U rubriku „Modeliranje odjevnih predmeta.

Predmet:"Upotrebom grafičkog uređivača "Paint" skicirajte modele radne odjeće za dom - kecelju"

Ciljevi:

  • Upoznavanje učenika sa vrstama kecelja različite namjene i njihovim ukrašavanjem.
  • Usvajanje praktičnih vještina i sposobnosti pri radu sa grafičkim uređivačem

Zadaci:

  • Naučite da koristite računar u određene svrhe.
  • Naučiti kako napraviti skice kecelja i sastaviti kompoziciju aplikacija pomoću kompjuterske grafike.
  • Upoznavanje sa radom umjetnika - modnog dizajnera, koristeći savremena tehnička sredstva.

Oprema: kompjuter, ekran za prikaz slika sa monitora plakati sa raznim modelima kecelja, modni časopisi, uzorci kecelja u razmeri 1:1, uzorci aplikacija, radna sveska, olovka, flomasteri, gumica za brisanje.

Vrsta lekcije: integrisan.

Konceptualni minimum: novi pojmovi: skica, stilizacija, kompozicija, proporcija.

Nastavu drže dva nastavnika – tehnologije i informatike. Teorijske informacije studenti dobijaju od nastavnika tehnologije, a praktične zadatke - izradu skica kecelja i aplikacija za njih izvode na računaru pod rukovodstvom nastavnika informatike.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat

II. Poruka svrhe i teme lekcije

- Upoznavanje sa pojmom "industrijska odjeća", "radna odjeća".
- Kecelja kao radna odjeća za dom.
– Higijenski i tehnološki zahtjevi za ovaj odjevni predmet.
- Primjena kao ukras za kecelju.
- Zanimanje modnog dizajnera. Prijemi slike skica modela (grafičkih i slikovitih).
- Ponavljanje kompjuterskih tehnika za skiciranje kecelja i uzoraka aplikacija.
– Izrada generalnog i detaljnog plana za izradu skice modela pregače i aplikacije. Izrada skice u svesci.
Kreiranje stranice "Album mode" (odjeljak "Kecelje") na računaru u grafičkom uređivaču.

III. Teorijski dio časa

1. Uvodna reč nastavnika

Moderna odjeća prema namjeni dijeli se na kućnu i industrijsku. Domaćinstvo se odnosi na svakodnevicu. svečana, kućna (uključujući i poslovna) sportska i nacionalna odjeća.
kućna odjeća dizajniran za nošenje u različitim kućnim i javnim uslovima. Industrijska odjeća uključuje specijalnu, sanitarnu i uniformu.
Namijenjena je specijalna i sanitarna odjeća za zaštitu ljudi od opasnih i štetnih prirodnih faktora. Uniforme nose vojna lica, službenici posebnih odjeljenja i studenti.
Industrijska odjeća je vrlo raznolika. To su kombinezoni, kućni ogrtači, jakne, pantalone, kecelje, itd. Prilikom odabira tkanine za izradu određenog odjevnog predmeta (osobine, boja), završne obrade, detalji, dodaci uzima se u obzir priroda posla.
Radna odjeća za dom - kecelja, služi za zaštitu odjeće od kontaminacije. Glavni zahtjevi za pregače su korisnost i estetika.

2. Aktuelizacija znanja i vještina

  • Koju posebnu odjeću nosi na poslu: kuhar (pregača), doktor (ogrtač, pantalone, jakna), prodavač (ogrtač), čeličar (kombinezon, jakna, pantalone), domar (pregača, jakna, pantalone)?
  • Koju odjeću nosite za rad u kući?

IV. Formiranje znanja, vještina i sposobnosti

U izradi pregača možete pokazati svoju maštu i individualni stil, obratiti veliku pažnju na shemu boja, kvalitetu tkanine i završne detalje.
Pregača za dom treba biti mirnog stila, siluete, završne obrade, ne ometati pokrete. Tkanina koja se koristi treba biti dobro oprana i ispeglana.
Dječija kecelja (prsnjak) namijenjena je maloj djeci. Može biti svijetle, zasićene boje, različitog oblika (u obliku voća, bobica, igračaka itd.)

V. Praktični rad

Studenti su pozvani da budu modni dizajneri i kreiraju model pregače. ( Dodatak 1 ) Skica modela se mora nacrtati na papiru, a zatim isti crtež prenijeti na ekran kompjutera ( Aneks 2 ). Kada radite sa skicama pregača, važno je obratiti pažnju na činjenicu da je crtež proporcionalan i da se nalazi u sredini diska. Prezime treba urediti tako da se dobije jedinstveno kompoziciono rješenje.
Počinju skicirati siluetom, razrađuju oblik, a zatim prelaze na finije detalje i završne obrade. Skica se može raditi grafički (koristeći jednu do tri boje) i slikati (koristeći više od 4 boje). Siluetu možete ocrtati crnim obrisom kako biste je istakli. Linije oko siluete trebaju biti tanje.
Završna obrada pregače može biti najraznovrsnija: pletenica, ukrasni bod, završni bod, tkanina za završnu obradu, džepovi - aplikacija. U ruskoj narodnoj nošnji kecelja je služila kao dodatak i bila je bogato ukrašena vezom, vrpcama i čipkom. Moderan model kecelje može se stilizirati, tj. riješeno u ruskom stilu. ( Dodatak 3 )
Aplikacija od tkanine je vrsta veza. Aplikatski vez se sastoji u pojačavanju komada druge tkanine na određenoj podlozi tkanine. Možete koristiti gotove crteže da napravite aplikaciju ili ih napravite sami.

Zahtjevi za crtanje aplikacije:

– Crtež treba biti pojednostavljen, bez sitnih detalja.
– Potrebno je razmisliti o sastavu slike, shemi boja aplikacije.
– Pazite da bude proporcionalan veličini proizvoda
Za kreiranje skica modela pomoću kompjuterske grafike, grafički uređivač "Paint" nudi "Alati" dodatne modove i paletu od 36 boja, a također omogućava uređivanje skica (smjer, kretanje slike ili dijela na ekranu računara ).

Da bi kreirali “Modni album” (odjeljak “pregače”), učenici trebaju obratiti pažnju na sljedeće:

  • Olovka se koristi kao glavni alat za kreiranje siluete modela. Olovka vam omogućava crtanje linijama različite debljine.
  • Ravnilo pomaže u stvaranju ravnijih linija od olovke.
  • Pravougaonik i elipsa se mogu koristiti za pravljenje delova modela pravilnog oblika. Imajte na umu da za stvaranje kruga i kvadrata morate držati tipku.
  • Četkica s dodatnim načinima koristi se za razne vrste malih zamršenih uzoraka koji imitiraju ispis na tkanini.
  • U specijalnim efektima zgodno je udvostručiti bilo koji dio slike kako bi se postigla proporcionalna skica modela (na primjer, za kreiranje aplikacije u obliku simbola kreiranog alatom Symbols).
  • Gumica se koristi za ispravljanje crteža koji se razvija.
  • Boja se koristi za popunjavanje bilo koje zatvorene konture u skici bojom odabranom iz palete. Ako se za izradu modnog magazina koristi crno-bijeli štampač, bolje je izabrati kontrastnije boje iz palete.
  • Simboli se mogu koristiti uz crtanje natpisa na crtežu kao aplikacije u obliku simbola.
  • Pečat često stvara aplikaciju ili dio aplikacije. Istovremeno, treba imati na umu da se uzorak kreiran markom može povećati dvaput, četiri puta, osam puta.
  • Zajedno kretanje u režimu "Magnet" dobro je za prenošenje slike, odnosno za uspešniju konstrukciju kompozicije slike.
  • Poništi vam omogućava da poništite posljednju operaciju crtanja.
  • Stavka "Uređivanje" iz menija koji pruža grafički uređivač omogućava vam da kopirate bilo koji dio slike.

VI. Završni dio

Pitanja za pregled:

  • Kako mogu skicirati model pregače?
  • Kako započeti skiciranje modela?
  • Koji završni sloj se može primijeniti?
  • Koji su zahtjevi za crtež za aplikaciju?
  • Koje alate nudi grafički uređivač "Paint" za kreiranje skice modela pregače?

U završnom dijelu časa učenici zajedno sa nastavnikom sumiraju čas, vrše samoanalizu rada i ocjenjuju.


sadržaj:
UVOD
TEHNOLOŠKI DIO
POGLAVLJE 1 OPŠTI PODACI O PRECECI
ISTORIJA NASTANKA PRECECE KAO SIMBOLA KUĆNE ODJEĆE
POGLAVLJE 2 REDOSLJED DIZAJNA PROJEKTA
2.1 IZBOR OBJEKTA PROJEKTOVANJA
2.2 KARAKTERISTIKE PROJEKTOVANOG OBJEKTA
2.3 IZBOR MATERIJALA
2.4 Metode obrade dijelova i sklopova pregače
POGLAVLJE 3 TEHNOLOGIJA PROIZVODNJE PROJEKTOVANOG OBJEKTA
3.1 SEKVENCIJA OBRADE
3.2 mogući nedostaci u detaljima rezanja i obrade
ZAKLJUČAK
SPISAK KORIŠĆENIH IZVORA

Uvod

Materijal kursnog projekta koristan je svakoj domaćici, a može se koristiti i u nastavi "Uslužni rad", jer školski nastavni plan i program za radnu obuku predviđa izradu pregače.
Pregača - zaštitna odjeća različitih oblika, koja pokriva lik osobe ispred. Pregače mogu biti dodatak ili dodatak svakom odijelu (kućnom, poslovnom, uniformnom).
Ovaj kursni projekat ima za cilj sistematizaciju i produbljivanje teorijskih znanja i praktičnih vještina o načinu izrade pregače.
U skladu sa ciljem, autor kursa je formulisao sledeće zadatke:
proučavati referentnu i tehničku literaturu koja se odnosi na temu projekta;
odabrati model pregače, napraviti opis objekta koji se projektuje, odabrati materijale za ovaj model;
analizirati karakteristike obrade kecelja, sastaviti niz metoda obrade;
U modernim modnim časopisima postoji veliki broj različitih opcija za pregače. Industrija odjeće isporučuje dovoljan broj gotovih proizvoda, a odnedavno su u prodaji i gotovi krojevi. Svaka domaćica, u ovom slučaju, ima pravo da samostalno napravi pregaču, u skladu sa svojim ukusom.
Tema ovog kursa bila je, jeste i biće relevantna i korisna za svakog čoveka.

POGLAVLJE 1 OPŠTI PODACI O PRECECI
ISTORIJA NASTANKA PRECECA KAO SIMBOLA KUĆNE ODEĆE
Simbol kućne odjeće je kecelja. Obavlja zaštitnu i estetsku funkciju, simbolizira čistoću i urednost, zahtijeva minimalnu energiju i vrijeme da se dovede u red.
Pregača - lažna suknja, bogato dekorativne prednje strane koja se skida, koja je na francuski način 17. veka bila zakačena za preko suknje, trenutno ista kao i kecelja.
Pregača - odjeća starih Egipćana, koja se sastoji od komada tkanine pričvršćenog za pojas - predak moderne pregače; u moskovskoj Rusiji u 15-17 veku. - ženska odjeća od dvije nešivene ploče, skupljene na čipku preko grudi; kasnije - i do danas, komad odjeće raznih vrsta i krojeva koji pokriva prednji dio tijela.
Pregače - zaštitna odjeća različitih oblika, koja pokriva lik osobe ispred. Pregače mogu biti dodatak ili dodatak svakom odijelu (kućnom, poslovnom, uniformnom).
Pregača (ili kecelja) je rasprostranjen i gotovo nepromijenjen komad odjeće od antičkih vremena do danas. Njegova istorija počinje sa starim Egiptom. Već u ranom periodu postojanja ove zemlje muškarci su, barem u državnoj službi, koristili primitivnu draperiju pričvršćenu ispred pojasa, koja je predstavljala usku traku kože ili povezane (tkane) trske. Vremenom je pregača postala sveprisutna vrsta odjeće. Radilo se o komadu tkanine čiji je srednji dio skupljen u nabore s prednje strane apliciran na tijelo, ostatak je omotan oko tijela i pričvršćen slobodnim krajem uvučenim u srednji dio. Pregača se držala pojasom. Srednji dio imao je trapezoidni, trokutasti ili lepezasti oblik. Ovaj dio, odjeća, imao je veoma važnu ulogu u svečanom ruhu vladara, o čemu svjedoče brojni spomenici.
Pregača je također bila dio odjeće drugih drevnih istočnih naroda. Tako je, na primjer, bio rasprostranjen u zapadnoj Aziji.
Ženska pregača je vremenom postala dodatak toaletu udate žene. U XVI veku. dvije kecelje činile su suknju. U XVI veku. kecelja je svakako krasila supruge uglednih građana. U Njemačkoj su žene građanki nosile kecelje (bijele ili obojene), ponekad čak i duple (prednje i stražnje).
Lukava za fikciju, evropska moda je izmislila nekoliko vrsta pregača za različite prilike. Tako je, na primjer, Evropljanka koja je samopoštovala, kada je izašla za stol, bila dužna da svoju haljinu pokrije velikom salvetom. Tako je postojala posebna pregača - sto (od francuske riječi "sto"). Tablion je još jedna vrsta pregače sličnog naziva, ali potpuno drugačije namjene. Ovo je pregača za posebne prilike, prišivena na prednji i stražnji dio ogrtača. Pozajmljen je iz svečane vizantijske odjeće i za cara je rađen od svilenog brokata s uzorkom, a za dvorjane od glatke jednobojne materije, ali se potom navikao na novu ulogu modnog dodatka.
Vremenom je kecelja postala dio svečane narodne nošnje. U nekim područjima Njemačke široka kecelja se nosila samo u posebno svečanim prilikama. U Moldaviji, karakteristična karakteristika narodne odjeće bile su dvije pregače, koje pokrivaju tijelo sprijeda i iza, a ne spajaju se sa strane, s bogatim uzorkom boja.
Tradicionalna ruska kecelja bila je izrađena od kariranog domaćeg tkanja sa obrubljenim rubovima i crvenim kravatama. Na sjeveru je kecelja bila izvezena i mogla je imati rukave. Zanimljiva je kecelja s kraja 19. stoljeća. iz grada Kargopola, pokrajina Olonec. Zamršeni uzorci izvezeni na njemu nisu ništa drugo nego drevni poljoprivredni kalendari. Šest latica i šest izdanaka kruga označavaju 12 mjeseci, a uvjetne ikone izvan su najvažnije prekretnice godišnjeg kruga poljskog rada. Na primjer, 2. maj - "Boris - Gleb - sijem hljeb", 31. maj - "Fedot će doći - zemlja će biti uzeta za svoju vrstu." Slični kalendari bili su izvezeni i na rubovima košulja i peškira. Možete razumjeti kako su cijenili te stvari, pažljivo prenoseći naslijeđe. Karakteristično je da se u nekim regijama Rusije (na primjer, u Transbaikaliji) tradicionalna pregača očuvala kao dio svečane odjeće do sredine prošlog stoljeća.
Imajte na umu da se tokom Prvog svjetskog rata kecelja pokazala kao apsolutno neophodan dio odjeće. Mnoge žene morale su da rade muške poslove: postale su putari, mehaničari i tako dalje.
Tako se od "sluškinje" kecelja pretvara u radničku žensku odjeću - možda od tog vremena prestaje postojati kao čisto dekorativni element i postaje dodatak kućnoj odjeći za rad kod kuće, ujedno i industrijska odjeća.
POGLAVLJE 2 REDOVANJE PROJEKTOVANOG OBJEKTA
2.1 IZBOR OBJEKTA PROJEKTOVANJA
Nema potrebe dokazivati ​​potrebu za takvom kućnom radnom odjećom kao što je pregača. Pregače treba da budu ne samo za žene, već i za muškarce. Njihov stil ili završetak mogu ovisiti o tome, ali ne i o svrsi.
A namjena kućnih pregača je vrlo raznolika. Na kraju krajeva, imamo odjeću za sport, odjeću za odmor, odjeću za posao, odjeću za turizam. Dakle, potrebne su različite kecelje:
- za čišćenje;
- za pranje posuđa i pranje ruku;
- za kuvanje hrane;
- primati goste.
Pregača za pranje suđa i ručnog pranja treba da bude sa perlijem i po mogućnosti od vodootpornog materijala (vidi sliku 1). Ako tokom pranja voda iz slavine prska, donji rub pregače omotajte uskom trakom od pjenaste gume i tada vam kapi vode neće kapati na stopala. U prodaji su PVC kecelje sa velikim džepom po cijeloj donjoj ivici. Čini se da služi istoj svrsi - prikupljanju vodenog prskanja koji teče. Ali džep, podijeljen na pregrade, vrlo je teško oprati i osušiti, a u njemu se pojavljuje neprijatan miris. Takva pregača je prikladnija za čišćenje (vidi sliku 2). Zgodno je držati dvije krpe u džepovima: mokru - za pranje i suvu - za brisanje namještaja. Kada radite sa usisivačem, tu će stati 2-3 izmjenjive mlaznice, mala bočica sredstva za čišćenje i ostale sitnice koje su vam potrebne pri ruci. Ne morate ih ponovo pratiti.
Pregača za čišćenje nije nužno napravljena od vodootpornog materijala. To može biti bilo koja gusta, praktična tkanina koja ne ostavlja tragove.
Postoje i drugi zahtjevi za pregaču za kuhanje: ona mora lako izdržati često pranje, jer je ovdje neophodna čistoća. Poželjno je da bolje pokrije odjeću od kuhinjske čađi i najsitnijih čestica masti koje se dižu u zrak tokom kuhanja. Očigledno, stil takve pregače trebao bi se približiti sarafanu koji nije ušiven sa strane (vidi sliku 3).
Naravno, u dekoraciji svih ovih radnih kecelja, volani, čipka, vez su potpuno deplasirani. One samo komplikuju pranje i peglanje. Druga stvar je pregača za pripremu svečanog stola. Mala i elegantna, zaštitit će vašu pametnu odjeću dok servirate poslastice (vidi sl. 4).
Za rad u kućnoj radionici trebat će vam i kecelja posebnog kroja. Dakle, treba vam cijela garderoba kecelja? Pa, možda nije garderoba, ali jedna kecelja je neophodna u domaćinstvu.
Trenutno se pri modeliranju šarenih ukrasnih kecelja, koje zaista postaju ukras za domaćicu, koriste jednostavna sredstva i materijali: kuponski i polukuponski štampani materijali sa nacionalnim ornamentima, motivi slika narodnih igračaka, kotača, drvenih i metalni pribor; materijali ukrašeni tematskim crtežima koji prikazuju voće, povrće ili kuhinjski pribor. Pregače napravljene od takvih tkanina, u kombinaciji sa tradicionalnim narodnim materijalima - lanom, grubim lanom, cincetom - formiraju praktične i elegantne garniture koje naglašavaju njihovu svrhu i savršeno su u skladu sa okruženjem.
Pregača podliježe higijenskim, operativnim i estetskim zahtjevima.
1. Higijenski zahtjevi: a) zaštita od mehaničkih oštećenja; b) stvaranje povoljne mikroklime; (oni određuju pogodnost, stepen prilagodljivosti pregače osobi u mirovanju i tokom kretanja, mikroklimatskim uslovima i stanju nervnog sistema).
2. Operativni zahtjevi: a) očuvanje oblika proizvoda; b) jednostavnost upotrebe; c) mora biti dobro oprana i zadržati izgled; (indikatori pouzdanosti određuju stepen stabilnosti održavanja kvaliteta pregače tokom rada).
3. Estetski zahtevi: a) harmonična kombinacija sa predmetima enterijera; b) vaspitanje estetskog ukusa; c) usklađenost sa pravcem mode; d) proizvod mora biti lijep, dekorativan, ukrašen i uredno izveden, (definirano kao potreba čovjeka za ljepotom i kreativnošću prema zakonima ljepote. Pregača je dizajnirana uzimajući u obzir modni trend u ovoj fazi vremena)

Pregača za pranje sudova i ručno pranje (sl. 1)

Kecelja za čišćenje (sl. 2). Pregača za kuvanje (sl. 3)
Pregača za pripremu svečane trpeze (sl. 4)

2.2 KARAKTERISTIKE PROJEKTOVANOG
OBJEKT

Pregače, kao što je ranije navedeno, trebaju različite: za čišćenje; za pranje suđa i pranje ruku; za kuhanje hrane; primati goste.
Model 1. Štampana pamučna kecelja sa džepovima za zakrpe i kopčom u obliku kopče. Kao ukras pregače - volan na džepovima, naramenicama i donjem dijelu. Model se preporučuje za kulinarske radove.
Model 2. Kecelja od lanene tkanine sa jednodijelnim naprtnjačem i džepovima u reljefnim šavovima. Kao završna obrada džepova i naprtnjača - aplikacija. Model se preporučuje za praktičnu obuku na časovima tehnologije.
Model 3. Štampana pamučna kecelja sa mekim naborima od gornjeg reza, džepovi sa ukrasnim umetcima od tkanine. Gornji dio je obrađen prošivenim pojasom, donji je ušiven porubom sa zatvorenim dijelom. Model se preporučuje za praktičnu obuku na časovima tehnologije.
Model 4. Kecelja od obicno obojenog pamucnog platna sa naborima iz gornjeg kroja i zakrpanim džepovima. Džepovi i naprtnjača obrubljeni su pletenicom, koja naglašava njihov izvorni oblik. Model se preporučuje mladim domaćicama.
Model 5. Kecelja sa odvojivim grudima, ima dva zakrpa džepa. Kontura džepova je istaknuta žutim rubom. Pregača je pričvršćena na figuru uz pomoć pojasa i traka. Svi dijelovi su obrađeni ivicama, dijelovi su izrađeni od chintza.
Od predloženih modela pregača, najjednostavniji je model 5. Ova pregača ima prostrane džepove, u njoj će biti zgodno raditi tokom praktične nastave iz tehnologije. Potrošnja tkanine je minimalna.
Kao materijal za izradu ovog modela pregače, pamučna tkanina, chintz je pogodan: za glavne detalje - s otisnutim uzorkom, za dekoraciju - jednobojni.
2.3 IZBOR MATERIJALA
Svaka vrsta proizvoda zahtijeva različite materijale koji ispunjavaju određene zahtjeve i imaju potrebna svojstva.
Tkanina je materijal nastao kao rezultat međusobnog preplitanja niti osnove i niti potke. Prilikom odabira modela pregače veliku pažnju treba posvetiti odabiru odgovarajuće tkanine. Doista, u većini slučajeva kvaliteta proizvedene pregače ovisi o pravilno odabranom materijalu. Jedna od osnovnih karakteristika strukture tkanine je vrsta tkanja i veza između niti osnove i potke, kao i izgled i svojstva tkanine.

Prema njihovoj strukturi, priroda završne obrade i svojstva tkanine su vrlo raznoliki. Proizvode se u različitim tkanjima, ali se u većoj mjeri koriste lanena tkanja. Tkanine se proizvode glatke, naslagane, sa flisom. Prema prirodi boja mogu biti beljene, glatko farbane, štampane, višebojne, vezene.
Prema vlaknastom sastavu tkanine se mogu podijeliti na homogene, heterogene, mješovite i mješovito-heterogene. Osim toga, prema vlaknastom sastavu, sve tkanine se dijele na pamuk, lan, vunu i svilu.
Homogena tkiva uključuju tkiva koja se sastoje od vlakana iste vrste, na primjer:
- pamuk (chintz, kaliko, saten i drugi);
- lan (lan, prostirke, kolomenok i dr.);
- vuna (fai, boston, dabar i dr.);
- viskozna svila (krep saten, krep morokin i dr.);
- prirodna svila (krep žoržet i dr.);
- acetatna svila (saten i dr.).
Takve tkanine se nazivaju čisti pamuk, čisti lan, čista vuna, čista svila i druge.
Nehomogene tkanine uključuju tkanine koje se sastoje od niti različitog vlaknastog sastava, na primjer:
- pamučna podloga, rajonska potka (marshmallow, tartan i dr.);
- pamučna podloga, lanena potka (lan, rogoz i drugo); - pamučna osnova, vunena potka (platno, ševit Omsk i dr.).
Pamučne tkanine se koriste za širok spektar kecelja. Većina asortimana su klasično homogene tkanine od pamuka.
Pamučne tkanine imaju niz pozitivnih svojstava:
- značajna snaga;
- dovoljna otpornost na ponovljeno istezanje i savijanje;
- dobra higroskopnost.
Proizvodi od pamučnih tkanina brzo se vlažu, brzo se suše, dobro peru i peglaju na visokim temperaturama.
Lanena tkanina se proizvodi od lanenog prediva mokro, suvopredenog lanenog prediva. Postoje čiste lanene i polulanene tkanine koje se proizvode od lanenog prediva u kombinaciji sa pamučnim, hemijskim nitima.
Kaliko - koristi se za dečiji i ženski asortiman, muške košulje, trpezarijske i kuhinjske garniture. Tkanine se lako obrađuju, ne rastežu, slabo propuštaju. Sa tvrdom završnom obradom moguć je prodor. Preporučljivo je koristiti igle br. 90 - 110, konac za šivenje br. 50 - 60. U procesu pranja, skupljanje chintz-a na bazi nije više od 5%.
Kaliko - sa otisnutim uzorkom koristi se za izradu dječijih odijela, ženskih haljina, stolnjaka i zavjesa, a obično se boji za kombinezone i brtve. Kaliko je jači od chintz-a i manje se rasteže, njihova tehnološka svojstva su slična kaliko. Preporučljivo je koristiti niti br. 40, igle - br. 90 - 100, skupljanje do 6%.
Lan se koristi prema debljini, boji i završnoj obradi. Asortiman proizvedenih proizvoda je veoma širok:
- maramice;
- posteljina;
- stolnjaci;
- kecelje;
- salvete;
- ručnici;
- kuhinjski setovi.
Preporučljivo je koristiti igle br. 110 - 130, konac za šivenje br. 30 - 60, skupljanje 3 - 7%.
Za izradu pregače bolje je koristiti pamučne tkanine kaliko i kaliko grupa, lanene i polulanene tkanine.
2.4 Metode obrade dijelova i sklopova pregače
Detalji odjeće obrađuju se različitim metodama, ovisno o korištenoj operaciji, strojevima, alatima i uređajima. Metode obrade odjevnih predmeta su različite kombinacije operacija koje se izvode u određenom redoslijedu i koriste za spajanje, oblikovanje, ivicu i završnu obradu dijelova.
Proces proizvodnje odjevnih predmeta sastoji se od obrade (pripreme) pojedinih dijelova i sklopova i njihovog sklapanja (montaže). Zatim se gotov proizvod podvrgava završnoj obradi (čišćenje, mokro-toplinska obrada, šivanje okova itd.).
Trenutno se u procesu spajanja odjevnih predmeta koristi tradicionalna metoda spajanja:
- konac
Netradicionalni načini povezivanja dijelova proizvoda uključuju:
- ljepilo
- zavareni
- kombinovano
- zakovan
Izbor metode ovisi o materijalima od kojih su dijelovi proizvoda izrezani, zahtjevima za vrstu veze i radnim opterećenjima.
Navojni spoj (ručni ili mašinski) najčešće se koristi za spajanje delova, obradu rezova i završnu obradu ivica. Elementi povezivanja niti su bod, linija, šav.
Dakle, pri izvođenju šavova za spajanje niti koriste se sljedeće operacije: obrada sekcija, brušenje, šivanje, glačanje rubova dijelova, šivanje prianjanja tkanine, glačanje i glačanje šavova.
U početnoj fazi obrade proizvoda, racionalno je koristiti ručne šavove niti, a za završnu obradu proizvoda mašinske niti. Ova metoda obrade dijelova i sklopova je prikladnija, jer strojni ubodovi imaju lijep izgled, izdržljivi su i elastični, a što je najvažnije, ne zahtijevaju puno vremena za završetak.
Prema namjeni, šavovi navoja se dijele na: spojne; rub; dekorativna završna obrada.
Spojni šavovi su preraspodijeljeni za spajanje različitih dijelova. Ivica za obradu ivica delova i zaštitu njihovih rezova od osipanja. Završni šavovi služe za ukrašavanje dna proizvoda.
Prilikom uvlačenja konca važno je odabrati prave tehničke uvjete za izvođenje operacija: širinu šava, broj linija i razmak između njih, učestalost uboda, broj konca i igala. Moderne šivaće mašine olakšavaju odabir pravih parametara koji osiguravaju uredan izgled, čvrstoću i izdržljivost proizvoda.
U proizvodnji pregače prihvatljivi su navoj i ljepljivi načini spajanja dijelova, jer ove metode ne zahtijevaju upotrebu složene opreme i nisu naporne za korištenje.
Dakle, izbor racionalnih metoda za obradu dijelova i sklopova pregače osigurava potrebnu čvrstoću proizvoda i estetski izgled.
3.1 SEKVENCIJA OBRADE
Moderne pregače su izuzetno raznolike. Njihovi oblici i veličine variraju ovisno o namjeni i vrsti, zahtjevima, svojstvima materijala i drugim faktorima. Međutim, čak iu proizvodnji raznih vrsta pregača, mnogo je zajedničkog u redoslijedu obrade, prirodi operacija, sadržaju glavnog posla i metodama obrade pojedinih dijelova.
Tehnološki proces proizvodnje odjevnih predmeta je obrada i sklapanje dijelova i sklopova u određenom redoslijedu.
Ispod tehnološki slijed (TP) pod preradom proizvoda podrazumijeva se lista tehnološki nedjeljivih operacija koje odgovaraju redoslijedu kojim se izvode u proizvodnji dijelova i sklopova proizvoda, s naznakom specijalnosti, kategorije posla, vremena utrošenog na izvođenje operacije, korišćena oprema, tehnički uslovi, metode rada.
Nedjeljiva operacija naziva se tehnološki završena operacija, čija naknadna podjela na komponente
dio je nemoguć ili neprihvatljiv, jer se kvalitet obrade proizvoda pogoršava zbog podjele poslova na različitim radnim mjestima.
Simetrični poslovi se kombinuju i smatraju nedeljivim operacijama, jer se moraju obavljati na istom radnom mestu. Prilikom izvođenja ovih operacija na različitim radnim mjestima može doći do pogoršanja kvaliteta proizvoda.
Sve operacije procesa proizvodnje proizvoda dijele se na:
a) montažne
b) montaža (montaža),
c) završna obrada.
Operacije žetve vezano za pripremu pojedinih dijelova i sklopova.
Detalj šivanje proizvodi - dio odjevnog predmeta, integralni ili kompozitni.
Čvor odjevni predmet - dio odjevnog predmeta koji se sastoji od više dijelova.
Operacije montaže (montaže). povezan sa montažom čvorova.
Završne operacije su završna faza u proizvodnji odjevnog predmeta. Završne operacije uključuju finalnu mokro-toplinsku obradu, čišćenje proizvoda od industrijskog otpada i zagađenja, rupice za gumbe, šivanje dugmadi, kontrolu kvalitete, pakovanje proizvoda.
Za završnu obradu kecelja koriste se razne pletenice, soutache ili vezice, ukrasni šavovi, vez, aplikacije. Završnu obradu možete rasporediti duž gornjih ivica grudi, džepova, dna pregače, sa strane.
Pletenica može biti jednobojna i višebojna sa raznim šarama. Postavite ga s obje strane na pisaću mašinu.
Pletenica se može pričvrstiti, kao i dodatno ukrasiti kecelju ukrasnim šavovima od debelih obojenih niti (iris, garus, vunena, floss). Kod ručnog načina pričvršćivanja pletenice debelim koncem u boji, šavovi se polažu tako da jedan dio boda bude na pletenici, a drugi na tkanini.
Soutache ili bindweed se šije na univerzalnoj mašini sa ili bez specijalnog stopala. Podesite kada pravite šav sa zatvorenim rezom ili zasebnom linijom.
Vez jako ukrašava kecelju. Može biti jednostavno - stabljika, tambur ili satena. Izbor uzorka, šava, boje konca ovisi o namjeni pregače, njenom obliku i tkanini.
Od tkanina jarkih boja možete napraviti aplikacije raznih uzoraka i postaviti ih na grudi, džepove i dno pregače. Crtež za aplikaciju se prenosi na dio i papir. Papir je izrezan na dijelove koji odgovaraju elementima šare, a detalji uzorka izrezani su iz obojenih komada tkanine. Izrezani dijelovi se naslanjaju na glavni dio prema crtežu, ponekad se postavlja tanka pjenasta guma, a zatim se obrađuju uz rubove satenskim ili rupicama, kao i na posebnoj mašini sa cik-cak šavom.
3.2 Mogući nedostaci u detaljima rezanja i obrade
Nedostaci proizvoda su nedostaci u pristajanju na figuru, kršenje strukture tkanine, kao i nedostaci u oblikovanju.
Svi nedostaci na proizvodima mogu se podijeliti u tri grupe:
1. tekstilni nedostaci
2. defekti u dizajnu
3. nedostaci obrade
Defekti tekstila uključuju:
- defekti tkiva su lokalni, tj. raspoređeni na ograničenom području i raspoređeni po cijeloj površini tkiva (praznine, zadebljanja);
- rasprostranjena po cijeloj površini tkanine (varijacije u nijansama, prugasti, začepljenja).
Defekti dizajna uključuju:
- nedostaci koji uzrokuju nezadovoljavajući izgled proizvoda.
Do grešaka u obradi može doći zbog:
- od nepoštovanja tehničkih uslova;
- od nepridržavanja režima mokro-toplinske obrade (donji veš, devojke, paljevine);
- od nepažljivog rukovanja proizvodom (mrlje, posjekotine).
itd...................

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

srednja škola br. 2 Vyazemsky Vyazemsky

opštinski okrug Habarovske teritorije

TEHNOLOŠKA KARTA ČASA

predmet "TEHNOLOGIJA"

u smjeru "TEHNOLOGIJA UPRAVLJANJA DOMOM"

Klasa 5

poglavlje: Izrada proizvoda od tekstila i ukrasnih materijala.

predmet: Pregača. modeliranje pregača .

kompajler:

Kotova Tatjana Gavrilovna,

nastavnik tehnologije

2015

Tehnološka mapa časa

Poglavlje

IZRADA PROIZVODA OD TEKSTILA I MATERIJALA ZA KUĆANSTVO

Predmet

Pregača. Modeliranje pregače.

Ciljevi

Organizovati aktivnosti učenika u percepciji, razumijevanju i primarnom pamćenju pojmova "modeliranje", "model", "određivanje odjeće" i njihovo korištenje u modeliranju pregače. Osigurati konsolidaciju ovih znanja i vještina za samostalnu primjenu.

Zadaci

edukativni:

upoznati učenike sa pojmom "model", "odjeća", "modeliranje", detaljima kecelje, metodama modeliranja; formirati sposobnost modeliranja pregače, upoznati učenike sa zanimanjem modnog dizajnera.

u razvoju:

stvoriti uslove za razvoj univerzalnih obrazovnih aktivnosti:

Isticati i spoznati ono što je već naučeno i ono što se tek treba naučiti, biti svjestan kvaliteta i nivoa asimilacije.

Biti u stanju predstaviti određeni sadržaj i usmeno ga prenijeti.

Strukturiranje znanja, izražavanje značenja situacije raznim sredstvima (crteži, znaci)

Doprinijeti razvoju senzorne sfere učenika (razvoj oka, orijentacija u prostoru, tačnost i suptilnost razlikovanja boja, šara, oblika).

edukativni:

negovati urednost, urednost, estetski ukus. Stvoriti uslove za formiranje vještina za samostalan rad i rad u grupi pri izvođenju praktičnog kreativnog rada.

Glavni sadržaj teme

Koncept pojmova

Pojmovi "modeliranje", "model". Profesija - modni dizajner. Osobine modeliranja radne odjeće. Najjednostavniji načini za modeliranje pregače.

Modelarstvo (umjetničko, tehničko), modni dizajner, skica (model), dorada

Planirani rezultati

Lični

Metasubject

predmet

    stimulisati sposobnost da se ima sopstveno mišljenje;

    učiniti učenje korisnim, zanimljivim, uzbudljivim;

    razviti povjerenje u odnose s ljudima, naučiti ništa ne uzimati zdravo za gotovo;

    samostalno stiču nova znanja i praktične vještine.

Regulatorni UUD:

    postavljanje ciljeva;

    motivacija obrazovne aktivnosti;

    razvijati samostalnu kognitivnu aktivnost.

Komunikativni UUD:

    planiranje obrazovne saradnje sa nastavnikom i vršnjacima.

    razviti sposobnost ulaska u verbalnu komunikaciju, učestvovanje u dijalogu;

    odražavaju u usmenom i praktičnom obliku rezultate svojih aktivnosti;

    priznati pravo druge osobe na drugačije mišljenje.

Kognitivni UUD:

    logičan, znati dizajnirati i modelirati pregaču;

    analiza objekata kako bi se istakle karakteristike;

    istražiti jednostavne praktične situacije.

    stvaraju pretpostavke, razumiju potrebu da ih testiramo.

Refleksni UUD:

    postavljanje ciljeva, planiranje, samokontrola i evaluacija rezultata svojih aktivnosti;

    formiranje sposobnosti za rad u grupi, iznošenje i odbranu svojih stavova i uvjerenja, vođenje diskusije;

    traženje i otklanjanje uzroka nastalih poteškoća

    svjesno definisanje obima svojih interesa i mogućnosti;

    posjedovanje vještina zajedničkog djelovanja sa drugim učesnicima;

objektivna procena sopstvenog doprinosa rešavanju zajedničkih zadataka tima.

    upoznavanje učenika sa pojmovima “model”, “odjeća”, “modeling”, priče, detalji kecelje, pravila modeliranja; razvoj potrebe za kreativnom aktivnošću, samoizražavanjem, kroz izradu skice i opis modela pregače;

    formiranje vještina modeliranja;

    razvoj kognitivnih interesovanja, intelektualnih sposobnosti.

    ovladavanje vještinama rada sa različitim izvorima informacija (tekst, internet), organiziranje vlastitih informativnih aktivnosti i planiranje njihovih rezultata.

Organizacija obrazovnog prostora

Međupredmetne komunikacije

Resursi

Forma rada

crtanje, informatika, matematika, biologija, likovna umjetnost.

udžbenik, radna sveska

papir u boji, makaze, flomasteri, ljepilo,

multimedijalni projektor, interaktivna tabla.

frontalni, parna soba, grupna, individualna

TEHNOLOGIJA PROUČAVANJA TEME

Faza 1 Samoopredjeljenje za aktivnost (10 min)

Ciljevi aktivnosti

Situacioni zadaci

Planirani rezultat

Uključivanje u obrazovne aktivnosti na lično značajnom nivou.

1. Organizirati aktualizaciju zahtjeva za učenika sa strane obrazovne djelatnosti („mora“)

2. Organizirajte aktivnosti za postavljanje tematskog okvira („može”)

3. Stvoriti uslov da učenik ima internu potrebu za uključivanjem u obrazovne aktivnosti („Želim“).

Od učenika se traži da odgovore na pitanja.

1 . Molimo pažljivo slušajte priču

S. Mogilevskaya "dvije ljubavnice" , i samostalno pokušati odrediti temu lekcije.

Ma, umorna sam - kaže jedna domaćica.

Kako da se ne umorim, jer sam spremala večeru! - kaže drugi.- Pretpostavljam da ste pekli palačinke?

Fritters. Kako znate da je?

I kuhan žele od brusnice?

Šta je ispravno, to je ispravno. Ispalo je ukusno!

Jeste li začinili boršč sa paradajzom?

Odakle si tako pametan?

Kako ne pogoditi, na tvojoj haljini se vidi svo kuvanje.

Domaćica je pogledala svoju haljinu, a na njoj su zaista bile mrlje od brašna, gdje su bili tragovi paradajz paste, kojom je začinila boršč. Ona se uvrijedila, pa je rekla komšinici:

Znamo tako čisto i uredno!

Videću kakav ćeš biti kad završiš sa večerom.

Već uspjelo. Samo je sve moje kuhanje ostalo na kecelji. Ne kuvam bez kecelje.

Jedno od pravila koje ćete pamtiti za ceo život: kada uđete u kuhinju, prvo stavite kecelju. I, prije nego što upravljate svim stvarima, nemojte to uklanjati sa sebe.

Pitanje: Koji zaključak možete izvući slušajući razgovor između 2 djevojke? Bez čega ne možete u kuhinji kada kuvate? (kecelja)

- Dakle, koja će biti tema lekcije? ( Pregača).

2 . Vrijednost različitosti.

Kako mislite, gdje počinje proizvodnja bilo kojeg proizvoda?

(Iz njegovog dizajna)

Šta podrazumijevate pod "građevinarstvom"?

(Dizajn je izrada crteža uzorka proizvoda)

Hajde da se pogledamo. šta smo mi?

(- Prelijepo, smiješno, tužno... Dovodim djecu do odgovora "Drugačije")

Koja je to razlika? Po čemu se razlikujemo jedni od drugih?

(- Frizura, crte lica, boja kose... odjeća).

Pogledajmo crtež pregače.

Da li ste napravili i različite crteže uzoraka kecelja?

(- Ne, isto).

Reci mi, hoćeš li šivati ​​pregače sve iste ili različite?

(Ne. Drugačije)

Pa kako da budemo sada? Pokušajmo zamisliti šta bi se dogodilo kada bismo svi postali slični jedni drugima?

(- Nezainteresovan…) A pregača sašivena od pravougaonika najvjerovatnije će izgledati rustikalno, a ne pametno.

Šta treba uraditi sa crtežom uzorka pregače da bi se dobili različiti modeli kecelja?

( Poželjno je izvršiti izmjene na crtežu)

Dobro urađeno!

Reci mi, možeš li odmah započeti ovaj zadatak?

( ne)

U čemu je poteškoća? Imate li problema? Koji?

(Ne znamo kako da završimo zadatak?)

Vi ste sami formulisali problem. Pokušajmo to riješiti u današnjoj lekciji.

Spremnost učenika za nastavu;

organizovanje pažnje svih učenika

Faza 2 Obrazovna i kognitivna aktivnost

Ciljevi aktivnosti

Zadaci učenja

Planirani rezultat

Ponavljanje obrađenog materijala (10 min)

Proučiti koncept "model", modeliranje "";

dati osnovne vještine modeliranja.

Poređenje crteža i modela.

Studenti se pozivaju da pregledaju prikazanu sliku modela, utvrde sličnost ili razliku sa crtežom, a zatim u njemu izvrše potrebne izmjene.

Zadatak je pronaći sličnosti i razlike u predstavljenim modelima, formulisati koncept modeliranja.

Učenici se podstiču da formulišu koncepte.

Uvod u profesiju modnog dizajnera

1 .U prošloj lekciji smo napravili crtež pregače i odredili glavne linije crteža

Vježba : Pred vama je crtež pregače i numerisanje linija, stavite brojeve u skladu sa nazivima linija.

2. Aktuelizacija znanja (učenici postavljaju pitanja jedni drugima)

a) Koja je bila tema posljednje lekcije?(izrada crteža pregače)

b) kako se zove proces izrade crteža na pregači?(gradnja)

c) Čime se bavi projektant?(izrada raznih crteža detalja proizvoda)

d) Koji su detalji kecelje?(donji dio pregače, naprtnjača, džep, kaiš, naramenica)

e) Zašto je crtež kecelje urađen na pola slike?(druga polovina simetrična)

f) Koji dijelovi imaju srednju liniju?(donji dio bibera, bib)

g) Šta nam je potrebno da napravimo nacrt?(mjerenja)

h) Koje mjere treba poduzeti da bi se napravio crtež pregače?(sub., sv., dan, dan)

3. Popunite tabelu(Dodatak)

Tabela se daje brigadi - koja će brzo i ispravno obnoviti tekst.

Definicija tipova modeliranja, glavni načini za kreiranje specifičnog modela proizvoda.

Prezentacija novog materijala (25 min)

1. (Prezentacija novog materijala se odvija u istraživačkom obliku: pojmovi „modeliranje“, „modelator“ nisu namjerno objašnjeni: učenici izvode definiciju tokom časa.)

Danas ćemo naučiti kako izradom jednog crteža pregače možete dobiti široku paletu modela, a mi ćemo pokušati savladati metode modeliranja, radit ćemo modeliranje(nerazumljiva riječ se namjerno ponavlja nekoliko puta kako bi se kod učenika izazvalo interesovanje za predstojeći čas).

Ako napravite šare (prikazane su šare detalja pregače), krojite (demonstrirajte detalje pregače izrezane od tkanine) i sašite pregaču, onda će ispasti ovako (demonstracija).

Upoređujući crtež i model, učenici primjećuju da je oblik detalja šare i platnene pregače isti.

Zatim se učenicima predstavlja model u kojem se mijenja oblik detalja pregače.

Da li je moguće izrezati i sašiti takvu pregaču po uzorku koji imamo?

(- Zabranjeno je)

Zašto?

(Pozivaju se oni koji žele provjeriti usklađenost oblika detalja pregače i šare da pronađu odgovor. Djeca pronalaze razliku. Zaključuju da je potrebno promijeniti oblik detalja pregače).

Kako?

(Pozivaju se na tablu oni koji žele da pokušaju da promene oblik delova na crtežu u skladu sa modelom. Pronalazimo pravu opciju.)

Šta mi radimo?

(- Crtamo, mijenjamo oblik dijelova... "Modeliramo")

Dakle, šta je modeliranje?

(-Promjena crteža uzorka)

Da bismo razumjeli šta je modeliranje, pogledajmo izbliza brojne modele.

2. vježba:

Iopcija - Pronađite sličnosti u ovim modelima;

IIopcija - Pronađite razlike u datim modelima

Mogući odgovori djece:

sličnost

1. Svaka kecelja ima naprtnjaču.

2. Svaka kecelja ima donji dio.

3. Sve kecelje imaju džepove.

4. Sve kecelje imaju kaiševe.

5. Sve kecelje imaju ukrase.

Razlike

1. Duž struka se nalaze odrezane i nekrojene kecelje.

2. Džepovi imaju različite oblike.

3. Kecelje se razlikuju po boji.

4. Završna obrada pregača je drugačija.

5. Pregače imaju drugačiji oblik dna.

(pojašnjenje u definiciji)

– Modeliranje - Ovo je proces promjene crteža uzorka u skladu sa odabranim modelom.

Modeliranje je umjetničko i tehničko.

Umjetničko (kreativno) modeliranje - Ovo je izrada skice modela proizvoda. Izvršiti umjetničko modeliranjemodni dizajneri (dizajneri).

Tehničko modeliranje naziva se prijenosom oblikovanih karakteristika sa crteža na crtež proizvoda. Izvršite ovaj procesmodni dizajneri.

3 . Predložen je sljedeći model. Učenici opisuju model.

Da li se oblik detalja gotove pregače razlikuje od oblika detalja na crtežu?

(- ne)

Ispada da je model ostao isti?(Misli učenika usmjeravam na činjenicu da se finiš pojavio. Dakle, ovo je drugačiji model kecelje.)

Kako se zove finiš?

(- Traka, traka u boji, pletenica)

To može biti i traka, i pletenica, i vez.

Ili možda završnu tkaninu koja se po boji usklađuje s glavnom tkaninom.

Koliko preciznije se može definirati proces modeliranja? Pisanje u svesku–

(Modeliranje je promjena oblika detalja pregače na crtežu i odabir završnih obrada),dok radite sa sveskom pratite držanje djece:

Sjedimo u razredu

Savijamo mnogo leđa,

Sedite uspravno, uspravite se

I sve su se pretvorile u princeze.

Postoje različite vrste završnih obrada pregača

Moderni modni dizajneri koriste razne dekorativne završne obrade: tkaninu različite boje ili teksture, vez, ukrasne šavove, pletenicu, čipku, aplikaciju itd. Ovdje postoji samo jedno pravilo: poštovanje osjećaja mjere.

4 . Profesija modni dizajner (2-3 min.)

Modeliranje odjeće također se može definirati kao proces kreiranja novih modela odjeće.

Kreator uzoraka odjeće naziva se modnim dizajnerom. Umjetnik-modni dizajner stvara skice novih modela. Modni dizajner prenosi karakteristike stila na osnovu crteža.

Modni dizajner može smisliti novu stvar ili poboljšati postojeću. Pri tome vodi računa o potrebi za ovim proizvodom, njegovoj namjeni, obliku, boji i svojstvima materijala te, naravno, modnim zahtjevima. On utjelovljuje izmišljeni uzorak modela u skicu.

Skica (francuski) je crtež prema kojem se stvara neka stvar, ukras, zgrada (iz rječnika stranih riječi). U našem slučaju radimo sa skicama pregača.

Postoji nekoliko načina za modeliranje pregača:

Promjena geometrijskih dimenzija i oblika pojedinih dijelova;

Upotreba umjetničkih ukrasa;

modeliranje boja.

Naravno, pri razvoju novog modela može se koristiti nekoliko metoda modeliranja odjednom.

5 . Kontrola znanja :

Slijedeći pravila modeliranja, pokupite prikladnu podlošku i džep do dna pregače.

Provjerite - ispravne opcije.

Faza 3 Intelektualna i transformativna aktivnost

Ciljevi aktivnosti

Opcije zadatka

Planirani rezultat

Formirati sposobnost primjene teorijskih znanja u izvođenju praktičnog rada

Igra modnog studija. (30-35 min)

„Nastaju” ateljei u kojima se raspodeljuju uloge za koje se izdaje plan rada - modni dizajner i dizajner. Svaki tim daje naziv ateljea, osmišljava skice i izvodi tehničko modeliranje kecelje. Zaštitite njihove skice pregača i inženjerski stil. Grupe međusobno ocjenjuju rad.

Poređenje, evaluacija njihovog rada i rada članova grupe.

Utvrđivanje značaja složenosti i mukotrpnosti operacije.

Zadaća:

Izradite sami modeliranje kecelje: 1. napravite skicu;

2. promijeniti oblik detalja crteža.

3. odaberite završetak.

Sposobnost rada u grupi prilikom izvršavanja zadatka, sposobnost saradnje sa nastavnikom i vršnjacima;

Odabir najracionalnijih metoda modeliranja i provođenje komparativne analize;

Definiranje tipova modeliranja, glavnih načina za kreiranje specifičnog modela proizvoda;

Razvijanje marljivosti i odgovornosti za kvalitet svojih aktivnosti;

Planiranje karijere.

Faza 4 Reflektivna aktivnost (10 min)

Ciljevi aktivnosti

Samoanaliza i samoprocjena učenika

Planirani rezultat

Povezanost svrhe časa i njegovih rezultata, samoprocjena rada na času

Od učenika se traži da procijene primljene informacije popunjavanjem predstavljene fraze.

-test pitanja:

1. Šta znači pojam "model"?
2. Šta znači pojam "simulacija"?
3. Koje vrste modeliranja su vam poznate?
4. Kakvo je modeliranje kecelje? Navedite opcije za modeliranje pregače.
5. Šta je umjetničko modeliranje i ko se ovim bavi?
6. Šta je tehničko modeliranje i ko to radi?
7. Navedite faze modeliranja.
8. Kako pripremiti šablon za rezanje?

Rad na flipchart stranici:

Bilo je zanimljivo…

Bilo je teško…

Sada mogu…

Naučio sam…

Bio sam iznenađen...

htio sam…

Refleksija metoda i uslova delovanja, kontrola i evaluacija procesa i rezultata aktivnosti;

Samovrednovanje na osnovu kriterijuma uspešnosti, adekvatno razumevanje razloga uspeha i neuspeha u vaspitno-obrazovnim aktivnostima;

Planiranje obrazovne saradnje.

Ciljevi aktivnosti

Introspekcija i samoprocjena nastavnika

Planirani rezultat

Dati analizu i procjenu uspješnosti postizanja cilja i ocrtati izglede za budući rad.

generalizacija nastavnika o postizanju ciljeva časa

objektivna evaluacija rezultata

DODATAK 1.

vježba: popuni tabelu

Brigadi se daje tabela - ko brzo i ispravno obnavlja tekst.Uslov: svaki učenik koji je dobio karticu mora samostalno odrediti svoju lokaciju u tabeli.

Naziv mjerenja

Mjerna oznaka

Imenovanje mjera

Postupak uzimanja mjerenja

Određivanje dužine bib

Određivanje dužine pojasa

Duzina bib

Dužina dna

Određivanje dužine dna pregače

Pola struka

Pola kukova

Horizontalno oko kukova

ODGOVOR:

Duzina bib

Određivanje dužine bib

Od struka do željene dužine

Dužina dna

Određivanje dužine

dno pregače

Od struka do željene dužine

Pola struka

Određivanje dužine pojasa

Na najtanjoj tački tela

Pola kukova

Određivanje širine dna pregače

Horizontalno oko kukova

Zadatak: Popuni tabelu:

brigade 1 i 3 nalaze slične karakteristike;

Timovi 2 i 4 pronalaze razlike.

sličnost

Razlike

1. Svaka kecelja ima naprtnjaču.

1. Duž struka se nalaze odrezane i nekrojene kecelje.

2. Svaka kecelja ima dno

2. Džepovi imaju različite oblike.

3. Sve kecelje imaju džepove.

3. Kecelje se razlikuju po boji.

4. Sve kecelje imaju kaiševe

4. Završna obrada pregača je drugačija.

5. Sve kecelje imaju ukrase.

5. Pregače imaju drugačiji oblik dna.

Routing . "Modeliranje pregače"

Redoslijed operacija

Alati i oprema

List papira u boji savijte na širinu pregače, licem prema unutra, pričvrstite uzorak pregače blizu preklopa i zaokružite.

Papir u boji, olovka, uzorak kecelje.

Na papiru u boji ponovite oblikovane linije modela koji se kreira, izrežite rezultirajući crtež, zalijepite ga na pejzažni list pored skice.

Papir u boji, figurirani uzorak, olovka, makaze, ljepilo, pejzažni list.

Za zamišljeni model pregače odaberite shemu boja završne obrade.

Razne završne obrade, aplikacije, ljepilo, makaze.

Distribuiram šablon - u dizajnu, to su gotovi uzorci, poput crteža, napravljeni u pola veličine.

Prvo, skica (ručno nacrtani crtež u proporcijama). Savijamo papir u boji s prednjom stranom prema unutra do širine pregače, kružimo uzorak, nanosimo oblikovane linije, izrezujemo ga (u skladu sa svim pravilima TB), osmislimo završnu obradu, odabiremo je po boji, zalijepite ga na izmišljeni model,

Gotovu verziju zalijepimo na list pored skice.

Predlažem: "Objasnite svoj izbor."

Ili hajde da se igramo - "Obuci lutku", smisli pregaču za nju kako je predviđeno.

Aneks 2

Plan rada "umjetnika - modnog dizajnera"

    Kao grupa, smislite naziv ateljea i upišite ga na formular.

    Osmislite 2 stila pregače, s obzirom na oblik naprtnjače, dna i džepa.

    Odaberite boju i završni sloj.

    Nacrtajte 2 skice pregače, postavljajući ih na crtež manekena u obliku.

    Javno opišite modele kecelja.

    Prenesite svoju formu sa skicama pregača u drugi "atelje"

Plan rada "umjetnika - dizajnera"

    Uzmite obrazac sa skicama pregača iz drugog "ateljea".

    Uporedite osnovni crtež sa novom skicom.

    Na osnovnom crtežu u M 1:4 nanesite nove oblikovane linije.

    Također primijenite nove oblikovane linije na šablon od papira u boji, izrežite ga makazama.

    Zalijepite promjene u uzorku na papir.

Evaluacija projekta

    Ateljei ponovo razmenjuju formulare i javno ocenjuju tehničko modeliranje konkurenata.

Dodatak 1. Atelier _______________________

Model #1

ocjena:

Model #2

ocjena:

Namjena kecelje. Pregače, kombinezoni, kombinezoni itd. služe da zaštite odeću osobe od kontaminacije. Oni su klasifikovani kao posebna odjeća. Kada obavljaju kućne poslove, čiste stan ili kuhaju, obično se stavljaju kecelja i vezuju šal.

slajd 2 sa prezentacije "Dizajn i modeliranje pregače". Veličina arhive sa prezentacijom je 226 KB.

Tehnološki razred 5

sažetak ostalih prezentacija

"Modeliranje pregače" 5. razred "- Proučavanje gradiva. Crtež osnove pregače. Modeliranje. Učvršćivanje materijala. Upoznajte se sa tehnikama umjetničkog dizajna. Sigurnosna pravila za rad sa makazama. Modeliranje prsnog oklopa. Modeliranje pregače. Imenovanje delova. Vrste završnih obrada. džepno modeliranje. Remen. Umjetničko modeliranje. Ponavljanje obrađenog materijala. Modeliranje donjeg dijela pregače.

"Sendviči i pića" - Sendvič. Čaj sa šećerom. Kuhalo za kipuću vodu. Topla pića. Igra pauza. Kakao. zahtjevi za skladištenje. Alati i oprema. Klasifikacija sendviča. Inventar i posuđe. Šta je piće. Topli sendviči. Čaj mora biti bistar. Tehnološke karte. Klasifikacija. Kafa. Čajnik. Doručak. Inteligencija - karta. Tea. Čajnik za kuvanje. Proizvodi za sendviče.

"Značenje povrća" - Krompir. Paradajz. Provucite ručicu noža naprijed. Povrće kulture. Bogatstvo raznolikosti. Repa. Oblici rezanja povrća. Luk i beli luk. Skladištenje. Koji se rezovi koriste. Kuvanje. Instrumenti. Uloga povrća Kupus. Krastavac. Cvekla. Prstenovi i poluprstenovi. Informacije o paradajzu. Korisne karakteristike. Primarna prerada povrća.

"Vrste primjene" - Nanošenje na cipele. Manka, žica. Primjena na priboru. Felt. Tehnologija. Uklapanje, uklapanje. Primjena od tekstila i netkanih materijala. Listovi, sjemenke, paperje. Šta je aplikacija. Dekorativna i primijenjena umjetnost. Primjena u unutrašnjosti. Vrste građevinskih materijala. Vrste aplikacija. Upotreba različitih materijala. Materijali za aplikaciju. Nanošenje na odjeću. Autorska stranica.

"Moda iz Njemačke" - Isticanje karakteristika njemačkog izgleda. Milano i Berlin. poznatih dizajnera. Michael Michalsky. okupatorske snage. Berlin Fashion Week. Studija popularnosti odjeće iz Njemačke. poznate nemačke kompanije. ekonomska moć. Iz istorije nemačke mode. Oduzimanje vlasti. Wolfgang Jupe. Dokaz pretpostavke. Moda je rođena u Berlinu. Puma. Njemačka. Kvalitetni materijali. Definicije pojma "Moda".

"Tehnologija školskih predmeta" - Upitnik. Sadržaj. Rezultati. Zaključak sa zaključcima. Uvod. Obrazloženje teme istraživanja i njena relevantnost. Salad Project. Razvoj interesovanja za predmet "Tehnologija". Sedmica tehnologije. Klasifikacija projekata. Kreativnost u tehnologiji. Kriterijumi ocjenjivanja. Cilj i zadaci. Razvoj interesovanja. Volite objašnjenja uz prezentacije. Analiza ankete. Prijave. Definicija problema. Volite li časove tehnologije?

Podijeli: