Saggio su problemi in inglese con traduzione. Problemi ecologici; Problemi ecologici - Argomento in inglese Argomento sui problemi globali dell'umanità in inglese
Non è un segreto che oggi più di 3 miliardi di persone vivono con meno di 2,50 dollari al giorno. La povertà è diventata globale e provoca guerre, crimini, violenza e morte. Causa una situazione in cui 1 bambino muore ogni 4 secondi a causa della mancanza di cibo o di cure mediche inadeguate. Nonostante oggi la povertà venga trattata come qualcosa di naturale, affermiamo che è totalmente disumana e immorale.
I principi fondamentali dell'etica affermano che la dignità umana è il valore principale; il suo fondamento fondamentale è che tutte le persone hanno determinati diritti di cui non possono essere privati. I diritti alla vita, alla dignità e alla felicità appartengono a quelli più essenziali. Inutile dire che la povertà priva le persone dei loro diritti e per questo non è etica.
Naturalmente, siamo lontani dall’idea idealistica secondo cui il mondo intero dovrebbe godere di un’equa distribuzione di cibo, ricchezza e risorse. È abbastanza ovvio che alcuni paesi sono più ricchi di altri e la cosa non può essere cambiata, ma la cosa più importante è che i paesi ricchi non scarichino i loro problemi su quelli poveri. Il problema del cambiamento climatico causato dalle emissioni di carbonio è uno degli esempi più brillanti di disparità.
I paesi industrializzati provocano emissioni pericolose ma non vogliono partecipare alla soluzione dei problemi economici di paesi come Haiti, che è diventata una vittima costante di tempeste e uragani ed è uno dei paesi più poveri del mondo. Inoltre, i paesi ricchi non sono disposti a ridurre il livello di consumo di combustibili fossili e in questo modo a rallentare i cambiamenti climatici che causano disastri naturali e portano alla povertà. Riteniamo che questo atteggiamento debba essere cambiato poiché priva le persone dei loro diritti e degrada la loro dignità, ed è per questo motivo assolutamente immorale.
Povertà globale
Non è un segreto che oggi più di 3 miliardi di persone vivono con meno di 2,50 dollari al giorno. La povertà è diventata globale e provoca guerre, criminalità, violenza e morte. Porta a una situazione in cui ogni 4 secondi un bambino muore a causa della mancanza di cibo o di cure mediche inadeguate. Nonostante oggi la povertà sia considerata qualcosa di naturale, noi dichiariamo che è assolutamente disumana e immorale.
I principi fondamentali dell'etica affermano che la dignità umana è il valore primario; ciò significa che tutte le persone hanno determinati diritti di cui non possono essere private. I diritti alla vita, alla dignità e alla felicità sono tra i più essenziali. Inutile dire che la povertà priva le persone dei loro diritti, ed è per questo che non è etica.
Naturalmente siamo lontani dall’idea idealistica secondo cui il mondo intero dovrebbe godere di un’equa distribuzione di cibo, ricchezza e risorse. È chiaro che alcuni paesi sono più ricchi di altri e questo non può essere cambiato, ma la cosa più importante è che i paesi ricchi non scarichino i loro problemi sui poveri. La questione del cambiamento climatico causato dalle emissioni di carbonio è uno degli esempi più eclatanti di disuguaglianza.
I paesi industrializzati provocano emissioni pericolose ma non sono disposti a partecipare alla risoluzione dei problemi economici di paesi come Haiti, che è diventata una vittima costante di tempeste e uragani ed è anche uno dei paesi più poveri del mondo. Inoltre, i paesi ricchi non sono disposti a ridurre il consumo di combustibili fossili e quindi a rallentare il cambiamento climatico, che causa disastri naturali che portano alla povertà. Crediamo che questo atteggiamento debba essere cambiato perché priva le persone dei loro diritti e degrada la loro dignità, ed è per questo che la povertà è completamente immorale.
17 settembre
Argomento inglese: questioni ambientali
Argomento in inglese: Problemi ecologici. Questo testo può essere utilizzato come presentazione, progetto, storia, saggio, saggio o messaggio su un argomento.
Problemi reali
E I problemi ambientali causano enormi danni all’ambiente. Tra i più urgenti figurano lo strato di ozono, le piogge acide, il riscaldamento globale, l’inquinamento atmosferico tossico, la perdita di foreste, la contaminazione delle falde acquifere con sostanze chimiche, la distruzione del suolo in alcune aree e le minacce alla flora e alla fauna.
Tipi di inquinamento
La Terra ospita milioni di creature viventi che compongono il complesso mondo naturale. Al giorno d'oggi, le persone cercano di modificare il proprio ambiente per soddisfare i propri bisogni: creare terreni agricoli o costruire città. Inquinano e distruggono gli habitat della fauna selvatica scavando per l’estrazione del carbone o costruendo strade. È noto che un quarto di tutte le piante sono a rischio di estinzione. Esistono diversi tipi di inquinamento: acqua, aria, terra e radioattivo.
Pioggia acida
La pioggia acida si verifica quando i gas tossici delle centrali nucleari e gli scarichi delle auto si mescolano con l’ossigeno e l’umidità nell’aria. Questi gas entrano a far parte del ciclo dell'acqua e possono essere trasportati dal vento per lungo tempo fino a quando non cadono nelle piogge acide, che uccidono la vita nei laghi, nei fiumi e nelle foreste e distruggono la vita vegetale.
Il riscaldamento globale
Le temperature mondiali aumentano ogni anno. Il cosiddetto riscaldamento globale è causato dall’accumulo di gas e dall’evaporazione dell’acqua nell’atmosfera. Questi gas formano uno strato che riflette il calore al suolo. Man mano che il pianeta si riscalda, le calotte polari inizieranno a sciogliersi. Ciò potrebbe causare l’innalzamento del livello del mare e la scomparsa di molti habitat sott’acqua.
Conclusione
I problemi ambientali non hanno confini. Tuttavia, i disastri ambientali possono essere evitati se le persone aumentano la loro conoscenza ambientale e tutti comprendono che la bellezza della natura è molto fragile. I governi devono intraprendere azioni serie per combattere l’inquinamento ambientale.
Scaricamento Argomento in inglese: Problemi ambientali
Problemi ecologici
I problemi
I problemi ecologici stanno causando gravi danni al nostro ambiente. Tra i più urgenti figurano lo strato di ozono, le piogge acide, il riscaldamento globale, l'inquinamento tossico dell'atmosfera, la scomparsa delle foreste, la contaminazione delle acque sotterranee da parte di elementi chimici, la distruzione del suolo in alcune zone e la minaccia per alcuni rappresentanti della flora e della fauna.
Tipi di inquinamento
La Terra ospita milioni di diversi tipi di esseri viventi, che compongono il complesso mondo della natura. Al giorno d’oggi le persone cercano di modificare i propri habitat per adattarli alle proprie esigenze, creando terreni agricoli o costruendo città. Creano inquinamento e distruggono gli habitat della fauna selvatica scavando il terreno per l’estrazione mineraria o costruendo strade che lo attraversano. È noto che un quarto di tutte le piante del mondo sono in pericolo o minacciate di estinzione. Esistono diversi tipi di inquinamento: inquinamento dell’acqua, inquinamento dell’aria, inquinamento del suolo e inquinamento nucleare.
Pioggia acida
La pioggia acida cade quando i gas velenosi delle centrali elettriche e degli scarichi dei veicoli si mescolano con l’ossigeno e l’umidità nell’aria. Questi gas diventano parte del ciclo dell’acqua e possono essere trasportati a lungo dal vento prima di cadere sotto forma di piogge acide, che uccidono la fauna selvatica nei laghi, nei fiumi e nelle foreste e danneggiano la vita vegetale circostante.
Il riscaldamento globale
Le temperature mondiali stanno attualmente aumentando ogni anno. Il cosiddetto riscaldamento globale è causato dalla formazione di gas e vapore acqueo nell’atmosfera. Questi gas formano uno strato che riflette il calore sulla Terra. Man mano che il pianeta si riscalda, le calotte polari inizieranno a sciogliersi. Ciò potrebbe causare l’innalzamento del livello del mare e la scomparsa di molti habitat sott’acqua.
Conclusione
I problemi ecologici non hanno confini. Tuttavia, gli ambienti catastrofici possono essere evitati se le persone ampliano l’educazione ecologica e tutti comprendono che la bellezza della natura è estremamente fragile. I governi devono intraprendere azioni serie contro l’inquinamento.
Piano di lezione di inglese
Articolo: Lingua inglese, 8a elementare, materiale didatticoRiflettore 8
Soggetto: "Problemi globali dell'umanità"(UMKRiflettore 8 Modulo 5).
Tipo di lezione : Lezione sulla formazione delle abilità tematiche iniziali, padronanza delle abilità tematiche.
Bersaglio: migliorare la competenza comunicativa degli studenti.
Compiti:
educativo:
- padroneggiare nuove unità lessicali sull’argomento “Problemi globali dell’umanità» nell'ascolto, nella lettura, nel monologo orale e nel discorso dialogico;
- sviluppo di abilità linguistiche orali impreparate (conversazioni su disastri naturali, problemi ambientali, condizioni meteorologiche, fauna selvatica, problemi di lavoro minorile);
- sviluppo di competenze compensative e socioculturali;
- sviluppo della capacità di applicare competenze lessicali e grammaticali nei compiti del formato di certificazione finale (FCA);
sviluppando:
- sviluppo di azioni di apprendimento universale (ULA) in tutti i tipi di attività linguistica, capacità di lavorare in coppia/gruppi, capacità di pianificare la propria espressione vocale;
- sviluppo di attività di apprendimento cognitivo (CLA);
- sviluppo delle capacità di gestione normativa (definizione degli obiettivi, pianificazione, autocontrollo, autostima, ecc.)
- sviluppo dell'abilità di lettura semantica, lettura scrematrice, capacità di prevedere il contenuto del testo, evidenziare l'idea principale, stabilire corrispondenze semantiche;
- sviluppo delle capacità di ascolto con comprensione dei contenuti principali.
educativo:
- sviluppo della motivazione per l'apprendimento di una lingua straniera e l'apprendimento in generale;
- formazione dell'identità civica degli studenti attraverso la formazione della coscienza ambientale, coltivando l'amore per la natura;
-formazione di comportamenti socialmente significativi (partecipazione alla risoluzione dei problemi ambientali);
- formazione di un sistema di valori.
Tecnologie utilizzate : tecnologie dell'informazione e della comunicazione, tecnologie della cooperazione.
Materiale e attrezzature tecniche : lavagna, lavagna interattiva, computer, proiettore multimediale, presentazione multimediale, dispense.
Passi della lezione(tempo)
Attività
Insegnanti
Attività
studenti
Formazione
soggetto UUD
introduzione
(3 minuti)
Obiettivi:
Formulare l'argomento della lezione, stabilire un obiettivo.
Guidare gli studenti alla formulazione dell'argomento e alla definizione degli obiettivi della lezione. Elaborazione di un piano di lavoro.
Mostra un'immagine cartoon del pianeta Terra(prima slide della presentazione) , chiede di nominare l'argomento della lezione e quali problemi verranno affrontati nella lezione.
Conduce gli studenti all'argomento della lezione.
Verifica la preparazione degli studenti per la lezione.
(diapositiva 3 con nuovo vocabolario)
Identificare i problemi. Stabiliscono obiettivi e formulano l'argomento della lezione.
Cognitivo: definire un obiettivo cognitivo, formulare un problema.
Comunicativo: progettare la collaborazione educativa con l’insegnante e i compagni
Normativa: definizione degli obiettivi.
Esercizio vocale
(2 minuti).
Obiettivi:
Esercitare abilità fonetiche. Ripetizione di unità lessicali già familiari sull'argomento e introduzione di nuove.
Chiede definizioni di concetti già studiati sulla base di un esempio: una diapositiva;(diapositiva 4)
sulla base delle diapositive, dare nomi a nuovi concetti se non sono familiari, quindi correlare il termine con la sua definizione sulla base di un esempio visivo
(diapositive 5-12)
Rispondi alle domande dell'insegnante.
Ricordare il vocabolario che hanno imparato.
Introduzione di nuovi elementi lessicali
Cognitivo:
la capacità di aggiornare e sistematizzare le conoscenze precedentemente acquisite;
sviluppo di congetture linguistiche;
capacità di lavorare con un campione visivo - descrivere una diapositiva;
Comunicativo: pianificare la cooperazione educativa con l’insegnante e i compagni.
Normativa: definizione degli obiettivi,
capacità di chiarire e integrare le dichiarazioni,
esprimere la propria opinione, atteggiamento;
Ascoltando
(comprendere il contenuto principale)
(3 minuti).
Bersaglio:
Sviluppo di abilità per prevedere il contenuto del testo.
Legge diversi testi brevi(Allegato 1) , è necessario correlarli con l'elenco dei fenomeni ambientali(diapositiva 14) e motiva la tua scelta (trova nel testo parole ed espressioni che definiscono la scelta).
Mettono in relazione le informazioni che ascoltano con i tipi di problemi ambientali e spiegano la loro scelta.
Cognitivo:
capacità di percepire a orecchio, analizzare, generalizzare;
la capacità di utilizzare materiale linguistico per risolvere un determinato problema;
la capacità di costruire una dichiarazione monologica.
Comunicativo:
percepire il testo tenendo conto dell'obiettivo;
la capacità di ascoltare il proprio interlocutore.
Normativa: definizione degli obiettivi,
capacità di chiarire e integrare le dichiarazioni.
Ascoltando
(con comprensione del contenuto principale)
(7 minuti).
Obiettivi:
Sviluppo e miglioramento della percezione e della comprensione orale di testi audio autentici.
Dopo aver ascoltato diverse affermazioni sui problemi ambientali, è necessario determinare il tipo di problema e a chi appartiene questa affermazione. Controllo delle risposte(Audio , diapositiva 15).
Gli studenti ascoltano e scelgono le risposte corrette.
Esprimono le loro opinioni ed esercitano un controllo/monitoraggio reciproco.
Cognitivo:
l'uso di materiale linguistico per risolvere un dato problema, lo sviluppo di congetture linguistiche.
Comunicativo:
la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza.
Normativa:
la capacità di preservare e mantenere un compito di apprendimento;
definizione degli obiettivi;
previsione;
controllo.
Lettura (ricerca di lettura)
(5 minuti).
Bersaglio:
Sviluppare la capacità di trovare le informazioni necessarie nel testo.
Sviluppo di abilità nell'uso del vocabolario tematico nel discorso.
Divide gli studenti in tre gruppi in base al numero della tessera. Formula il compito (trova il problema, la fonte del problema e la sua soluzione nei testi). Monitora l'esecuzione dell'attività.
(Appendice 1 scheda)
Nei gruppi leggono, trovano le informazioni necessarie, discutono, formulano conclusioni.
Cognitivo:
identificazione indipendente di un obiettivo cognitivo, formulazione di un problema;
Comunicativo:
progettare la collaborazione educativa con l'insegnante e i compagni;
la capacità di ascoltare il proprio interlocutore;
coordinare gli sforzi per risolvere il problema educativo, raggiungere un accordo;
Esprimere un parere.
Normativa:
definizione degli obiettivi;
capacità di stabilire relazioni di causa-effetto;
controllo;
correzione.
A proposito di. (discorso monologo - un messaggio basato su ciò che è stato letto, discorso dialogico basato sul testo)
(15 minuti).
Obiettivi:
Sviluppo e miglioramento delle capacità di creare un breve messaggio basato su testo.
Invita gli studenti di ciascun gruppo a selezionare due relatori in base al numero di problemi.
L'obiettivo è dare a ogni studente un breve messaggio sui propri problemi e rispondere alle domande del gruppo avversario.
(Appendice 1, carte)
Due studenti raccontano brevemente il loro problema e rispondono alle domande. A turno, altri ascoltano e prendono gli appunti necessari.
Personale:
la capacità di costruire relazioni con i pari;
Cognitivo:
utilizzare materiale linguistico per realizzare un compito;
elaborare un piano per parlare.
Comunicativo:
la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza,
la capacità di ascoltare il proprio interlocutore.
Normativa:
la capacità di accettare e mantenere un compito di apprendimento,
capacità di stabilire relazioni di causa-effetto; effettuare un controllo reciproco.
Controllo dell'assimilazione, discussione degli errori commessi e loro correzione
(5 minuti).
Obiettivi:
Sviluppare e migliorare le capacità di creare un breve messaggio basato su un piano.
Offre agli studenti una serie di compiti in team che monitorano il livello di padronanza del materiale:
1) domande-indovinelli(Appendice 2)
2) diagramma(diapositiva 16)
3) diapositive con parole mancanti(diapositiva 17)
Gli studenti in gruppi completano i compiti, correggono o integrano le risposte di altri gruppi.
Cognitivo:
riflessione su metodi e condizioni di azione;
la capacità di aggiornare e sistematizzare le conoscenze precedentemente acquisite.
Comunicativo:
capacità di ascolto e ascolto, pianificazione della cooperazione educativa con l'insegnante e i pari;
la capacità di integrare e chiarire l'essenza del compito ricevuto.
Normativa:
definizione degli obiettivi;
capacità di esercitare un controllo reciproco;
Riflessione sulle attività di apprendimento in classe. Riassumendo. Compiti a casa.
(5 minuti)
Obiettivi: Correlazione dei compiti assegnati con i risultati raggiunti.
Riassumendo, valutando il lavoro degli studenti.
Offre di valutare il lavoro degli studenti nella lezione, contrassegnando il lavoro migliore nella lezione. Prende nota del coinvolgimento degli studenti
lavorare in classe.
Fornisce commenti sui compiti.
(diapositiva 18)
Formulare il risultato finale del loro lavoro in classe.
Nominano i punti principali del materiale trattato e come li hanno appresi (cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato e perché).
Personale: stabilire per gli studenti il significato dei risultati delle loro attività per soddisfare i loro bisogni, motivazioni e interessi di vita.
Comunicativo:
tenendo conto della posizione delle altre persone, della capacità di ascoltare e ascoltare, entrare in dialogo, partecipare a una discussione collettiva sui problemi.
Cognitivo: riflessione su metodi e condizioni di azione, loro controllo e valutazione; criticità;
la capacità di valutare il livello di competenza in una particolare attività educativa
(rispondere alla domanda “cosa non so e non posso fare?”).
Applicazione №1
Carta №1
Il riscaldamento globale
Gli scienziati affermano che la temperatura della terra potrebbe aumentare di 3°C nei prossimi 50 anni. Ciò potrebbe causare siccità in alcune parti del mondo e inondazioni in altre, poiché il ghiaccio ai poli Nord e Sud inizia a sciogliersi e il livello del mare aumenta.
Il riscaldamento globale è causato dall’effetto serra. Normalmente, il calore del sole riscalda la terra e poi ritorna nello spazio.
Ma l’anidride carbonica (carbonicogas) e altri gas nell’atmosfera catturano il calore del sole, e questo sta lentamente rendendo la terra più calda.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è….
Lo strato di ozono
Lo strato di ozono è uno strato di gas situato in alto sopra la superficie della terra che aiuta a proteggerla dalle radiazioni ultraviolette del sole, che possono danneggiare la nostra pelle e causare il cancro.
Gli scienziati hanno recentemente scoperto buchi nello strato di ozono, causati da sostanze chiamate CFC (clorofluorocarburi ( )) I CFC vengono utilizzati nei frigoriferi, nelle bombolette spray e nella fabbricazione di alcuni prodotti in plastica. Alcune aziende ora realizzano prodotti che non contengono CFC e questi sono spesso contrassegnati come “Ozone Friendly”
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è
Carta n. 2
Deforestazione
Le foreste pluviali aiutano a controllare il riscaldamento globale perché assorbono l’anidride carbonica. Negli ultimi anni, vaste aree sono state distrutte, poiché gli alberi sono stati abbattuti per ricavarne legna o bruciati per liberare il terreno per l’agricoltura. La combustione rilascia grandi quantità di anidride carbonica nell’atmosfera.
Molte foreste pluviali crescono su terreni poveri e, quando vengono abbattute o bruciate, il terreno viene spazzato via dalle piogge tropicali, tanto che l’area può trasformarsi in deserto. Molte specie vegetali e animali che vivono lì potrebbero morire.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è…
Inquinamento
Le fabbriche, le centrali elettriche e i veicoli a motore rilasciano nell’aria grandi quantità di anidride carbonica e altri gas. Questa è una delle principali cause dell’effetto serra. Molta benzina contiene piombo (Guida), che è molto velenoso e può causare danni cerebrali nei bambini. Una delle soluzioni è utilizzare auto ibride.
Le auto ibride utilizzano batterie ma non benzina.
Alcuni gas velenosi entrano nell'atmosfera e poi ricadono sulla terra sotto forma di pioggia acida. Le piogge acide danneggiano anche alberi ed edifici e possono uccidere i pesci nei laghi e nei fiumi. I fiumi possono anche essere inquinati dai rifiuti industriali delle fabbriche e dai prodotti chimici utilizzati dagli agricoltori.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è…
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Carta n.3
Energia alternativa
La maggior parte dell’energia che utilizziamo oggi proviene da carbone, petrolio e gas. Ma questi non dureranno per sempre e bruciarli sta lentamente danneggiando l’atmosfera. Dobbiamo trovare altre forme di energia. L'energia solare (energia del sole) può essere utilizzata per produrre elettricità. Possiamo anche utilizzare l’energia eolica costruendo moderni mulini a vento (ventomulino; energia eolicainstallazione) che girano nel vento. Esistono diversi tipi di energia idrica: l'acqua del fiume può generare energia idroelettrica, e possiamo anche creare elettricità dall'acqua di mare che scorre dentro e fuori con le maree.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è…
Raccolta differenziata
Il riciclaggio è il trattamento di oggetti e materiali usati in modo che possano essere riutilizzati. Circa il 60% dei rifiuti provenienti dalle case e dalle fabbriche contengono materiali che potrebbero essere riciclati. Il riciclaggio consente di risparmiare energia e materiali e riduce anche i danni al paesaggio.
Vetro, carta e alluminio possono essere riciclati molto facilmente. Molte città dispongono di contenitori speciali per bottiglie e lattine dove le persone possono lasciare le bottiglie e le lattine vuote per il riciclaggio. Molti sacchetti di carta, carta da lettere e biglietti di auguri vengono ora prodotti su carta riciclata.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è…
Applicazione N. 2. Il test sull'ambiente.
1. Quali forme alternative di energia conosci?
2. Cos'è lo strato di ozono? Che cosa fa? Cosa gli sta succedendo?
3. In che modo le foreste sono positive per l'ambiente? Cosa sta succedendo loro?
4. Cos'è un'auto ibrida? In che modo aiuta l'ambiente?
5. Cos'è la pioggia acida?
6. Cos'è il riciclaggio? In che modo aiuta l'ambiente?
7. Cosa può causare il riscaldamento globale?
Applicazione Numero 3. Compiti a casa
Crea problemi ambientali e trova soluzioni a ciascuno.
Per esempio:
I PROBLEMI
Non abbastanza scuole
Troppo inquinamento
Non abbastanza case
Troppa povertà….
SOLUZIONI
Costruisci più scuole
Divieto di traffico
Usa le biciclette...
Come partecipanti di una società globale, dovremmo mantenerci informati sulle attuali questioni ambientali che riguardano tutti noi. Molti di questi problemi sono globali e hanno la capacità di aggravarsi rapidamente. I leader mondiali sono ben consapevoli di questi problemi. Problemi come il picco del petrolio, la fame globale, il riscaldamento globale, l’estinzione delle specie e molti altri stanno facendo notizia in tutto il mondo.
In questo articolo ho selezionato 5 principali questioni globali che sono rilevanti oggi e che stanno minacciando la nostra società globale. Sebbene tutti i problemi menzionati di seguito siano ugualmente gravi, alcuni di questi problemi potrebbero essere più rilevanti per te che per altri lettori. Non sono in un ordine particolare, ma dovrebbero ricevere la stessa attenzione. 
1. Estinzione degli animali selvatici
4. Collasso economico
Il governo americano spende circa 3,8 trilioni di dollari e produce circa 2,2 trilioni di dollari all’anno. Per compensare questo deficit, il nostro governo prende in prestito la differenza sotto forma di titoli di stato da investitori e banche. Alcune di queste sono banche straniere. Attualmente il governo deve circa 14mila miliardi di dollari in obbligazioni e interessi. Quindi, invece di aumentare le tasse o tagliare la spesa pubblica, l’America sceglie di mettere denaro in circolazione, cosa che sta causando inflazione e facendo crollare il valore del dollaro. In effetti, ci stiamo attualmente riprendendo dal più grande evento di inflazione della storia. Questa inflazione sta causando l’inflazione globale perché le aziende che contavano sui soldi provenienti dall’America non ricevono questi soldi.
5.Riscaldamento globale
Il riscaldamento globale è considerato una delle minacce più pericolose che la nostra cultura abbia mai dovuto affrontare. Il riscaldamento globale è responsabile di eventi meteorologici catastrofici, scarsità d’acqua, fallimenti dei raccolti, cambiamenti nei modelli di formazione delle nuvole, correnti oceaniche, innalzamento del livello del mare e molti altri cambiamenti climatici. Monossido di carbonio, anidride carbonica, CFC e altri gas serra sono responsabili di questi effetti negativi. Quando questi gas rimangono intrappolati nella nostra atmosfera, tendono a causare l’aumento della temperatura globale, lo scioglimento delle calotte polari e la riduzione dello strato protettivo di ozono dell’atmosfera.
Gli esseri umani stanno probabilmente giocando un ruolo importante nella distruzione dei sistemi e dell’equilibrio intrinseco di Madre Natura. Per combattere l’inquinamento, dovremo cambiare il nostro modo di pensare e il modo in cui consumiamo le risorse. Se non intraprendiamo alcuna azione contro l’inquinamento, continueremo ad alterare la composizione chimica di questo pianeta e a compromettere la stabilità e la sostenibilità della vita stessa.
Allora, cosa ne pensate? Fateci sapere le vostre opinioni su questioni globali e questioni di sostenibilità. Grazie per essere stato un nostro prezioso visitatore.
Apprezzeremmo i tuoi commenti e per favore condividi anche questo articolo.
Il nostro ambiente è in continua evoluzione. Questo è il fatto che non possiamo negare. Il modo in cui il progresso tecnologico influenza l’ambiente non è il più favorito.
Oggi l’umanità si trova ad affrontare numerosi problemi ambientali. Se non prestiamo attenzione a questi problemi adesso, in futuro potremmo dover affrontare disastri naturali ancora più grandi.
Inquinamento
L’inquinamento è uno dei maggiori problemi. Le piante e i veicoli a motore sono gli inquinanti numero uno. Le loro emissioni inquinano l’ambiente. Le fuoriuscite di petrolio e le piogge acide sporcano gli oceani.
Il riscaldamento globale
Il riscaldamento globale è il risultato dell’attività umana. È caratterizzato dall’aumento della temperatura degli oceani e della superficie terrestre che provoca l’innalzamento del livello del mare e lo scioglimento della copertura dei ghiacci polari. Oltre a ciò, anche le inondazioni, la desertificazione e le nevicate eccessive sono segnali del riscaldamento globale.
cambiamento climatico
Il riscaldamento globale provoca l’insorgere di un altro grave problema, noto come cambiamento climatico. Il cambiamento climatico può portare allo sviluppo di altri effetti dannosi nella nostra vita, come l’insorgenza di nuove malattie e il cambiamento delle stagioni.
Deforestazione
Oggi le foreste coprono circa il 30% del territorio. Ogni anno questa cifra diminuisce sempre di più. Le persone liberano nuovi territori per edifici residenziali, nuovi stabilimenti e fabbriche. Dobbiamo renderci conto che la deforestazione provoca l'estinzione di animali e piante.
Riduzione dello strato di ozono
Lo strato di ozono protegge il nostro pianeta dai raggi nocivi del sole. A causa delle emissioni atmosferiche dei cosiddetti CFC, lo strato di ozono si riduce. Ciò provoca la formazione dei buchi nello strato di ozono.
Oggi i CFC sono vietati in molti settori. Tuttavia, dobbiamo ricordare che se questo problema non viene tenuto sotto controllo, i raggi nocivi del sole penetreranno facilmente nell'atmosfera. Il più grande buco nello strato di ozono si trova sopra l’Antartide.
L’ambiente intorno a noi è in continua evoluzione. Non possiamo negare questo fatto. Il progresso tecnologico non ha l’impatto più favorevole sull’ambiente.
Oggi l’umanità si trova ad affrontare molti problemi ambientali. Se non prestiamo loro attenzione in tempo, rischiamo di affrontare in futuro disastri molto più gravi.
Inquinamento
L’inquinamento è uno dei maggiori problemi. Le fabbriche e le automobili sono gli inquinanti più dannosi. Le fuoriuscite di petrolio e le piogge acide inquinano gli oceani del mondo.
Il riscaldamento globale
Il riscaldamento globale è il risultato dell’attività umana. È caratterizzato dall’aumento della temperatura degli oceani e della superficie terrestre, che porta all’innalzamento del livello dell’acqua e allo scioglimento delle calotte glaciali. Inoltre, anche le inondazioni, la desertificazione e le eccessive nevicate sono segnali del riscaldamento globale.
Cambiamento climatico
Il riscaldamento globale porta con sé un altro grave problema: il cambiamento climatico. Il cambiamento climatico può causare altri effetti dannosi sulla nostra vita, comprese nuove malattie e cambiamenti nei modelli meteorologici.
Deforestazione
Oggi il 30% della superficie terrestre è ricoperta da foreste. Ogni anno ce ne sono sempre meno. L'uomo abbatte le foreste, liberando spazio per la costruzione di nuove case, fabbriche e imprese. Dobbiamo pensare al fatto che la deforestazione porta all’estinzione degli animali e alla scomparsa delle piante.
Riduzione dell'ozono
Lo strato di ozono protegge il nostro pianeta dai raggi nocivi del sole. A causa dell’emissione dei cosiddetti freon nell’atmosfera, lo strato di ozono si sta assottigliando. Ciò provoca la comparsa di buchi nello strato di ozono.
Attualmente, i freon non vengono praticamente utilizzati nella produzione. Tuttavia, vale la pena ricordare che se questo problema non viene tenuto sotto controllo, i raggi nocivi del sole potranno penetrare liberamente nell'atmosfera. Il più grande buco dell’ozono si trova sopra l’Antartide.