Dom » Dodaci » Preporučena literatura o ffnr-u - Olga Vasilievna Batmanova. Tkachenko T.A

Preporučena literatura o ffnr-u - Olga Vasilievna Batmanova. Tkachenko T.A

Anastasia Komarova
Igre i vježbe za razvoj fonemske svijesti i vještine analize zvuka

1 slajd. Dobar dan, drage kolege. Moje ime je Nosova Anastasia Aleksandrovna.

Tema mog govora su Igre i vježbe za razvoj fonemske percepcije i sposobnosti analize zvuka.

2. Fonemska svijest -- ovo je sposobnost percepcije i razlikovanja govornih zvukova (fonema, određivanje zvučnog sastava riječi.

Fonemski sluh je suptilan, sistematizovan sluh koji vam omogućava da razlikujete i prepoznajete foneme vašeg maternjeg jezika. To je dio fiziološkog sluha i ima za cilj korelaciju i upoređivanje čujnih zvukova sa njihovim standardima.

3.Igra 1. "Zvuci okolo" Muzika

Slušajte sa svojim djetetom audio zapise prirodnih zvukova - šum kiše, žubor potoka, šum mora, proljetne kapi, šum šume po vjetrovitom danu, pjev ptica, glasovi životinja . Razgovarajte o zvukovima koje čujete – koji su zvuci slični, u čemu se razlikuju, gdje se mogu čuti, koji od njih izgledaju poznati. Morate početi od slušanja i prepoznavanja zvukova koji se međusobno dobro razlikuju, a zatim - sličnih po zvuku.

4. Igra 2. "Kako to zvuči?"

Sa djetetom slušajte razne muzičke instrumente (ksilofon, bubanj, zvono, itd.). Dijete treba zatvorenih očiju otkriti koji instrument je svirao. Potrebno je komplicirati zadatke povećanjem broja alata u nizu. (modul u IRC-u)

Djeca zatvaraju oči. Odrasla osoba povezuje slike i čuju se životinjski zvuci. Djeca moraju da kažu, ko tako glasi?

6. Igra 4. “Zabavni zadaci”

Odrasla osoba daje djetetu dva kruga - crveni i zeleni - i nudi igru: ako dijete čuje tačan naziv onoga što je prikazano na slici, mora podići zeleni krug, ako pogrešno ime - crveni. Zatim pokazuje sliku i glasno, polako, jasno izgovara zvučne kombinacije:

Baman, album, vitamin, ćelija,

paman, aibom, mitanin, ketka,

banana, anbom, fitamin, cellta,

banam, abbom, vitalim, tletka.

7. Igra 5. “Uhvati zvuk”

Logoped poziva dijete da pljesne rukama (ili gazi nogama, udari koljena, podigne ruku, podigne karticu itd.) kada čuje zadati zvuk u nizu zvukova.

8. Igra 6. “Čisti razgovor”

Odrasli počinje, a dijete završava posljednji slog. Bolje je ako su sve čiste izreke vezane za određenu leksičku temu ili su dizajnirane da automatiziraju i razlikuju potrebne glasove. Na primjer, čiste izreke na temu jeseni:

Ta-ta-ta- – jesen je predivna.

De-de-de - lokve kiše posvuda.

Doo-doo-doo - berite voće u bašti.

9. Igra 7. “Reci riječ”

Odrasli počinje, a dijete završava posljednju riječ koja odgovara značenju i rimi.

U koži, žuta, kisela,

Zove se (limun)

Crveno, okruglo!

Vrlo ukusna,

pojedi to -

Nećete biti tužni!

Otrčaću do prodavnice

I kupiću ga tamo (narandžasta)

10. Zvučna analiza je određivanje glasova u riječi po redu i njihovih karakteristika (samoglasnik - suglasnik, zvučni - bezvučni, meki - tvrdi).

Analiza zvuka se vrši uzastopnim isticanjem glasova u reči i njihovih karakteristika.

11. Igra 1. “Imenuj prvi zvuk”

Odrasla osoba izgovara riječ na latici intonacijom naglašavajući prvi, a drugi imenuje prvi glas u riječi i spaja ga u cvijet (Anja, abeceda, lubenica, Ira, Olja, jesen, patka, ulica)

12. Igra 2. “Podsjeti zvuk”

Odrasla osoba izgovara riječ intonacijom naglašavajući posljednji glas i baca loptu djetetu, koje doziva posljednji glas u riječi i baca loptu odrasloj osobi.

13. Igra 3. “Sakupi sliku”

Od djeteta se traži da sastavi sliku sa jednosložnom riječju od tri glasa i napravi zvučnu analizu riječi.

14. Igra 4. “Sakupi riječ”

Djetetu se daje slika i skup slova i mora formirati riječ. Zatim ga analizirajte.

15. Igra 5. “Rebusi”

Odrasla osoba poziva dijete da pogodi "začarane slike".

Struktura riječi postaje složenija kako dijete savladava vještinu analize zvuka.

16-17. Naravno, da bi se postigao pozitivan rezultat, potrebno je stvoriti jedinstven korektivno-obrazovni prostor, kada tim istomišljenika radi na govoru (logoped – roditelj – nastavnik, od kojih je svaki zainteresovan za uspjeh govora). radi i stalno je u interakciji sa ostalima.

Kako privući roditelje? Ovo je za nas najteže pitanje. Za roditelje u našem vrtiću periodično se održavaju otvoreni časovi, individualne i grupne konsultacije praktičnog karaktera, kao i izrada informativnih knjižica na zadatu temu.

18.Dakle, str razvoj fonemske percepcije i savladavanje sposobnosti analize i sinteze zvuka:

1. obezbjeđuje pravilan zvučni izgovor govora;

2. pomaže u sprečavanju pojave prekršaja u pisanom govoru tokom školskog obrazovanja.

19. Književnost

Mironova N. M. Razvijanje fonemske percepcije kod djece starije grupe. – Iz: Gnome, 2007. – 37 str.

Nishcheva N.V. Razvoj fonemskih procesa i vještina analize i sinteze zvuka kod starijih predškolaca. Federalni državni obrazovni standard. – Iz: Childhood-Press, 2014. – 64 str.

Tkachenko T. A. Logopedska bilježnica. Razvoj fonemske svijesti i sposobnosti analize zvuka. – Sankt Peterburg: DETSTVO-PRESS, 2000. – 32 str.

20. Hvala na pažnji!

Publikacije na temu:

Ciljevi: 1. Razvijati sposobnost djece da izvode zvučnu analizu riječi. 2. Razvijati sposobnost prepoznavanja samoglasnika, tvrdih i mekih suglasnika.

Danas ću vašoj pažnji predstaviti igru za razvijanje vještina izvođenja analize zvuka kod djece starijeg predškolskog uzrasta. Igra.

Predstavljam vašoj pažnji Didaktičku igru „Domaćica Mlada dama“ Ciljevi: – automatizacija glasova [C], [Z], [SH], [F], [R], [L]; – diferencijacija.

“Ispravljanje predmeta po boji” Mlađa grupa Cilj: naučiti korelirati predmete po boji. Materijal: kartice sa slikama kuglica u boji.

Početni proces u učenju djece pisanju i čitanju je analiza zvuka i sinteza riječi. Mnoga djeca imaju poteškoća s raskomadanjem.

Tkachenko T. A.

Logopedska bilježnica. Razvoj fonemske svijesti i sposobnosti analize zvuka. – Sankt Peterburg: DETSTVO-PRESS, 2000. – 32 str.
VEŽBA br. 1

Na stolu ispred djeteta nalazi se nekoliko zvučnih igračaka: tambura, harmonika, zvonce, zvečka itd. Odrasli pozivaju dijete da sluša i zapamti zvuk svakog predmeta. Tada beba samo treba na uho, bez vizuelne podrške (dete se okreće, ili su igračke prekrivene ekranom), šta zvuči. Izgovara se naziv svakog zvučnog objekta. Broj zvučnih igračaka se postepeno povećava, sa tri na pet. Vježba se izvodi dok se ne postigne stabilna diskriminacija glasnih i kontrastnih zvukova.
VEŽBA br. 2

Ispred djeteta se stavlja 4-5 predmeta (na primjer: metalna kutija, staklena tegla, plastična čaša, drvena kutija, itd.), kada se kucka po njima, možete čuti različite zvukove. Koristeći olovku, odrasla osoba doziva zvuk svakog predmeta i svira ga više puta dok dijete ne shvati prirodu zvuka. Vježba počinje s dva kontrastna zvuka s vizualnom podrškom: metal i drvo, kasnije se dodaju 3. i 4. zvučne opcije. Zatim se samo na sluh (dijete okreće leđa) traži da odredi šta zvuči. Vježba se izvodi dok se ne postigne stabilna diferencijacija zvukova.
VEŽBA br. 3

Pred djetetom se stavljaju predmeti koji su mu poznati: olovka, makaze, šolja vode, prazna šolja. Odrasla osoba mu objašnjava da će samo slušanjem dijete morati odrediti šta će čuti i što potpunije ispričati o postupcima odrasle osobe. Tada se dijete okreće leđima predmetima ili se oni prekrivaju paravanom. Odrasla osoba preliva vodu iz jedne šolje u drugu, seče papir makazama, cepa ga, zgužva, kuca makazama o šolju, prelazi olovkom preko papira, lupka olovkom po šoljici. Nakon svake izvršene radnje, dijete mora o njoj pričati najbolje što može, ali što je moguće detaljnije. U slučaju značajnih poteškoća, zvuk se ponavlja uz vizualnu podršku. Vježba se izvodi dok se ne postigne stabilna diferencijacija zvukova.
VEŽBA br. 4

Rasuti proizvodi sa česticama različitih veličina stavljaju se u identične metalne tegle (od lizalica, krema itd.): griz i heljda, grašak, pasulj, šećer u prahu, itd. Od djeteta se prvo traži da pažljivo sluša i zapamti zvuk svake od njih. proizvod o metalnoj kutiji dok je protresite. Zatim, protresajući kutije jednu po jednu, svaki put kada odrasla osoba traži od djeteta da pogodi šta se nalazi u kutiji. Budući da su zvučne razlike neznatne, broj konzervi je u početku ograničen na tri, nakon čega se polako povećava uz stalno poređenje akustičkih percepcija.
VEŽBA br. 5

Vježba je usmjerena na reprodukciju ritmičkog uzorka (ritma) prilikom pljeskanja, tapkanja ili puštanja zvuka na bilo kojem instrumentu (tambura, zvečka, klavir, harmonika itd.). Označimo sa + kratak, eksplozivan zvuk koji se ne može produžiti (udarac u tamburu, bubanj, pljesak rukama). Udaljenost između ikona odgovara trajanju pauze. Ritmički obrasci su dati po složenosti:

itd.

Ako se zvuk može produžiti (klavir, lula, harmonika, harmonika), povećava se broj opcija ritmičkog uzorka. Označimo znak - dug zvuk, znak + kratak (na jednom instrumentu). Varijante ritmičkog uzorka koje dijete svira na istom instrumentu:

+ -
+ - +
++ - +
+ - ++
+ ++ -
- + ++
+++ + - itd.
Dodatnim usložnjavanjem vježbe odrasla osoba može pokazati svoju domišljatost, ritmičke i kreativne sposobnosti.
VEŽBA br. 6

Vježba je usmjerena na razlikovanje najskraćenijeg zvučnog kompleksa po tembru. Odrasli poziva dijete da se okrene i pogodi ko ga je od djece (ako se igra igra u grupi) ili ko od rođaka (ako se igraju kod kuće) zvao.

Prvo se dijete zove imenom, a zatim (da bi bilo teže) izgovara se kratko AU.
VEŽBA br. 7

Odrasli pozivaju dijete da se prisjeti bajke “Tri medvjeda”. Zatim, menjajući visinu glasa, traži da pogodi ko govori: Mihail Ivanovič (tiski glas), Nastasja Petrovna (srednji glas) ili Mišutka (visok glas). Ista replika izgovara se naizmjenično glasom različite visine, u tri verzije:

Ko je sjedio u mojoj stolici?

Ko je jeo iz moje šolje?

Ko je spavao u mom krevetu?

Ko je bio u našoj kući? I tako dalje.

Ako postoje poteškoće u imenovanju likova, odrasla osoba može pozvati dijete da pokaže na jednu od slika - slike tri različita medvjeda.

Kada beba nauči da razlikuje znakove po visini, zamolite ga da izgovori jednu od fraza za medvjedića, medvjedića i mladunče glasom koji varira u visini tona.
VEŽBA br. 8

Odrasla osoba poziva dijete da odredi da li je objekt koji zvuči daleko ili blizu, a zatim reproducira zvučne komplekse glasom različite jačine (glasan, tih).

Djeca vrište: AU (glasno), AU (tiho). Pas laje: AB (glasno), AB-AB (tiho). Mačka mjauče, krava muče, pijetao kukuriče, kokoška kuka, žabe grakću, vrana grakće, ovca bleji itd.
VEŽBA br. 9

Odrasli pokazuje, a zatim traži od djeteta da reproducira promjene u karakteru, tembru i emocionalnoj boji istog zvuka.

A - djevojka plače, vrišti

A - pokazati grlo doktoru

A - pevačica peva

A - ljuljanje bebe

A - djevojka se ubola iglom

Oh - mama je bila iznenađena

Oh - baka stenje

Oh - pevačica peva

Oh - tata se proteže

Oh - viče lovac u šumi

Uh - parobrod bruji

Uh - lula zvuči

U - dječak plače
VEŽBA br. 10

Promjena jednog zvučnog kompleksa po visini i snazi. Odrasla osoba poziva dijete da kaže, na primjer, MIJAU: glasno (mačka je u blizini i traži hranu); tiho (mačka ispred vrata); visokim glasom (malo mače); tihim glasom (stara mačka). Slično, potrebno je promijeniti parametre zvuka kada svirate sljedeće onomatopeje:

IGOGO, MU, WOOF, KWA, BE, KU-KU, itd.
VEŽBA br. 11

Odrasla osoba daje djetetu dva kruga - crveni i zeleni - i nudi igru: ako dijete čuje tačan naziv onoga što je prikazano na slici, mora podići zeleni krug, ako pogrešan - crveni. Zatim pokazuje sliku i glasno, polako, jasno izgovara zvučne kombinacije:

BAMAN VAWAN ALBUM ALPOM

PAMAN LET'S AYBOM ALM

BANANA BAVAN ANBOM ALYNOM

BANAM VANAN ABOM ABLEM

VITAMIN WITHANIA KJECT CELL

MITANIN MITAVIN KYETKA KVEKTA

FITAM II FITAVIN KLETTA TLEKTA

VITALIM VITANIM TLETKA KVETKA

Dijete svaki put podiže odgovarajući krug.
VEŽBA br. 12

Od djeteta se traži da ponovi slične riječi, prvo po 2, a zatim po 3 u redoslijedu pod nazivom:

mak-bak-tok motok-roller-flow
tok-tok-tok hljeb-pupoljak-beton
bull-buck-booth štand-pipe-patka
dama-kuća-dim konac-flis-grana
com-house-gnome cage-whip-film

bundeva-pismo-štand

Bilješka. Prilikom reprodukcije riječi, poznavanje pojmova nije potrebno. Posebnost ovog i kasnijih odabira riječi je u tome što su pristupačne po zvučnom sastavu i ne sadrže zvukove koji se teško izgovaraju.
VEŽBA br. 13

Od četiri riječi koje odrasla osoba jasno izgovori, dijete mora navesti onu koja se razlikuje od ostalih:

ditch-ditch-cocoa-ditch

com-com-cat-com

pače-pače-pače-mačić

štand-pismo-štand-štand

šraf-šraf-zavoj-šraf

minuta-kovanica-minuta-minuta

buffet-bouquet-buffet-buffet

ulaznica-balet-balet-balet

cijev-štand-štand-štand

VEŽBA br. 14

Od svake četiri riječi koje imenuje odrasla osoba, dijete mora izabrati riječ koja po zvučnom sastavu nije slična ostalim 3:

mak-buck-tak-banana som-com-puretina-kućica limun-auto-mačka--pupoljak mak-buck-metla-račić lopatica-gnom-vijenac-klizalište peta-pamuk-pamuk-limun-kada grana-sofa- kavez-mreža klizalište-kuća-skein-stream

I tako dalje.
VEŽBA br. 15

Odrasla osoba odvoji vrijeme, jasno izgovori tri riječi, a zatim zamoli dijete da odredi kojoj od tri riječi više liči 4. riječ:

mak-kućica-grana (Riječi za poređenje: mreža, gruda, rezervoar, oznaka, kavez)

patuljak (kućica, limun, klizalište, konzerva, pajser, som, olovka, kalema)

kapija-klizalište (puž, patuljak, šal, list, gruda)

Ako imate poteškoća sa zadržavanjem tri originalne riječi u pamćenju, možete shematski nacrtati objekte na komadu papira.
VEŽBA br. 16

Odrasla osoba čita 2 stiha, naglašavajući glasom posljednju riječ u početnom redu. Dijete mora izabrati jednu riječ od tri predložene, postižući rimu u stihu.

Noću mi šapuće na uho

Razne bajke... (peren, jastuk, košulja)

O, ljudi, vjerovali ili ne -

Pobjegla mi je... (macka, vrata, zid)

Vrata su govorila: „Draga moja!

Ne otvaraj me...” (rame, koleno, stopalo)

Čak je i sto bio prljav

Kasno uveče... (pobegao, otišao, odgalopirao)

Dvije lisice, dvije sestre

Negdje pronađen... (šibice, četka, nož)

Trotoar je prazan,

I otišli su... (autobusi, tramvaji, taksiji)

Miš reče mišu:

Koliko volim... (sir, meso, knjige)

Vjerni pas je ušao u auto,

Ima mastilo... (šapa, vrat, nos)

Išli smo negde za vikend

Mama, tata i... (djeca, momci, djeca)

Katya traži od Lene da da

Boje, olovke... (olovka, sveska, knjiga)

Ako je teško pronaći pravu riječ, odrasla osoba čita dvostih u sve tri verzije, traži od djeteta da sluša i odabere ispravnu opciju – onu sa najsličnijim riječima.
VEŽBA br. 17

Odrasla osoba traži od djeteta da odabere riječ koja se rimuje:

Ispustila sam aktovku iz ruku, Tako velika na grani... (buba)

Spretan medvjed je hodao šumom, a na njega je pala... (kvrga).

Zle životinje su ovde u šumi, zaključajte ih noću... (vrata)

Tiho, Tanečka, ne plači, ne davi se u reci... (lopta)

Jedne večeri dva miša su odvela Petju... (knjige)

Vlad se neće popeti na omoriku, on drži... (aktovka)

“Nisam navikao da radim!” - Odgovori... (kamion)

Skupljali smo različak, Na našim glavama... (vijence)

Pas je doneo buket kozi, biće joj zasitno... (ručak)

Vetar, vetar, moćan si, teraš jata... (oblaci)

Sad nazad, sad naprijed Može ploviti... (parobrod)

Ne drhti, Serjozhka, ovo je naše... (mačka)
VEŽBA br. 18

Odrasla osoba čita pjesmu. Dijete mora od riječi koje su slične po zvučnom sastavu izabrati onu koja je potrebna u skladu sa datom definicijom pojma.

Daću vam zadatak - da sve postavite na svoje mesto:

Šta smo motali zimi?..

Šta su sa tobom izgradili?..

Navukao si se na rijeku?..

Možda sve, čak i ako je mali?..

(Riječi za zamjenu: KUĆA, COM, GNOME, SOM)

Dat ću vam još jedan zadatak - da sve postavite na svoje mjesto:

Evo štampe na listu -...

Zeleno na prozoru...

Odbojka visi...

U njemu sjedi kanarinac -... (MREŽA, KAVEZ, MARK, GRANA)

Prije čitanja pjesme razjašnjeni su koncepti MARK i GRID.

Opet ću vam dati zadatak - da sve postavite na svoje mjesto:

Šta je razigrana mačka ukrala?..

Da li mama tka za djecu?..

Silazi sa planina, teče?..

Kakav klizav, glatki led?.. (RAKET, POTOK, VIJENAC, RUKA)

Pojmovi ROLL i FLOW se razjašnjavaju s djecom prije početka vježbe.
VEŽBA br. 19

Reprodukcija slogovnog niza s promjenom naglašenog sloga.

ta-ta-ta pa-pa-pa ka-ka-ka
ta-ta-ta pa-pa-pa ka-ka-ka
ta-ta-ta pa-pa-pa ka-ka-ka

fa-fa-fa na-na-na

wa-wa-wa ba-ba-ba

ma-ma-ma ha-ha-ha
VEŽBA br. 20

Reprodukcija kombinacija slogova s jednim suglasnikom i različitim samoglasnicima.

ta-to-tu dobro-ny-na bo-ba-would
ti-to-ali-na-dobro boo-bo-ba
mu-we-ma yes-dy-do pa-pu-po
mo-ma-mi radimo-di-da ku-ko-ka
wa-woo-wo itd.
VEŽBA br. 21

Reprodukcija kombinacija slogova sa zajedničkim samoglasnikom i različitim suglasničkim glasovima.

ta-ka-pa pa-ka-ta
ka-na-pa ga-ba-da
fa-ha-ka ka-fa-ha
ba-da-ga wa-ma-na
ma-na-va itd. Isto je i sa samoglasnicima O, U, Y.
VEŽBA br. 22

Reprodukcija slogovnih kombinacija sa suglasničkim glasovima koji se razlikuju po zvučnosti/bezglasnosti, prva 2 sloga odjednom:

ba-ba ta-da
po-bo-ka-ha
pu-boo fa-wa
Volio bih da mogu

(Isto sa samoglasnicima O, U, Y), zatim 3 sloga:

pa-ba-pa ta-da-ta wa-fa-va
po-bo-po da-ta-da fa-va-fa
pu-bu-pu ka-ga-ka sa-za-sa
ups ha-ka-ha
VEŽBA br. 23

Reprodukcija kombinacija slogova sa suglasničkim glasovima različite mekoće/tvrdoće,
pa-py-py-py-py-py-py-py
ma-mya mo-myo mu-mu we-mi
wow wow wow wow ti wow

ta-ta to-te tu-ta ti-ti

ba-bya bo-byo bu-bya bi-be

yes-dya do-do do-du-di-di

fa-fya fo-fyo fu-fyu f-fi
VEŽBA br. 24

Reprodukcija parova slogova sa sve većim spojem suglasničkih glasova:

pa-tpa na-pna
ta-pta ka-fka
fa-tfa ka-tka
ta-fta ka-pka
ma-kma t-kta
na-fna na-kna
Isto je i sa samoglasnicima O, U, Y.
VEŽBA br. 25

Reprodukcija slogovnih kombinacija sa zajedničkom kombinacijom dva suglasnika i različitih samoglasnika:
pta-pto-ptu-pty tma-tmo-tmu-tmy
ko-ko-ktu-kty kna-kno-knu-kny
fta-fto-ftu-fty fka-fko-fku-fky
tpa-tpo-tpu-tpy pna-pno-pnu-pny itd.
VEŽBA br. 26

Reprodukcija parova slogova s promjenom položaja suglasničkih glasova u njihovoj kombinaciji.

pta-tpa kta-tka fta-tfa
pka-kpa fka-kfa hta-tha
fpa-pfa gda-dga vba-bwa

Bilješka. Vježbe za reprodukciju suglasničkih nizova posebno su teške za djecu s poremećajem slogovne strukture, ali njihovo izvođenje stvara osnovu za ispravljanje ovog poremećaja govora.
VEŽBA br. 27

Izolacija samoglasničkog zvuka u zvučnom toku (A, O, U, I, Y, E). Odrasli imenuje i više puta ponavlja neki samoglasnik, koji dijete mora razlikovati među ostalim glasovima (pljesnuti rukama kada ga čuje, sjesti, napraviti dogovoreni gest, podići vizualni simbol itd.). Zatim odrasla osoba polako, jasno, sa pauzama, izgovara zvučni niz, na primjer:

A-U-M-I-S-Y-O-E-R-SH-F-L-V-Z-J-H-Y-A, itd.

Vježba se ponavlja sve dok dijete ne prepozna svaki glas samoglasnika tačno i pouzdano.

Napomena roditeljima. I, Yo, E, Yu su samoglasnička SLOVA, svako od njih označava 2 glasa: I = J+A; E = J+O, itd.
VEŽBA br. 28

Izolacija jednog od suglasničkih zvukova u zvučnom toku. Odrasli imenuju i, ponavljajući mnogo puta, tjeraju dijete da zapamti jedan od suglasničkih glasova. Zatim izgovara niz zvukova u kojima dijete mora istaknuti jedan zadani suglasnik - pljeskom, drugim određenim pokretom ili simbolom geste.

Bilješka. Predložene simbole gesta razvio je autor priručnika. Povezivanjem vidnog i motoričkog analizatora, kao i uz prisustvo emocionalnog faktora, olakšavaju djeci razlikovanje suglasničkih zvukova. Simboli su dati redoslijedom kojim se odgovarajući glasovi uče na času.

M - krava muka (koristite kažiprst za prikaz rogova)

N - TV bruji kada su programi gotovi (prst na nos)

B - mećava zavija, drveće se trese (mašemo rukama iznad glave)

F - zrak izlazi iz male loptice (ispravljamo naše zaobljene dlanove i pritiskamo ih zajedno)

K - puca iz pištolja igračke (kažiprst gore, palac pod pravim uglom prema kažiprstu)

T - pisaća mašina radi (prikazano kažiprstima)

P - pucanje petarde (stisnite i opustite prste desne ruke)

X - zagrijte ruke (dišite na nadlanicu)

C - pumpa pumpu (sklopljeni dlanovi se kreću gore-dole)

3 - komarac leti (palac i kažiprsti stisnuti, pokreti ruke kružnim pokretima)

T - tišina, tišina, tišina (prst do usana)

Serija zvukova: A-K-T-R-S-P-I-O-U-Y-A-ZH-SH-S-C-

V-O-E itd.

Bilješka. Suglasničke glasove u nizu treba izgovarati kratko, otprilike onako kako se svaki suglasnički glas čuje na kraju riječi: koT, banaN, kopar itd. Nemojte brkati glasove sa slovima: PE, TE, ER su nazivi slova , ali morate izgovarati zvukove .
VEŽBA br. 29

Imenujte prvi glas riječima.

Patka, uvo, udžbenik, pametno, ulica, uši, pamet, brkovi, željezo, kut, štap za pecanje, zaista, uzak, kopar, urn, jutro, učiteljica, matinee, udžbenik, naučnik, poštovanje, ostaviti, pobjeći, odletjeti, odvesti, odgalopirati, boa constrictor, zalogaj, sirće, otplivao, žetva, puž, umivaonik, povoljno, pokazivač, lekcija, uzorak, pao.

Objasnite istaknute riječi.

Zapamtite 5 predmeta čija imena počinju glasom U.

Zapamtite 4-5 radnji čiji nazivi počinju glasom U.
VEŽBA br. 30

Imenujte prvi glas riječima.

Anya, roda, avgust, mitraljez, Alla, Alik, lubenica, ^ Afrika, vojska, angina, kajsija, Aljoša, Anton, antena, ajkula, astra, album, akvarijum, sa lampama, april, apoteka, adresa, poster, antilopa, Aibolit, Andrey, Anyuta, napad.

Objasnite istaknute riječi. Navedite 5-8 riječi sa prvim glasom A.
VEŽBA br. 31

Imenujte prvi glas riječima.

Ivan, Igor, Inna, igla, vrba, oriole, igra, kavijar, igračka, karamela, ćuretina, mraz, Inga, Ilya, ass, igraj, varnice, suvo grožđe, koliba, istorija, institut, Indija, Turska, alati, popraviti, pretražiti, hedge, Italija, krvoloc, koliba, ime, iris.

Objasnite istaknute riječi. Navedite 5-6 riječi sa prvim glasom I.
VEŽBA br. 32

Imenujte prvi glas u riječima (A, O, I, U).

Roda, patka, igla, red, povrće, puž, jutro, apoteka, vojska, album, pretraga, odlazak, igra, stenjanje, dahtanje, Afrika, Indija, žetva, iskre, ćurka, matine, adresa, Aibolit, akvarij, antilopa, umivaonik, ostrvo.
VEŽBA br. 33

Imenujte posljednji glas u riječima (A, O, I, U, Y).

Glava, igra, zid, noga, šešir, konac, klupa, olovka, kanta za zalijevanje, prozor, kaput, bioskop, davno, krilo, odmakni se, nazovi ga, nosi, svjetla, potoci, knjige, pite, mak, lopate, buketi, limuni, trake, bombone, idem, zvaću, zagrliću, kakadu, baciću, vikaću, idem, vrteću, ja ću dođi.
VEŽBA br. 34

Imenujte prvi i posljednji glas u riječima.

Koliba, igla, zest, ulica, puž, student, plakat, grlobolja, pointer, krvosled, povrće, obruči, perci, povici, opera, prozori, ose, magarci.
VEŽBA br. 35

Imenujte zvukove u kombinacijama.

AU UAI
UA AIU
AI AUI
IA IUA
PS UIA
UI I'M COMING

Primjer. AUI: 1. - A, 2. - U, 3. - I.
VEŽBA br. 36

Imenujte prvi zvuk riječima (istaknite ga svojim glasom, „kliknite“ na njega).

malina, mama, operi, mahovina, mali, novčić, magnet, prodavnica, dunk, letjeti, skein, motika, maska, mak, more, muzika, sapun.

Objasnite istaknute riječi.

Odredite da li riječ sadrži glas M ili ne.

Maska, ruka, more, muzika, brašno, para, rukola, tjestenina, zima, limun, dvorac, vata, kočija, jama, mušice, piletina, koza.

Odredite gdje se čuje glas M - na početku, u sredini ili na kraju riječi.

Novčić, maska, kuća, kaciga, patuljak, limun, soba, zima, viseća mreža, som, gruda, svjetionik, sapun, krema, pajser, remen, torba, brašno, more.

Odredi koja od te dvije riječi sadrži glas M.

Viburnum - malina, more - tuga, mahovina - puh, mušice - suvo, rak - mak, novčić - rukola, brašno - ruka, dućan - benzin, zeko - majica, sapun - šilo.
VEŽBA br. 37

kada, vata, vafli, valovi, vosak, vuk, vulkan, kosa, morske alge, vaza, toranj, vazelin, kočija, voda, kapija, vrana, vrabac, filcane čizme.

Objasnite istaknute riječi.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas B.

Kosa je pruge, vrana je kruna, kula je krupa, kočija je tor, vata je koliba, vuk je puk, krava je kruna, puni su valovi, sova je sama.

^ Mane, sova, glava, krava, sofa, davanje, nod, desno, lijevo, novo, novo, šljiva, kupka, vata, vafli, lijevo, desno, zabavno.

Objasnite istaknute riječi.
VEŽBA br. 38

Odredi prvi glas u riječima. Odaberite zvuk svojim glasom i "kliknite" na njega.

Nadya, Natasha, noge, naći ćemo, novo, nula, nota, mink, broj, cviljenje, naše, nož, makaze, Nastya, sipati, swip, nada.

Objasnite istaknute riječi. Navedite 5 riječi sa glasom N.

Odredite da li riječ sadrži glas N ili ne.

Napomena, leto, krava, ogrevno drvo, glava, kupatilo, selo, jedan, sto, slavine, lampa, nestašne devojke, sofe, ruže, jarak, fontane, slatkiši, šešir.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas N.

Naš je Saša, kruna je krava, konac je trava, bombon je zdravo, mink je kora, hajde da nađemo - idemo, naše su uši, nestašni su galami, reči su slonovi, zeleno je zlato, jarak je zabava iver je pretnja.
VEŽBA br. 39

“Kliknite” na zvuk F, označite ga u riječima.

Prezime, omot od slatkiša, uniforma, fudbal, fabrika, kecelja, flaša, trik, mađioničar, kapa, pasulj, jakna, voće, lift, kaftan, šperploča, farovi, mleveno meso, šal, fontana, prozor, zastava, šmrkanje.

Odredite da li riječ ima glas F ili ne.

More, baklja, oblik, novčići, kuća, fontana, prozor, krastača, vekna.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas F.

Mačka - jakna, omot od slatkiša - mašna, fontana - otoman, voće - hrana, neprijatelj - zastava, kost - prozor, koso - pasulj, parovi - farovi, napomena - fotografija.
^ VJEŽBA br. 40

Odaberite glas K u riječi i “kliknite” na njega.

kuća, rezervoar, cijev, valjak, svjetlo, mašna, šal, brava, punđa, turska, luk, bagel, viseća mreža, pauk, lopatica, vijenac, kišobran, struja, valjak, modrica, turpija, pače, čizme od filca, hrčak, park, metla, svjetionik, rak, jarak, kamen, pletenice, kafa, koleno, soba, kljun, kokoši, kupus, kobra, kamin, banka, pismo, bundeva, notes, flaša, runo, patka, šala, Bukvar, tajna, poznato, komarac, zamka, kap, gruda, torba, grm, šaka, lonac za kafu, mlinar, čovjek, štene, ždral.

Objasnite istaknute riječi. Odredite da li riječ ima glas K ili ne.

Kocka, okvir, majka, rupa, vijenac, čovjek, štene, čarapa, čvor, iver, hrčak, kucanje, krofna, šal, park, lopta, bunda, ovan, viseća mreža.
^ VJEŽBA br. 41

Spoji nazive povrća sa glasom K tako da se rimuju.

U kasno ljeto ljudi se okupljaju u bašti.

Žetva je sazrevala celo leto.

Pogodi šta si sakupio!

Gde je u prolece bilo prazno,

rasla ljeti... (kupus)

Sunce je tako sijalo

svjetlije zeleno... (kopar)

Sakupljamo u korpu

veoma veliki... (krompir)

Zemlja je mokra od kiše,

izlazi, debeljko... (cvekla)

Sa zemlje varalice

potezan, sočan... (šargarepa)

Moramo se nisko pokloniti

izvući... (rotkvica)

Unuk pomaže dedi -

skuplja sa kreveta... (luk)

Djed pita Fedjušku:

Sakupite više... (peršun)

Evo zelenog debelog momka

velika, glatka... (tikvice)

I zgodni div

tamnoplava... (patlidžan)

Skrenite pažnju djece na rimu. Izgovorite riječi u parovima: mokro - cvekla, prazno - kupus, korpa - krompir, itd.
VEŽBA br. 42

Odrasla osoba objašnjava: „Ja ću imenovati veliki predmet, a ti ćeš imenovati mali, tako da će se u riječi svakako pojaviti glas K.“

Okvir - okvir, jama -... repa -... vata -... šapa -... pena -... panama šešir -... lopata -... slika -... korpa -.. kovanica -... slama -... zdjela -... repa -... lipa -... rupa -...

Čisto, glasno, polako izgovarajte stihove sa glasom K.

AK-AK-AK, evo viseće mreže.

OK-OK-OK, evo klizališta

UK-UK-UK, ovo je takva ćurka.

KA-KA-KA, Katya ima brašno.

KO-KO-KO, škola nije laka.

KOO-KOO-KOO, kupiću brašno. Imenuj reči sa glasom K.
^ VJEŽBA br. 43

Odaberite glas T u riječima i “kliknite” na njega.

Screw, grm, kišobran, list, luk, luka, most, salata, Zdravo, buket, pakovanje, ogrtač, rep, automat, paradajz, bife, karta, mačka, kit, lift, let, pilot, konopac, avion, mart, nilski konj, vatromet, bundeva, paradajz, Tolja, Tanja, magla, stolica, stomp, topola, taksi, radnik, cipele, papuče, patka, vekna, lov, jakna, konac, testenina, šporet, kapija, minuta, novčić, kavez.

Objasnite istaknute riječi.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas T.

Bundeva - pismo, vekna - sofa, kapija - vrana, šporet - reči, paradajz - viseća mreža, ogrtač - halva, karte - banane, britva - obrve, beleške - noći, šala - šešir, rukola - košulja, briga - iver, debelo - krivo, zlo - konac ti je zdjela.

Jasno, jasno, glasno i polako izgovarajte stihove sa glasom T.

AT-AT-AT, Tolya ima skuter.

UT-UT-UT, djeca će trčati.

TAKO, TAKO, novi kaput.

TI-TI-TI, u sobi su mačke.

OT-OT-OT, to je nilski konj.

TA-TA-TA, nova peć.

TU-TU-TU, daću mački slatkiša.

Imenuj riječi sa glasom T.
VEŽBA br. 44

Odaberite glas P u riječima i "kliknite" na njega.

^ Sirup, ovčiji kaput, kopar, gripa, hrkanje, snop stani Filipe, dlan, kaput, papagaj, prašina, štap, poni, pasta, pauk, bubreg, polje, park, ruž, pobjeda, kupovinu, parobrod, frizer, merdevine, teleskop, supa, dugme, kap, put, kopati, lepljivo, jaka, lampa, šešir, kupaći kostim, lopata.

Objasnite istaknute riječi.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas P.

Panama - jarak, čorba - kučka, šešir - šala, dugme - napomena, mačka - kapa, klimanje - kopaj, žetva - papagaj, peraje - testenina, buba - pauk, ćerka - bubreg, konji - poni, pardon - štap, krtica - kopar, rukola - pobeda, korito - lopata.
VEŽBA br. 45

Odredi zadnji glas u riječi (K, T, P, R).

Pače, filcana čizma, mače, metla, klizalište, lekcija, bik, lopatica, kišobran, kocka, balet, karta, buket, most, pilot, avion, nilski konj, brat, žbun, konopac, kopar, sirup, teleskop, supa, tunel, hrkanje, grip, merdevine, snop, komarac, paradajz, glumac, kuvar, lopta, rezervoar, torta, brat, zvižduk, urlik, ožiljak.
VEŽBA br. 46

Odredite prvi zvuk, drugi zvuk u zvučnim kombinacijama.

AK, OK, UK, IR, AT, OT, UT, IT, AM, IM, UM, OM, OH, OK, OT, OP, AN, IN, AP, IP, AR, OR, IR, UR, AF, IF, UV, AH, OH, IH, UH, ASH, OSH, ISH, USH, AL, OL.
VEŽBA br. 47

“Kliknite” na glas X u riječi, označite ga.

ogrtač, prtljažnik, kruh, koliba, hladno, Smršati, grašak, strah, rep, frižider, domaćica, pastir, horoz, miris, šuštanje, smijeh, huligan, hodanje, igle, okrugli ples, umjetnik, greben, lov, talas, planinarenje, orah, uho, uho, otoman.

Objasnite istaknute riječi.

Školarci su krenuli u planinarenje. Tokom pješačenja vidjeli su kolibe, lovce s oružjem i malog hrčka. Uveče su momci zapalili vatru i skuvali riblju čorbu.

^ Odaberite riječi sa glasom X iz priče.

Postaje hladno. Hleb je uklonjen sa polja. Nebo je tmurno. Trava u šumi se osušila, samo mahovina postaje zelena. Na granama nema lišća. Na jelama i borovima je ostala samo jedna iglica. Kasna jesen, zima dolazi!

^ Odaberite riječi sa X zvukom.

Konopac - ogrtač - parada, glad - hladno - mlad, godina - pokret - znoj, smeće - hor - lopov, muha - brašno - ruka, koliba - vata - menta.
VEŽBA br. 48

Odredi prvi glas u riječima.

Olya, ljuto, odmor, red, cipele, odmor, ose, perch, ovce, prozori, jezero, hoop, magarac, vikati, zima, vrlo, o povrću.

Objasnite istaknute riječi.

Odaberite riječi iz priče sa glasom O.

Olja i Osip otišli su na jezero da pecaju. Lovili su smuđa i deveriku. Videli smo oblak koji je ličio na magarca.

Odaberite riječi iz priče koje počinju glasom O.

Jesen je stigla. Povrće i voće sazrevaju. Ozimi usevi se seju na poljima. Žuto lišće pluta jezerom. Svetla se pale rano na prozorima.
VEŽBA br. 49

Odredite koji glas čujemo u sredini riječi (A, U, O).

Buck, rak, sok, supa, para, var, gas, nos, muž, lopta, zub, gol, toplota, kuća, vol, tuš, hodnik, soba, mačka, pajser, los, luk, mak, mahovina, usta, volan, sol, spavaj, kujo.
VEŽBA br. 50

Odredite koji je glas (Y ili I) na kraju riječi.

Bašte - bašte, kišobrani - kišobrani, grmovi - grmovi, mostovi - mostovi, nosevi - nosovi, lukovi - lukovi, potezi - šetači, splavovi - splavovi, brkovi - antene, ribe - ribe, planine - tobogani, lipe - ljepljive, šape - šape, rupe - kune.
VEŽBA br. 51

Odredite koji je glas (Y ili I) u sredini riječi.

Bio, tukao, prao, slatko, list, ćelav, urlao, vile, prašina, piće, dim, pirinač, dolje, gore.

BIO sam u kampanji, TUkao sam u bubanj. Račvao sam užad, vuk je zavijao u dolini.

Beba je bila jako slatka, PRAO je ruke sapunom.

Uvijati, tuci, sipati, kopati, biti, plivati, brijati, cviliti, sipati, pokrivati, uvijati, truliti.
VEŽBA br. 52

Odredi koji glas čujemo u sredini riječi (A, O, U, I, Y)

Buck, mak, hala, para, poklon, din, dakle, lopta, kuća, nos, san, šuma, refren, struja, los, most, poziv, gol, sok, so, supa, buba, buka, luk, hrast, zujanje, svijet, list, dno, kucanje, pio, gozba, gljiva, kit, dim, sin, bik, prašina, urlik, cvilenje, pahuljica, gruda.
VEŽBA br. 53

Odredi prvi glas u riječima.

Pas, sunce, sir, avion, sanke, klupa, krekeri, kamen, svijeća, sport, čizme, salata, šećer, sin, som, grančica, cucca, cvekla, san.

U kojim riječima čujete A iza C? O? U? Y? Odaberite glas C u riječima i "kliknite" na njega.

Vrtić, skuter, avion, soko, brod, mast, klupa, sablja, lisica, kosa, osa, list, zviždaljka, grm, točak, pijesak, čarapa, sin, šuma, autobus, zob, pacov, globus, vojnik, šumar, borovi, usisivač, sudija.

Navedite 5 riječi sa glasom S.
VEŽBA br. 54

Imenujte sve zvukove po redu.

Buck, hall, var, tvoj, urlao, din, cilj, zujanje, poklon, dim, kuća, tuš, buba, vrućina, gruda, mačka, kit, pajser, lak, luk, mak, sapun, mali, mahovina, nos, naš, para, prašina, pod, rak, usta, iskopan, rum, sam, sok, kučka, sin, san, supa, leglo, struja, dakle, kuc, hor, šaljivdžija, lopta.

Tkachenko T. A.

Logopedska bilježnica. Razvoj fonemske svijesti i sposobnosti analize zvuka. – Sankt Peterburg: DETSTVO-PRESS, 2000. – 32 str.

VEŽBA br. 1

VEŽBA br. 2

VEŽBA br. 3

VEŽBA br. 4

VEŽBA br. 5

+ +

+ ++

++ +

+ ++ +

itd.

+ -
+ - +
++ - +
+ - ++
+ ++ -
- + ++
+++ + - itd.
Dodatnim usložnjavanjem vježbe odrasla osoba može pokazati svoju domišljatost, ritmičke i kreativne sposobnosti.

VEŽBA br. 6

Prvo se dijete zove imenom, a zatim (da bi bilo teže) izgovara se kratko AU.

VEŽBA br. 7

- Ko je sjedio u mojoj stolici?

- Ko je jeo iz moje šolje?

- Ko je spavao u mom krevetu?

- Ko je bio u našoj kući? I tako dalje.

Ako postoje poteškoće u imenovanju likova, odrasla osoba može pozvati dijete da pokaže na jednu od slika - slike tri različita medvjeda.

Kada beba nauči da razlikuje znakove po visini, zamolite ga da izgovori jednu od fraza za medvjedića, medvjedića i mladunče glasom koji varira u visini tona.

VEŽBA br. 8

Odrasla osoba poziva dijete da odredi da li je objekt koji zvuči daleko ili blizu, a zatim reproducira zvučne komplekse glasom različite jačine (glasan, tih).

Djeca vrište: AU (glasno), AU (tiho). Pas laje: AB (glasno), AB-AB (tiho). Mačka mjauče, krava muče, pijetao kukuriče, kokoška kuka, žabe grakću, vrana grakće, ovca bleji itd.

VEŽBA br. 9

Odrasli pokazuje, a zatim traži od djeteta da reproducira promjene u karakteru, tembru i emocionalnoj boji istog zvuka.

A - djevojka plače, vrišti

A - pokazati grlo doktoru

A - pevačica peva

A - ljuljanje bebe

A - djevojka se ubola iglom

Oh - mama je bila iznenađena

Oh - baka stenje

Oh - pevačica peva

Oh - tata se proteže

Oh - viče lovac u šumi

Uh - parobrod bruji

Uh - lula zvuči

U - dječak plače

VEŽBA br. 10

IGOGO, MU, WOOF, KWA, BE, KU-KU, itd.

VEŽBA br. 11

BAMAN VAWAN ALBUM ALPOM

PAMAN LET'S AYBOM ALM

BANANA BAVAN ANBOM ALYNOM

BANAM VANAN ABOM ABLEM

VITAMIN WITHANIA KJECT CELL

MITANIN MITAVIN KYETKA KVEKTA

FITAM II FITAVIN KLETTA TLEKTA

VITALIM VITANIM TLETKA KVETKA

Dijete svaki put podiže odgovarajući krug.

VEŽBA br. 12

Od djeteta se traži da ponovi slične riječi, prvo po 2, a zatim po 3 u redoslijedu pod nazivom:

mak-bak-tok motok-roller-flow
tok-tok-tok hljeb-pupoljak-beton
bull-buck-booth štand-pipe-patka
dama-kuća-dim konac-flis-grana
com-house-gnome cage-whip-film

bundeva-pismo-štand

VEŽBA br. 13

Od četiri riječi koje odrasla osoba jasno izgovori, dijete mora navesti onu koja se razlikuje od ostalih:

ditch-ditch-cocoa-ditch

com-com-cat-com

pače-pače-pače-mačić

štand-pismo-štand-štand

šraf-šraf-zavoj-šraf

minuta-kovanica-minuta-minuta

buffet-bouquet-buffet-buffet

ulaznica-balet-balet-balet

cijev-štand-štand-štand

VEŽBA br. 14

Od svake četiri riječi koje imenuje odrasla osoba, dijete mora izabrati riječ koja po zvučnom sastavu nije slična ostalim 3:

I tako dalje.

VEŽBA br. 15

Odrasla osoba odvoji vrijeme, jasno izgovori tri riječi, a zatim zamoli dijete da odredi kojoj od tri riječi više liči 4. riječ:

mak-kućica-grana (Riječi za poređenje: mreža, gruda, rezervoar, oznaka, kavez)

patuljak (kućica, limun, klizalište, konzerva, pajser, som, olovka, kalema)

kapija-klizalište (puž, patuljak, šal, list, gruda)

Ako imate poteškoća sa zadržavanjem tri originalne riječi u pamćenju, možete shematski nacrtati objekte na komadu papira.

VEŽBA br. 16

Odrasla osoba čita 2 stiha, naglašavajući glasom posljednju riječ u početnom redu. Dijete mora izabrati jednu riječ od tri predložene, postižući rimu u stihu.

Noću mi šapuće na uho

Razne bajke... (peren, jastuk, košulja)

O, ljudi, vjerovali ili ne -

Pobjegla mi je... (macka, vrata, zid)

Vrata su govorila: „Draga moja!

Ne otvaraj me...” (rame, koleno, stopalo)

Čak je i sto bio prljav

Kasno uveče... (pobegao, otišao, odgalopirao)

Dvije lisice, dvije sestre

Negdje pronađen... (šibice, četka, nož)

Trotoar je prazan,

I otišli su... (autobusi, tramvaji, taksiji)

Miš reče mišu:

- Koliko volim... (sir, meso, knjige)

Vjerni pas je ušao u auto,

Ima mastilo... (šapa, vrat, nos)

Išli smo negde za vikend

Mama, tata i... (djeca, momci, djeca)

Katya traži od Lene da da

Boje, olovke... (olovka, sveska, knjiga)

Ako je teško pronaći pravu riječ, odrasla osoba čita dvostih u sve tri verzije, traži od djeteta da sluša i odabere ispravnu opciju – onu sa najsličnijim riječima.

VEŽBA br. 17

Odrasla osoba traži od djeteta da odabere riječ koja se rimuje:

Ispustila sam aktovku iz ruku, Tako velika na grani... (buba)

Spretan medvjed je hodao šumom, a na njega je pala... (kvrga).

Zle životinje su ovde u šumi, zaključajte ih noću... (vrata)

Tiho, Tanečka, ne plači, ne davi se u reci... (lopta)

Jedne večeri dva miša su odvela Petju... (knjige)

Vlad se neće popeti na omoriku, on drži... (aktovka)

“Nisam navikao da radim!” - Odgovori... (kamion)

Skupljali smo različak, Na našim glavama... (vijence)

Pas je doneo buket kozi, biće joj zasitno... (ručak)

Vetar, vetar, moćan si, teraš jata... (oblaci)

Sad nazad, sad naprijed Može ploviti... (parobrod)

Ne drhti, Serjozhka, ovo je naše... (mačka)

VEŽBA br. 18

Odrasla osoba čita pjesmu. Dijete mora od riječi koje su slične po zvučnom sastavu izabrati onu koja je potrebna u skladu sa datom definicijom pojma.

Daću vam zadatak - da sve postavite na svoje mesto:

Šta smo motali zimi?..

Šta su sa tobom izgradili?..

Navukao si se na rijeku?..

Možda sve, čak i ako je mali?..

(Riječi za zamjenu: KUĆA, COM, GNOME, SOM)

Dat ću vam još jedan zadatak - da sve postavite na svoje mjesto:

Evo štampe na listu -...

Zeleno na prozoru...

Odbojka visi...

U njemu sjedi kanarinac -... (MREŽA, KAVEZ, MARK, GRANA)

Prije čitanja pjesme razjašnjeni su koncepti MARK i GRID.

Opet ću vam dati zadatak - da sve postavite na svoje mjesto:

Šta je razigrana mačka ukrala?..

Da li mama tka za djecu?..

Silazi sa planina, teče?..

Kakav klizav, glatki led?.. (RAKET, POTOK, VIJENAC, RUKA)

Pojmovi ROLL i FLOW se razjašnjavaju s djecom prije početka vježbe.

VEŽBA br. 19

Reprodukcija slogovnog niza s promjenom naglašenog sloga.

ta-ta-ta pa-pa-pa ka-ka-ka
ta-ta-ta pa-pa-pa ka-ka-ka
ta-ta-ta pa-pa-pa ka-ka-ka

fa-fa-fa na-na-na

wa-wa-wa ba-ba-ba

ma-ma-ma ha-ha-ha

VEŽBA br. 20

Reprodukcija kombinacija slogova s jednim suglasnikom i različitim samoglasnicima.

ta-to-tu dobro-ny-na bo-ba-would
ti-to-ali-na-dobro boo-bo-ba
mu-we-ma yes-dy-do pa-pu-po
mo-ma-mi radimo-di-da ku-ko-ka
wa-woo-wo itd.

VEŽBA br. 21

Reprodukcija kombinacija slogova sa zajedničkim samoglasnikom i različitim suglasničkim glasovima.

ta-ka-pa pa-ka-ta
ka-na-pa ga-ba-da
fa-ha-ka ka-fa-ha
ba-da-ga wa-ma-na
ma-na-va itd. Isto je i sa samoglasnicima O, U, Y.

VEŽBA br. 22

Reprodukcija slogovnih kombinacija sa suglasničkim glasovima koji se razlikuju po zvučnosti/bezglasnosti, prva 2 sloga odjednom:

ba-ba ta-da
po-bo-ka-ha
pu-boo fa-wa
Volio bih da mogu

sha-zha

(Isto sa samoglasnicima O, U, Y), zatim 3 sloga:

pa-ba-pa ta-da-ta wa-fa-va
po-bo-po da-ta-da fa-va-fa
pu-bu-pu ka-ga-ka sa-za-sa
ups ha-ka-ha

VEŽBA br. 23

Reprodukcija kombinacija slogova sa suglasničkim glasovima različite mekoće/tvrdoće,
pa-py-py-py-py-py-py-py
ma-mya mo-myo mu-mu we-mi
wow wow wow wow ti wow

ta-ta to-te tu-ta ti-ti

ba-bya bo-byo bu-bya bi-be

yes-dya do-do do-du-di-di

fa-fya fo-fyo fu-fyu f-fi

VEŽBA br. 24

Reprodukcija parova slogova sa sve većim spojem suglasničkih glasova:

pa-tpa na-pna
ta-pta ka-fka
fa-tfa ka-tka
ta-fta ka-pka
ma-kma t-kta
na-fna na-kna
Isto je i sa samoglasnicima O, U, Y.

VEŽBA br. 25

VEŽBA br. 26

Reprodukcija parova slogova s promjenom položaja suglasničkih glasova u njihovoj kombinaciji.

pta-tpa kta-tka fta-tfa
pka-kpa fka-kfa hta-tha
fpa-pfa gda-dga vba-bwa

Bilješka. Vježbe za reprodukciju suglasničkih nizova posebno su teške za djecu s poremećajem slogovne strukture, ali njihovo izvođenje stvara osnovu za ispravljanje ovog poremećaja govora.

VEŽBA br. 27

A-U-M-I-S-Y-O-E-R-SH-F-L-V-Z-J-H-Y-A, itd.

Vježba se ponavlja sve dok dijete ne prepozna svaki glas samoglasnika tačno i pouzdano.

Napomena roditeljima. I, Yo, E, Yu su samoglasnička SLOVA, svako od njih označava 2 glasa: I = J+A; E = J+O, itd.

VEŽBA br. 28

M - krava muka (koristite kažiprst za prikaz rogova)

N - TV bruji kada su programi gotovi (prst na nos)

B - mećava zavija, drveće se trese (mašemo rukama iznad glave)

F - zrak izlazi iz male loptice (ispravljamo naše zaobljene dlanove i pritiskamo ih zajedno)

K - puca iz pištolja igračke (kažiprst gore, palac pod pravim uglom prema kažiprstu)

T - pisaća mašina radi (prikazano kažiprstima)

P - pucanje petarde (stisnite i opustite prste desne ruke)

X - zagrijte ruke (dišite na nadlanicu)

C - pumpa pumpu (sklopljeni dlanovi se kreću gore-dole)

3 - komarac leti (palac i kažiprsti stisnuti, pokreti ruke kružnim pokretima)

T - tišina, tišina, tišina (prst do usana)

Serija zvukova: A-K-T-R-S-P-I-O-U-Y-A-ZH-SH-S-C-

V-O-E itd.

VEŽBA br. 29

Objasnite istaknute riječi.

Zapamtite 5 predmeta čija imena počinju glasom U.

Zapamtite 4-5 radnji čiji nazivi počinju glasom U.

VEŽBA br. 30

Imenujte prvi glas riječima.

Anya, roda, avgust, mitraljez, Alla, Alik, lubenica, Afrika, vojska, angina, kajsija, Aljoša, Anton, antena, ajkula, astra, album, akvarijum, sa lampama, april, apoteka, adresa, poster, antilopa, Aibolit, Andrey, Anyuta, napad.

Objasnite istaknute riječi. Navedite 5-8 riječi sa prvim glasom A.

VEŽBA br. 31

Imenujte prvi glas riječima.

Objasnite istaknute riječi. Navedite 5-6 riječi sa prvim glasom I.

VEŽBA br. 32

Imenujte prvi glas u riječima (A, O, I, U).

VEŽBA br. 33

Imenujte posljednji glas u riječima (A, O, I, U, Y).

VEŽBA br. 34

Imenujte prvi i posljednji glas u riječima.

Koliba, igla, zest, ulica, puž, student, plakat, grlobolja, pointer, krvosled, povrće, obruči, perci, povici, opera, prozori, ose, magarci.

VEŽBA br. 35

Imenujte zvukove u kombinacijama.

AU UAI
UA AIU
AI AUI
IA IUA
PS UIA
UI I'M COMING

Primjer. AUI: 1. - A, 2. - U, 3. - I.

VEŽBA br. 36

Imenujte prvi zvuk riječima (istaknite ga svojim glasom, „kliknite“ na njega).

malina, mama, operi, mahovina, mali, novčić, magnet, prodavnica, dunk, letjeti, skein, motika, maska, mak, more, muzika, sapun.

Objasnite istaknute riječi.

Odredite da li riječ sadrži glas M ili ne.

Maska, ruka, more, muzika, brašno, para, rukola, tjestenina, zima, limun, dvorac, vata, kočija, jama, mušice, piletina, koza.

Odredite gdje se čuje glas M - na početku, u sredini ili na kraju riječi.

Novčić, maska, kuća, kaciga, patuljak, limun, soba, zima, viseća mreža, som, gruda, svjetionik, sapun, krema, pajser, remen, torba, brašno, more.

Odredi koja od te dvije riječi sadrži glas M.

Viburnum - malina, more - tuga, mahovina - puh, mušice - suvo, rak - mak, novčić - rukola, brašno - ruka, dućan - benzin, zeko - majica, sapun - šilo.

VEŽBA br. 37

kada, vata, vafli, valovi, vosak, vuk, vulkan, kosa, morske alge, vaza, toranj, vazelin, kočija, voda, kapija, vrana, vrabac, filcane čizme.

Objasnite istaknute riječi.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas B.

Kosa je pruge, vrana je kruna, kula je krupa, kočija je tor, vata je koliba, vuk je puk, krava je kruna, puni su valovi, sova je sama.

Mane, sova, glava, krava, sofa, davanje, nod, desno, lijevo, novo, novo, šljiva, kupka, vata, vafli, lijevo, desno, zabavno.

Objasnite istaknute riječi.

VEŽBA br. 38

Odredi prvi glas u riječima. Odaberite zvuk svojim glasom i "kliknite" na njega.

Nadya, Natasha, noge, naći ćemo, novo, nula, nota, mink, broj, cviljenje, naše, nož, makaze, Nastya, sipati, swip, nada.

Objasnite istaknute riječi. Navedite 5 riječi sa glasom N.

Odredite da li riječ sadrži glas N ili ne.

Napomena, leto, krava, ogrevno drvo, glava, kupatilo, selo, jedan, sto, slavine, lampa, nestašne devojke, sofe, ruže, jarak, fontane, slatkiši, šešir.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas N.

VEŽBA br. 39

“Kliknite” na zvuk F, označite ga u riječima.

Odredite da li riječ ima glas F ili ne.

More, baklja, oblik, novčići, kuća, fontana, prozor, krastača, vekna.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas F.

Mačka - jakna, omot od slatkiša - mašna, fontana - otoman, voće - hrana, neprijatelj - zastava, kost - prozor, koso - pasulj, parovi - farovi, napomena - fotografija.

VEŽBA br. 40

Odaberite glas K u riječi i “kliknite” na njega.

Objasnite istaknute riječi. Odredite da li riječ ima glas K ili ne.

Kocka, okvir, majka, rupa, vijenac, čovjek, štene, čarapa, čvor, iver, hrčak, kucanje, krofna, šal, park, lopta, bunda, ovan, viseća mreža.

VEŽBA br. 41

Spoji nazive povrća sa glasom K tako da se rimuju.

U kasno ljeto ljudi se okupljaju u bašti.

Žetva je sazrevala celo leto.

Pogodi šta si sakupio!

Gde je u prolece bilo prazno,

rasla ljeti... (kupus)

Sunce je tako sijalo

svjetlije zeleno... (kopar)

Sakupljamo u korpu

veoma veliki... (krompir)

Zemlja je mokra od kiše,

izlazi, debeljko... (cvekla)

Sa zemlje varalice

potezan, sočan... (šargarepa)

Moramo se nisko pokloniti

izvući... (rotkvica)

Unuk pomaže dedi -

skuplja sa kreveta... (luk)

Djed pita Fedjušku:

- Sakupite više... (peršun)

Evo zelenog debelog momka

velika, glatka... (tikvice)

I zgodni div

tamnoplava... (patlidžan)

Skrenite pažnju djece na rimu. Izgovorite riječi u parovima: mokro - cvekla, prazno - kupus, korpa - krompir, itd.

VEŽBA br. 42

Odrasla osoba objašnjava: „Ja ću imenovati veliki predmet, a ti ćeš imenovati mali, tako da će se u riječi svakako pojaviti glas K.“

Okvir - okvir, jama -... repa -... vata -... šapa -... pena -... panama šešir -... lopata -... slika -... korpa -.. kovanica -... slama -... zdjela -... repa -... lipa -... rupa -...

Čisto, glasno, polako izgovarajte stihove sa glasom K.

AK-AK-AK, evo viseće mreže.

OK-OK-OK, evo klizališta

UK-UK-UK, ovo je takva ćurka.

KA-KA-KA, Katya ima brašno.

KO-KO-KO, škola nije laka.

KOO-KOO-KOO, kupiću brašno. Imenuj reči sa glasom K.

VEŽBA br. 43

Odaberite glas T u riječima i “kliknite” na njega.

Objasnite istaknute riječi.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas T.

Jasno, jasno, glasno i polako izgovarajte stihove sa glasom T.

AT-AT-AT, Tolya ima skuter.

UT-UT-UT, djeca će trčati.

TAKO, TAKO, novi kaput.

TI-TI-TI, u sobi su mačke.

OT-OT-OT, to je nilski konj.

TA-TA-TA, nova peć.

TU-TU-TU, daću mački slatkiša.

Imenuj riječi sa glasom T.

VEŽBA br. 44

Odaberite glas P u riječima i "kliknite" na njega.

Sirup, ovčiji kaput, kopar, gripa, hrkanje, snop stani Filipe, dlan, kaput, papagaj, prašina, štap, poni, pasta, pauk, bubreg, polje, park, ruž, pobjeda, kupovinu, parobrod, frizer, merdevine, teleskop, supa, dugme, kap, put, kopati, lepljivo, jaka, lampa, šešir, kupaći kostim, lopata.

Objasnite istaknute riječi.

Odredi koja od te dvije riječi ima glas P.

VEŽBA br. 45

Odredi zadnji glas u riječi (K, T, P, R).

VEŽBA br. 46

Odredite prvi zvuk, drugi zvuk u zvučnim kombinacijama.

AK, OK, UK, IR, AT, OT, UT, IT, AM, IM, UM, OM, OH, OK, OT, OP, AN, IN, AP, IP, AR, OR, IR, UR, AF, IF, UV, AH, OH, IH, UH, ASH, OSH, ISH, USH, AL, OL.

VEŽBA br. 47

“Kliknite” na glas X u riječi, označite ga.

Objasnite istaknute riječi.

Školarci su krenuli u planinarenje. Tokom pješačenja vidjeli su kolibe, lovce s oružjem i malog hrčka. Uveče su momci zapalili vatru i skuvali riblju čorbu.

Odaberite riječi iz priče sa glasom X.

Odaberite riječi sa glasom X.

Konopac - ogrtač - parada, glad - hladno - mlad, godina - pokret - znoj, smeće - hor - lopov, muha - brašno - ruka, koliba - vata - menta.

VEŽBA br. 48

Odredi prvi glas u riječima.

Olya, ljuto, odmor, red, cipele, odmor, ose, perch, ovce, prozori, jezero, hoop, magarac, vikati, zima, vrlo, o povrću.

Objasnite istaknute riječi.

Odaberite riječi iz priče sa glasom O.

Olja i Osip otišli su na jezero da pecaju. Lovili su smuđa i deveriku. Videli smo oblak koji je ličio na magarca.

Odaberite riječi iz priče koje počinju glasom O.

Jesen je stigla. Povrće i voće sazrevaju. Ozimi usevi se seju na poljima. Žuto lišće pluta jezerom. Svetla se pale rano na prozorima.

VEŽBA br. 49

Odredite koji glas čujemo u sredini riječi (A, U, O).

Buck, rak, sok, supa, para, var, gas, nos, muž, lopta, zub, gol, toplota, kuća, vol, tuš, hodnik, soba, mačka, pajser, los, luk, mak, mahovina, usta, volan, sol, spavaj, kujo.

VEŽBA br. 50

Odredite koji je glas (Y ili I) na kraju riječi.

VEŽBA br. 51

Odredite koji je glas (Y ili I) u sredini riječi.

Bio, tukao, prao, slatko, list, ćelav, urlao, vile, prašina, piće, dim, pirinač, dolje, gore.

BIO sam u kampanji, TUkao sam u bubanj. Račvao sam užad, vuk je zavijao u dolini.

Beba je bila jako slatka, PRAO je ruke sapunom.

Uvijati, tuci, sipati, kopati, biti, plivati, brijati, cviliti, sipati, pokrivati, uvijati, truliti.

VEŽBA br. 52

Odredi koji glas čujemo u sredini riječi (A, O, U, I, Y)

VEŽBA br. 53

Odredi prvi glas u riječima.

Pas, sunce, sir, avion, sanke, klupa, krekeri, kamen, svijeća, sport, čizme, salata, šećer, sin, som, grančica, cucca, cvekla, san.

U kojim riječima čujete A iza C? O? U? Y? Odaberite glas C u riječima i "kliknite" na njega.

Navedite 5 riječi sa glasom S.

VEŽBA br. 54

Imenujte sve zvukove po redu.

Podijeli: