Izrada tehnoloških mapa za razvoj igre uloga. Tehnološka mapa didaktičke igračke "smiješni vrtuljak"

Irina Popova
Tehnološka mapa za organizaciju i izvođenje didaktičke igre za srednju grupu "Knjiga dobrih priča"

Tehnološka karta za organizovanje i izvođenje didaktičke igre za srednju grupu« knjiga dobrih priča»

Target: Formiranje kod djece emocionalne odzivnosti, empatije, poštovanja i dobronamjeran odnos sa okolinom.

Zadaci: razvijati pamćenje, pažnju, razmišljanje kroz analiza karaktera likova, njihove uloge u bajka.

materijala: didaktički priručnik« knjiga dobrih priča» , kutija, pismo.

1. Motivacija

kutija za trenutak iznenađenja

Ljudi, poslali su nam paket!

Pogledaj ovdje i tamo je pismo! To je od ljudi iz zemlje bajke!

„Dajemo vam knjiga dobrih priča tako da ne zaboravite to loše nema likova iz bajke samo im treba pomoć da postanu vrsta. A naš poklon će vam pomoći u tome. S poštovanjem, stanovnici zemlje bajke».

2. Postavljanje ciljeva

Ljudi, da vidimo šta je knjiga?

Vidite, nema heroja! Šta je ovo džep? knjiga?

Tamo su se sakrili!

4. Radnje

Ljudi, koliko sati bajka da li bi voleo da igraš?

Kako biste željeli pomoći da heroji postanu vrsta?

5. Rezime, refleksija

Kakvo divno ispala je bajka!

Kakve mi to heroje imamo?

Ljudi, hajde da napišemo pismo zahvalnosti za poklon i pošaljemo ga u zemlju bajke.

Momci, super ste momci!

Povezane publikacije:

Sažetak organizacije didaktičke igre "Prodavnica" za djecu mlađe grupe Svrha: naučiti djecu da opisuju artikl koji se kupuju, da budu ljubazni i pažljivi jedni prema drugima, da nauče norme ponašanja u trgovini:

Tehnološka mapa organizacije NOD "Prava djeteta" Tehnološka mapa organizacije NOD Tema: "Prava djeteta" Uzrast: pripremni. Integracija obrazovnih područja:.

Konstruisati direktno edukativne dizajnerske aktivnosti za decu srednje grupe Tema: „Čarobne ptice“, korišćenje.

Tehnološka mapa obrazovne potrage "U zemlju bajki" Naslov: "U zemlju bajki" Autor: Mazina Olga Aleksandrovna Uzrast: 5-6 godina. Svrha: Konsolidacija znanja o ruskim bajkama. Zadaci:.

Projektni pristup "Paukova mreža" Uzrasna grupa: Viša GRUPA ZBIRKA Tema: "Šta je Veliki Domovinski rat" Svrha: formiranje.

Tehnološka karta organizacije zajedničkih direktno obrazovnih aktivnosti sa djecom "Cvijet za leptira" Uzrasna grupa: prosjek 4-5 godina. Oblik GCD-a: igra, likovno-estetski, kognitivni. Oblik organizacije: grupni, individualni.

Učitelj nudi da napravi auto i odveze ga s djecom na selo. Prvo učiteljupozorava djecu na predstojeću selidbu, da je potrebno prikupiti stvari, utovariti ih u auto i sami sjesti. Nakon toga se bira drajver. Na putu obavezno recite djeci o čemu automobil prolazi. Nakon što je sredio stvari na dachi, smjestio se na novo mjesto, učitelj će zamoliti vozača da donese hranu, a zatim odvesti djecu u šumu po gljive i bobice ili do rijeke da se kupaju i sunčaju itd.

Vrsta igre uloga "putovanje" je izgrađen na liniji povezivanja sa drugim temama igrica, kao što su "Prodavnica", "Pozorište", "Vrtić", "Bolnica" itd. Vozači treba da odvezu (dovezu) putnike negdje, isporuče robu na odredište.

Učiteljica preuzima ulogu „vozača“, pregleda auto, pere ga i uz pomoć djece puni rezervoar benzinom. Tada "otpremnik" ispisuje tovarni list, koji pokazuje kuda treba ići i šta prevesti. "Šofer" odlazi na gradnju stambene zgrade. Dalje, parcela se razvija ovako: potrebno je puno građevinskog materijala za izgradnju kuće, jedan vozač ne može da se snađe, potrebno je mnogo kamiona i mnogo vozača, ko želi da pomogne građevinarima i spreman je da nosi robu do gradilišta?

Biro za isporuku robe. U grupi se unaprijed kreira predmetno-igrano okruženje: izgrađena je gradska ulica, dovezene su igračke za transport (kamioni, kombiji), pripremljen je teret. Učiteljica obavještava djecu da je na birou za dostavu tereta primljeno dosta narudžbi (hrana u prodavnicu, paketi u poštu, cigle na gradilište, lijekovi u apoteku), a nema ko da dostavi robe. šta da radim? Oni donose odluku o isporuci robe na odredište, dijele uloge: edukator preuzima ulogu direktora biroa, dijeli tovarne listove, pomaže u odabiru rute kretanja, prima nove narudžbe.

Automobili na ulicama grada. Stvara se problematična situacija: svi automobili su nestali iz grada (uklonjene su sve igračke za transport). šta da radim? Kako se kretati gradom? Djeca preuzimaju uloge vozača različitih automobila, planiraju priču igre i izvode radnje u igrici.

Prometna raskrsnica. Učiteljica obavještava djecu da se na raskrsnici pokvario semafor, a saobraćaj je užurban. Za sprečavanje nezgode potreban je kontrolor saobraćaja koji će kontrolisati kretanje automobila. Bira se kontrolor saobraćaja koji uz pomoć signalnih kartica (zastavice, palice) reguliše saobraćaj na raskrsnici.

Taxi depo.Stvara se situacija igre: učitelj glasno pokušava pozvati taksi na telefon, ali ne uspijeva. Zatim se obraća djeci za pomoć i u grupi se stvara taksi vozni park.

Spasioci žure u pomoć. Učiteljica govori djeci da je u gradu izbio požar (nesreća, osoba se razboljela), stanovnici kuće u plamenu pozivaju spasilačku službu. Ko je spreman pomoći? Podijelite uloge, razgovarajte o tome koje posebne mašine i usluge će biti potrebne žrtvama.

Parking.Učitelj djeci govori novo pravilo: ne možete parkirati automobile na pogrešnom mjestu na ulicama grada, pa vam je potreban parking (parking). Odaberu mjesto za to, grade ga, biraju zaštitara koji pomaže u postavljanju automobila na parking, reguliše njihov ulazak i izlazak.

Očistimo ulice grada. Učiteljica govori djeci da je noću bio jak uragan i da su ulice grada zatrpane srušenim drvećem, ruševinama itd. Na putevima su se stvorile gužve, automobili ne mogu proći zbog ruševina. šta da radim? Koje mašine pomažu ljudima da raščiste ulice? Ko želi pomoći u uspostavljanju reda na ulicama grada? Podijelite uloge, započnite igru.

Putovanje automobilom. Porodica je odlučila da ponese svoj automobil na put. Šta treba da ponesete sa sobom na put? Kako odabrati rutu na karti? Šta se može dogoditi na putu? Kakvi su sastanci mogući? Koja će zaustavljanja putnici napraviti? Nakon što razgovaraju o opcijama za razvoj igre, dijele uloge i kreću na putovanje.

Ako nastavnik vidi da interesovanje za igru ​​nestaje,možete koristiti sljedeće tehnike igranja: ostanete bez goriva, trebate nazvati benzinsku pumpu; automobil je probušio točak, morate nazvati autoservis; na putu je nastala saobraćajna gužva (zastoj u saobraćaju); automobil drugog vozača se pokvario, morate ga odvesti u vuču i dostaviti u radionicu za popravku automobila ili pozvati šlep vozilo; automobil je postao prljav, potrebno je pozvati autopraonicu; saobraćajni inspektor zaustavlja automobil, provjerava dokumentaciju vozača; saobraćajni inspektor izriče kaznu za nepropisno parkiranje ili kršenje saobraćajnih pravila; stigao je hitan poziv: trebate odvesti svoju porodicu na stanicu (u pozorište, u posjetu, itd.); primljena je hitna narudžba za isporuku tereta u kafić, za dostavu pice po gradu; turistički desk vas poziva na autobuski obilazak grada; dogodila se nesreća, potrebno je pozvati saobraćajnog inspektora, saobraćajnu policiju, spasilačke službe.

Tehnološka karta za didaktičku igračku

"Veseli vrtuljak"

Revyakina Oksana Alexandrovna

Abalyaeva Irina Nikolaevna

Obrazovna organizacija

Opštinska obrazovna ustanova

Srednja škola Otradnovskaya

(predškolske grupe)

Kreativni naziv za igračku, igru, materijal za igru

"Veseli vrtuljak"

2-5 godina

Zadaci

edukativni:

1. Formirati predstave boja kod djece, upoznati nazive primarnih boja, oblika.

2. Naučite korelirati boje i oblike različitih objekata koristeći operaciju poređenja objekata koji su homogeni i različiti po boji i obliku;

3. Naučite grupirati razne predmete po boji, obliku.

4. Uvesti nazive povrća, voća.

5. Naučite grupirati predmete prema zajedničkoj osobini (povrće-voće, okruglo-ovalno, crveno-žuto, itd.)

6. Vježba brojanja predmeta unutar 5.

7. Naučite razlikovati broj objekata (jedan - mnogo)

8. Naučite upoređivati ​​dvije jednake i nejednake grupe objekata.

u razvoju:

1.Razvijati dječji govor;

2. Razvijati finu motoriku ruku i prstiju;

3. Razvijajte pamćenje, pažnju.

edukativni:

1. Podignite interesovanje za svetle predmete.

2. Negovati samostalnost, inicijativu, interesovanje za različite aktivnosti.

Mjesto igračke, igre ili materijala za igru ​​u obrazovnom procesu

(načini korištenja igračke ili materijala za igru)

Ovaj priručnik se sastoji od 2 kruga sa pričvršćenim objektima 3 vrste: mali krug - geometrijski oblici, veliki krug - povrće i voće. Ovi krugovi se mogu koristiti zajedno ili odvojeno. Sve stavke u krugovima se uklanjaju. Igračku djeca mogu koristiti u samostalnim aktivnostima, dok nastavnik treba da uklanja predmete, te u zajedničkim aktivnostima sa učiteljem. Svi predmeti imaju različito punilo za razvoj taktilnih osjeta, što je relevantno za malu djecu. Uz pomoć predstavljene igračke možete izvoditi vježbe disanja, kao i koristiti je u periodu adaptacije djeteta, kao pomoćno sredstvo za opuštanje.

Didaktičke igre.

1. Šta je?

Starost: 2 godine.

Svrha: stimulirati imenovanje objekata.

Skinite voće i povrće sa traka. Učitelj pokazuje predmete, djeca pozivaju.

2. Pronađite samo voće/povrće .

Uzrast: 3-4 godine

Od predloženih artikala odaberite samo voće/povrće.

3. Nađi isti.

Uzrast: 2-4 godine.

Svrha: pronalaženje objekta iz skupa po osobini.

Od raznih artikala odaberite samo žutu (crvenu, zelenu, ljubičastu, narančastu)

4. Nađi par.

Uzrast: 3-4 godine.

Odaberite odgovarajuću boju za svaku stavku..

5. Pronađite i pokažite.

Uzrast: 3-4 godine.

(igra uključuje mali krug sa geometrijskim oblicima)

Nastavnik imenuje figuru i nudi da je pronađe od svih ponuđenih.

6 . kako izgledaju?

Uzrast: 3-4

Učitelj pokazuje djeci geometrijsku figuru, traži da je nazovu. Nudi da pronađete povrće ili voće koje izgleda kao trokut.

7. Pronađite i prebrojite.

Uzrast: 4-5 godina

Djeca zajedno sa učiteljem broje brojke.

8. Poređenje grupa objekata.

Uzrast: 4-5 godina

9. Pogodi i pokaži.

Uzrast: 3-4 godine

Učitelj smišlja zagonetku, djeca pogađaju i pronalaze odgovor na igrački.

Materijali koji se koriste u proizvodnji igračaka ili materijala za igru

Filc, satenske trake, razne žitarice, ljepilo za konce.

Tehnološka mapa (od 5 do 6 godina)

Creative Play Center

Igre igranja uloga:

"Mi smo graditelji" ,

"Soba za lutke" .

stono pozorište "Tri medvjeda" .

Pozorište na flanelu bajki "teremok" .

Naučni centar

Igra - eksperimentisanje "Koja je kuća jaka?" (istraživanje materijala kamen, drvo).

Izrada plana karte "Siguran put od kuće do vrtića" .

Kućne bojanke (urbano, ruralno).

Slikanje silueta posuđa.

Izgradnja visoke zgrade

namještaj za stan od neoblikovanih materijala.

Izgradnja kuća od građevinskog materijala prema shemama.

Layout Games "moja ulica" .

Predmet:

"Kuća u kojoj živim" .

Završni događaj:

Obilazak sela. Centar za matematiku

Didaktička igra "kuća" (za polaganje geometrijskih oblika).

Didaktička igra "Šta se promijenilo?"

Didaktička igra "broj" (verbalno).

Pregled fotografija sa pogledom na selo.

Čitanje fikcije na tu temu "Moja kuća" .

Kreirajte album "Moja kuća iz snova" .

Didaktičke igre:

"Izrezane slike" ,

"Mi igramo radnju" .

"Kuća - dom" .

Minuti tjelesnog odgoja, prst, igre na otvorenom na temu "Moja kuća"

Dječji crteži na temu "Moja kuća" urađeno u saradnji sa roditeljima.

Kućno čitanje sa djetetom:

E. Alyabyeva "Svako ima svoj dom" , O. Vieru "nova kuća"

Routing (od 5 do 6 godina)

Creative Play Center

Zaplet - igre uloga:

"Putujemo autobusom po gradu" , "graditelji" ,

"Aerodrom" ,

"porodica" .

Odijela, atributi za igre. Naučni centar

Eksperimentisanje "Može li da proključa" hladne vode?"

Eksperimentisanje "Whirlpool" .

Umjetnički i kreativni centar

Upoznavanje sa radom krasnojarskih umjetnika (V. Surikov, A. Pozdeev).

Centar za izgradnju i dizajn

Konstruktor "željeznica" .

Gradnja od prosjecnog projektanta po slikama. Predmet:

"Grad na Jeniseju" .

Završni događaj:

Izložba fotografija "Moj Krasnojarsk" . Centar za matematiku

Didaktičke igre:

"Pronađi svoj autobus" ,

"Kupovina bez prodavca" .

Centar za pismenost i razvoj govora

Izbor vizuelno – didaktičkih pomagala, beletristike, demonstracionog materijala na temu "grad Krasnojarsk" .

Audio snimak pjesama o Krasnojarsku.

Didaktičke igre:

"Prepoznati i imenovati" (biljke, životinje Krasnojarskog teritorija),

"Sakupite grb" .

Dom fizičke kulture i zdravlja

Gimnastika prstiju "Moja porodica" , minut fizičkog vaspitanja "Plovim duž Jeniseja" .

Upoznavanje sa poznatim sportistima Krasnojarska (Ivan Yarygin, Olga Medvedtseva, Jevgenij Ustjugov, Nikolaj Olyunin, Sergej Lomanov i drugi). Informativni centar za roditelje

Folder - pokretač "Oni su proslavili našu zemlju" .

Routing (od 5 do 6 godina)

Creative Play Center

Igre igranja uloga:

"zoološki vrt"

"Putovanje u jesenju šumu" , "Veterinarska ambulanta" .

Imitacija navika, slika životinja u improvizacijama.

Pozorišne maske ptica, životinja.

Zanimljive činjenice o životinjama.

Iskustvo olovke.

Umjetnički i kreativni centar

Stranice za bojanje o životinjama.

Šablone.

Izložba slikanja ptica (Gorodetskaya).

Pravljenje knjige "Životinje - likovi iz crtanih filmova" .

Centar za izgradnju i dizajn

Razne vrste konstruktora;

materijali za kreativnost. Predmet:

.

Završni događaj:

"Poklonite knjigu o životinjama u vrtić" . Centar za matematiku

Didaktičke igre:

"Sjedi u kući" ,

"prebroj ptice" ,

"Magični kvadrat" .

Štapići za brojanje, mozaik.

Centar za pismenost i razvoj govora

Pregled slika, ilustracija na temu "Divlje životinje i ptice u jesen" .

Upoznavanje sa "Crvena knjiga Rusije" .

Kartoteka poslovica i izreka o životinjama.

Izbor knjiga sa ilustracijama o životinjama.

Čitanje beletristike: pjesme, priče, bajke relevantne za temu.

Didaktičke igre:

"Priče u slikama na temu "Kako se životinje pripremaju za zimu" ,

"Gdje, čiji rep?" , "Zoološki loto" . Dom fizičke kulture i zdravlja

Igre na otvorenom "guske-guske" ,

"Sova" , "Čeljusti i vrane" , "Kod medveda u šumi" , "Vrapci i auti" .

Gimnastika prstiju: "zeko" , "vjeverice" , "Dobre životinje su prijatelji" , "jež" , "Livadski mali medvjed je došao u posjetu" , "rukavica" . Informativni centar za roditelje

Ekran za roditelje "Pravila ponašanja u prirodi" .

Routing (od 5 do 6 godina)

Creative Play Center

Igre igranja uloga:

"porodica" , "Kćerke - majke" , "Moja kuća" . "Sastanak sa gostima" , "mamin praznik" .

Odijela i atributi za igre. Naučni centar

Iskustvo "Tajno pismo za mamu" (mlijeko, sirće)

Iskustvo "jestivo ljepilo" (žele, pasta).

Umjetnički i kreativni centar

Materijali i alati za crtanje.

Izbor slika na temu "ženska odjeća" .

Izrada odjeće za lutke od papira.

Centar za izgradnju i dizajn

Izgradnja "Naša kuća" , "naša ulica" .

Šeme, građevinski materijali. Predmet:

"Majčino srce je bolje od sunca"

Završni događaj:

Izložba fotografija “I moja majka je išla u vrtić” .

Centar za matematiku

Didaktičke igre:

"Na farmi" ,

"prodavnica igračaka" .

Centar za pismenost i razvoj govora

Didaktičke igre:

"profesije" ,

"mama kuva supu" .

Čitanje fikcije o majkama. Dom fizičke kulture i zdravlja

Sportsko slobodno vrijeme “Mama i ja se trudimo, bavimo se sportom” .

Informativni centar za roditelje

Konsultacije "Materinski folklor u porodičnom obrazovanju" .

Uručenje sertifikata, zahvalnica majkama koje pokazuju roditeljsku odgovornost i društvenu aktivnost.

Tehnološka mapa didaktičke igre "Porodica"
Učenici 3 "B" grupe Moshchenko Vera Alexandrovna
srednja grupa
Svrha: formiranje dječjih koncepata o porodici.
Zadaci:
- konsolidovati kod djece ideje o porodici, njenim članovima;
- vaspitavati djecu u ljubavi, nježan i osjećajan odnos prema članovima porodice, učiti ih da brinu o svojim najmilijima;
- razvijati komunikacijske vještine djece;
- da neguju poštovanje prema svakodnevnom radu roditelja;
- gajiti osjećaj porodične kohezije (na osnovu ideja o porodici, njenom sastavu, odnosima i udobnosti doma).
preliminarni rad
Proučavanje zapleta o porodici, razgovor sa djecom na temu: „Moja porodica“, „Čime se bave članovi vaše porodice?“.
Rječnik: aktivirajte upotrebu glagola u govoru: briše, kuha, kupuje, čisti, vozi se, igra, hvata, itd. Oprema: Luntikova silueta, zapletne slike koje prikazuju porodicu, mamu, tatu, sestru, brata, baku, djeda, ujaka, tetke; predmetne kartice sa slikom „Šta rade rođaci?“ Faze aktivnosti Aktivnosti vaspitača Aktivnosti dece Organizacija dece
Motivacija-problem Momci, danas će nam doći neobičan gost. Živeo je na Mesecu potpuno sam, i bio je veoma tužan što nema porodicu. Jeste li već pogodili o kome se radi?
edukator:
- Hajde da ga pozovemo! - Luntik, Luntik!!! Sjede na stolicama
trenutak iznenađenja
Aktivnost Naziv igre
Pravila igre

Tok igre Luntik:
- Zdravo momci! Drago mi je da vas sve vidim! Nedavno sam odleteo na zemlju i ovde sam stekao mnogo prijatelja. Sada živim sa njima u vilinskoj zemlji. Sa kim živite?
edukator:
- Kako to nazvati jednom riječju?
Luntik:
- Šta je porodica?
edukator:
- Ljudi, da pokažemo Luntiku na prste šta je porodica?
Dinamička pauza (djeca oponašaju pokrete).
Ovaj prst je djed
Ovaj prst je baka,
Ovaj prst je mama
Ovaj prst je tata
Ovaj prst sam ja
To je cijela moja porodica.
Luntik:
- Šta je porodica, razumeo sam!
Vaspitač: -Igrajmo se sa Luntikom u igrici "Porodica"
edukator:
- Luntik, a sada će vam momci reći kako je zanimljivo i zabavno živjeti u porodici! Ljudi, daću vam velike kartice sa likom mame, tate, bake, dede, brata, sestre, tetke i ujaka. U torbu ćemo staviti male kartice sa predmetima na kojima je nacrtano šta rođaci rade. Svako od vas će redom uzeti 1 malu kartu iz torbe i reći šta će učiniti rođak sa kojim ima veliku kartu. Na primjer: “Baka će danas igrati hokej sa mnom!”. Ako se to nikada u životu nije dogodilo, kartica se vraća u torbu, ako jeste, polaže se na karticu sa likom bake. Zatim sljedeći igrač izvlači malu kartu iz torbe i tako dalje. Igra se završava kada ponestane malih karata.
Direktna igrana aktivnost Odgovori djece
-Porodica!!!
- Mama, tata, brat, itd.
Ponovite pokrete za učiteljem. Sedite na stolice
Blizu učitelja
Iza desktopa Objašnjeno
Pokazuje način na koji se stvari rade
Učešće uloga
Reflektivni edukator:
- Luntik, sad znaš šta rođaci rade u svakoj porodici!
Luntik:
- Hvala momci! Odlučio sam da više nikada ne letim na Mesec! Nemam tatu i mamu, ali baka Capa i deda Šer su se pojavili u svojoj vilinskoj zemlji. Mnogo su me voljeli i postali moja porodica. Nešto sam se zadržao kod tebe, brže ću trčati do bake i dede! Zbogom, momci! Vidimo se!
edukator:
Porodica je sreća, ljubav i sreća,
Porodica je ljetna putovanja na selo.
Porodica je praznik, porodični izlasci,
Pokloni, kupovine, prijatno trošenje.
Porodica je posao, briga jedni o drugima,
Porodica znači mnogo kućnih poslova.
Porodica je važna!
Porodica je teška!
Ali nemoguce je sretno zivjeti sam!Hvala puno na ovako divnoj igri!!Svi ste pametni,radili ste se!! Popravni

Priloženi fajlovi