Dom » Projektovanje i proračun » Odnos između kreativnosti i ljudske mašte. Mašta kao kreativni proces

Odnos između kreativnosti i ljudske mašte. Mašta kao kreativni proces

Uvod

1. Mašta: suština i vrste

2. Mašta i kreativnost

2.1 Uloga mašte u naučnom, tehničkom i umjetničkom stvaralaštvu

2.2 Razvoj mašte kod djece u procesu kreativne aktivnosti

2.3 Brainstorming kao oblik kreativne mašte

Zaključak

Spisak korišćene literature

Uvod

Mašta u svom, sasvim specifičnom smislu te riječi može biti samo u čovjeku. Istinsku maštu razvija samo osoba koja kao subjekt javne prakse zaista preobražava svijet.

Uz bogatu maštu, čovjek može živjeti u različitim vremenima, što nijedno drugo živo biće na svijetu ne može sebi priuštiti. Prošlost je fiksirana u slikama sjećanja, a budućnost je predstavljena u snovima i fantazijama.

Zamislite šta bi se dogodilo da osoba nema maštu. Bili bismo uskraćeni za gotovo sva naučna otkrića i umjetnička djela, slike koje su stvarali najveći pisci i izume dizajnera. Djeca ne bi čula bajke i ne bi mogla igrati mnoge igre. I kako bi mogli naučiti školski program bez mašte?

Zahvaljujući mašti, osoba stvara, inteligentno planira svoje aktivnosti i njima upravlja. Gotovo sva ljudska materijalna i duhovna kultura proizvod je mašte i kreativnosti ljudi.

Mašta vodi čovjeka izvan granica njegovog trenutnog postojanja, podsjeća ga na prošlost, otvara budućnost. Uz smanjenje sposobnosti maštanja, iscrpljuje se ličnost osobe, smanjuju se mogućnosti kreativnog mišljenja, gasi se interes za umjetnost i nauku.

Ako osobu lišite fantazije, napredak će stati, stoga je mašta najneophodnija sposobnost osobe.

Uzimajući u obzir aktuelnost ovog problema, koliki je značaj mašta u životu čoveka, kako utiče na njegove mentalne procese i stanja, definišemo svrhu ovog rada, a to je proučavanje mašte i kreativnosti, kao i pitanje njihove odnos.

Rad se sastoji od uvoda, dva dijela, zaključka i liste literature.

1. Mašta: Esencija ivrste

Mašta je oblik mentalne refleksije, koja se sastoji u stvaranju slika na osnovu prethodno formiranih ideja. Ona je odraz stvarnosti i služi kao sredstvo njenog saznanja.

Zahvaljujući mašti, osoba stvara, inteligentno planira svoje aktivnosti i njima upravlja. Gotovo sva ljudska materijalna i duhovna kultura proizvod je mašte i kreativnosti ljudi. Mašta vodi čovjeka izvan granica njegovog trenutnog postojanja, podsjeća ga na prošlost, otvara budućnost. Posjedujući bogatu maštu, osoba može "živjeti" u različitim vremenima: prošlost je fiksirana u memorijskim slikama, proizvoljno uskrsnuta naporom volje, budućnost je predstavljena u snovima i fantazijama.

Posebnost mašte kao procesa je formiranje vizualnih slika objekata koje subjekt prethodno nije percipirao. Svaka mašta stvara nešto novo, mijenja, transformira ono što je dato percepcijom. Te promjene i transformacije mogu se izraziti u onome što čovjek, na osnovu znanja i iskustva, zamišlja, tj. stvoriće za sebe sliku onoga što on sam zapravo nikada nije video. Na primjer, poruka o letu u svemir podstiče našu maštu da crtamo slike fantastičnog života u njegovoj neobičnosti u bestežinskom stanju, okruženog zvijezdama i planetama. Faktor koji podstiče aktivnost mašte su različite veze pojava, događaja, predmeta. Oni su u stanju da izazovu slobodnu igru asocijacija.

Odnos osobe prema procesu mašte direktno određuje postojanje različitih nivoa mašte. Hajde da damo klasifikaciju nekih oblika mašte.

Na nižim nivoima dolazi do promjene slika nehotice, koji se izvodi pod uticajem malo svjesnih potreba, nagona i tendencija, bez obzira na bilo kakvu svjesnu intervenciju subjekta. U najvišim oblicima imaginacije, u kreativnosti, slike se svjesno formiraju i transformišu u skladu sa ciljevima. Koristeći ih, osoba, na vlastiti zahtjev, naporom volje, izaziva u sebi odgovarajuće slike kreativne aktivnosti osobe. Ovaj oblik mašte naziva se aktivnim.

Mašta također može biti: aktivna, pasivna, produktivna (transformativna) i reproduktivna (reproducirajuća).

Aktivan imaginaciju karakteriše činjenica da, koristeći se njome, osoba, na vlastiti zahtjev, naporom volje, izaziva u sebi odgovarajuće slike. Kreativna aktivna mašta - samostalno stvaranje novih slika u odnosu na predmet. Ona se manifestuje u proizvodima aktivnosti, oličenim u praksi. slike pasivno Mašta nastaje spontano, pored volje i želje osobe.

Produktivno imaginacija se razlikuje po tome što u njoj stvarnost osoba svjesno utvrđuje, a ne samo mehanički kopira ili rekreira. Ali u isto vrijeme, na slici se i dalje kreativno transformira. AT reproduktivni imaginacija ima zadatak da reprodukuje stvarnost onakvu kakva jeste, a iako postoji i element fantazije, takva mašta više liči na percepciju ili pamćenje nego na kreativnost.

Tu je i mašta rekreiranje i kreativan.

U prvom slučaju, to je rekonstrukcija datih slika. To se dešava u onim slučajevima kada osoba, prema jednom opisu, mora zamisliti predmet koji nikada ranije nije opazila. Osnova za rekreativnu maštu je znanje. Na primjer, čovjek nikada nije vidio more, ali nakon što pročita njegov opis u knjizi, može zamisliti more u više ili manje živim i cjelovitim slikama. Rekreativna mašta stvara ono što jeste, ono što postoji i način na koji postoji. U njemu ne bi trebalo biti odstupanja od stvarnosti, inače neće služiti ciljevima spoznaje s kojima se suočava - proširiti (na osnovu prevođenja opisa u vizualne slike) krug ljudskog znanja o svijetu oko sebe. Zahvaljujući rekreirajućoj imaginaciji, čovjek iz samo jednog opisa može zamisliti daleke zemlje u kojima nikada nije bio, i davno prošle istorijske događaje, te mnoge predmete koje nije imao prilike susresti u stvarnosti.

Drugi se izražava u samostalnom razvoju najnovijih slika. Kreativna mašta je samostalno stvaranje novih slika u procesu kreativne aktivnosti, bilo da se radi o umjetnosti, znanosti ili tehničkoj djelatnosti. Pisci, slikari, kompozitori, nastojeći da oslikaju život u slikama svoje umjetnosti, pribjegavaju kreativnoj mašti. Oni ne samo fotografski kopiraju život, već stvaraju umjetničke slike u kojima se ovaj život istinski ogleda u svojim najupečatljivijim crtama, u generaliziranim slikama stvarnosti.

Otkrića, pronalasci, stvaranje umjetničkih djela, književnosti - sve je to kreativna aktivnost koja je društvena potreba. Kreativna mašta je mnogo složenija od rekreativne: jedno je zamisliti crtež mašine, a sasvim drugo napraviti ga.

Postoje i oblici mašte, kao npr snovi, pospana stanja, snovi, halucinacije, sanjarenje.

Snovi se mogu klasifikovati kao pasivni i nevoljni oblici mašte. Poznato je da se u čovjekovim snovima iskazuju i zadovoljavaju mnoge vitalne potrebe koje se iz više razloga ne mogu ostvariti u životu. Halucinacije se nazivaju fantastičnim vizijama koje nemaju veze sa stvarnošću koja okružuje osobu. Obično su posljedica određenih poremećaja psihe ili rada tijela - prate mnoga bolna stanja. Snovi su, za razliku od halucinacija, normalno stanje psihe i fantazija povezana sa željom.

Posebno mjesto u mašti zauzima san, koji djeluje kao stvarna ili apstraktna mogućnost željene budućnosti. San se razlikuje od sna po tome što je realističniji i više povezan sa stvarnošću.

Utvrđeno je da ljudi toliko sanjaju jer njihov um ne može biti nezaposlen, on nastavlja da funkcioniše čak i kada informacija ne uđe u ljudski mozak, kada ne rešava nikakve probleme. U tom trenutku počinje raditi mašta. Osim toga, otkriveno je da osoba po svojoj volji nije u stanju zaustaviti maštu ili zaustaviti tok misli.

2. Mašta i kreativnost

Mašta je usko povezana sa kreativnošću, a ta zavisnost je inverzna, tj. to je mašta koja se formira u procesu kreativne aktivnosti, a ne obrnuto. Dakle, kreativna mašta je vrsta mašte usmjerena na stvaranje novih slika, što čini osnovu kreativnosti.

Posebnost kreativne imaginacije je u tome što je ona u svojoj srži svjestan proces. Sposobnost figurativnog predviđanja rezultata vlastitih postupaka daje smjer kreativnoj mašti.

Let fantazije u stvaralačkom procesu obezbjeđuje znanje, potkrijepljeno sposobnostima, podstaknuto svrhovitošću, praćeno emotivnim tonom. U bilo kojoj vrsti aktivnosti, kreativna mašta je određena načinom na koji može transformirati stvarnost, opterećenu slučajnim, beznačajnim detaljima.

2.1 Uloga mašte u naučnom, tehničkom i umjetničkom stvaralaštvu

Specijalizacija različitih tipova mašte rezultat je razvoja različitih vrsta kreativnih aktivnosti. Dakle, postoji onoliko specifičnih tipova mašte koliko i vrsta ljudske aktivnosti; mašta ima posebno važnu ulogu u naučnom i umjetničkom stvaralaštvu.

naučna djelatnost ne može se zamisliti kao mehaničko znanje o određenim pojavama okolnog svijeta. Naučno istraživanje je uvijek povezano s izgradnjom hipoteza, stoga je nezamislivo bez kreativne mašte. Naučnikova mašta mu omogućava da gradi hipoteze, mentalno predstavlja i igra naučne eksperimente, traži i pronalazi netrivijalna rješenja problema. Tako se, na primjer, u matematici, na početku dokazivanja raznih teorema, moraju susresti iskazi koji počinju riječima: „recimo to; Zamislimo to." Oni su ti koji ukazuju na to da proces matematičkog dokazivanja počinje kreativnom predstavom ili imaginacijom. Mašta igra važnu ulogu u ranim fazama rješavanja naučnog problema i često dovodi do prekrasnih nagađanja.

Za razliku od naučnog mišljenja, koje ograničava fantaziju osobe zahtjevima bezuslovne pouzdanosti, razumnosti, ekspeditivnosti, dokaza i logike, u umjetnosti nema granica za maštu ili um.

Pisci, slikari, kompozitori, nastojeći da oslikaju život u slikama svoje umjetnosti, pribjegavaju kreativnoj mašti. Suština umjetničke imaginacije je prije svega u mogućnosti stvaranja novih slika koje mogu biti nosilac ideološkog sadržaja. Posebna moć umjetničke imaginacije je stvaranje nove situacije ne kršenjem, već održavanjem osnovnih zahtjeva vitalnosti. Na primjer, prema slikama I.I. Šiškina, botaničari mogu proučavati floru ruske šume, jer su sve biljke na njegovim platnima nacrtane sa "dokumentarnom" tačnošću. Ali poštivanje vitalnosti i stvarnosti ne znači fotografski tačno kopiranje onoga što se opaža, jer pravi umjetnik ima poseban pogled na stvari, stoga je glavni zadatak umjetničkog djela pokazati drugima ono što umjetnik vidi, tako da drugi mogu vidjeti. Kreativna mašta koristi ovu vrstu fantazije, odstupanje od nekih karakteristika stvarnosti, kako bi dala slikovitost i jasnoću stvarnom svijetu, glavnoj ideji ili planu.

Najčešće je kreativni proces u umjetnosti povezan s aktivnom maštom: prije nego što utisne bilo koju sliku na papir, platno ili muzički list, umjetnik je stvara u svojoj mašti, primjenjujući na to svjesne voljne napore. Često aktivna mašta toliko zaokupi stvaraoca da gubi dodir sa svojim vremenom, svojim „ja“, „navikava se“ na sliku koju stvara.

Neki doživljaji, osjećaji ljudi u svakodnevnom životu možda su laičkom oku nevidljivi, ali umjetnikova mašta, udaljavajući se od stvarnosti, preobražava je, osvjetljavajući je svjetlije i konveksnije prikazujući dio te stvarnosti koji je za njega posebno važan. Udaljiti se od stvarnosti kako bi dublje prodrlo u nju i bolje je razumjelo - takva je logika kreativne imaginacije.

Posebno treba istaći vrijednost muzička umjetnost u razvoju kreativne mašte, jer umjetničke slike, formirane uz pomoć zvukova, odlikuju se aktivnim i direktnim utjecajem na unutarnji svijet osobe. Može se čak tvrditi da su žanrovi muzičke umjetnosti djelovali kao poticaj za razvoj kreativnih sposobnosti, način utjecaja na emocionalnu sferu, faktor u obrazovanju ljudske individualnosti.

Zvuk, kao osnova muzičke slike i ekspresivnosti, lišen je semantičke konkretnosti reči, ne reprodukuje fiksne, vidljive slike sveta, kao u slikarstvu. Istovremeno, organizovan je na specifičan način i ima intonacionu prirodu. Intonacija je ono što čini da muzika zvuči umjetnošću, kao da upija vjekovno umjetničko iskustvo. Muzika takođe ima izražene nacionalne karakteristike, koje se manifestuju u njenoj intonaciji, melodijskoj, ritmičkoj strukturi. Ovo je posebno karakteristično za narodno muzičko stvaralaštvo. Budući da je asocijativnost karakteristično svojstvo kreativne mašte, muzika može kod slušaoca izazvati razne emocionalne, figurativne, vizuelne, semantičke, motoričke asocijacije, uspomene na nešto doživljeno.

2.2 Razvoj mašte kod djece u procesu kreativne aktivnosti

Kreativnost se može i treba naučiti svakoga. Pogotovo ako je ovaj rad započet u osnovnoškolskom uzrastu. Koje su to karakteristike kreativne aktivnosti?

1) kreativni proces podrazumeva samostalan prenos znanja i veština u novu situaciju.

2) Vizija nove funkcije već poznatog objekta.

3) Uočavanje novih problema u poznatim situacijama.

4) Vizija strukture objekta koji se proučava.

Sve ove osobine kreativne aktivnosti neraskidivo su povezane sa maštom, budući da kreativna aktivnost podrazumeva promociju različitih pristupa, rešenja, razmatranje predmeta iz različitih uglova, sposobnost da se dođe do originalnog neobičnog načina rešavanja.

Prirodno, dijete stvara nešto subjektivno novo, odnosno nešto novo za sebe, ali to je od velike društvene važnosti, jer se pri tome formiraju sposobnosti pojedinca.

U procesu učenja, rekreacija mašte je od velike važnosti, jer bez nje je nemoguće percipirati i razumjeti nastavni materijal.

Nastava podstiče razvoj ove vrste mašte. Osim toga, mašta mlađeg školarca sve je više povezana s njegovim životnim iskustvom i ne ostaje besplodna fantazija, već postepeno postaje poticaj za aktivnost. Dijete nastoji prevesti misli i slike koje su nastale u stvarne predmete.

Ne postoje nesposobni za kreativnost! Ima ljudi koji ne teže kreativnosti. Razvijati sposobnost kreativnosti svojstvenu svakom djetetu, odgajati u njemu osobine neophodne da bi uspjelo u raznim vidovima aktivnosti i kao izvođač i kao stvaralac, kako to stvarni život zahtijeva, znači odgajati generaciju koja će prevladati inercija oblika i metoda rada.

2.3 Brainstorming kao oblik kreativne mašte

Generisanje vrijednih ideja je kreativan i potpuno nepredvidiv proces. Brainstorming je tehnika za podsticanje kreativnosti i produktivnosti, zasnovana na pretpostavci da je u uobičajenim metodama diskusije i rješavanja problema nastanak inovativnih ideja otežan kontrolnim mehanizmima svijesti koji sputavaju tok ovih ideja pod pritiskom uobičajenih , stereotipni oblici donošenja odluka. One. to je postupak grupnog kreativnog (kreativnog) mišljenja, sredstvo za dobijanje velikog broja ideja od grupe ljudi u kratkom vremenskom periodu.

Pravilno organiziran brainstorming uključuje tri obavezna koraka:

1. Izjava o problemu. Preliminarna faza. Na početku druge faze problem treba jasno formulisati. Postoji izbor učesnika u napadu, definisanje vođe i raspodela ostalih uloga učesnika u zavisnosti od postavljenog problema i izabranog načina izvođenja napada.

2. Generisanje ideja - glavna faza, od koje u velikoj meri zavisi uspeh celokupne brainstorme. Stoga je veoma važno poštovati pravila za ovu fazu: ne ograničavajte broj ideja; potpuna zabrana kritike i svake (uključujući pozitivnu) ocjenu izraženih ideja, budući da ocjena odvlači pažnju od glavnog zadatka i ruši kreativno raspoloženje; neobične, pa čak i apsurdne ideje su dobrodošle.

3. Grupisanje, odabir i evaluacija ideja. Ova faza se često zaboravlja, ali ona vam omogućava da istaknete najvrednije ideje i date konačni rezultat brainstorminga. U ovoj fazi, za razliku od druge, procjena nije ograničena, već je, naprotiv, dobrodošla. Metode za analizu i evaluaciju ideja mogu biti veoma različite. Uspeh ove faze direktno zavisi od toga koliko „jednako“ učesnici razumeju kriterijume za odabir i evaluaciju ideja.

Tim od nekoliko stručnjaka i moderatora učestvuju u sesiji brainstorminga. Prije same brainstorming sesije, moderator daje jasnu izjavu o problemu koji treba riješiti. Tokom brainstorminga, učesnici izražavaju svoje ideje za rješavanje problema, logične i apsurdne.

U procesu brainstorminga, po pravilu, rješenja u početku nisu previše originalna, ali nakon nekog vremena, tipična, šablonska rješenja se iscrpe i učesnici počinju imati neobične ideje. Zatim, kada su sve ideje izražene, one se analiziraju, razvijaju i odabiru.

Kao rezultat, pronalazi se najefikasnije i često netrivijalno, kreativno rješenje problema.

Zaključak

Sumirajući gore navedeno, napominjemo da je mašta jedan od najvažnijih aspekata našeg života. Važnost mašte u ljudskom životu i aktivnosti je veoma velika. Bez mašte napredak u nauci, umjetnosti i tehnologiji ne bi bio moguć. Nijedan školski predmet ne može se u potpunosti asimilirati bez aktivnosti mašte.

U vezi sa osobinama i uzrocima nastanka razlikuju: nevoljnu i voljnu maštu; u vezi sa karakteristikama imaginarnih ideja, kao i zadataka, razlikuju: rekreaciju, stvaralačku maštu, ljudske snove itd.

Mašta je osnova kreativnog procesa. Kreativne sposobnosti nisu ograničene na znanja, vještine i sposobnosti, iako se na njihovoj osnovi manifestiraju i razvijaju. Kreativnost je osobina osobe koja postoji samo u odnosu na određenu aktivnost. Postoji nekoliko oblika komunikacije između mašte i stvarnosti:

1) Mašta se uvijek stvara iz događaja koje je osoba doživjela, odnosno iz prethodnog iskustva. Shodno tome, kreativna aktivnost mašte ovisi o prethodnom iskustvu osobe, a što je iskustvo raznovrsnije, to je mašta bogatija.

2) Mašta ima pravac. Odnosno, mi stvaramo ciljeve i motive kojima teži aktivnost mašte.

3) Mašta ima emocionalnu vezu.

Prativši vezu između mašte i stvarnosti, možemo navesti uslove potrebne za početak kreativnog procesa:

Dostupnost dovoljnih prethodnih informacija. Potrebno je razumjeti suštinu zadatka, tečno govoriti o osnovnim pojmovima, poznavati glavne karakteristike predmeta ili pojave koja vas zanima.

Prisustvo emocionalnog interesa za rješavanje problema.

Imati snažnu i kontroliranu maštu. Vjeruje se da je upravo zahvaljujući igri mašte, fantazije, čovjek u stanju da raskomada i ponovo spoji stečene i ranije poznate podatke.

Spisak korišćene literature

1. Inteligencija i kreativnost u situacijama međuljudske interakcije: sub. naučnim tr. / Rev.stat. A.N. Voronin. - M.: Institut za psihologiju RAS, 2001. - 275 str.

2. Coyne, K. Kreativna misao na kratkom povodcu / K. Coyne, P. Clifford, R. Dai // Harvard Business Review. - Rusija. - 2008. - br. 4.

3. Nikiforova O.I. Istraživanje psihologije umjetničkog stvaralaštva. - M.: MGU, 1999. - 142 str.

4. Petrovsky, A.V. Psihologija / A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M.: Akademija, 2000. - 512 str.

5. Rubinstein S.L. Osnovi opće psihologije / S.L. Rubinstein. - Sankt Peterburg: Peter, 2000. - 720 str.

6. Kholopova, V.N. Muzika kao umjetnička forma: Udžbenik / V.N. Kholopov. - Sankt Peterburg: Lan, 2000. - S.150-154.

Sadržaj Uvod 1. Mašta: suština i vrste 2. Mašta i kreativnost 2.1 Uloga mašte u naučnom, tehničkom i umjetničkom stvaralaštvu 2.2 Razvoj mašte kod djece u procesu kreativne aktivnosti 2.3 „Mo

Pitanje 46 Uloga mašte u rješavanju kognitivnih i ličnih problema. Razvoj mašte. Mašta i kreativnost.

Imagination- ovo je mentalni proces stvaranja novih slika, ideja i misli na osnovu postojećeg iskustva, restrukturiranjem ideja osobe.

Imagination usko je povezan sa svim drugim kognitivnim procesima i zauzima posebno mjesto u ljudskoj spoznajnoj aktivnosti. Zahvaljujući ovom procesu, osoba može predvidjeti tok događaja, predvidjeti rezultate svojih postupaka i djela. Omogućava vam da kreirate programe ponašanja u situacijama koje karakteriše nesigurnost.

Sa fiziološke tačke gledišta, mašta je proces formiranja novih sistema privremenih veza kao rezultat složene analitičke i sintetičke aktivnosti mozga.

U procesu mašte, sistemi privremenih nervnih veza takoreći se raspadaju i ujedinjuju u nove komplekse, grupe nervnih ćelija se povezuju na nov način.

Fiziološki mehanizmi mašte nalaze se u korteksu i dubljim dijelovima mozga.

Imagination - to je proces mentalne transformacije stvarnosti, sposobnost izgradnje novih integralnih slika stvarnosti obradom sadržaja postojećeg praktičnog, čulnog, intelektualnog i emocionalno-semantičkog iskustva.

Vrste mašte

Po predmetu - emocionalni, figurativni, verbalno-logički

Prema metodama aktivnosti - aktivni i pasivni, namjerni i nenamjerni

Po prirodi slika - apstraktne i konkretne

Prema rezultatima - rekreirajuća (mentalna reprodukcija slika objekata koji stvarno postoje) i kreativna (kreiranje slika objekata koji trenutno ne postoje).

Vrste mašte:

- aktivno - kada osoba, naporom volje, izaziva u sebi odgovarajuće slike. Aktivna mašta je kreativan, rekreativni fenomen. Kreativna aktivna mašta nastaje kao rezultat rada, samostalno stvara slike izražene u originalnim i vrijednim proizvodima aktivnosti. Ovo je osnova svake kreativnosti;

- pasivno - kada slike nastaju same od sebe, ne zavise od želja i volje i ne materijalizuju se.

Pasivna mašta se dešava:

- nevoljna mašta . Najjednostavniji oblik mašte su one slike koje nastaju bez posebne namjere i napora s naše strane (lebdeći oblaci, čitanje zanimljive knjige). Svako zanimljivo, fascinantno učenje obično izaziva živu nehotičnu maštu. Jedna od vrsta nehotične mašte su snovi . N. M. Sechenov je vjerovao da su snovi neviđena kombinacija doživljenih utisaka.

- proizvoljna mašta manifestira se u slučajevima kada nove slike ili ideje nastaju kao rezultat posebne namjere osobe da zamisli nešto konkretno, konkretno.

Među raznim vrstama i oblicima proizvoljne mašte može se razlikovati rekreiranje mašte, kreativne mašte i sna. Rekreativna mašta se javlja kada osoba treba da rekreira predstavu objekta koja odgovara njegovom opisu što je bliže moguće. Na primjer, čitajući knjige zamišljamo likove, događaje i tako dalje. Kreativnu maštu karakterizira činjenica da osoba transformira ideje i stvara nove ne prema postojećem modelu, već samostalno ocrtavajući konture stvorene slike i odabirom potrebnih materijala za to. Kreativna mašta, kao i rekreativna, usko je povezana s pamćenjem, jer u svim slučajevima njenog ispoljavanja osoba koristi svoje prethodno iskustvo. San je vrsta mašte, koja se sastoji u samostalnom stvaranju novih slika. Istovremeno, san ima brojne razlike od kreativne mašte. 1) u snu, osoba uvijek stvara sliku onoga što želi, u kreativnom, ne uvijek; 2) san je proces mašte koji nije uključen u stvaralačku aktivnost, tj. što ne daje odmah i direktno objektivan proizvod u vidu umjetničkog djela, naučnog otkrića itd. 3) san je uvek usmeren na buduće aktivnosti, tj. san je mašta usmjerena na željenu budućnost.

Funkcije mašte.

U ljudskom životu mašta obavlja niz specifičnih funkcija. Prvo jedan od njih je predstavljanje stvarnosti u slikama i njihovo korištenje pri rješavanju problema. Ova funkcija mašte povezana je s mišljenjem i organski je uključena u nju. Sekunda funkcija mašte je da reguliše emocionalna stanja. Uz pomoć svoje mašte, osoba je u stanju da barem djelimično zadovolji mnoge potrebe, da ublaži napetost koju one stvaraju. Ova vitalna funkcija je posebno naglašena i razvijena u psihoanalizi. Treće funkcija mašte povezana je sa njenim učešćem u proizvoljnoj regulaciji kognitivnih procesa i ljudskih stanja, posebno percepcije, pažnje, pamćenja, govora i emocija. Uz pomoć vješto izazvanih slika, osoba može obratiti pažnju na potrebne događaje. Kroz slike dobija priliku da kontroliše percepciju, sećanja, izjave. Četvrto funkcija mašte je formiranje unutrašnjeg plana akcije - sposobnost da ih izvodi u umu, manipulirajući slikama. konačno, peti funkcija je planiranje i programiranje aktivnosti, priprema takvih programa, procjena njihove ispravnosti, proces implementacije. Uz pomoć mašte možemo kontrolisati mnoga psihofiziološka stanja tijela, prilagoditi ga nadolazećoj aktivnosti. Poznate su i činjenice koje govore da uz pomoć mašte, čisto voljnim putem, čovjek može utjecati na organske procese: promijeniti ritam disanja, puls, krvni tlak, tjelesnu temperaturu.

Mašta nosi sljedeće funkcije (kako je definirao R. S. Nemov):

- reprezentacija stvarnosti u slikama;

- regulacija emocionalnih države;

Proizvoljna regulacija kognitivnih procesa i ljudskih stanja:

- formiranje unutrašnjeg akcioni plan;

- planiranje i programiranje aktivnosti;

- upravljanje psihofiziološkim stanje organizma.

Uloga mašte u rješavanju kognitivnih i ličnih problema.

Mašta je usko povezana s razmišljanjem:

Kao i razmišljanje, ono omogućava da se predvidi budućnost;

Mašta i razmišljanje nastaju u problemskoj situaciji;

Mašta i razmišljanje su motivisani potrebama pojedinca;

U procesu aktivnosti, mašta se pojavljuje u jedinstvu sa mišljenjem;

Mašta se zasniva na mogućnosti izbora slike; u srcu razmišljanja je mogućnost nove kombinacije koncepata.

Glavna svrha fantazije je da predstavi alternativu stvarnosti. Kao takva, fantazija ima dvije glavne svrhe:

Podstiče kreativnost, omogućavajući vam da kreirate nešto što (još) ne postoji i

Djeluje kao mehanizam za balansiranje duše, nudeći pojedincu sredstvo samopomoći da postigne emocionalnu ravnotežu (samoizlječenje). Fantazija se također koristi klinički; rezultati projektivnih psiholoških testova i tehnika zasnovani su na projekcijama fantazija (kao što je slučaj u TAT-u). Osim toga, u različitim psihoterapijskim pristupima, fantaziji se pripisuje uloga istraživačkog ili terapijskog alata.

Razvoj mašte

Vrlo je teško odrediti određene starosne granice koje karakteriziraju dinamiku razvoja mašte. Postoje primjeri izuzetno ranog razvoja mašte. Na primjer, Mocart je počeo da komponuje muziku sa četiri godine, Repin i Serov su bili dobri u crtanju sa šest godina. S druge strane, kasni razvoj mašte ne znači da će ovaj proces u zrelijim godinama biti na niskom nivou. Postoje slučajevi u istoriji kada veliki ljudi, poput Ajnštajna, u detinjstvu nisu imali razvijenu maštu, ali su vremenom o njima počeli da govore kao o genijima.

Unatoč složenosti određivanja faza razvoja mašte osobe, mogu se razlikovati određeni obrasci u njenom formiranju. Dakle, prve manifestacije mašte usko su povezane s procesom percepcije. Na primjer, djeca u dobi od godinu i po još ne mogu slušati ni najjednostavnije priče ili bajke, stalno su ometena ili zaspaju, ali sa zadovoljstvom slušaju priče o tome što su i sami doživjeli. U ovom fenomenu prilično je jasno vidljiva veza između mašte i percepcije. Dijete sluša priču o svojim iskustvima jer jasno razumije šta se govori. Veza između percepcije i mašte je očuvana u sljedećoj fazi razvoja, kada dijete u svojim igrama počinje obraditi primljene utiske, modificirajući prethodno opažene objekte u svojoj mašti. Stolica se pretvara u pećinu ili avion, kutija u auto. Međutim, treba napomenuti da su prve slike djetetove mašte uvijek povezane s aktivnošću. Dijete ne sanja, već utjelovljuje prerađenu sliku u svojoj aktivnosti, čak i unatoč činjenici da je ova aktivnost igra.

Važna faza u razvoju mašte povezana je sa uzrastom kada dijete ovlada govorom. Govor omogućava djetetu da uključi u maštu ne samo određene slike, već i apstraktnije ideje i koncepte. Štaviše, govor omogućava djetetu da pređe sa izražavanja slika mašte u aktivnostima na njihovo direktno izražavanje u govoru.

Fazu ovladavanja govorom prati povećanje praktičnog iskustva i razvoj pažnje, što djetetu olakšava izdvajanje pojedinih dijelova predmeta koje već doživljava kao samostalne i kojima sve više operiše u svojoj mašti. Međutim, sinteza se dešava uz značajna izobličenja stvarnosti. Zbog nedostatka dovoljnog iskustva i nedovoljnog kritičkog mišljenja, dijete ne može stvoriti sliku blisku stvarnosti. Glavna karakteristika ove faze je nevoljna priroda nastanka slika mašte. Najčešće se slike mašte kod djeteta ovog uzrasta formiraju nehotice, u skladu sa sa situacijom u kojoj se nalazi.

Sljedeća faza u razvoju mašte povezana je s pojavom njenih aktivnih oblika. U ovoj fazi, proces mašte postaje proizvoljan. Pojava aktivnih oblika mašte u početku je povezana sa stimulativnom inicijativom odrasle osobe. Na primjer, kada odrasla osoba zamoli dijete da nešto uradi (nacrta drvo, napravi kuću od kockica, itd.), ono aktivira proces mašte. Da bi ispunilo zahtjev odrasle osobe, dijete prvo mora stvoriti ili rekreirati određenu sliku u svojoj mašti. Štaviše, ovaj proces mašte po svojoj prirodi je već proizvoljan, budući da ga dijete pokušava kontrolirati. Kasnije dijete počinje da koristi proizvoljnu maštu bez ikakvog učešća odraslih. Ovaj skok u razvoju mašte nalazi svoj odraz, prije svega, u prirodi dječje igre. Postaju svrsishodni i vođeni zapletom. Stvari koje okružuju dijete postaju ne samo poticaji za razvoj objektivne aktivnosti, već djeluju kao materijal za utjelovljenje slika njegove mašte. Dijete sa četiri ili pet godina počinje crtati, graditi, vajati, preuređivati stvari i kombinirati ih u skladu sa svojim planom.

Još jedan veliki pomak u mašti dešava se tokom školskog uzrasta. Potreba za razumijevanjem obrazovnog materijala određuje aktivaciju procesa rekreacije mašte. Kako bi usvojilo znanje koje se daje u školi, dijete aktivno koristi svoju maštu, što uzrokuje progresivni razvoj sposobnosti prerade slika percepcije u slike mašte.

Drugi razlog brzog razvoja mašte u školskim godinama je taj što u procesu učenja dijete aktivno prima nove i raznovrsne ideje o predmetima i pojavama stvarnog svijeta. Ove predstave služe kao neophodna osnova za maštu i podstiču kreativnu aktivnost učenika.

Stepen razvijenosti mašte karakteriše sjajnost slika i dubina kojom se obrađuju podaci iz prošlog iskustva, kao i novina i smislenost rezultata ove obrade. Snaga i živost mašte lako se procjenjuju kada su proizvodi mašte nevjerojatne i bizarne slike, na primjer, kod autora bajki. Slab razvoj mašte se izražava u niskom stepenu obrade ideja. Slaba mašta povlači poteškoće u rješavanju mentalnih problema koji zahtijevaju sposobnost vizualizacije određene situacije. Uz nedovoljan nivo razvoja mašte, nemoguć je bogat i emocionalno raznolik život.

Najjasnije je da se ljudi razlikuju po stepenu svjetline slika mašte. Ako pretpostavimo da postoji odgovarajuća skala, onda će se na jednom polu nalaziti ljudi sa izuzetno visokim pokazateljima sjaja slika mašte koje doživljavaju kao viziju, a na drugom polu će biti ljudi sa izrazito bledim ideje. Visok nivo razvoja mašte po pravilu srećemo kod ljudi koji se bave kreativnim radom – pisaca, umetnika, muzičara, naučnika.

Otkrivaju se značajne razlike među ljudima u odnosu na prirodu dominantnog tipa mašte. Najčešće postoje ljudi s prevladavanjem vizualnih, slušnih ili motoričkih slika mašte. Ali postoje ljudi koji imaju visok razvoj svih ili većine tipova mašte. Ove osobe se mogu svrstati u tzv. mješoviti tip. Pripadnost jednoj ili drugoj vrsti mašte vrlo se značajno odražava na individualne psihološke karakteristike osobe. Na primjer, ljudi slušnog ili motoričkog tipa vrlo često dramatiziraju situaciju u svojim mislima, zamišljajući nepostojećeg protivnika.

Razvoj mašte u ljudskoj rasi, posmatrano istorijski, ide istim putem kao i razvoj pojedinca. Vico, čije je ime ovdje vrijedno spomena jer je prvi uvidio upotrebu mitova za proučavanje mašte, podijelio je historijski put čovječanstva u tri uzastopna perioda: božanski ili teokratski, herojski ili bajkoviti, ljudski ili povijesni u pravi smisao; štaviše, nakon prolaska jednog takvog ciklusa, počinje novi

- energična aktivnost (D. općenito) podstiče razvoj mašte

Razvoj različitih vidova kreativne i naučne delatnosti

Upotreba posebnih tehnika za kreiranje novih proizvoda mašte kao rješenja problema - aglutinacija, tipizacija, hiperbolizacija, shematipizacija

- aglutinacija (od lat. agglutinatio - lijepljenje) - kombinacija odvojenih dijelova ili različitih objekata u jednu sliku;

- isticanje, izoštravanje - podvlačenje u kreiranoj slici nekog detalja, isticanje dijela;

- hiperbola - pomicanje objekta, promjena broja njegovih dijelova, smanjenje ili povećanje njegove veličine;

- shematizacija - isticanje karakteristike, ponavljanje u homogenim pojavama i reflektovanje u specifičnoj slici.

- kucanje - isticanje sličnosti objekata, izglađivanje njihovih razlika;

Aktivna povezanost osjećaja i emocija.

Mašta i kreativnost.

Vodeća veza je ovisnost mašte o kreativnosti: mašta se formira u procesu kreativne aktivnosti. U procesu ove kreativne aktivnosti formirala se mašta neophodna za transformaciju stvarnosti i stvaralačke aktivnosti. Razvoj mašte odvijao se kako su nastajali sve savršeniji proizvodi mašte.

Mašta igra posebno važnu ulogu u naučnom i umetničkom stvaralaštvu. Kreativnost bez aktivnog učešća mašte općenito je nemoguća. Naučnikova mašta mu omogućava da gradi hipoteze, mentalno predstavlja i igra naučne eksperimente, traži i pronalazi netrivijalna rješenja problema. Mašta igra važnu ulogu u ranim fazama rješavanja naučnog problema i često dovodi do prekrasnih nagađanja.

Proučavanje uloge mašte u procesima naučnog i tehničkog stvaralaštva provode stručnjaci za psihologiju naučnog stvaralaštva.

Kreativnost je usko povezana sa svim mentalnim procesima, uključujući i maštu. Stepen razvoja mašte i njene karakteristike nisu ništa manje važni za kreativnost od, recimo, stepena razvoja mišljenja. Psihologija kreativnosti se manifestuje u svim svojim specifičnim oblicima: inventivnim, naučnim, književnim, umetničkim itd. Koji faktori određuju mogućnost ljudske kreativnosti? 1) ljudsko znanje koje je potkrepljeno relevantnim sposobnostima, a podstaknuto svrhovitošću; 2) prisustvo određenih iskustava koja stvaraju emocionalni ton kreativne aktivnosti.

Engleski naučnik G. Wallace pokušao je da istraži kreativni proces. Kao rezultat, uspio je razlikovati 4 faze kreativnog procesa: 1. Priprema (rađanje ideje). 2. Sazrijevanje (koncentracija, "povlačenje" znanja, direktno i indirektno). 3. Osvetljenje (intuitivno shvaćanje željenog rezultata). 4. Verifikacija.

Dakle, kreativna transformacija stvarnosti u mašti pokorava se vlastitim zakonima i provodi se na određene načine. Nove ideje nastaju na osnovu onoga što je već bilo u umu, zahvaljujući operacijama sinteze i analize. Na kraju krajeva, procesi imaginacije se sastoje od mentalnog razlaganja izvornih ideja na sastavne dijelove (analiza) i njihovog naknadnog kombinovanja u nove kombinacije (sinteza), tj. su analitičke i sintetičke prirode. Shodno tome, kreativni proces se oslanja na iste mehanizme koji su uključeni u formiranje običnih slika mašte.

Slike kojima osoba operiše ne uključuju samo prethodno percipirane objekte i pojave. Sadržaj slika može biti i nešto što nikada nije direktno percipirao: slike daleke prošlosti ili budućnosti; mjesta na kojima nikada nije bio i nikada neće biti; bića koja ne postoje, ne samo na Zemlji, već općenito u Univerzumu. Slike omogućavaju osobi da u vremenu i prostoru ode dalje od stvarnog svijeta. Upravo su te slike, koje preobražavaju, modificiraju ljudsko iskustvo, glavna karakteristika imaginacije.

Obično mašta ili fantazija ne znače tačno ono što se pod ovim rečima podrazumeva u nauci. U svakodnevnom životu, maštom ili fantazijom se naziva sve što je nestvarno, što ne odgovara stvarnosti i stoga nema praktičan značaj. Zapravo, mašta, kao osnova svakog stvaralačkog djelovanja, odlučno se manifestira u svim aspektima kulturnog života, omogućavajući umjetničko, naučno i tehničko stvaralaštvo.

Kroz senzacije, percepciju i razmišljanje, osoba odražava stvarna svojstva objekata okolne stvarnosti i djeluje u skladu s njima u određenoj situaciji. Kroz pamćenje koristi svoje prošlo iskustvo. Ali ljudsko ponašanje može biti određeno ne samo stvarnim ili prošlim svojstvima situacije, već i onima koja bi joj mogla biti inherentna u budućnosti. Zahvaljujući ovoj sposobnosti, u ljudskom umu se pojavljuju slike objekata koji trenutno ne postoje, ali se kasnije mogu utjeloviti u određenim objektima. Sposobnost reflektiranja budućnosti i djelovanja u skladu sa očekivanim, tj. imaginarna, situacija je karakteristična samo za čovjeka.

Imagination- kognitivni proces reflektiranja budućnosti stvaranjem novih slika na osnovu obrade slika percepcije, mišljenja i ideja dobijenih u prethodnom iskustvu.

Kroz maštu se stvaraju slike koje u stvarnosti nikada nisu bile opšteprihvaćene od strane čoveka. Suština mašte leži u transformaciji svijeta. To određuje najvažniju ulogu imaginacije u razvoju čovjeka kao glumačkog subjekta.

Mašta i mišljenje su procesi slični po svojoj strukturi i funkcijama. L. S. Vygotsky ih je nazvao "izuzetno povezanima", ističući zajedničko njihovo porijeklo i strukturu kao psiholoških sistema. Imaginaciju je smatrao neophodnim, sastavnim momentom mišljenja, posebno kreativnog, budući da su procesi predviđanja i anticipacije uvijek uključeni u mišljenje. U problemskim situacijama osoba koristi razmišljanje i maštu. Ideja formirana u mašti o mogućem rješenju pojačava motivaciju potrage i određuje njen smjer. Što je problemska situacija neizvjesnija, što je nepoznatija, uloga imaginacije postaje značajnija. Može se izvesti s nepotpunim početnim podacima, jer ih dopunjava proizvodima vlastite kreativnosti.

Duboka veza postoji i između mašte i emocionalno-voljnih procesa. Jedna od njegovih manifestacija je da kada se imaginarna slika pojavi u umu osobe, on doživljava prave, stvarne, a ne izmišljene emocije, što mu omogućava da izbjegne neželjene utjecaje i oživi željene slike. L. S. Vygotsky je ovo nazvao zakonom "emocionalne stvarnosti mašte"

Na primjer, osoba treba da pređe olujnu rijeku u čamcu. Zamišljajući da bi se čamac mogao prevrnuti, on ne doživljava izmišljeni, već pravi strah. To ga navodi da odabere sigurniji način prelaska.

Mašta može uticati na snagu emocija i osećanja koje osoba doživljava. Na primjer, ljudi često doživljavaju osjećaj anksioznosti, tjeskobe samo zbog imaginarnih, a ne stvarnih događaja. Promjena slike mašte može smanjiti razinu anksioznosti, ublažiti napetost. Predstavljanje iskustava druge osobe pomaže da se formiraju i manifestuju osjećaji empatije i empatije prema njoj. U voljnim radnjama predstavljanje u mašti konačnog rezultata aktivnosti podstiče njeno sprovođenje. Što je svetlija slika mašte, to je veća motivaciona snaga, ali je istovremeno bitan i realizam slike.

Mašta je značajan faktor koji utiče na razvoj ličnosti. Ideali kao imaginarna slika koju osoba želi da oponaša ili kojoj teži služe kao modeli za organizaciju njegovog života, ličnog i moralnog razvoja.

Vrste mašte

Postoje različite vrste mašte. Po stepenu aktivnosti mašta može biti pasivna ili aktivna. pasivno mašta ne stimuliše osobu na akciju. Zadovoljan je stvorenim slikama i ne nastoji da ih realizuje u stvarnosti ili crta slike koje se u principu ne mogu realizovati. U životu se takvi ljudi nazivaju utopistima, besplodnim sanjarima. N.V. Gogol, stvorivši sliku Manilova, učinio je svoje ime poznatim za ovu vrstu ljudi. Aktivan mašta je stvaranje slika koje se naknadno ostvaruju u praktičnim radnjama i proizvodima aktivnosti. Ponekad to zahtijeva puno truda i značajno ulaganje vremena od osobe. Aktivna mašta poboljšava kreativni sadržaj i efikasnost i drugih aktivnosti.

Produktivno

Mašta se naziva produktivnom, u čijim slikama ima puno novog (elementi fantazije). Proizvodi takve mašte obično ne liče ni na šta, ili imaju vrlo malo sličnosti sa onim što je već poznato.

reproduktivni

Reproduktivna je mašta, u čijim se proizvodima nalazi mnogo onoga što je već poznato, iako ima i pojedinačnih elemenata novog. Takva je, na primjer, mašta pjesnika početnika, pisca, inženjera, umjetnika, koji svoje kreacije isprva stvaraju prema poznatim obrascima, učeći tako profesionalne vještine.

halucinacije

Halucinacije se nazivaju produkti mašte, rođeni u izmijenjenom (ne normalnom) stanju ljudske svijesti. Ova stanja mogu nastati iz različitih razloga: bolest, hipnoza, izlaganje psihotropnim supstancama kao što su droge, alkohol itd.

snovi

Snovi su proizvodi mašte usmjerene na željenu budućnost. Snovi sadrže manje-više stvarne i, u principu, izvodljive planove osobe. Snovi kao oblik mašte posebno su karakteristični za mlade ljude, pred kojima je veliki dio života.

snovi

Snovi se nazivaju neobičnim snovima, koji su u pravilu odvojeni od stvarnosti i, u principu, nisu izvodljivi. Snovi su između snova i halucinacija, ali njihova razlika od halucinacija leži u činjenici da su snovi produkt aktivnosti normalne osobe.

snovi

Snovi su oduvijek bili i još uvijek su od posebnog interesa. Trenutno su skloni vjerovanju da se procesi obrade informacija u ljudskom mozgu mogu odraziti u snovima, a sadržaj snova nije samo funkcionalno povezan s tim procesima, već može uključivati nove vrijedne ideje, pa čak i otkrića.

Voljna i nevoljna mašta

Mašta je na različite načine povezana sa voljom osobe, na osnovu čega se razlikuju voljna i nevoljna mašta. Ako se slike stvaraju uz oslabljenu aktivnost svijesti, naziva se mašta nevoljni. Javlja se u polu-pospanom stanju ili u snu, kao i kod nekih poremećaja svijesti. Arbitrarno mašta je svjesna, usmjerena aktivnost, obavljanjem koje je osoba svjestan njenih ciljeva i motiva. Karakterizira ga namjerno kreiranje slika. Aktivnost i proizvoljnost mašte mogu se kombinirati na različite načine. Primjer proizvoljne pasivne mašte su snovi, kada se osoba namjerno prepušta mislima za koje je malo vjerovatno da će se ikada ostvariti. Proizvoljna aktivna mašta očituje se u dugoj, svrsishodnoj potrazi za željenom slikom, što je tipično, posebno, za aktivnosti pisaca, pronalazača i umjetnika.

Rekreativna i kreativna mašta

U vezi s prošlim iskustvom razlikuju se dvije vrste mašte: rekreativna i kreativna. rekreativno mašta je stvaranje slika predmeta koje osoba prethodno nije percipirala u gotovom obliku, iako je upoznata sa sličnim predmetima ili njihovim pojedinačnim elementima. Slike se formiraju prema verbalnom opisu, shematskoj slici - crtežu, crtežu, geografskoj karti. U ovom slučaju se koristi raspoloživo znanje o ovim objektima, što određuje pretežno reproduktivnu prirodu stvorenih slika. Istovremeno se razlikuju od predstava pamćenja velikom raznolikošću, fleksibilnošću i dinamičnošću elemenata slike. Kreativno mašta je samostalno stvaranje novih slika koje su oličene u originalnim proizvodima različitih aktivnosti uz minimalno indirektno oslanjanje na prošlo iskustvo.

realistična mašta

Crtajući različite slike u svojoj mašti, ljudi uvijek procjenjuju mogućnost njihovog ostvarenja u stvarnosti. realistična mašta odvija se ako osoba vjeruje u stvarnost i mogućnost utjelovljenja stvorenih slika. Ako ne vidi takvu mogućnost, odigrava se fantastična mašta. Ne postoji čvrsta linija između realistične i fantastične mašte. Mnogo je slučajeva kada je slika rođena iz nečije fantazije kao potpuno nerealne (na primjer, hiperboloid koji je izmislio A. N. Tolstoj) kasnije postala stvarnost. Fantastična mašta prisutna je u igrama uloga djece. Formirala je osnovu književnih djela određenog žanra - bajke, naučne fantastike, "fantazije".

Uz svu raznolikost tipova mašte, karakteriše ih zajednička funkcija koja određuje njihov glavni značaj u ljudskom životu - iščekivanje budućnosti, idealan prikaz rezultata aktivnosti prije nego što se postigne. Uz nju su povezane i druge funkcije mašte - stimuliranje i planiranje. Slike stvorene u mašti podstiču, stimulišu osobu da ih implementira u određene radnje. Preobražavajući utjecaj mašte proteže se ne samo na buduću aktivnost osobe, već i na njeno prošlo iskustvo. Mašta podstiče selektivnost u njenom strukturiranju i reprodukciji u skladu sa ciljevima sadašnjosti i budućnosti. Stvaranje slika mašte odvija se kroz složene procese obrade stvarnih percipiranih informacija i memorijskih reprezentacija. Baš kao što je to u razmišljanju, glavni procesi ili operacije mašte su analiza i sinteza. Analizom se predmeti ili ideje o njima dijele na sastavne dijelove, a uz pomoć sinteze iznova se izgrađuje cjelovita slika objekta. Ali za razliku od razmišljanja u mašti, osoba slobodnije rukuje elementima predmeta, rekreirajući nove integralne slike.

To se postiže kroz kompleks procesa specifičnih za maštu. Glavni su preterivanje(hiperbolizacija) i potcjenjivanje predmeta iz stvarnog života ili njihovih dijelova (na primjer, stvaranje slike diva, duha ili Palčića); naglasak- naglašavanje ili preuveličavanje stvarnih predmeta ili njihovih dijelova (na primjer, Pinokijev dugi nos, Malvinina plava kosa); aglutinacija- kombinacija različitih, stvarnih dijelova i svojstava objekata u neobičnim kombinacijama (na primjer, stvaranje izmišljenih slika kentaura, sirene). Specifičnost procesa imaginacije je u tome što one ne reproduciraju određene utiske u istim kombinacijama i oblicima u kojima su percipirani i pohranjeni u obliku prošlog iskustva, već iz njih grade nove kombinacije i forme. Time se manifestuje duboka unutrašnja veza između mašte i kreativnosti, koja je uvijek usmjerena na stvaranje nečeg novog – materijalne vrijednosti, naučne ideje ili.

Odnos između mašte i kreativnosti

Postoje različite vrste kreativnosti: naučne, tehničke, književne, umjetničke i dr. Nijedan od ovih tipova nije moguć bez učešća mašte. U svojoj osnovnoj funkciji - anticipaciji onoga što još ne postoji, izaziva pojavu intuicije, nagađanja, uvida kao centralne karike u stvaralačkom procesu. Mašta pomaže naučniku da sagleda fenomen koji se proučava u novom svjetlu. U historiji nauke postoji mnogo primjera nastanka slika mašte, naknadno ostvarenih u novim idejama, velikim otkrićima i izumima.

Engleski fizičar M. Faraday, proučavajući interakciju provodnika sa strujom na daljinu, zamislio je da su oni okruženi nevidljivim linijama poput pipaka. To ga je dovelo do otkrića linija sile i fenomena elektromagnetne indukcije. Njemački inžinjer O. Lilienthal dugo je posmatrao i analizirao let ptica. Slika umjetne ptice koja je nastala u njegovoj mašti poslužila je kao osnova za izum jedrilice i prvi let na njoj.

Stvarajući književna djela, pisac u riječi ostvaruje slike svoje estetske imaginacije. Njihovu svjetlinu, širinu i dubinu fenomena stvarnosti koje oni pokrivaju čitaoci naknadno osjećaju i izazivaju osjećaj sukreacije. L. N. Tolstoj je u svojim dnevnicima pisao da se „pri sagledavanju istinski umjetničkih djela javlja iluzija da čovjek ne opaža, već stvara, čini mu se da je proizveo tako lijepu stvar“.

Velika je i uloga mašte u pedagoškom stvaralaštvu. Njegova specifičnost je u tome što se rezultati pedagoške aktivnosti ne pojavljuju odmah, već nakon nekog, ponekad i dužeg vremena. Njihovo predstavljanje u obliku modela djetetove ličnosti koja se formira, načina njegovog ponašanja i razmišljanja u budućnosti određuje izbor nastavnih i vaspitnih metoda, pedagoške zahtjeve i uticaje.

Svi ljudi imaju različite kreativne sposobnosti. Njihovo formiranje određeno je velikim brojem različitih aspekata. To uključuje urođene sklonosti, ljudsku aktivnost, karakteristike okoline, uslove obuke i obrazovanja koji utiču na razvoj osobina mentalnih procesa osobe i osobine ličnosti koje doprinose kreativnim dostignućima.

Mašta kao oblik mentalne refleksije, stvaranje slika na osnovu prethodno formiranih ideja. Suština, vrste i uloga mašte u naučnom, tehničkom i umjetničkom stvaralaštvu. Razvoj mašte u procesu kreativne aktivnosti.

UVOD

1. Mašta: suština i vrste

2. Mašta i kreativnost

2.1 Uloga mašte u naučnom, tehničkom i umjetničkom stvaralaštvu

2.2 Razvoj mašte kod djece u procesu kreativne aktivnosti

2.3 Brainstorming kao oblik kreativne mašte

Zaključak

Spisak korišćene literature

UVOD

Mašta u svom, sasvim specifičnom smislu te riječi može biti samo u čovjeku. Istinsku maštu razvija samo osoba koja kao subjekt javne prakse zaista preobražava svijet.

Zahvaljujući mašti, osoba stvara, inteligentno planira svoje aktivnosti i njima upravlja. Gotovo sva ljudska materijalna i duhovna kultura proizvod je mašte i kreativnosti ljudi.

Ako osobu lišite fantazije, napredak će stati, stoga je mašta najneophodnija sposobnost osobe.

Rad se sastoji od uvoda, dva dijela, zaključka i liste literature.

1. mašta:esencijaivrste

Mašta je oblik mentalne refleksije, koja se sastoji u stvaranju slika na osnovu prethodno formiranih ideja. Ona je odraz stvarnosti i služi kao sredstvo njenog saznanja.

Odnos osobe prema procesu mašte direktno određuje postojanje različitih nivoa mašte. Hajde da damo klasifikaciju nekih oblika mašte.

Mašta također može biti: aktivna, pasivna, produktivna (transformativna) i reproduktivna (reproducirajuća).

Produktivno imaginacija se razlikuje po tome što u njoj stvarnost osoba svjesno utvrđuje, a ne samo mehanički kopira ili rekreira. Ali sa svim ovim na slici, ona je i dalje kreativno transformirana. AT reproduktivni imaginacija ima zadatak da reprodukuje stvarnost onakvu kakva jeste, a iako postoji i element fantazije, takva mašta više liči na percepciju ili pamćenje nego na kreativnost.

Tu je i mašta vosstvoritischee i kreativan.

U prvom slučaju to je rekonstrukcija datih slika. To se dešava u onim slučajevima kada osoba, prema jednom opisu, mora zamisliti predmet koji nikada ranije nije opazila. Osnova za rekreativnu maštu je znanje. Na primjer, čovjek nikada nije vidio more, ali nakon što pročita njegov opis u knjizi, može zamisliti more u više ili manje živim i cjelovitim slikama. Rekreativna mašta stvara ono što jeste, ono što postoji i način na koji postoji. U njemu ne bi trebalo biti odstupanja od stvarnosti, inače neće služiti ciljevima spoznaje s kojima se suočava - proširiti (na osnovu prevođenja opisa u vizualne slike) krug ljudskog znanja o svijetu oko sebe. Zahvaljujući rekreirajućoj imaginaciji, čovjek iz samo jednog opisa može zamisliti daleke zemlje u kojima nikada nije bio, i davno prošle istorijske događaje, te mnoge predmete koje nije imao prilike susresti u stvarnosti.

Postoje i oblici mašte, kao npr sanjarenje, pospanost, snovi, halucinacije, snovi.

Posebno mjesto u mašti zauzima san, koji djeluje kao stvarna ili apstraktna mogućnost željene budućnosti. San se razlikuje od sna po tome što je realističniji i više povezan sa stvarnošću.

2. Mašta i kreativnost

Posebnost kreativne imaginacije je u tome što je ona u svojoj srži svjestan proces. Sposobnost figurativnog predviđanja rezultata vlastitih postupaka daje smjer kreativnoj mašti.

2.1 Uloga mašte u nauci i tehnologijicom i umjetničko stvaralaštvo

Za razliku od naučnog mišljenja, koje ograničava fantaziju osobe zahtjevima bezuslovne pouzdanosti, razumnosti, ekspeditivnosti, dokaza i logike, u umjetnosti nema granica za maštu ili um.

Zvuk, kao osnova muzičke slike i ekspresivnosti, lišen je semantičke konkretnosti reči, ne reprodukuje fiksne, vidljive slike sveta, kao u slikarstvu. Istovremeno, organizovan je na specifičan način i ima intonacionu prirodu. Intonacija je ono što čini da muzika zvuči umjetnošću, kao da upija vijekove umjetničkog iskustva. Muzika takođe ima izražene nacionalne karakteristike, koje se manifestuju u njenoj intonaciji, melodijskoj, ritmičkoj strukturi. Ovo je posebno karakteristično za narodno muzičko stvaralaštvo. Budući da je asocijativnost karakteristično svojstvo kreativne mašte, muzika može kod slušaoca izazvati razne emocionalne, figurativne, vizuelne, semantičke, motoričke asocijacije, uspomene na nešto doživljeno.

2.2 Razvoj mašte kod djece u strproces kreativne aktivnosti

Kreativnost se može i treba naučiti svakoga. Pogotovo ako je ovaj rad započet u osnovnoškolskom uzrastu. Koje su to karakteristike kreativne aktivnosti?

1) kreativni proces podrazumeva samostalan prenos znanja i veština u novu situaciju.

2) Vizija nove funkcije već poznatog objekta.

3) Uočavanje novih problema u poznatim situacijama.

4) Vizija strukture objekta koji se proučava.

Prirodno, dijete stvara nešto subjektivno novo, odnosno nešto novo za sebe, ali to je od velike društvene važnosti, jer se pri tome formiraju sposobnosti pojedinca.

U procesu učenja, rekreacija mašte je od velike važnosti, jer bez nje je nemoguće percipirati i razumjeti nastavni materijal.

2.3 Brainstorming kao oblik kreativne mašte

Generisanje vrijednih ideja je kreativan i potpuno nepredvidiv proces.Brainstorming je tehnika za podsticanje kreativnosti i produktivnosti, zasnovana na pretpostavci da u uobičajenim metodama rasprave i rješavanja problema kontrolni mehanizmi svijesti onemogućavaju nastanak inovativnih ideja, koji sputavaju tok ovih ideja pod pritiskom uobičajenih, stereotipnih oblika donošenja odluka. One. to je postupak grupnog kreativnog (kreativnog) mišljenja, sredstvo za dobijanje velikog broja ideja od grupe ljudi u kratkom vremenskom periodu.

Pravilno organiziran brainstorming uključuje tri obavezna koraka:

Kao rezultat, pronalazi se najefikasnije i često netrivijalno, kreativno rješenje problema.

Zaključak

2) Mašta ima pravac. Odnosno, mi stvaramo ciljeve i motive kojima teži aktivnost mašte.

3) Mašta ima emocionalnu vezu.

Prativši vezu između mašte i stvarnosti, možemo navesti uslove potrebne za početak kreativnog procesa:

Dostupnost dovoljnih prethodnih informacija. Potrebno je razumjeti suštinu zadatka, tečno govoriti o osnovnim pojmovima, poznavati glavne karakteristike predmeta ili pojave koja vas zanima.

Prisustvo emocionalnog interesa za rješavanje problema.

Imati snažnu i kontroliranu maštu. Vjeruje se da je upravo zahvaljujući igri mašte, fantazije, čovjek u stanju da raskomada i ponovo spoji stečene i ranije poznate podatke.

Spisak korišćene literature

1. Inteligencija i kreativnost u situacijama međuljudske interakcije: sub. naučnim tr. / Rev.stat. A.N. Voronin. - M.: Institut za psihologiju RAS, 2001. - 275 str.

2. Coyne, K. Kreativna misao na kratkom povodcu / K. Coyne, P. Clifford, R. Dai // Harvard Business Review. - Rusija. - 2008. - br. 4.

3. Nikiforova O.I. Istraživanje psihologije umjetničkog stvaralaštva. - M.: MGU, 1999. - 142 str.

4. Petrovsky, A.V. Psihologija / A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M.: Akademija, 2000. - 512 str.

5. Rubinstein S.L. Osnovi opće psihologije / S.L. Rubinstein. - Sankt Peterburg: Peter, 2000. - 720 str.

6. Kholopova, V.N. Muzika kao umjetnička forma: Udžbenik / V.N. Kholopov. - Sankt Peterburg: Lan, 2000. - S.150-154.

	To preuzimanje posla slobodno se pridružite našoj grupi U kontaktu sa. Samo kliknite na dugme ispod. Inače, u našoj grupi besplatno pomažemo u pisanju akademskih radova. Nekoliko sekundi nakon što je pretplata potvrđena, pojavit će se link za nastavak preuzimanja djela.
	Besplatna procjena
	Boost originalnost ovo djelo. Zaobilaznica protiv plagijata.
	REF-Master- jedinstveni program za samostalno pisanje eseja, seminarskih radova, testova i teza. Uz pomoć REF-Master-a možete jednostavno i brzo izraditi originalni esej, kontrolni ili seminarski rad na osnovu gotovog rada - Mašta i kreativnost. Glavni alati koje koriste profesionalne apstraktne agencije sada su na raspolaganju korisnicima refer.rf-a potpuno besplatno!
	Kako pravilno pisati uvod? Tajne idealnog uvođenja seminarskih radova (kao i sažetaka i diploma) profesionalnih autora najvećih apstraktnih agencija u Rusiji. Naučite kako pravilno formulirati relevantnost teme rada, odrediti ciljeve i ciljeve, naznačiti predmet, objekt i metode istraživanja, kao i teorijske, pravne i praktične osnove vašeg rada.
	Tajne idealnog zaključenja teze i seminarskog rada od profesionalnih autora najvećih apstraktnih agencija u Rusiji. Naučite kako pravilno formulirati zaključke o obavljenom poslu i dati preporuke za poboljšanje problema koji se proučava.

(sektorski rad, diplomski ili izvještaj) bez rizika, direktno od autora.

Slični radovi:

27.09.2009. / test

Klasifikacija i operacije mašte, njena uloga u spoznaji i praktičnoj aktivnosti osobe. Nesklad između nivoa kreativnosti i nivoa inteligencije i razmišljanja. Funkcionalna analiza menadžerske aktivnosti, funkcije i kulture rukovodioca.

05.05.2009. / seminarski rad

Psihofiziološka stanja organizma. Definicija, vrste, funkcije i razvoj mašte. Glavne teorije o poreklu mašte, njenom odnosu sa senzacijama, percepcijom, govorom, pamćenjem, mišljenjem i emocijama. Potpuna slika stvarnosti.

6.11.2008./sažetak

Psihologija kreativnosti. Definicija mašte. Kreativna sklonost. Psihološki mehanizmi umjetničkog stvaralaštva. Principi interpretacije kreativnosti. Samorealizacija ličnosti. Potreba pojedinca za dovoljnom samorealizacijom.

12.11.2009. / test

Koncept prirode mašte, razlika između same mašte i figurativnog pamćenja. Vrste mašte, veza između mašte i kreativnosti, značaj mašte u umjetničkom stvaralaštvu. Transformacija stvarnosti u mašti, njeni uobičajeni načini.

Uloga mašte u kreativnosti je jedinstvena. Može se definirati kao proces transformacije ideja o stvarnosti i stvaranja novih slika na osnovu toga. To jest, mašta se uključuje svaki put kada razmišljamo o nekom objektu bez direktnog kontakta s njim. Kreativna mašta omogućava da se ova reprezentacija transformiše.

Kreativnost je proces koji rezultira suštinski novim ili značajno poboljšanim načinima rješavanja određenih problema. Jasno je da su kreativno razmišljanje i mašta povezani.

Možemo istaći sljedeće karakteristike kreativne mašte:

uz njegovu pomoć stvaraju se potpuno nove slike, ne na osnovu njihovog opisa, već na osnovu vlastitih misli subjekta;
može biti proizvoljno i nevoljno;
sposobnost kreativne mašte je djelimično određena rođenjem, ali se može razviti;
odnos mašte i kreativnosti može se vidjeti u njihovim sličnim fazama i tehnikama.

Faze kreativne mašte:

Pojava kreativne ideje. U umu se pojavljuje nejasna slika, prve ideje. To se ne dešava uvek svesno.
Sprovođenje ideje. Razmišljanja o tome kako se ideja može oživjeti, mentalno poboljšanje itd.
Implementacija ideje.

Tehnike kreativne mašte mogu se razlikovati proučavanjem rezultata kreativnih procesa. Na primjer, da bi se osmislila većina fantastičnih objekata i stvorenja, korištene su sljedeće tehnike:

Aglutinacija– stvaranje slike od dvije različite ideje (sirena, kentaur).
Analogija- stvaranje slike po analogiji s drugom.
Preterivanje ili potcenjivanje(Gulliver i Liliputanci).
Tipkanje- dodjeljivanje objekta određenom tipu.
Dodatak– objektu su dodijeljene nove funkcije i svojstva (leteći tepih).
kreće se- subjektivno prenošenje objekta u nove, neobične situacije.

Metode za razvoj kreativne mašte

Razvoj kreativne mašte teče od nevoljnog ka proizvoljnom, i od rekreativnog ka stvaralačkom. Kao i drugi mentalni procesi, prolazi kroz određene faze razvoja. Prvi pokriva djetinjstvo i adolescenciju, karakteriziraju ga magične, fantastične ideje o svijetu i odsustvo racionalne komponente. U drugoj fazi dolazi do složenih promjena, zbog prestrojavanja u tijelu i samosvijesti, procesi percepcije postaju objektivniji. Racionalna komponenta se pojavljuje u trećoj fazi razvoja mašte, počinje se pokoravati razumu i upravo zbog te praktičnosti često propada kod odraslih.

Veza između mašte i kreativnosti izražava se u činjenici da su zasnovane na idejama. Svoju maštu možete razviti koristeći sljedeće tehnike:

Podijeli: