njegovom gornjem dijelu, blizu kraja cijevi, formira se udubljenje.

Vazduh u mehuru i ljuska mehura su hladniji na dnu, jer se na vrhu mehura nalazi manje ohlađena cev. Kristalizacija se širi odozdo prema gore. Manje ohlađen i tanji (zbog protoka rastvora) gornji deo ljuske mehurića opada pod dejstvom atmosferskog pritiska. Što se zrak unutar mjehurića više hladi, udubljenje postaje veće.

Iskustvo 2

Umočite kraj cijevi u sapunastu vodu, a zatim ga uklonite. Stupac otopine visine oko 4 mm ostat će na donjem kraju cijevi. Stavite kraj cijevi na dlan. Kolona će biti znatno smanjena. Sada duvajte balon sve dok se ne pojavi dugina boja. Ispao je mehur sa vrlo tankim zidovima. Takav mjehur se ponaša na neobičan način na hladnoći: čim se smrzne, odmah puca. Dakle, nikada nije moguće dobiti smrznuti balon sa vrlo tankim zidovima.

Debljina stijenke mjehurića može se smatrati jednakom debljini monomolekularnog sloja. Kristalizacija počinje na pojedinačnim tačkama na površini filma. Molekuli vode na ovim tačkama treba da se približe jedna drugoj i da se rasporede određenim redosledom. Preuređenje u rasporedu molekula vode i relativno debelih filmova ne dovodi do prekida veza između molekula vode i sapuna, dok se najtanji filmovi uništavaju.

Iskustvo 3

U dvije tegle sipajte jednaku količinu otopine sapuna. U jednu dodajte nekoliko kapi čistog glicerina. Sada iz ovih rastvora izduvajte dva približno jednaka mehurića jedan po jedan i stavite ih na staklenu ploču. Zamrzavanje mjehurića s glicerinom odvija se malo drugačije nego mjehurića iz otopine šampona: početak je odgođen, a samo zamrzavanje je sporije. Imajte na umu: smrznuti mjehur iz otopine šampona traje duže na hladnom nego smrznuti mjehur s glicerinom.

Zidovi zamrznutog mjehurića iz otopine šampona su monolitna kristalna struktura. Intermolekularne veze na bilo kojem mjestu su potpuno iste i jake, dok su u smrznutom mehuru iz istog rastvora sa glicerolom jake veze između molekula vode oslabljene. Osim toga, ove veze se prekidaju toplinskim kretanjem molekula glicerola, pa se kristalna rešetka brzo sublimira, a samim tim i brže uništava.

Staklena flaša i lopta.

Bocu dobro zagrijemo, stavimo loptu na vrat. A sad stavimo flašu u činiju sa hladnom vodom - lopticu će flaša "progutati"!

Match dressing.

Stavimo nekoliko šibica u posudu s vodom, u sredinu posude stavimo komadić rafiniranog šećera i - eto! Utakmice će se okupljati u centru. Možda su naše utakmice slatke!? A sada uklonimo šećer i ubacimo malo tekućeg sapuna u sredinu posude: šibice to ne vole - "razbacuju se" u različitim smjerovima! Zapravo, sve je jednostavno: šećer upija vodu, stvarajući tako njeno kretanje do centra, a sapun se, naprotiv, širi po vodi i vuče šibice sa sobom.

Pepeljuga. statički napon.

Ponovo nam treba balon, samo što je već naduvan. Po stolu pospite kašičicu soli i mlevenog bibera. Dobro promiješajte. Sada zamislimo sebe kao Pepeljuge i pokušajmo da odvojimo biber od soli. Ne ide ... Sada protrljamo našu loptu o nešto vuneno i donesemo je na sto: sva paprika, kao magijom, bit će na lopti! Uživamo u čudu, a starijim mladim fizičarima šapćemo da lopta postaje negativno naelektrisana od trenja o vunu, a zrna bibera, tačnije, biber elektroni dobijaju pozitivan naboj i privlače ih. Ali u soli elektrona slabo se kreće, pa ostaje neutralna, ne dobija naboj od lopte, pa se ne zalijepi za nju!

Pipeta od slame

1. Stavite 2 čaše jednu pored druge: jednu sa vodom, drugu praznu.

2. Uronite slamku u vodu.

3. Kažiprstom držite slamčicu na vrhu i prebacite je u praznu čašu.

4. Maknite prst sa slamke - voda će teći u praznu čašu. Čineći isto nekoliko puta, možemo prenijeti svu vodu iz jedne čaše u drugu.

Po istom principu radi i pipeta koja se vjerovatno nalazi u vašem kućnom priboru prve pomoći.

slamnata flauta

1. Poravnajte kraj slamke dužine oko 15 mm i makazama odrežite njene ivice2. Na drugom kraju slamke izrežite 3 male rupe na istoj udaljenosti jedna od druge.

Ovako je ispala "flauta". Ako lagano dunete u slamku, lagano je stisnuvši zubima, "flauta" će početi da zvuči. Ako prstima zatvorite jednu ili drugu rupu na “flauti”, zvuk će se promijeniti. A sada hajde da probamo da pokupimo neku melodiju.

Dodatno.

.

1. Miris, ukus, dodir, slušanje
Zadatak: konsolidirati dječje ideje o osjetilnim organima, njihovoj namjeni (uši - da čuju, prepoznaju različite zvukove; nos - da odrede miris; prstima - da odrede oblik, strukturu površine; jezik - da odrede okus).

Materijali: ekran sa tri okrugla proreza (za ruke i nos), novine, zvono, čekić, dva kamena, zvečka, zviždaljka, lutka koja govori, futrole od ljubaznih iznenađenja sa rupama; u slučajevima: beli luk, kriška narandže; penasta guma sa parfemom, limunom, šećerom.

Opis. Na stolu su položeni novine, zvono, čekić, dva kamena, zvečka, zviždaljka, lutka koja govori. Djed Know poziva djecu da se igraju s njim. Djeci se daje mogućnost da samostalno istražuju predmete. Tokom ovog upoznavanja, djed Know razgovara sa djecom, postavljajući pitanja, na primjer: „Kako zvuče ovi predmeti?“, „Uz koju pomoć ste mogli čuti ove zvukove?“ itd.
Igra "Pogodi šta zvuči" - dijete iza paravana bira predmet kojim potom proizvodi zvuk, druga djeca pogađaju. Imenuju predmet kojim se stvara zvuk i kažu da su ga čuli svojim ušima.
Igra "Pogodi po mirisu" - djeca stavljaju nos na prozor na ekranu, a učitelj nudi da pogodi po mirisu šta mu je u rukama. Šta je? Kako si znao? (Nos nam je pomogao.)
Igra "Pogodi ukus" - učitelj poziva djecu da pogode okus limuna, šećera.
Igra "Pogodi na dodir" - djeca stavljaju ruku u otvor ekrana, pogađaju predmet i zatim ga vade.
Imenujte naše asistente koji nam pomažu da prepoznamo predmet po zvuku, mirisu, ukusu. Šta bi se dogodilo da ih nemamo?

2. Zašto sve zvuči?
Zadatak: dovesti djecu do razumijevanja uzroka zvuka: vibracije predmeta.

Materijali: tambura, staklena čaša, novine, balalajka ili gitara, drveni lenjir, glokenspiel

Opis: Igra "Šta zvuči?" - učitelj poziva djecu da zatvore oči, a on sam ispušta zvukove uz pomoć poznatih im-objekata. Djeca pogađaju šta zvuči. Zašto čujemo ove zvukove? Šta je zvuk? Djeca su pozvana da svojim glasom prikažu: kako zvoni komarac? (Z-z-z.)
Kako zuji muva? (F-f-f.) Kako bumbar zuji? (Vu.)
Zatim se svako dijete poziva da dodirne žicu instrumenta, posluša njegov zvuk, a zatim dodirne žicu dlanom da zaustavi zvuk. Šta se desilo? Zašto je zvuk prestao? Zvuk se nastavlja sve dok žica vibrira. Kada se zaustavi, zvuk također nestaje.
Ima li drveni lenjir glas? Djeca su pozvana da izvuku zvuk pomoću ravnala. Pritisnemo jedan kraj ravnala na sto, a dlanom pljesnemo po slobodnom kraju. Šta se dešava sa linijom? (Drhse, okleva.) Kako zaustaviti zvuk? (Rukom zaustavite vibracije lenjira.) Štapićem izvlačimo zvuk iz čaše, stani. Kada se javlja zvuk? Zvuk se javlja kada postoji vrlo brzo kretanje zraka naprijed i nazad. To se zove oscilacija. Zašto sve zvuči? Koje druge stavke možete nazvati da će zvučati?

3. Čista voda
Zadatak: identificirati svojstva vode (providna, bez mirisa, lije, ima težinu).

Materijali: dvije neprozirne tegle (jedna punjena vodom), staklena tegla sa širokim otvorom, kašike, male posude, lavor s vodom, poslužavnik, slike predmeta.

Opis. Drop je došao u posjetu. Ko je Droplet? Sa čime se voli igrati?
Na stolu su dvije neprozirne tegle zatvorene poklopcima, jedna od njih je napunjena vodom. Djeca su pozvana da pogode šta se nalazi u ovim teglama bez otvaranja. Jesu li iste težine? Koji je lakši? Koji je teži? Zašto je teža? Otvaramo tegle: jedna je prazna - dakle lagana, druga je napunjena vodom. Kako ste pogodili da je voda? Koje je ona boje? Kako voda miriše?
Odrasla osoba poziva djecu da napune staklenu teglu vodom. Da bi to učinili, nudi im se izbor različitih kontejnera. Šta je zgodnije sipati? Kako se pobrinuti da se voda ne prolije po stolu? Šta mi radimo? (Sijte, sipajte vodu.) Šta voda radi? (To lije.) Poslušajmo kako lije. Koji zvuk čujemo?
Kada se tegla napuni vodom, djeca se pozivaju da igraju igricu „Saznaj i imenuj“ (gledajući slike kroz teglu). sta ste videli? Zašto je slika tako jasna?
Kakva voda? (Prozirno.) Šta smo naučili o vodi?

4. Voda poprima oblik
Zadatak: otkriti da voda ima oblik posude u koju se sipa.

Materijali, lijevci, usko visoko staklo, okrugla posuda, široka činija, gumena rukavica, kopče jednake veličine, balon, plastična vrećica, lavor sa vodom, tacni, radni listovi sa skiciranim oblicima posuda, olovke u boji.

Opis. Ispred djece - lavor s vodom i razne posude. Radoznala mala djevojka priča kako je hodao, plivao u lokvama i imao pitanje: „Može li voda imati bilo kakav oblik?“ Kako to provjeriti? Kakvog su oblika ove posude? Napunimo ih vodom. Šta je zgodnije sipati vodu u usku posudu? (Kucajte kroz lijevak.) Djeca sipaju po dvije kutlače vode u sve posude i utvrđuju da li je količina vode u različitim posudama ista. Razmislite kakvog je oblika voda u različitim posudama. Ispostavilo se da voda poprima oblik posude u koju se sipa. Dobijeni rezultati su skicirani u nastavnim listovima - djeca slikaju različite posude

5. Jastuk od pjene
Zadatak: razviti kod djece ideju o uzgonu predmeta u sapunskoj pjeni (uzgon ne ovisi o veličini predmeta, već o njegovoj težini).

Materijali: na tacni, posuda sa vodom, metlice, tegla sa tečnim sapunom, pipete, sunđer, kanta, drveni štapići, razni predmeti za ispitivanje plovnosti.

Opis. Medvjedić Miša kaže da je naučio da pravi ne samo mehuriće od sapunice, već i pjenu od sapuna. A danas želi da zna da li svi predmeti tonu u sapunici? Kako napraviti pjenu od sapuna?
Djeca pipetom uzimaju tekući sapun i puštaju ga u posudu s vodom. Zatim pokušavaju umutiti smjesu štapićima za jelo, pjenjačom. Šta je zgodnije umutiti pjenu? Kakva je pjena? Pokušavaju spustiti razne predmete u pjenu. Šta je plutajući? Šta tone? Plutaju li svi objekti na isti način?
Jesu li svi objekti koji plutaju iste veličine? Šta određuje uzgon objekata?

6. Vazduh je posvuda
Zadaci, otkrivanje zraka u okolnom prostoru i otkrivanje njegove osobine - nevidljivosti.

Materijali, baloni, lavor s vodom, prazna plastična flaša, listovi papira.

Opis. Radoznala mala Gal djeci smišlja zagonetke o zraku.
Prolazi kroz nos do grudi i leđa drži put. On je nevidljiv, a mi ne možemo bez njega. (Zrak)
Šta udišemo kroz nos? Šta je vazduh? čemu služi? Možemo li to vidjeti? Gdje je zrak? Kako znati ima li zraka u blizini?
Vježba igre "Osjetite zrak" - djeca mašu komadom papira blizu lica. Šta osjećamo? Mi ne vidimo vazduh, ali on nas svuda okružuje.
Mislite li da ima zraka u praznoj boci? Kako to možemo provjeriti? Prazna prozirna boca spušta se u posudu s vodom tako da se počinje puniti. Šta se dešava? Zašto mehurići izlaze iz vrata? To je voda koja istiskuje vazduh iz boce. Većina stvari koje izgledaju prazne zapravo su ispunjene zrakom.
Imenujte predmete koje ispunjavamo zrakom. Djeca naduvaju balone. Čime punimo balone?
Vazduh ispunjava svaki prostor, tako da ništa nije prazno.

7. Vazdušni rad
Zadatak: dati djeci ideju da zrak može pomicati predmete (jedrenjake, balone itd.).

Materijali: plastična kupka, lavor s vodom, list papira; komad plastelina, štapić, baloni.

Opis. Djed Know poziva djecu da razmotre balone. Šta je u njima? Čime su ispunjeni? Može li zrak pomjerati predmete? Kako se ovo može provjeriti? Baci praznu plastičnu kadu u vodu i predlaže djeci: "Pokušajte da je natjerate da pliva." Djeca duvaju na nju. Šta možete smisliti da čamac brže pliva? Pričvršćuje jedro, tjera čamac da se ponovo kreće. Zašto se čamac kreće brže s jedrom? Više zraka pritiska jedro, pa se kupka brže kreće.
Koje druge stvari možemo pokrenuti? Kako možete natjerati balon da se kreće? Baloni se napuhavaju, puštaju, djeca prate njihovo kretanje. Zašto se lopta kreće? Vazduh izlazi iz balona i pokreće ga.
Djeca se samostalno igraju čamcem, loptom

8. Svaki kamen ima svoju kuću
Zadaci: razvrstavanje kamena po obliku, veličini, boji, osobinama površine (glatko, hrapavo); pokazati djeci mogućnost korištenja kamenčića u svrhu igre.

Materijali: razno kamenje, četiri kutije, posude za pijesak, maketa za ispitivanje predmeta, slike-šeme, staza od kamenčića.

Opis. Zeko daje deci škrinju sa raznim kamenčićima, koje je skupljao u šumi, kod jezera. Djeca ih gledaju. Po čemu je ovo kamenje slično? Ponašaju se u skladu sa modelom: pritiskaju kamenje, kucaju. Sve kamenje je tvrdo. Po čemu se kamenje razlikuje jedno od drugog? Zatim skreće pažnju djece na boju, oblik kamenja, nudi da ih osete. Napominje da ima glatkog kamenja, ima i grubog. Zeko traži da mu pomogne da složi kamenčiće u četiri kutije prema sljedećim kriterijima: u prvoj - glatko i zaobljeno; u drugom - mali i grubi; u trećem - veliki, a ne okrugli; u četvrtom - crvenkasto. Djeca rade u parovima. Zatim svi zajedno razmatraju kako je kamenje postavljeno, izbrojavaju broj kamenčića.
Igranje sa kamenčićima „Položite sliku“ - zeko djeci dijeli slike-šeme (slika 3) i nudi da ih polože iz kamenčića. Djeca uzimaju poslužavnike s pijeskom i postavljaju sliku u pijesak prema shemi, a zatim polažu sliku kako žele.
Djeca šetaju stazom od kamenčića. Sta osjecas? Kakav kamenčić?

9. Da li je moguće promijeniti oblik kamena i gline
Zadatak: identificirati svojstva gline (mokra, meka, viskozna, možete promijeniti njen oblik, podijeliti je na dijelove, klesati) i kamena (suh, tvrd, ne možete ga klesati, ne može se podijeliti na dijelove ).

Materijali: daske za modeliranje, glina, riječni kamen, maketa za ispitivanje predmeta.

Opis. Prema modelu ispitivanja predmeta, djed Know poziva djecu da saznaju da li je moguće promijeniti oblik predloženih prirodnih materijala. Da bi to učinio, poziva djecu da prstom pritisnu glinu, kamen. Gdje je rupa za prst? Koji kamen? (Suha, tvrda.) Kakva glina? (Ostaju mokri, mekani, koštice.) Djeca naizmjenično uzimaju kamen u ruke: drobe ga, kotrljaju u dlanovima, vuku u različitim smjerovima. Da li je kamen promenio oblik? Zašto ne možeš da odlomiš deo? (Kamen je tvrd, od njega se ništa ne može oblikovati rukama, ne može se podijeliti na dijelove.) Djeca naizmjence drobe glinu, vuku je u različitim smjerovima, dijele na dijelove. Koja je razlika između gline i kamena? (Glina nije isto što i kamen, meka je, može se podijeliti na dijelove, glina mijenja oblik, može se vajati.)
Djeca vajaju razne glinene figurice. Zašto se figurice ne raspadaju? (Glina je viskozna i zadržava svoj oblik.) Koji je drugi materijal sličan glini?

10. Svetlost je svuda
Zadaci: pokazati značenje svjetlosti, objasniti da izvori svjetlosti mogu biti prirodni (sunce, mjesec, lomača), umjetni - napravljeni od strane ljudi (lampa, baterijska lampa, svijeća).

Materijali: ilustracije događaja koji se odvijaju u različito doba dana; slike sa slikama izvora svjetlosti; nekoliko predmeta koji ne daju svjetlost; baterijska lampa, svijeća, stolna lampa, sanduk sa prorezom.

Opis. Djed Know poziva djecu da odrede da li je sada mrak ili svijetlo, objasne svoj odgovor. Šta sad sija? (Sunce.) Šta još može osvijetliti predmete kada je u prirodi mračno? (Mjesec, vatra.) Poziva djecu da saznaju šta se nalazi u „čarobnoj škrinji“ (unutar baterijske lampe). Djeca gledaju kroz otvor i primjećuju da je mračno, ništa se ne vidi. Kako učiniti da kutija postane lakša? (Otvorite škrinju, tada će svjetlost udariti i obasjati sve u njoj.) Otvara škrinju, svjetlo udara, i svi vide baterijsku lampu.
A ako ne otvorimo škrinju, kako da učinimo da je unutra svjetla? Pali baterijsku lampu, spušta je u sanduk. Djeca gledaju u svjetlo kroz prorez.
Igra "Svjetlo je drugačije" - djed Know poziva djecu da razlože slike u dvije grupe: svjetlo u prirodi, umjetno svjetlo - napravljeno od strane ljudi. Šta sija jače - svijeća, baterijska lampa, stolna lampa? Demonstrirajte efekte ovih objekata, uporedite, rasporedite slike sa slikom ovih objekata u istom nizu. Šta jače sija - sunce, mesec, vatra? Uporedite slike i sortirajte ih prema stepenu osvetljenosti svetlosti (od najsjajnije).

11. Svetlo i senka
Zadaci: uvesti stvaranje sjene od objekata, utvrditi sličnost sjene i objekta, kreirati slike pomoću sjena.

Materijali: oprema za pozorište senki, fenjer.

Opis. Medvjedić Miša dolazi sa baterijskom lampom. Učiteljica ga pita: „Šta imaš? Šta vam treba baterijska lampa? Misha nudi da se igra s njim. Svjetla se gase, soba se zamrači. Uz pomoć učitelja, djeca osvjetljavaju baterijskom lampom i pregledavaju razne predmete. Zašto sve dobro vidimo kada lampica sija? Miša stavlja šapu pred baterijsku lampu. Šta vidimo na zidu? (Sjena.) Ponudi djeci da učine isto. Zašto postoji senka? (Ruka ometa svjetlost i ne dozvoljava joj da dopre do zida.) Učitelj predlaže rukom da pokaže senku zečića, psa. Djeca ponavljaju. Miša daje djeci poklon.
Igra "Pozorište sjenki". Učitelj vadi pozorište senki iz kutije. Djeca razmišljaju o opremi za pozorište sjenki. Šta je posebno u ovom pozorištu? Zašto su sve figurice crne? Čemu služi baterijska lampa? Zašto se ovo pozorište zove senka? Kako nastaje senka? Djeca zajedno sa medvjedićem Mišom gledaju životinjske figure i pokazuju njihove sjene.
Prikazivanje poznate bajke, kao što je "Kolobok", ili bilo koja druga.

12. Smrznuta voda
Zadatak: otkriti da je led čvrst, pluta, topi se, sastoji se od vode.

Materijali, komadi leda, hladna voda, tanjiri, slika sante leda.

Opis. Ispred djece je posuda s vodom. Razgovaraju kakva je voda, kakvog je oblika. Voda mijenja oblik jer
ona je tečna. Može li voda biti tvrda? Šta se dešava sa vodom ako je veoma hladna? (Voda će se pretvoriti u led.)
Ispitivanje komada leda. Po čemu se led razlikuje od vode? Može li se led sipati kao voda? Djeca pokušavaju. Koji
ledeni oblici? Led zadržava svoj oblik. Sve što zadržava svoj oblik, poput leda, naziva se čvrsta materija.
Da li led pluta? Učitelj stavlja komadić leda u činiju, a djeca gledaju. Koji dio leda pluta? (Gornji.)
Ogromni blokovi leda plutaju u hladnim morima. Zovu se sante leda (prikaz slike). iznad površine
vidi se samo vrh ledenog brega. A ako kapetan broda ne primijeti i naleti na podvodni dio sante leda, onda brod može potonuti.
Učiteljica skreće pažnju djeci na led koji je bio u tanjiru. Šta se desilo? Zašto se led otopio? (Soba je topla.) U šta se led pretvorio? Od čega se pravi led?
“Igranje s ledom” je besplatna aktivnost za djecu: biraju tanjire, ispituju i posmatraju šta se dešava sa ledom.

13. Topljenje leda
Zadatak: utvrditi da se led topi od toplote, od pritiska; da se u vrućoj vodi brže topi; da se voda smrzava na hladnoći, a takođe poprima oblik posude u kojoj se nalazi.

Materijali: tanjir, činija sa toplom vodom, činija sa hladnom vodom, kocke leda, kašika, vodene boje, špage, razni kalupi.

Opis. Djed Know nudi da pogodite gdje led brže raste - u posudi sa hladnom vodom ili u posudi s toplom vodom. On širi led, a djeca promatraju promjene koje se dešavaju. Vrijeme je fiksirano uz pomoć brojeva koji su postavljeni u blizini zdjela, djeca izvode zaključke. Djeca se pozivaju da razmotre led u boji. Kakav led? Kako se pravi ova kocka leda? Zašto se konopac drži? (Sledila se do leda.)
Kako možete dobiti obojenu vodu? Djeca u vodu dodaju boje po želji, sipaju ih u kalupe (svako ima različite kalupe) i stavljaju na pladanj na hladno

14. Raznobojne kuglice
Zadatak: dobiti nove nijanse miješanjem osnovnih boja: narandžasta, zelena, ljubičasta, plava.

Materijali: paleta, gvaš boje: plava, crvena, (po želji, žuta; krpe, voda u čašama, listovi papira sa konturnom slikom (4-5 loptica za svako dijete), modeli - krugovi u boji i polovice krugova (odgovaraju boje boja), radni listovi.

Opis. Zeko donosi djeci listove sa slikama balona i traži da mu pomogne da ih oboji. Hajde da saznamo od njega koje boje mu se kuglice najviše sviđaju. Šta ako nemamo plave, narandžaste, zelene i ljubičaste boje?
Kako ih možemo napraviti?
Djeca zajedno sa zekom miješaju dvije boje. Ako se dobije željena boja, način miješanja se fiksira pomoću modela (krugova). Zatim djeca obojaju loptu dobivenom bojom. Tako djeca eksperimentiraju dok ne dobiju sve potrebne boje. Zaključak: miješanjem crvene i žute boje možete dobiti narančastu boju; plava sa žuto-zelenom, crvena sa plavo-ljubičastom, plava sa bijelo-plavom. Rezultati eksperimenta se zapisuju u radni list.

15. Misteriozne slike
Zadatak: pokazati djeci da okolni predmeti mijenjaju boju kada ih gledate kroz stakla u boji.

Materijali: čaše u boji, radni listovi, olovke u boji.

Opis. Učitelj poziva djecu da pogledaju oko sebe i imenuju boje predmeta koje vide. Zajedno broje koliko su cvijeća djeca dala ime. Vjerujete li da kornjača sve vidi samo u zelenom? Zaista jeste. Želite li vidjeti sve oko sebe kroz oči kornjače? Kako to mogu učiniti? Učiteljica djeci dijeli zelene čaše. Šta vidiš? Kako biste inače voljeli vidjeti svijet? Djeca gledaju stvari. Kako dobiti boje ako nemamo odgovarajuće staklene komade? Djeca dobijaju nove nijanse nanošenjem naočala - jedne na drugu.
Djeca crtaju "misteriozne slike" na radnom listu

16. Sve ćemo vidjeti, sve ćemo znati
Zadatak: predstaviti pomoćni uređaj - lupu i njegovu namjenu.

Materijali: lupe, dugmad, perle, sjemenke tikvica, sjemenke suncokreta, sitni kamenčići i drugi predmeti za ispitivanje, nastavni listovi, olovke u boji.

Opis. Djeca dobijaju "poklon" od svog djeda Znajući, s obzirom na to. Šta je? (Perlica, dugme.) Od čega se sastoji? čemu služi? Djed Know nudi da razmislite o malom dugmetu, perlu. Kako možete bolje vidjeti - očima ili uz pomoć ovog stakla? Koja je tajna stakla? (Uvećava objekte, bolje se vide.) Ovaj pomoćni uređaj se zove "lupa". Zašto je osobi potrebna lupa? Šta mislite gdje odrasli koriste povećala? (Prilikom popravke i izrade satova.)
Djeca su pozvana da samostalno pregledaju predmete po svom izboru, a zatim nacrtaju na radnom listu šta
predmet zapravo i šta je, ako pogledate kroz lupu

17. Peščana zemlja
Zadaci, istaći svojstva pijeska: tečnost, lomljivost, mokro se može oblikovati; Naučite kako napraviti sliku od pijeska.

Materijali: pijesak, voda, lupe, listovi debelog obojenog papira, ljepilo.

Opis. Djed Know poziva djecu da razmotre pijesak: koje boje, pokušajte dodirnuti (labav, suv). Od čega je napravljen pijesak? Kako izgledaju zrnca pijeska? Kako možemo vidjeti zrnca pijeska? (Pomoću lupe.) Zrnca pijeska su sitna, prozirna, okrugla, ne lijepe se jedno za drugo. Možete li vajati s pijeskom? Zašto ne možemo ništa promijeniti od suhog pijeska? Pokušavamo da oslijepimo od mokre. Kako se igrati sa suvim peskom? Možete li slikati suvim pijeskom?
Na debelom papiru sa štapićem za ljepilo, djeca su pozvana da nacrtaju nešto (ili zaokruže gotov crtež),
a zatim sipajte pesak na lepak. Otresite višak pijeska i pogledajte šta će se dogoditi. Zajedno gledaju dječje crteže

18. Gdje je voda?
Zadaci: otkriti da pijesak i glina različito upijaju vodu, istaći njihova svojstva: tečnost, krhkost.

Materijali: prozirne posude sa suvim peskom, suva glina, merne čaše sa vodom, lupa.

Opis. Djed Know poziva djecu da napune čaše pijeskom i glinom na sljedeći način: prvo sipaju
suha glina (pola), a na vrhu se druga polovina čaše napuni pijeskom. Nakon toga djeca pregledaju napunjene čaše i kažu šta vide. Zatim se djeca pozivaju da zatvore oči i po zvuku pogode šta djed Know spava. Šta je bilo bolje? (Pjesak.) Djeca sipaju pijesak i glinu na tacne. Jesu li slajdovi isti? (Pješčano brdo je ravno, glina neravna.) Zašto su brda drugačija?
Pregledajte čestice pijeska i gline kroz lupu. Od čega je napravljen pijesak? (Zrnca pijeska su sitna, prozirna, okrugla, ne lijepe se jedno za drugo.) A od čega se sastoji glina? (Čestice gline su male, čvrsto stisnute jedna uz drugu.) Šta će se desiti ako se voda sipa u čaše sa peskom i glinom? Djeca pokušavaju to da urade i posmatraju. (Sva voda je otišla u pijesak, ali stoji na površini gline.)
Zašto glina ne upija vodu? (U glini su čestice bliže jedna drugoj, ne propuštaju vodu.) Svi zajedno pamte gdje ima više lokva nakon kiše - na pijesku, na asfaltu, na glinovitom tlu. Zašto su staze u bašti posute peskom? (Da apsorbuje vodu.)

19. Vodeni mlin
Zadatak: dati ideju da voda može pokretati druge objekte.

Materijali: vodenica igračka, lavor, vrč sa šifrom, krpa, kecelje prema broju djece.

Opis. Djed Know vodi razgovor s djecom o tome šta je voda za osobu. Tokom razgovora djeca je se sjećaju na svoj način. Može li voda učiniti da druge stvari funkcioniraju? Nakon odgovora djece, djed Know im pokazuje vodenicu. Šta je? Kako natjerati mlin da radi? Djeca pjevuše pregače i zasuču rukave; u desnu ruku uzimaju krčag vode, a lijevom ga podupiru kraj izljeva i sipaju vodu na oštrice mlina, usmjeravajući mlaz vode u središte rupe. šta vidimo? Zašto se mlin kreće? Šta je pokreće? Voda pokreće mlin.
Djeca se igraju sa vjetrenjacom.
Napominje se da ako se voda sipa u malom potoku, mlin radi sporo, a ako se sipa u veliki mlin, mlin radi brže.

20. Zvona voda
Zadatak: pokazati djeci da količina vode u čaši utiče na zvuk koji se proizvodi.

Materijali: tacna na kojoj se nalaze razne čaše, voda u posudi, kutlače, štapovi za pecanje sa navojem, na čijem je kraju pričvršćena plastična kuglica.

Opis. Pred djecom se nalaze dvije čaše napunjene vodom. Kako da naočare zvuče? Sve opcije za djecu su označene (tapkanje prstom, predmeti koje će djeca ponuditi). Kako učiniti zvuk jačim?
Nudi se štap sa loptom na kraju. Svi slušaju zveckanje čaša vode. Čujemo li iste zvukove? Onda djed Know sipa i dolijeva vodu u čaše. Šta utiče na zvono? (Količina vode utiče na zvonjavu, zvuci su različiti.) Deca pokušavaju da komponuju melodiju

21. "Pogodi"
Zadatak: pokazati djeci da predmeti imaju težinu, koja zavisi od materijala.

Materijali: predmeti istog oblika i veličine od različitih materijala: drvo, metal, pjenasta guma, plastika;
posuda s vodom; kontejner za pijesak; loptice od različitog materijala iste boje, senzorna kutija.

Opis. Ispred djece su razni parovi predmeta. Djeca ih ispituju i utvrđuju po čemu su slični, a po čemu se razlikuju. (Slične veličine, različite težine.)
Uzmite predmete u ruke, provjerite razliku u težini!
Igra "Pogađanje" - iz senzorne kutije djeca biraju predmete dodirom, objašnjavajući, kako su pogodili, da li je težak ili lagan. Šta određuje lakoću ili težinu objekta? (Zavisi od kog materijala je napravljen.) Djeca su pozvana da po zvuku predmeta koji je pao na pod, zatvorenih očiju, odrede da li je lagan ili težak. (Teški predmet ima jači zvuk udara.)
Oni također određuju da li je predmet lagan ili težak po zvuku pada objekta u vodu. (Pljusak je jači od teškog predmeta.) Zatim predmete bacaju u bazen s pijeskom i utvrđuju nošenje predmeta po udubljenju koje je ostalo u pijesku nakon pada. (Od teškog predmeta, udubljenje u pijesku je veće.

22. Ulov, riba, mala i velika
Zadatak: saznati sposobnost magneta da privuče određene predmete.

Materijali: magnetna igra "Pecanje", magneti, mali predmeti od različitih materijala, lavor sa vodom, nastavni listovi.

Opis. Mačak-ribar nudi djeci igru ​​"Pecanje". Sa čime se može pecati? Pokušavam pecati štapom. Pričaju da li je neko od djece vidio prave štapove za pecanje, kako izgledaju, na koji mamac se riba lovi. Šta lovimo? Zašto se drži i ne pada?
Pregledavaju ribu, štap za pecanje i pronalaze metalne ploče, magnete.
Koje predmete privlači magnet? Djeci se nude magneti, razni predmeti, dvije kutije. U jednu kutiju stavljaju predmete koje magnet privlači, au drugu - one koje ne privlače. Magnet privlači samo metalne predmete.
U kojim si još igrama viđao magnete? Zašto je čovjeku potreban magnet? Kako mu pomaže?
Djeci se daju nastavni listovi u kojima ispunjavaju zadatak "Nacrtaj liniju do magneta od predmeta koji ga privlači"

23. Trikovi sa magnetima
Zadatak: odabrati objekte koji su u interakciji s magnetom.

Materijali: magneti, guska izrezana od pjenaste plastike sa metalnim komadom umetnutim u kljun. štap; zdjela vode, tegla džema i senf; drveni štap, mačka na jednom kraju. magnet je pričvršćen i odozgo prekriven vatom, a na drugom kraju samo vatom; Figurice životinja na kartonskim stalcima; kutija za cipele sa odsječenim zidom s jedne strane; spajalice; magnet pričvršćen ljepljivom trakom na olovku; čaša vode, male metalne šipke ili igla.

Opis. Djecu susreće mađioničar koji izvodi trik "izbirljiva guska".
Mađioničar: Mnogi gusku smatraju glupom pticom. Ali nije. Čak i mali guščić razumije šta je za njega dobro, a šta loše. Barem ovaj klinac. Upravo izlegla iz jajeta, a već je došla do vode i plivala. Dakle, razumije da će mu biti teško hodati, ali će biti lako plivati. I razume hranu. Evo imam dvije vezane vate, umočim je u senf i ponudim gusjenici da proba (donese se štapić bez magneta) Jedi mala! Gledaj, okreće se. Kakav je okus senfa? Zašto guska ne želi da jede? A sad da probamo da umočimo još jednu vatu u džem (podnese se štapić sa magnetom) Da, posegnula sam za slatkim. Nije glupa ptica
Zašto naš guščić kljunom poseže za džemom, a od senfa se okreće? Koja je njegova tajna? Djeca gledaju štap s magnetom na kraju. Zašto je guska stupila u interakciju s magnetom? (U gusci je nešto metalno.) Pregledaju gusku i vide da se u kljunu nalazi metalna šipka.
Mađioničar pokazuje djeci slike životinja i pita: „Mogu li se moje životinje kretati same?“ (Ne.) Mađioničar zamjenjuje ove životinje slikama sa spajalicama pričvršćenim na njihovu donju ivicu. Stavlja figure na kutiju i pomiče magnet unutar kutije. Zašto su se životinje kretale? Djeca gledaju figure i vide da su spajalice zakačene na postolje. Djeca pokušavaju kontrolirati životinje. Mađioničar "slučajno" ispusti iglu u čašu vode. Kako ga nabaviti a da ne smočite ruke? (Donesite magnet na čašu.)
I sama djeca postaju drugačija. predmeti iz vode sa pom. magnet.

24. Sunčeve zrake
Zadaci: razumjeti razlog za pojavu sunčevih zraka, naučiti kako pustiti sunčeve zrake (reflektirati svjetlost ogledalom).

Materijal: ogledalo.

Opis. Djed Know pomaže djeci da se sjete pjesme o sunčanom zečiću. Kada je dostupan? (Na svjetlu, od predmeta koji reflektiraju svjetlost.) Zatim pokazuje kako se sunčeva zraka pojavljuje uz pomoć ogledala. (Ogledalo reflektuje zraku svjetlosti i samo postaje izvor svjetlosti.) Poziva djecu da ispuštaju sunčeve zrake (za to trebate uhvatiti zraku svjetlosti ogledalom i usmjeriti je u pravom smjeru), sakriti ih (pokriti ih svojim dlanom).
Igre sa sunčanim zečićem: sustigni, uhvati, sakrij.
Djeca otkrivaju da je igranje sa zečićem teško: malim pokretom ogledala ono se pomiče na veliku udaljenost.
Djeca su pozvana da se igraju sa zečićem u slabo osvijetljenoj prostoriji. Zašto se sunčeva zraka ne pojavljuje? (Nema jakog svjetla.)

25. Šta se ogleda u ogledalu?
Zadaci: upoznati djecu s konceptom "odraza", pronaći predmete koji mogu reflektirati.

Materijali: ogledala, kašike, staklena vaza, aluminijumska folija, novi balon, tiganj, radni PIT.

Opis. Radoznali majmun poziva djecu da se pogledaju u ogledalo. koga vidiš? Pogledaj se u ogledalo i reci mi šta je iza tebe? lijevo? desno? Sada pogledajte ove predmete bez ogledala i recite mi da li se razlikuju od onih koje ste videli u ogledalu? (Ne, isti su.) Slika u ogledalu naziva se odraz. Ogledalo reflektuje objekat onakvim kakav zaista jeste.
Pred djecom se nalaze razni predmeti (kašike, folija, tiganj, vaze, balon). Majmun ih traži da pronađu sve
predmeti u kojima možete vidjeti svoje lice. Na šta ste obraćali pažnju prilikom odabira predmeta? Pokušajte da dodirnete predmet, da li je gladak ili hrapav? Jesu li svi predmeti sjajni? Vidite da li je vaš odraz isti na svim ovim objektima? Je li to uvijek isti oblik! dobiti najbolji odraz? Najbolja refleksija se dobija u ravnim, sjajnim i glatkim predmetima, oni čine dobra ogledala. Zatim se djeca pozivaju da se sjete gdje na ulici možete vidjeti njihov odraz. (U lokvi, u izlogu.)
U radnim listovima djeca ispunjavaju zadatak „Pronađi sve predmete u kojima se vidi odraz.

26. Šta se rastvara u vodi?
Zadatak: pokazati djeci rastvorljivost i nerastvorljivost različitih supstanci u vodi.

Materijali: brašno, granulirani šećer, riječni pijesak, boje za hranu, prašak za pranje rublja, čaše čiste vode, kašike ili štapići za jelo, tacni, slike predstavljenih supstanci.
Opis. Ispred djece na tacnama su čaše vode, štapići, kašike i supstance u raznim posudama. Djeca ispituju vodu, pamte njena svojstva. Šta mislite da će se desiti ako se u vodu doda šećer? Deda Know dodaje šećer, meša i zajedno posmatraju šta se promenilo. Šta se događa ako u vodu dodamo riječni pijesak? Dodaje riječni pijesak u vodu, miješa. Je li se voda promijenila? Da li je postalo oblačno ili je ostalo vedro? Da li se rečni pesak rastvorio?
Šta se dešava sa vodom ako joj dodamo prehrambenu boju? Dodaje boju, miješa. Šta se promijenilo? (Voda je promijenila boju.) Da li se boja otopila? (Boja se otopila i promijenila boju vode, voda je postala neprozirna.)
Hoće li se brašno otopiti u vodi? Djeca dodaju brašno u vodu, promiješaju. Šta je voda postala? Oblačno ili providno? Da li se brašno otapa u vodi?
Hoće li se prašak za pranje otopiti u vodi? Dodati prašak za pranje veša, promešati. Da li se prah rastvara u vodi? Šta ste primetili neobično? Umočite prste u smjesu i vidite da li je na dodir poput čiste vode? (Voda je postala sapunasta.) Koje su supstance rastvorene u našoj vodi? Koje se supstance ne otapaju u vodi?

27. Čarobno sito
Zadaci: upoznati djecu sa načinom razdvajanja na; kov iz pijeska, sitna zrna iz velikih uz pomoć razvijanja samostalnosti.

Materijali: lopatice, razna sita, kante, činije, griz i pirinač, pijesak, sitno kamenje.

Opis. Crvenkapa dolazi djeci i kaže da ide u posjetu baki - da joj donese planine griza. Ali imala je nesreću. Nije ispustila konzerve žitarica, a žitarice su bile sve pomešane. (pokazuje činiju žitarica.) Kako odvojiti pirinač od griza?
Djeca pokušavaju da se odvoje prstima. Imajte na umu da je spor. Kako se to može brže uraditi? Pogledaj
oni, ima li predmeta u laboratoriji koji nam mogu pomoći? Primećujemo da je sito kod dede Znaš? Zašto je to potrebno? Kako ga koristiti? Šta se iz sita sipa u posudu?
Crvenkapica ispituje oguljeni griz, hvala na pomoći, pita: „Kako još možete nazvati ovo čarobno sito?“
Pronaći ćemo supstance u našoj laboratoriji, koje ćemo prosijati. Otkrili smo da u pijesku ima puno kamenčića koji odvajaju pijesak od kamenčića? Djeca sama prosijavaju pijesak. Šta imamo u činiji? Šta je ostalo. Zašto velike tvari ostaju u situ, a male odmah padaju u posudu? Čemu služi sito? Imate li sito kod kuće? Kako ga majke i bake koriste? Djeca daju čarobno sito Crvenkapi.

28. Pijesak u boji
Zadaci: upoznati djecu sa načinom pravljenja pijeska u boji (miješanje sa kredom u boji); naučite koristiti rende.
Materijali: bojice u boji, pijesak, prozirna posuda, sitni predmeti, 2 vrećice, sitni rende, činije, kašike (štapići), male tegle sa poklopcima.

Opis. Mala čavka Curiosity je doletjela do djece. Traži od djece da pogode šta je u njegovim torbama. Djeca pokušavaju prepoznati na dodir. (U jednoj vrećici je pijesak, u drugoj komadići krede.) Učitelj otvara vrećice, djeca provjeravaju pretpostavke. Učiteljica sa djecom pregledava sadržaj vrećica. Šta je? Kakav pijesak, šta se može s njim? Koje je boje kreda? Kakav je to osjećaj? Može li se pokvariti? čemu služi? Djevojčica pita: „Može li se bojiti pijesak? Kako ga obojiti? Šta se događa ako pomiješamo pijesak sa kredom? Kako učiniti da kreda bude tekuća kao pijesak? Mala čavka se hvali da ima alat za pretvaranje krede u fini prah.
Pokazuje rende deci. Šta je? Kako ga koristiti? Djeca, po uzoru na galčonku, uzimaju zdjele, rende i trljaju kredu. Šta se desilo? Koje je boje vaš puder? (Galchon pita svako dijete) Kako sada mogu napraviti boju pijeska? Djeca sipaju pijesak u zdjelu i miješaju ga kašikama ili štapićima za jelo. Djeca gledaju pijesak u boji. Kako možemo koristiti ovaj pijesak? (napraviti prekrasne slike.) Galchonok nudi da se igra. Pokazuje prozirnu posudu ispunjenu raznobojnim slojevima pijeska i pita djecu: „Kako da brzo pronađem skriveni predmet?“ Djeca nude svoje mogućnosti. Učiteljica objašnjava da je nemoguće miješati pijesak rukama, štapom ili kašikom i pokazuje način da se istisne iz pijeska.

29. Fontane
Zadaci: razviti radoznalost, samostalnost, stvoriti radosno raspoloženje.

Materijali: plastične flaše, ekseri, šibice, voda.

Opis. Djeca idu u šetnju. Peršun djeci donosi slike različitih fontana. Šta je fontana? Gdje ste vidjeli fontane? Zašto ljudi postavljaju fontane u gradovima? Možete li napraviti svoju fontanu? Od čega se može napraviti? Učiteljica skreće pažnju djece na boce, eksere i šibice koje je donijela Petruška. Da li je moguće napraviti fontanu od ovih materijala? Koji je najbolji način da se ovo uradi?
Djeca ekserom buše rupe u flašama, začepljuju ih šibicama, pune flaše vodom, izvlače šibice i ispada da je fontana. Kako smo došli do fontane? Zašto voda ne izlije kada u rupama ima šibica? Djeca se igraju sa fontanama.
predmet protresanjem posude.
Šta se dogodilo sa obojenim pijeskom? Djeca napominju da smo na taj način brzo pronašli predmet i pomiješali pijesak.
Djeca sakrivaju male predmete u prozirne tegle, prekrivaju ih slojevima raznobojnog pijeska, zatvaraju tegle poklopcima i pokazuju kvačicom kako brzo pronalaze skriveni predmet i miješaju pijesak. Mala čavka daje djeci kutiju krede u boji na rastanku.

30. Igre s pijeskom
Zadaci: konsolidirati dječje ideje o svojstvima pijeska, razviti radoznalost, zapažanje, aktivirati dječji govor, razviti konstruktivne vještine.

Materijali: veliki dječji pješčanik sa tragovima plastičnih životinja, igračke za životinje, lopatice, dječje grabulje, kante za vodu, plan mjesta za šetnju ove grupe.

Opis. Djeca izlaze van i pregledavaju igralište. Učitelj im skreće pažnju na neobične otiske stopala u pješčaniku. Zašto su otisci stopala tako jasno vidljivi u pijesku? Čiji su ovo otisci? Zašto tako misliš?
Djeca pronalaze plastične životinje i testiraju svoje pretpostavke: uzimaju igračke, stavljaju šape na pijesak i traže isti otisak. A kakav će trag ostati od dlana? Djeca ostavljaju svoje otiske. Čiji je dlan veći? Čije manje? Provjerite prijavom.
Učitelj u šapama medvjedića otkriva pismo, vadi iz njega plan mjesta. Šta je prikazano? Koje mjesto je zaokruženo crvenom bojom? (Peščanik.) Šta bi tu još moglo biti zanimljivo? Možda neko iznenađenje? Djeca, uranjajući ruke u pijesak, traže igračke. Ko je?
Svaka životinja ima svoj dom. Kod lisice ... (japa), kod medvjeda ... (brlog), kod psa ... (uzgajivačnica). Hajde da napravimo kućicu od peska za svaku životinju. Sa kojim pijeskom je najbolje graditi? Kako ga navlažiti?
Djeca uzimaju kante za zalijevanje, sipaju pijesak. Gde ide voda? Zašto se pijesak smočio? Djeca grade kuće i igraju se sa životinjama.

Za mnoge studente fizika je prilično složen i nerazumljiv predmet. Kako bi zainteresovali dijete za ovu nauku, roditelji koriste razne trikove: pričaju fantastične priče, prikazuju zabavne eksperimente, a kao primjer navode biografije velikih naučnika.

Kako provoditi eksperimente iz fizike sa djecom?

• Učitelji upozoravaju da ne ograničavaju upoznavanje sa fizičkim pojavama samo demonstriranjem zabavnih eksperimenata i eksperimenata.
• Eksperimenti moraju biti popraćeni detaljnim objašnjenjima.
• Za početak, djetetu treba objasniti da je fizika nauka koja proučava opšte zakone prirode. Fizika proučava strukturu materije, njene oblike, njena kretanja i promene. Svojevremeno je poznati britanski naučnik Lord Kelvin prilično hrabro izjavio da u našem svijetu postoji samo jedna nauka - fizika, sve ostalo je uobičajena zbirka maraka. I ima neke istine u ovoj izjavi, jer se cijeli Univerzum, sve planete i svi svjetovi (pretpostavljeni i postojeći) pokoravaju zakonima fizike. Naravno, malo je vjerovatno da će izjave najeminentnijih naučnika o fizici i njenim zakonima natjerati mlađeg školarca da baci mobilni telefon i da se s entuzijazmom zadubi u proučavanje udžbenika fizike.

Danas ćemo pokušati da skrenemo pažnju roditeljima na neka zabavna iskustva koja će pomoći da zainteresuju svoju decu i odgovore na mnoga njihova pitanja. A ko zna, možda zahvaljujući ovim kućnim eksperimentima fizika postane omiljeni predmet vašeg djeteta. I vrlo brzo će naša zemlja imati svog Isaka Njutna.

Zanimljivi eksperimenti s vodom za djecu - 3 upute

Za 1 eksperiment trebat će vam dva jaja, obična kuhinjska so i 2 čaše vode.

Jedno jaje treba pažljivo spustiti u čašu do pola napunjenu hladnom vodom. Odmah će potonuti na dno. Napunite drugu čašu toplom vodom i umiješajte 4-5 žlica. l. sol. Sačekajte da se voda u čaši ohladi, pa pažljivo umočite drugo jaje u nju. Ostat će na površini. Zašto?

Objašnjenje rezultata eksperimenta

Gustoća obične vode je manja od gustoće jajeta. Zato jaje tone na dno. Prosječna gustina slane vode je znatno veća od gustine jajeta, pa ostaje na površini. Kada se detetu pokaže ovo iskustvo, može se primetiti da je morska voda idealno okruženje za učenje plivanja. Uostalom, zakone fizike i u moru niko nije otkazao. Što je voda u moru slanija, potrebno je manje napora da se ostane na površini. Najslanije je Crveno more. Zbog velike gustine, ljudsko tijelo je doslovno potisnuto na površinu vode. Učiti plivati ​​u Crvenom moru je čisto zadovoljstvo.

Za 2 eksperimenta trebaće vam: staklena flaša, činija obojene vode i tople vode.

Zagrijte flašu toplom vodom. Izlijte vruću vodu iz njega i okrenite naopačke. Stavite u posudu sa obojenom hladnom vodom. Tečnost iz posude će sama početi da teče u bocu. Inače, nivo obojene tečnosti u njemu će biti (u poređenju sa posudom) znatno veći.

Kako djetetu objasniti rezultat eksperimenta?

Zagrejana boca se puni toplim vazduhom. Postepeno se boca hladi i gas se komprimira. Boca je pod pritiskom. Pritisak atmosfere utiče na vodu i ona ulazi u bocu. Njegov dotok će prestati tek kada se pritisak ne izjednači.

Za 3 iskustva trebat će vam ravnalo od pleksiglasa ili običan plastični češalj, vunena ili svilena tkanina.

U kuhinji ili kupatilu slavinu podesite tako da iz nje teče tanak mlaz vode. Zamolite dijete da snažno protrlja ravnalo (češalj) suhom vunenom krpom. Tada dijete treba brzo približiti ravnalo mlazu vode. Efekat će ga zadiviti. Mlaz vode će se saviti i posegnuti za ravnalom. Smiješan efekat može se postići korištenjem dva ravnala u isto vrijeme. Zašto?

Naelektrisani suvi češalj ili ravnalo od pleksiglasa postaju izvor električnog polja, zbog čega je mlaz primoran da se savija u svom smjeru.

Više o svim ovim fenomenima možete naučiti na časovima fizike. Svako dijete će poželjeti da se osjeća kao "gospodar" vode, što znači da mu lekcija nikada neće biti dosadna i nezanimljiva.

%20%D0%9A%D0%B0%D0%BA%20%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%203%20%D0 %BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%B0%20%D1%81%D0%BE%20%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE %D0%BC%20%D0%B2%20%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85%20%D1%83 %D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8F%D1%85

%0A

Kako možete dokazati da svjetlost putuje pravolinijski?

Za provođenje eksperimenta trebat će vam 2 lista debelog kartona, obična baterijska lampa, 2 postolja.

Napredak eksperimenta: U sredini svakog kartona pažljivo izrežite okrugle rupe istog promjera. Stavili smo ih na tribine. Rupe moraju biti na istoj visini. Upaljeni fenjer postavljamo na unapred pripremljen stalak od knjiga. Možete koristiti bilo koju kutiju odgovarajuće veličine. Usmjeravamo snop svjetiljke u rupu u jednoj od kartonskih kutija. Dijete stoji na suprotnoj strani i vidi svjetlo. Zamolimo dijete da se odmakne, a pomaknemo na stranu bilo koju kartonsku kutiju. Njihove rupe više nisu na istom nivou. Vraćamo dijete na isto mjesto, ali ono više ne vidi svjetlo. Zašto?

Objašnjenje: Svetlost može da putuje samo pravolinijski. Ako postoji prepreka na putu svjetlosti, ona se zaustavlja.

Iskustvo - plešu senke

Za ovo iskustvo će vam trebati: bijeli paravan, izrezane kartonske figure koje je potrebno objesiti na niti ispred paravana i obične svijeće. Iza figura treba postaviti svijeće. Nema ekrana - možete koristiti običan zid

Napredak eksperimenta: Zapalite svijeće. Ako se svijeća pomakne dalje, tada će senka od figure postati manja; ako se svijeća pomakne udesno, figura će se pomaknuti ulijevo. Što više svijeća upalite, to će ples figura biti zanimljiviji. Svijeće se mogu paliti naizmjenično, podizati više, niže, stvarajući vrlo zanimljive plesne kompozicije.

Zanimljivo iskustvo sa sjenom

Za sljedeći eksperiment trebat će vam ekran, prilično moćna električna lampa i svijeća. Ako svjetlost moćne električne lampe usmjerite na zapaljenu svijeću, tada će se na bijelom platnu pojaviti sjena ne samo od svijeće, već i od njenog plamena. Zašto? Sve je jednostavno, ispostavilo se da u samom plamenu postoje usijane neprozirne čestice.

Jednostavni eksperimenti sa zvukom za mlađe učenike

Eksperiment sa ledom

Ako imate sreće i kod kuće nađete komad suhog leda, možete čuti neobičan zvuk. Prilično je neprijatan - vrlo mršav i zavija. Da biste to učinili, stavite suhi led u običnu kašičicu. Istina, kašika će odmah prestati da zvuči čim se ohladi. Zašto se pojavljuje ovaj zvuk?

Kada led dođe u dodir sa žličicom (u skladu sa zakonima fizike), oslobađa se ugljični dioksid, on je taj koji čini da žlica vibrira i proizvodi neobičan zvuk.

smiješan telefon

Uzmite dvije identične kutije. Probušite rupu na sredini dna i poklopca svake kutije debelom iglom. Stavite obične šibice u kutije. Provucite kabl (dužine 10-15 cm) u napravljene rupe. Svaki kraj čipke mora biti vezan na sredini šibice. Preporučljivo je koristiti konop od najlona ili svilenog konca. Svaki od dva učesnika u eksperimentu uzima svoju "cijev" i udaljava se na maksimalnu udaljenost. Linija bi trebala biti zategnuta. Jedan prinosi telefon uhu, a drugi ustima. To je sve! Telefon je spreman - možete razgovarati!

Echo

Napravite cijev od kartona. Njegova visina bi trebala biti oko tri stotine mm, a prečnik oko šezdeset mm. Stavite sat na običan jastuk i prekrijte ga odozgo unaprijed napravljenom cijevi. U tom slučaju možete čuti zvuk sata ako vam je uho direktno iznad cijevi. U svim ostalim položajima, zvuk sata se ne čuje. Međutim, ako uzmete komad kartona i postavite ga pod uglom od četrdeset pet stepeni u odnosu na os cijevi, zvuk sata će se savršeno čuti.

Kako eksperimentirati s magnetima sa svojim djetetom kod kuće - 3 ideje

Djeca jednostavno obožavaju igru ​​s magnetom, pa su spremna da se uključe u svaki eksperiment s ovim predmetom.

Kako magnetom izvlačiti predmete iz vode?

Za prvi eksperiment trebat će vam puno vijaka, spajalica, opruga, plastična boca za vodu i magnet.

Djeca dobijaju zadatak: da iz flaše izvlače predmete, a da ne pokvase ruke, i naravno sto. Djeca po pravilu brzo pronađu rješenje za ovaj problem. Tokom iskustva roditelji mogu djeci ispričati o fizičkim svojstvima magneta i objasniti da sila magneta djeluje ne samo kroz plastiku, već i kroz vodu, papir, staklo itd.

Kako napraviti kompas?

Uzmite hladnu vodu u tanjir i stavite mali komad salvete na njegovu površinu. Pažljivo stavite iglu na salvetu koju prvo trljamo o magnet. Salveta se smoči i tone na dno tanjira, a igla ostaje na površini. Postepeno, glatko skreće jedan kraj na sjever, drugi na jug. Ispravnost domaćeg kompasa može se stvarno provjeriti.

Magnetno polje

Prvo nacrtajte ravnu liniju na komadu papira i na njega stavite običnu željeznu spajalicu. Polako pomičite magnet prema liniji. Označite udaljenost na kojoj će spajalica biti privučena magnetom. Uzmite drugi magnet i napravite isti eksperiment. Spajalica će biti privučena magnetu sa veće udaljenosti ili sa bliže. Sve će zavisiti isključivo od "snage" magneta. U ovom primjeru djetetu se može reći o svojstvima magnetnih polja. Prije nego što djetetu kažete o fizičkim svojstvima magneta, potrebno je objasniti da magnet ne privlači sve "sjajne stvari". Magnet može privući samo željezo. Takvi komadi gvožđa kao što su nikl i aluminijum su preteški za njega.

Zanimljivo, da li ste voljeli časove fizike u školi? Ne? Tada imate sjajnu priliku da zajedno sa svojim djetetom savladate ovaj vrlo zanimljiv predmet. Saznajte kako provesti zanimljivo i jednostavno kod kuće, pročitajte u drugom članku na našoj web stranici.

Sretno sa eksperimentima!

Više od 160 eksperimenata koji jasno demonstriraju zakone fizike i hemije snimljeno je, montirano i postavljeno na internet na naučno-obrazovnom video kanalu "Simple Science". Mnogi eksperimenti su toliko jednostavni da ih je lako ponoviti kod kuće - ne zahtijevaju posebne reagense i uređaje. O tome kako napraviti jednostavne kemijske i fizičke eksperimente kod kuće ne samo zanimljivo, već i sigurno, koji će eksperimenti očarati djecu i šta će biti znatiželjno za školarce, Denis Mokhov, autor i glavni urednik naučnog i obrazovnog video kanala " Jednostavna nauka".

- Kako je započeo vaš projekat?

– Od djetinjstva volim različita iskustva. Otkad znam za sebe, skupljao sam razne ideje za eksperimente, u knjigama, TV emisijama, da bih ih kasnije i sam ponovio. Kada sam i sam postao otac (moj sin Mark sada ima 10 godina), uvijek mi je bilo važno da zadržim radoznalost svog sina i, naravno, da odgovorim na njegova pitanja. Uostalom, kao i svako dijete, on na svijet gleda na potpuno drugačiji način od odraslih. I u nekom trenutku, njegova omiljena riječ bila je riječ "zašto?". Od ovih "zašto?" počeli su kućni eksperimenti. Ispričati je jedno, a pokazati je sasvim drugo. Može se reći da je radoznalost mog djeteta poslužila kao poticaj za stvaranje projekta Simple Science.

- Koliko je vaš sin imao godina kada ste počeli da praktikujete kućne eksperimente?

– Kod kuće radimo eksperimente od trenutka kada je moj sin krenuo u vrtić, nakon otprilike dvije godine. U početku su to bili prilično jednostavni eksperimenti s vodom i ravnotežom. Na primjer, jet pack , papirnato cvijeće na vodi , dvije viljuške na glavi šibice. Mom sinu su se odmah svidjeli ovi smiješni "trikovi". Štaviše, on je, kao i ja, uvek zainteresovan ne toliko da posmatra koliko da ih sam ponavlja.

– S malom djecom možete provesti zanimljive eksperimente u kupaonici: sa čamcem i tečnim sapunom, papirni brod i balon,
teniska loptica i vodeni mlaz. Od rođenja dijete nastoji naučiti sve novo, sigurno će mu se svidjeti ova spektakularna i šarena iskustva.

Kada je riječ o školarcima, čak i prvacima, ovdje se već možemo okrenuti na sve strane. U ovom uzrastu djeca su zainteresirana za odnose, pažljivo će promatrati eksperiment, a potom tražiti objašnjenje zašto se stvari dešavaju na ovaj način, a ne drugačije. Ovdje je upravo moguće objasniti suštinu fenomena, uzroke interakcija, čak i ako ne u potpunosti naučnim terminima. A kada se dijete susreće sa sličnim pojavama na školskim časovima (pa i u srednjoj školi), učiteljeva objašnjenja će mu biti jasna, jer to već zna od djetinjstva, ima lično iskustvo u ovoj oblasti.

Zanimljivi eksperimenti za mlađe učenike

**Pakovanje probušeno olovkama**

**Jaje u flaši**

gumeno jaje

** - Denise, šta bi savjetovao roditeljima u pogledu sigurnosti kućnih eksperimenata? ** - Eksperimente bih uvjetno podijelio u tri grupe: bezopasni, eksperimenti koji zahtijevaju tačnost i eksperimente i zadnji **-** eksperimenti koje zahtijevaju sigurnosne mjere. Ako pokažete kako dvije viljuške stoje na vrhu čačkalice, onda je ovo prvi slučaj. Ako radite eksperiment sa atmosferskim pritiskom, kada se čaša vode prekrije listom papira i zatim prevrne, onda morate paziti da ne prolijete vodu po električnim aparatima **–** uradite eksperiment preko umivaonik. Kada eksperimentišete s vatrom, za svaki slučaj držite spreman posudu s vodom. A ako koristite bilo kakve reagense ili kemikalije (čak i obični ocat), onda je bolje izaći na svjež zrak ili u dobro prozračeno mjesto (na primjer, balkon) i obavezno stavite zaštitne naočale za dijete ( možete koristiti skije, građevinske ili sunčane naočale).

**- Gdje mogu nabaviti reagense i pribor? ** **- ** Kod kuće, za eksperimente sa djecom mlađom od 10 godina, najbolje je koristiti javno dostupne reagense i pribor. Ovo svako od nas ima u kuhinji: soda, so, kokošje jaje, viljuške, čaše, tečni sapun. Sigurnost je najvažnija u našem poslovanju. Pogotovo ako vaš "mladi hemičar", nakon uspješnih eksperimenata s vama, pokuša sam ponoviti eksperimente. Samo ne treba ništa zabranjivati, sva djeca su radoznala, a zabrana će djelovati kao dodatni poticaj! Bolje je objasniti djetetu zašto se neki eksperimenti ne mogu raditi bez odraslih, da postoje određena pravila, negdje je potreban otvoreni prostor za eksperiment, negdje gumene rukavice ili naočale. **– Da li je u vašoj praksi bilo slučajeva da se eksperiment pretvori u hitnu situaciju?** **– ** Pa, kod kuće nije bilo ništa tako. Ali u redakciji "Jednostavne nauke" često se dešavaju incidenti. Jednom smo, snimajući eksperiment s acetonom i krom oksidom, malo pogrešno izračunali proporcije i eksperiment je skoro izmakao kontroli.

A nedavno, dok smo snimali za kanal Science 2.0, morali smo napraviti spektakularan eksperiment kada 2000 loptica za stoni tenis izleti iz bureta i lijepo padne na pod. Dakle, cijev se pokazala prilično krhkom i umjesto prekrasnog leta lopti, ispala je eksplozija uz zaglušujuću graju. **– Odakle vam ideje za eksperimente?** **–** Ideje nalazimo na internetu, u naučno-popularnim knjigama, u vijestima o nekim zanimljivim otkrićima ili neobičnim pojavama. Glavni kriterijumi **–** zabava i jednostavnost. Pokušavamo odabrati one eksperimente koje je lako ponoviti kod kuće. Istina, ponekad puštamo "delikatesne" **-** eksperimente koji zahtijevaju neobične uređaje, posebne sastojke, ali to se ne događa prečesto. Ponekad se konsultujemo sa stručnjacima iz različitih oblasti, na primer, kada radimo eksperimente o supravodljivosti na niskim temperaturama ili u hemijskim eksperimentima, kada su potrebni retki reagensi. U potrazi za idejama nam pomažu i naši gledaoci (čiji je broj ovog mjeseca premašio 3 miliona) na čemu im, naravno, zahvaljujemo.

Sposobnost da se vidi čudo u svakodnevnim predmetima razlikuje genija od drugih ljudi. Kreativnost se formira u ranom djetinjstvu, kada beba radoznalo proučava svijet oko sebe. Naučni eksperimenti, uključujući eksperimente s vodom, jednostavan su način da zainteresujete svoje dijete za nauku i odličnu porodičnu aktivnost.

Iz ovog članka ćete naučiti

Šta je dobra voda za kućne eksperimente

Voda je idealna supstanca za upoznavanje fizičkih svojstava predmeta. Prednosti nama poznate supstance su:

• dostupnost i niska cijena;
• sposobnost zadržavanja u tri stanja: čvrstom, parnom i tekućem;
• sposobnost lakog rastvaranja različitih tvari;
• prozirnost vode osigurava vidljivost iskustva: beba će sama moći objasniti rezultat studije;
• sigurnost i netoksičnost supstanci potrebnih za eksperimente: dijete može dodirnuti sve što ga zanima;
• nema potrebe za dodatnim alatima i opremom, posebnim vještinama i znanjima;
• Istraživanje možete provoditi i kod kuće i u vrtiću.

Složenost eksperimenata zavisi od uzrasta deteta i nivoa njegovog znanja. Bolje je započeti eksperimente s vodom za djecu najjednostavnijim manipulacijama, u starijoj grupi predškolske obrazovne ustanove ili kod kuće.

Eksperimenti za malu decu (4-6 godina)

Sva mala djeca uživaju u procesu točenja i miješanja tečnosti različitih boja. Prve lekcije mogu biti posvećene upoznavanju sa organoleptičkim svojstvima tvari: okusom, mirisom, bojom.

Djecu pripremne grupe možemo pitati kako se mineralna voda i morska voda razlikuju. U vrtiću se rezultati istraživanja ne mogu dokazati, a ono što se dešava može se objasniti pristupačnim riječima.

Iskustvo transparentnosti

Trebat će vam dvije prozirne čaše: jedna s vodom, druga s neprozirnom tekućinom, kao što je sok od paradajza, mlijeko, tube za koktel ili kašike. Uronite predmete u svaku posudu i pitajte djecu u kojoj se od čašica tuba vidi, a u kojoj ne? Zašto? Koja je supstanca prozirna, a koja neprobojna?

Tone - ne utapa se

Potrebno je pripremiti dvije čaše vode, soli i sirovo svježe jaje. Posolite jednu čašu u količini od dvije supene kašike po čaši. Ako stavite jaje u bistru tečnost ono će potonuti na dno, a ako u slanu vodu, biće na površini vode. Dijete će razviti koncept gustine materije. Ako uzmete veliku posudu i postepeno dodajete slatku vodu slanoj vodi, jaje će postepeno potonuti.

Zamrzni se

U početnoj fazi bit će dovoljno da s djetetom ulijete vodu u kalup i pošaljete ga u zamrzivač. Možete zajedno gledati proces topljenja kocke leda, ubrzati proces dodirujući je prstima.

Zatim zakomplicirajte eksperiment: stavite debeli konac na kocku leda, pospite površinu solju. Nakon nekoliko trenutaka, sve će se zgrabiti zajedno, a kocka se može podići za konac.

Fascinantan prizor je otapanje kockica leda u boji stavljenih u prozirnu posudu sa biljnim uljem (možete uzeti i dječje). Kapljice vode koje tonu na dno formiraju bizaran obrazac koji se stalno mijenja.

Para je takođe voda

Za eksperiment, voda mora biti prokuhana. Obratite pažnju na djecu kako se para diže iznad površine. Držite iznad posude sa vrućom tečnošću, kao što je termosica, ogledalo ili stakleni tanjir. Pokažite kako kapljice teku iz njega. Napravite zaključak: ako zagrijete vodu, ona će se pretvoriti u paru, kada se ohladi, ponovo će se pretvoriti u tečno stanje.

"ZAVJERA"

To nije iskustvo, već fokus. Prije nego započnete eksperiment, pitajte djecu može li voda u zatvorenoj posudi promijeniti boju od magične čarolije. Pred djecom izgovorite zavjeru, protresite teglu i bezbojna tečnost će postati obojena.

Tajna je u tome što se na poklopac posude unaprijed nanosi vodotopiva boja, akvarel ili gvaš. U trenutku protresanja voda spira sloj boje i mijenja boju. Glavna stvar je da unutrašnjost poklopca ne okrećete prema publici.

slomljena olovka

Najjednostavniji eksperiment koji pokazuje prelamanje slike u tekućini je stavljanje cijevi ili olovke u prozirnu čašu napunjenu vodom. Deo proizvoda uronjen u tečnost će izgledati deformisano, zbog čega olovka izgleda polomljeno.

Optička svojstva vode mogu se ispitati i na ovaj način: uzmite dva jaja iste veličine i jedno od njih uronite u vodu. Jedan će izgledati veći od drugog.

Zamrznite ekspanziju

Uzmite plastične cijevi za koktel, zatvorite jedan kraj plastelinom, napunite vodom do vrha i začepite. Stavite cijev u zamrzivač. Nakon nekog vremena obratite pažnju na bebu da se tečnost, smrzavajući, proširi i istisne plastelinske čepove. Objasnite da voda može razbiti posudu ako je izložena niskim temperaturama.

Suha maramica

Stavite suhi papirnati ubrus na dno prazne čaše. Okrenite ga i spustite okomito u posudu s vodom sa ivicama prema dolje. Spriječite ulazak tekućine unutra tako što ćete snažno držati staklo. Također u vertikalnom smjeru izvadite čašu iz vode.

Ako je sve urađeno kako treba, papir u staklu se neće smočiti, to će se spriječiti pritiskom zraka. Ispričajte djeci priču o ronilačkom zvonu kojim ljudi potonu na dno jezerca.

Podmornica

Spuštamo cijev u čašu napunjenu vodom, savijamo je u donjoj trećini. Uronite čašu potpuno naopako u posudu s vodom tako da dio cijevi bude na površini. Duvamo u nju, vazduh momentalno ispuni čašu, ona iskoči iz vode i prevrne se.

Djeci možete reći da ribe koriste ovaj trik: da bi zaronile na dno, mišićima stisnu mjehur zraka i dio zraka izađe iz njega. Da bi izašli na površinu, pumpaju zrak i plutaju.

Rotacija kašike

Za provedbu ovog iskustva preporučljivo je pozvati u pomoć papu. Postupak je sljedeći: uzima se jaka kanta sa jakom ručkom i do pola napuni vodom. Izabrano je prostranije mjesto, poželjno je provesti eksperiment u prirodi. Kantu se mora uzeti za ručku i brzo okretati kako se voda ne bi prolila. Kada se eksperiment završi, možete gledati kako prskaju iz kante.

Ako je dijete dovoljno staro, objasnite mu da se tekućina zadržava centrifugalnom silom. Njegovo djelovanje možete isprobati na vožnjama čiji se princip zasniva na kružnom kretanju.

novčić koji nestaje

Da biste demonstrirali ovo iskustvo, sipajte vodu u litarsku teglu i zatvorite poklopac. Izvadite novčić i dajte ga bebi da se uveri da je najobičniji. Pustite dete da ga stavi na sto, a vi stavite teglu na vrh. Pitajte svoje dijete da li vidi novac. Uklonite posudu i novčić će ponovo biti vidljiv.

plutajuća spajalica

Prije početka eksperimenta, pitajte dijete da li metalni predmeti tonu u vodi. Ako mu je teško odgovoriti, bacite spajalicu okomito u vodu. Ona će potonuti na dno. Recite svom djetetu da znate magičnu čaroliju da spriječite da spajalica potone. Koristeći ravnu udicu savijenu od drugog komada, polako i pažljivo stavite horizontalnu spajalicu na površinu vode.

Kako proizvod ne bi potpuno potonuo na dno, prvo ga protrljajte svijećom. Fokus se postiže zahvaljujući svojstvu vode zvanom površinski napon.

staklo koje se ne prolije

Za još jedan eksperiment zasnovan na svojstvima površinskog napona vode, trebat će vam:

• prozirna glatka staklena čaša;
• pregršt malih metalnih predmeta: orasi, podloške, kovanice;
• ulje, mineralno ili biljno;
• ohlađenu vodu.

Prije izvođenja eksperimenta, rubove čiste, suhe čaše morate namazati uljem. Napunite ga vodom i spuštajte metalne predmete jedan po jedan. Površina vode više neće biti ravna i počeće da se diže iznad ivica stakla. U nekom trenutku, film na površini će puknuti, a tečnost će se proliti. Ulje je u ovom eksperimentu potrebno da bi se smanjila povezanost vode i površine stakla.

Cveće na vodi

Potrebni materijali i alati:

• papir različite gustoće i boje, karton;
• škare;
• ljepilo;
• široka posuda s vodom: lavor, duboki pladanj, posuda.

Pripremna faza je izrada cvijeća. Izrežite papir na kvadrate sa stranicom od 15 centimetara. Svaku od njih presavijte na pola i ponovo udvostručite. Nasumično izrežite latice. Savijte ih na pola tako da latice formiraju pupoljak. Svaki cvijet umočite u pripremljenu vodu.

Postepeno će se cvjetovi početi otvarati. Brzina odmotavanja zavisi od težine papira. Latice su ispravljene zbog bubrenja vlakana materijala.

lov na blago

Sakupite male igračke, novčiće, perle i zamrznite ih u jednom ili više komada leda. Suština igre je da kako dođe do odmrzavanja, objekti će se pojaviti na površini. Da biste ubrzali proces, možete koristiti kuhinjski pribor i razne alate: vilice, pincete, nož sa sigurnom oštricom. Ako se igra više djece, možete organizirati takmičenje.

Sve se utopilo

Iskustvo upoznaje dijete sa sposobnošću predmeta da upija tekućinu. Da biste to izveli, uzmite spužvu i tanjir vode. Uronite sunđer u činiju i gledajte sa svojim djetetom kako voda raste i sunđer postaje mokar. Eksperimentirajte s različitim predmetima, neki imaju sposobnost upijanja tekućine, a neki ne.

Kockice leda

Djeca vole da zamrzavaju vodu. Eksperimentirajte s njima s oblicima i bojama: djeca će se pobrinuti da tekućina ponovi oblik posude u koju je stavljena. Zamrznite obojenu vodu na kockice, u svaku prvo umetnite čačkalice ili cijevi.

Iz zamrzivača ćete dobiti puno šarenih čamaca. Stavite papirna jedra i spustite čamce u vodu. Led će se početi topiti, stvarajući mrlje bizarnih boja: to se manifestira difuzijom tekućine.

Eksperimenti sa vodom na različitim temperaturama

Faze i uslovi procesa:

1. Pripremite četiri identične staklene čaše, vodene boje ili prehrambene boje.
2. U dvije čaše sipajte hladnu vodu, u dvije toplu.
3. Boja tople vode crna, a hladna žuta.
4. Stavite čašu hladne vode na tanjir, posudu sa toplom crnom tečnošću prekrijte plastičnom karticom, okrenite je i stavite tako da čaše budu simetrične.
5. Pažljivo izvadite karticu, pokušajte da ne pomerate naočare.
6. Hladna i topla voda se neće mešati zbog svojstava fizike.

Ponovite eksperiment, ali ovaj put stavite čašu tople vode.

Svi eksperimenti u vrtiću se izvode na igriv način.

Iskustva za školarce

Trikove sa vodom za školarce treba objasniti već u osnovnom razredu, upoznajući ih sa najjednostavnijim naučnim konceptima, tada će mladi mađioničar lako savladati i fiziku i hemiju u 8.-11.

obojeni slojevi

Uzmite plastičnu bocu, trećinu napunite biljnim uljem, trećinu vodom, a drugu trećinu ostavite praznu. Sipajte prehrambenu boju u bocu i zatvorite je čepom. Dijete se može uvjeriti da je ulje lakše od zraka, a voda teža.

Ulje će ostati nepromijenjeno, ali će voda biti obojena. Ako protresete bocu, slojevi će se pomaknuti, ali nakon nekoliko trenutaka sve će biti kao što je bilo. Kada se posuda stavi u zamrzivač, sloj ulja će potonuti, a voda će se smrznuti na vrhu.

Sito-ne-prosipanje

Svi znaju da se voda ne može držati u situ. Pokažite djetetu trik: namažite sito uljem i protresite. Pažljivo sipajte malo vode duž unutrašnje ivice sita. Voda neće istjecati, jer će je uljni film zadržati. Ali ako prođete prstom po dnu, ono će se srušiti i tečnost će iscuriti.

Eksperimentišite sa glicerinom

Eksperiment se može izvesti uoči Nove godine. Uzmite teglu sa poklopcem na navoj, malu plastičnu igračku, šljokice, ljepilo i glicerin. Zalijepite igračku, božićno drvce, snjegovića na unutrašnju stranu poklopca.

Sipajte vodu u teglu, dodajte šljokice i glicerin. Čvrsto zatvorite poklopac sa figuricom unutra i okrenite posudu naopako. Zahvaljujući glicerinu, svjetlucavi će se lijepo vrtjeti oko figurice ako redovno okrećete dizajn. Tegla se može pokloniti.

Pravljenje oblaka

To je više ekološki eksperiment. Ako vas dijete pita od čega se sastoje oblaci, uradite ovaj eksperiment s vodom. U teglu od 3 litre, prečnika oko 2,5 centimetra, sipajte vruću vodu. Stavite kockice leda na tanjir ili lim za pečenje i stavite na teglu tako da vrat bude potpuno zatvoren.

Ubrzo se unutar kontejnera formira oblak magle (para). Predškolcu možete skrenuti pažnju na kondenzaciju i objasniti zašto pada kiša.

Tornado

Često se i djeca i odrasli zanimaju kako nastaje takav atmosferski fenomen kao što je tornado. Zajedno s djecom možete odgovoriti na ovo pitanje organiziranjem sljedećeg eksperimenta s vodom koji se sastoji od sljedećih koraka:

1. Pripremite dvije plastične boce zapremine 2 litre, ljepljivu traku, metalnu podlošku promjera 2,5.
2. Napunite jednu od boca vodom i stavite podlošku na vrat.
3. Okrenite drugu bocu naopako, stavite je na prvu i dobro premotajte vrh obje boce trakom da voda ne prolije van.
4. Okrenite strukturu tako da boca s vodom bude na vrhu.
5. Rasporedite uragan: počnite rotirati uređaj u spiralu. Potok koji teče pretvorit će se u mini-tornado.
6. Posmatrajte proces koji se odvija u bocama.

Tornado se može dogovoriti i u banci. Da biste to učinili, napunite ga vodom, ne dosežući rubove za 4-5 centimetara, dodajte deterdžent za pranje posuđa. Čvrsto zatvorite poklopac i protresite teglu.

Rainbow

Bebi možete objasniti porijeklo duge na sljedeći način. U sunčanoj prostoriji postavite široku posudu s vodom, pored nje stavite list bijelog papira. Spustite ogledalo u posudu, uhvatite njime sunčevu zraku, usmjerite ga prema plahti tako da se pojavi spektar. Možete koristiti baterijsku lampu.

Gospodar šibica

Sipajte vodu u tanjir i pustite da pluta na površini šibice. Umočite komad šećera ili sapuna u vodu: u prvom slučaju šibice će se skupiti oko komada, u drugom će otplivati ​​iz njega. To je zato što šećer povećava površinsku napetost vode, dok je sapun smanjuje.

Voda teče gore

Stavite bijelo cvijeće u posude s vodom obojenim prehrambenim bojama, najbolje karanfile ili blijedozelene biljke kao što je celer. Nakon nekog vremena, cvijeće će promijeniti boju. Možete to učiniti lakše: ne koristite cvijeće, već bijele papirnate salvete u eksperimentu s vodom.

Zanimljiv efekt će se dobiti ako se jedan rub ručnika stavi u vodu određene boje, a drugi u drugu, kontrastnu nijansu.

Voda iz vazduha

Fascinantno kućno iskustvo jasno pokazuje kako se odvija proces kondenzacije. Da biste to učinili, uzmite staklenu teglu, napunite je kockama leda, dodajte kašiku soli, protresite nekoliko puta i zatvorite poklopac. Nakon 10 minuta, kapljice vode će se pojaviti na vanjskoj površini tegle.

Radi preglednosti, umotajte ga u papirnati ubrus i provjerite ima li dovoljno vode. Recite svom djetetu gdje u prirodi možete vidjeti proces kondenzacije vode: na primjer, na hladnom kamenju pod suncem.

omot od papira

Ako okrenete čašu vode, ona će se proliti van. Može li list papira zadržati vodu? Da biste odgovorili na pitanje, izrežite ravan poklopac od debelog papira koji prelazi promjer rubova stakla za 2-3 centimetra.

Napunite čašu vodom otprilike do pola, stavite list papira na vrh i lagano ga preokrenite. Zbog pritiska vazduha tečnost mora ostati u posudi.

Zahvaljujući ovoj šali, učenik može steći popularnost među kolegama iz razreda.

sapunasti vulkan

Trebat će vam: deterdžent, soda, sirće, karton za "vulkan", jod. U čašu sipajte vodu, sirće, tečnost za pranje sudova i nekoliko kapi joda ili druge boje. Od tamnog kartona napravite konus i umotajte posudu sa sastojcima tako da se ivice dodiruju. Sipajte sodu bikarbonu u čašu i vulkan će eruptirati.

pumpa za sveće

Ovaj zabavni trik s vodom pokazuje moć zakona gravitacije. Uzmite malu svijeću, stavite je na tanjir i zapalite. Sipajte malo vode u boji u tanjir. Pokrijte svijeću čašom, tečnost će se postepeno uvlačiti u nju. Objašnjenje je u promjeni pritiska unutar rezervoara.

Uzgoj kristala

Rezultat ovog iskustva bit će prekrasni kristali na površini žice. Za rast im je potreban jak rastvor soli. Možete utvrditi da li je otopina dovoljno zasićena dodavanjem nove porcije soli. Ako se već ne otopi, otopina je spremna. Što je voda čistija, to bolje.

Da biste očistili otopinu od ostataka, sipajte je u drugu posudu. Žicu sa omčom na kraju umočite u rastvor i stavite sve na toplo mesto. Da biste dobili zanate s uzorkom, uvrnite žicu po potrebi. Nakon nekoliko dana žica je obrasla slanim "snijegom".

Dancing coin

Potrebna vam je staklena flaša, novčić i voda. Stavite praznu flašu bez čepa u zamrzivač na 10 minuta. Stavite novčić natopljen vodom na vrat boce. Za manje od minute, hladni zrak od zagrijavanja će se proširiti i početi istiskivati ​​novčić, uzrokujući da on odskače o površini.

magična lopta

Alati i materijali: sirće, soda bikarbona, limun, staklo, balon, boca, ljepljiva traka i lijevak.

Tok procesa:

• Sipajte vodu u flašu, dodajte kašičicu sode.
• Pomiješajte tri supene kašike sirćeta i limunovog soka.
• Brzo sipajte smjesu u bocu za vodu kroz lijevak i stavite balon na vrat boce u kojoj se nalazi mješavina vode i sode bikarbone. Reakcija će doći odmah: kompozicija će početi da "kipi" i balon će se naduvati, jer će vazduh biti istisnut van.

Kako biste osigurali da zrak iz boce ulazi samo u balon, omotajte vrat električnom trakom.

Kuglice u tiganju

Ako se malo vode ulije na vruću površinu, ona će nestati (ispariti). Prilikom dodavanja još jedne porcije u tiganju se formiraju kuglice koje liče na živu.

goruća tečnost

Radnu površinu bengalskih štapića zalijepite ljepljivom trakom, ostavljajući vrhove, zapalite i spustite u prozirnu posudu s vodom. Štapići se neće ugasiti, zbog svog hemijskog sastava u vodi njihova vatra gori još jače stvarajući efekat goruće tečnosti.

Upravljanje vodama

Snaga zvuka je još jedno sredstvo za promjenu smjera protoka tekućine. Rezultat se može promatrati korištenjem moćnog zvučnika. Pod uticajem muzike ili drugih zvučnih efekata, voda poprima bizaran fantastičan oblik, formirajući penu i mini fontane.

duga voda

Kognitivni eksperiment se zasniva na promeni gustine vode. Za postupak uzmite četiri male šolje vode, boje, špric i granulirani šećer.

Dodajte boju u prvu čašu i ostavite da odstoji. U ostatku rastvorite sukcesivno 1, 2 i 3 kašičice šećera i boje različitih boja. Nezaslađena tečnost se štrcaljkom sipa u prozirnu čašu. Zatim se štrcaljkom lagano pušta voda na dno u koju se dodaje 0,5 kašičice šećera.

Treći i četvrti korak: otopina se proizvodi sa prosječnom i maksimalnom koncentracijom na isti način: bliže dnu. Ako je sve urađeno kako treba, u čaši ćete dobiti vodu s raznobojnim slojevima.

šarena lampa

Cool iskustvo oduševljava ne samo djecu od 5-6 godina, već i mlađe studente i tinejdžere. Voda i suncokretovo ulje se sipaju u staklenu ili plastičnu bocu u jednakim dijelovima, sipa se boja. Proces započinje ispuštanjem šumećeg aspirina u vodu. Efekat će biti poboljšan ako se ovaj eksperiment provede u mračnoj prostoriji, uz osvjetljenje baterijskom lampom.

Formiranje leda

Za trik će vam trebati plastična boca od 0,5 litara napunjena destilovanom vodom bez plina i zamrzivač. Stavite posudu u zamrzivač, nakon 2 sata izvadite je i oštro udarite o tvrdu površinu.

Voda će početi da se pretvara u led. Eksperiment se objašnjava sastavom destilovane vode: u njoj nema centara odgovornih za kristalizaciju. Nakon udara, u tečnosti se pojavljuju mjehurići i počinje proces zamrzavanja.

Ovo nisu sve manipulacije koje se provode s vodom. Supstance poput škroba, gline, šampona mijenjaju njegova svojstva do neprepoznatljivosti. Djeca od 6-7 godina mogu sama raditi gotovo sve eksperimente u kuhinji ili eksperimentirati pod nadzorom roditelja gledajući video tutorijal ili slike s objašnjenjima.

Više cool eksperimenata prikazano je u ovom videu.

Ako je potrebno, trebate ponuditi savjet ili pomoć malom hemičaru. Još je bolje provesti sva istraživanja zajedno: čak i odrasli će otkriti mnoga nevjerovatna svojstva vode.

BITAN! *kada kopirate materijale članka, obavezno navedite aktivnu vezu do prvog

Ko nije verovao u čuda kao dete? Da biste se zabavili i informativno proveli sa svojom bebom, možete pokušati izvesti eksperimente iz zabavne hemije. Sigurne su, zanimljive i poučne. Ovi eksperimenti dat će odgovor na mnoga dječja "zašto" i pobuditi interesovanje za nauku i poznavanje svijeta. I danas vam želim reći koje eksperimente za djecu kod kuće mogu organizirati roditelji.

faraonska zmija

Ovaj eksperiment se zasniva na povećanju zapremine mešanih reagensa. U procesu sagorijevanja, transformiraju se i, migoljajući se, podsjećaju na zmiju. Eksperiment je dobio ime zahvaljujući biblijskom čudu, kada je Mojsije, koji je došao kod faraona sa molbom, pretvorio svoj štap u zmiju.

Za iskustvo će vam trebati sljedeći sastojci:

• obični pijesak;
• etanol;
• mljeveni šećer;
• soda bikarbona.

Pijesak impregniramo alkoholom, nakon toga od njega formiramo mali brežuljak i napravimo udubljenje na vrhu. Nakon toga pomiješajte malu kašičicu šećera u prahu i prstohvat sode, pa sve sipajte u improvizirani "krater". Zapalimo naš vulkan, alkohol u pijesku počinje da izgara i stvaraju se crne kugle. Oni su produkt raspadanja sode i karameliziranog šećera.

Nakon što sav alkohol izgori, pješčani tobogan će pocrniti i formiraće se "crna faraonova zmija" koja se uvija. Ovo iskustvo izgleda impresivnije uz upotrebu pravih reagensa i jakih kiselina, koje se mogu koristiti samo u hemijskoj laboratoriji.

Možete to učiniti malo lakše i kupiti tabletu kalcijum glukonata u apoteci. Zapalite ga kod kuće, efekat će biti gotovo isti, samo će se "zmija" brzo srušiti.

Magic lamp

U prodavnicama često možete vidjeti lampe, unutar kojih se kreće i treperi prekrasna osvijetljena tekućina. Takve lampe su izmišljene početkom 60-ih. Rade na bazi parafina i ulja. Na dnu uređaja je ugrađena konvencionalna žarulja sa žarnom niti koja zagrijava otopljeni vosak koji se spušta. Dio dođe do vrha i padne, drugi dio se zagrije i podigne, pa vidimo svojevrsni "ples" parafina unutar posude.

Da bismo slično iskustvo izveli kod kuće sa djetetom, potrebno nam je:

• bilo koji sok;
• biljno ulje;
• tablete - pops;
• prelep kontejner.

Uzimamo posudu i punimo je sokom više od pola. Dodajte biljno ulje na vrh i tamo stavite iskačuću tabletu. Počinje da „radi“, mehurići koji se dižu sa dna čaše hvataju sok u sebe i formiraju prelepo kipuće u sloju ulja. Tada mjehurići koji dođu do ruba čaše pucaju, a sok pada. Ispada neka vrsta "ciklusa" soka u čaši. Takve čarobne lampe su apsolutno bezopasne, za razliku od parafinskih lampi, koje dijete može slučajno slomiti i spaliti.

Balon i narandža: iskustvo za malu djecu

Šta će se dogoditi s balonom ako na njega ispustite sok od narandže ili limuna? Pucat će čim je dodirnu kapljice citrusa. A onda možete pojesti narandžu sa svojom bebom. Veoma je zabavno i zabavno. Za iskustvo nam treba par balona i citrusi. Naduvamo ih i pustimo bebu da kapne voćni sok na svaku i vidimo šta će se desiti.

Zašto je lopta pukla? Sve se radi o posebnoj hemikaliji - limonenu. Nalazi se u citrusima i često se koristi u kozmetičkoj industriji. Kada sok dođe u kontakt sa gumom balona, ​​dolazi do reakcije, limonen rastvara gumu i balon puca.

slatko staklo

Od karameliziranog šećera mogu se napraviti nevjerovatne stvari. U ranim danima kinematografije, većina scena borbi koristila je ovu jestivu slatku čašu. To je zato što je manje traumatično za glumce tokom snimanja i jeftino je. Njegovi fragmenti se zatim mogu prikupiti, pretopiti i napraviti rekvizite za film.

Mnogi su u djetinjstvu pravili šećerne pijetlove ili fudge, staklo bi trebalo napraviti po istom principu. Sipajte vodu u šerpu, malo zagrejte, voda ne sme da bude hladna. Nakon toga sipajte šećer i prokuhajte. Kada tečnost proključa, kuvajte dok masa ne počne da se postepeno zgušnjava i da jako mjehuri. Otopljeni šećer u posudi trebao bi se pretvoriti u viskoznu karamelu, koja će se, ako se spusti u hladnu vodu, pretvoriti u staklo.

Pripremljenu tečnost izlijte na prethodno pripremljen i podmazan biljnim uljem pleh, ohladite i slatka čaša je gotova.

U procesu kuhanja možete dodati boju i preliti u neki zanimljiv oblik, a zatim počastiti i iznenaditi sve oko sebe.

Filozofski nokat

Ovo zabavno iskustvo zasnovano je na principu bakrovanja gvožđa. Nazvan po analogiji sa supstancom koja je, prema legendi, mogla sve pretvoriti u zlato, a nazvana je kamenom filozofom. Za izvođenje eksperimenta trebat će nam:

• željezni ekser;
• četvrtina čaše sirćetne kiseline;
• so za hranu;
• soda;
• komad bakrene žice;
• staklena posuda.

Uzmemo staklenu teglu i u nju ulijemo kiselinu, sol i dobro promiješamo. Budite oprezni, sirće ima jak neprijatan miris. Može izgorjeti osjetljive disajne puteve bebe. Zatim u dobivenu otopinu stavimo bakrenu žicu na 10-15 minuta, nakon nekog vremena spustimo željezni nokat prethodno očišćen sodom u otopinu. Nakon nekog vremena možemo vidjeti da se na njemu pojavio bakarni premaz, a žica je postala sjajna kao nova. Kako se ovo moglo dogoditi?

Bakar reaguje sa sirćetnom kiselinom, formira se bakrena so, zatim ioni bakra na površini nokta menjaju mesta sa ionima gvožđa i formiraju plak na njegovoj površini. I koncentracija soli željeza raste u otopini.

Bakarni novčići nisu prikladni za eksperiment, jer je ovaj metal sam po sebi veoma mekan, a da bi novac bio jači, koriste se njegove legure sa mesingom i aluminijumom.

Bakarni proizvodi ne hrđaju s vremenom, prekriveni su posebnim zelenim premazom - patinom, koja sprječava daljnju koroziju.

DIY mehurići od sapuna

Ko nije volio puhati balone kao dijete? Kako lijepo svjetlucaju i veselo pucaju. Možete ih jednostavno kupiti u prodavnici, ali će biti mnogo interesantnije kreirati vlastito rješenje sa svojim djetetom, a zatim puhati mjehuriće.

Odmah treba reći da uobičajena mješavina sapuna i vode neće raditi. Proizvodi mehuriće koji brzo nestaju i slabo se izduvavaju. Najpristupačniji način pripreme takve tvari je miješanje dvije čaše vode sa čašom deterdženta za suđe. Ako se u otopinu doda šećer, tada mjehurići postaju jači. Dugo će letjeti i neće puknuti. A ogromni mehurići koji se mogu videti na sceni kod profesionalnih umetnika dobijaju se mešanjem glicerina, vode i deterdženta.

Za ljepotu i raspoloženje u otopinu možete umiješati boju za hranu. Tada će mjehurići lijepo sjajiti na suncu. Možete kreirati nekoliko različitih rješenja i naizmjence ih koristiti sa svojim djetetom. Zanimljivo je eksperimentirati s bojom i kreirati vlastitu novu nijansu mjehurića od sapunice.

Također možete pokušati pomiješati otopinu sapuna s drugim supstancama i vidjeti kako one djeluju na plikove. Možda ćete izmisliti i patentirati neku svoju novu vrstu.

Špijunsko mastilo

Ovo legendarno nevidljivo mastilo. Od čega su napravljeni? Sada ima toliko filmova o špijunima i zanimljivim intelektualnim istraživanjima. Možete pozvati svoje dijete da se igra malih tajnih agenata.

Značenje takvog mastila je da se ne može videti na papiru golim okom. Samo primjenom specijalnog efekta, na primjer, zagrijavanjem ili kemijskim reagensima, može se vidjeti tajna poruka. Nažalost, većina recepata za njihovu izradu je neefikasna i takvo mastilo ostavlja tragove.

Napravit ćemo posebne koje je teško vidjeti bez posebne detekcije. Za ovo će vam trebati:

• voda;
• kašika;
• soda bikarbona;
• bilo koji izvor topline;
• zalijepite pamukom na kraju.

U bilo koju posudu sipajte toplu tečnost, pa u nju uz mešanje sipajte sodu bikarbonu dok ne prestane da se otapa, tj. smjesa će dostići visoku koncentraciju. Na kraj stavimo štapić sa vatom i njime nešto napišemo na papir. Sačekajmo da se osuši, a zatim stavite list na upaljenu svijeću ili plinski štednjak. Nakon nekog vremena možete vidjeti kako se žuta slova napisane riječi pojavljuju na papiru. Pazite da se tokom razvoja slova list ne zapali.

Vatrootporni novac

Ovo je dobro poznat i stari eksperiment. Za to će vam trebati:

• voda;
• alkohol;
• sol.

Uzmite duboku staklenu posudu i u nju ulijte vodu, zatim dodajte alkohol i sol, dobro promiješajte da se svi sastojci otope. Za paljenje možete uzeti obične komade papira, ako vam ne smeta, onda možete uzeti račun. Uzmite samo mali apoen, inače nešto može poći po zlu u iskustvu i novac će biti pokvaren.

Stavite trake papira ili novca u rastvor vode i soli, nakon nekog vremena se mogu izvaditi iz tečnosti i zapaliti. Vidite da plamen prekriva cijelu novčanicu, ali ne svijetli. Ovaj efekat se objašnjava činjenicom da alkohol u otopini isparava, a sam mokri papir ne svijetli.

kamen ispunjenja želja

Proces uzgoja kristala je vrlo uzbudljiv, ali dugotrajan. Međutim, ono što dobijete kao rezultat bit će vrijedno utrošenog vremena. Najpopularnije je stvaranje kristala od kuhinjske soli ili šećera.

Razmislite o uzgoju "kamena želja" od rafiniranog šećera. Za ovo će vam trebati:

• pije vodu;
• granulirani šećer;
• papir;
• tanak drveni štap;
• mala posuda i staklo.

Prvo napravimo pripremu. Da bismo to učinili, moramo pripremiti mješavinu šećera. Sipajte malo vode i šećera u malu posudu. Čekamo da smjesa proključa, i kuhamo dok se ne formira sirupasto stanje. Zatim tamo spuštamo drveni štap i posipamo ga šećerom, to morate učiniti ravnomjerno, u ovom slučaju će rezultirajući kristal postati ljepši i ravnomjerniji. Ostavite bazu za kristal preko noći da se osuši i stvrdne.

Pripremimo rastvor sirupa. Sipajte vodu u veliku posudu i zaspite, polako miješajući, dodajte šećer. Zatim, kada smjesa proključa, prokuvajte je do stanja viskoznog sirupa. Skinite sa vatre i ostavite da se ohladi.

Izrežite krugove od papira i pričvrstite ih na kraj drvenog štapa. Postat će poklopac na koji je pričvršćen štapić s kristalima. Staklo punimo otopinom i tamo spuštamo radni komad. Čekamo nedelju dana i "kamen želja" je spreman. Ako stavite boju u sirup prilikom kuhanja, ispast će još ljepše.

Proces stvaranja kristala od soli je nešto jednostavniji. Ovdje će biti potrebno samo pratiti smjesu i povremeno je mijenjati kako bi se povećala koncentracija.

Prije svega, kreiramo prazninu. U staklenu posudu sipajte toplu vodu, postepeno mešajte, sipajte so dok ne prestane da se otapa. Ostavljamo kontejner na jedan dan. Nakon tog vremena, možete pronaći mnogo malih kristala u čaši, odabrati najveći i vezati ga za konac. Napravite novi rastvor soli i tu stavite kristal, ne sme da dodiruje dno ili ivice čaše. To može dovesti do neželjenih deformacija.

Nakon par dana možete vidjeti da je porastao. Što češće mijenjate smjesu, povećavajući koncentraciju soli, brže možete izrasti kamen želja.

sjajni paradajz

Ovaj eksperiment se mora provoditi strogo pod nadzorom odraslih, jer se za njegovu provedbu koriste štetne tvari. Sjajni paradajz koji će se stvoriti tokom ovog eksperimenta strogo je zabranjeno jesti, može dovesti do smrti ili teškog trovanja. trebat će nam:

• obični paradajz;
• šprica;
• sumporne tvari iz šibica;
• izbjeljivač;
• vodikov peroksid.

Uzimamo malu posudu, tamo stavljamo prethodno pripremljeni sumpor i ulijemo izbjeljivač. Sve to ostavimo neko vrijeme, nakon čega smjesu skupimo u špric i ubrizgamo u paradajz sa različitih strana, tako da ravnomjerno svijetli. Za pokretanje hemijskog procesa potreban je vodikov peroksid koji uvodimo kroz trag sa peteljke odozgo. Ugasimo svjetlo u prostoriji i možemo uživati ​​u procesu.

Jaje u sirćetu: vrlo jednostavno iskustvo

Ovo je jednostavna i zanimljiva obična octena kiselina. Za njegovu provedbu trebat će vam kuhano pileće jaje i ocat. Uzmite prozirnu staklenu posudu i spustite u nju jaje u ljusci, a zatim ga do vrha napunite octenom kiselinom. Možete vidjeti kako se mjehurići dižu s njegove površine, ovo je hemijska reakcija. Nakon tri dana možemo primijetiti da je ljuska postala mekana, a jaje elastično, poput lopte. Ako uperite baterijsku lampu u njega, možete vidjeti da svijetli. Ne preporučuje se eksperimentiranje sa sirovim jajetom, jer se meka ljuska može slomiti kada se stisne.

Uradi sam sluz od PVA

Ovo je prilično uobičajena čudna igračka našeg djetinjstva. Trenutno ga je prilično teško pronaći. Pokušajmo napraviti sluz kod kuće. Njegova klasična boja je zelena, ali možete koristiti šta god želite. Pokušajte pomiješati nekoliko nijansi i stvoriti svoju jedinstvenu boju.

Za eksperiment nam je potrebno:

• staklena tegla;
• nekoliko malih čaša;
• boja;
• PVA ljepilo;
• običan skrob.

Pripremimo tri identične čaše sa rastvorima koje ćemo pomešati. U prvu sipajte PVA ljepilo, u drugu vodu, a u treću škrob. Prvo sipajte vodu u teglu, zatim dodajte ljepilo i boju, sve dobro promiješajte pa dodajte škrob. Smjesa se mora brzo izmiješati da se ne zgusne, a možete se igrati sa gotovim sluzom.

Kako brzo naduvati balon

Uskoro je praznik i treba da naduvate puno balona? šta da radim? Ovo neobično iskustvo će pomoći da se olakša zadatak. Za njega nam je potrebna gumena lopta, octena kiselina i obična soda. Mora se obaviti pažljivo u prisustvu odraslih osoba.

U balon sipajte prstohvat sode bikarbone i stavite na grlić boce sirćetne kiseline kako se soda ne bi prolila, ispravite balon i pustite da njegov sadržaj padne u sirće. Vidjet ćete kako će se odvijati kemijska reakcija, ona će početi da se pjeni, oslobađajući ugljični dioksid i napuhujući balon.

To je sve za danas. Ne zaboravite da je bolje provoditi eksperimente za djecu kod kuće pod nadzorom, to će biti i sigurnije i zanimljivije. Vidimo se uskoro!