Šta je mraz. Toplotni režim donjeg sloja atmosfere


30.06.2017 10:01 679

Šta je mraz.

S početkom kasne jeseni, riječ "mraz" često se čuje u vremenskim prognozama. Znate li šta je to? Mi kažemo.

Fenomen koji se naziva mraz je smanjenje temperature vazduha ispod 0 stepeni tokom toplih godišnjih doba - u proleće, jesen pa čak i... leti.

Ako kod kuće imate termometar pričvršćen na uličnu stranu prozora, pogledajte crvenu traku koja ga vertikalno dijeli na pola. Ovo je temperaturna skala. U jesenjem danu, uvek se penje iznad nula stepeni. Ali kasno uveče, traka termometra će pasti ispod nule.

Na ovoj temperaturi voda se smrzava, pa ako na ulici postoje lokve, onda ujutro možete vidjeti da su sve prekrivene tankom, prozirnom korom leda. To je ono što je smrzavanje.

Pravovremena prognoza mraza je veoma važna za poljoprivredu. Potrebno je kako bi se imalo vremena zaštititi biljke od smrzavanja, inače usjev može umrijeti. Kasni proljetni i rani jesenski mrazevi smatraju se najopasnijima, jer se poklapaju s periodom rasta i razvoja biljaka.

Mrazevi se dijele u tri grupe, koje se razlikuju po prirodi vremenskih prilika:

1. Advektivna - nastaje prodorom hladnog zraka. Takvi mrazevi pokrivaju velike površine, mogu trajati i do nekoliko dana uzastopno i malo zavise od lokalnih uslova.

2. Zračenje - nastaje zbog hlađenja aktivne površine tla kao rezultat zračenja. Ova vrsta mraza javlja se u vedrim noćima, a pojačavaju se u ranim jutarnjim satima prije izlaska sunca.

3. I na kraju, advektivno-radijativni mrazevi, koji nastaju kao rezultat prodora hladnog vazduha i njegovog daljeg hlađenja noću uz vedro nebo. Takvi mrazevi mogu nastati čak i početkom ljeta. Kao rezultat toga, biljke koje vole toplinu smrzavaju se i obolijevaju.

Mrazevi na površini tla u proljeće završavaju kasnije, a u jesen počinju ranije nego u zraku (na visini od 2 metra). Stoga je period bez mraza na tlu za 20-30 dana kraći nego u zraku.

Na jačinu i trajanje 2. i 3. vrste mrazeva u velikoj meri utiče reljef: vetrovite padine otvorene za hladne vetrove su sklonije mrazu. Teritorija je također podijeljena u tri klimatske zone prema vremenu početka mraza: hladne, umjerene i tople zime.

Temperatura ispod koje biljke mogu biti oštećene ili čak uginuti naziva se kritičnom. Zavisi od vrste, sorte, faze razvoja i stanja biljaka. Za voćarske i bobičaste kulture mrazevi su posebno opasni tokom cvatnje i formiranja jajnika.

Za zaštitu biljaka od mraza koriste se metode kao što su dimljenje (koje se koriste u vrtovima), prekrivanje sadnica filmom ili zemljom, prskanje koje slabi mrazeve za oko 2°C i duvanje biljaka uz pomoć avionskih motora koji su već odradili svoje vrijeme , koriste se.


mraz

Za "mraz, pad temperature vazduha ispod 0°C uveče i noću uz pozitivnu temperaturu tokom dana. Pojava mraza uzrokovana je ili prodorom hladnih vazdušnih masa koje su došle iz drugih krajeva (češće sa Arktika) - advektivni mraz, ili noćnim radijativnim hlađenjem površine tla i vegetacionog pokrivača - radijacionim mrazom. , u većini slučajeva, mraz igra ulogu u nastanku preliminarne advekcije mase hladnog zraka u dato područje, te naknadnog noćnog zračenja, koje hladi tlo, a iz njega i zrak do negativnih temperatura. Obično, u centralnoj zoni SSSR-a, z. su u proleće (do sredine juna) i u jesen (počev od druge polovine septembra).

Z. može biti uzrok značajnog smanjenja prinosa ratarskih, povrtarskih i voćarskih kultura. Destruktivno djelovanje Z. na stranici - x. kultura se objašnjava direktnim dejstvom niske temperature na živu ćeliju, pri čemu se voda zamrzava iz ćelijskog soka, formiraju se kristali leda u međućelijskim prostorima, a protoplazma se dehidrira. Najotpornije biljke koje podnose kratkotrajne mrazeve od -7 do -10°C su rano proljetne žitarice i mahunarke rane sjetve; srednje otporan, izdržljiv od -3 do -4°C, - soja, mogar, konopac itd.; niskootporan, može tolerisati od -2 do -3 °C - kukuruz, proso, sirak, krompir, vrag, itd.; nestabilne biljke čiji su klijanci oštećeni od -0,5 do -1,5°C, - pasulj, pirinač, pamuk, dinja, susam, kikiriki, heljda i dr. Generativni organi su posebno osetljivi na Z..

U borbi protiv Z. od velikog je značaja uvođenje ranozrelih sorti poljoprivrednih kultura. usevi u područjima sa kratkim periodom bez mraza, uzgoj biljaka za otpornost na mraz, upotreba potašnih đubriva, kao i pravovremena poljoprivredna proizvodnja. rad, pravilan izbor mjesta za sjetvu, uzimajući u obzir mikroklimu, itd. Najpoznatija i najrasprostranjenija metoda suzbijanja mraza je dim, koji se naširoko koristi za zaštitu cvjetnih voćnih kultura i sadnica povrća koje vole toplinu u središnjim i južnim regijama SSSR-a. U suptropskim područjima SSSR-a koristi se otvoreno grijanje na plantažama limuna (zrak među biljkama se zagrijava sagorevanjem ulja, uglja itd. zapaljivih tvari u posebnim grijačima); praktikuju i prekrivanje limuna i narandži troslojnom gazom. Grijanje plantaža električnim grijačima, toplovodnim baterijama ili parom je efikasno, ali skupo i primjenjivo samo za dobivanje vrijednih proizvoda.

Lit.: Berlyand M. E., Krasikov P. N., Predviđanje i kontrola mraza, 2. izdanje, L., 1960; Goltsberg IA, Agroklimatske karakteristike mrazeva u SSSR-u i metode borbe s njima. L., 1961.

I. A. Gol'tsberg.

Naša planeta ima sferni oblik, tako da sunčeve zrake padaju na površinu zemlje pod različitim uglovima i zagrijavaju je neravnomjerno. Na ekvatoru, gdje sunčevi zraci padaju okomito, Zemljina površina se više zagrijava. Što je bliže polovima, manji je ugao upada sunčevih zraka i površina se slabije zagrijava.

U polarnim područjima, zraci kao da klize preko planete i jedva je zagrijavaju. Osim toga, prolazeći na dugi put, sunčevi zraci se snažno raspršuju i donose manje topline na Zemlju. Prizemni sloj zraka se zagrijava od donje površine, pa se temperatura zraka smanjuje od ekvatora prema polovima.

Poznato je da je Zemljina osa nagnuta u odnosu na ravan putanje po kojoj se Zemlja okreće oko Sunca, pa se sjeverna i južna hemisfera zagrijavaju neravnomjerno u zavisnosti od godišnjih doba, što takođe utiče.

U bilo kojoj tački na Zemlji temperatura vazduha se menja tokom dana i tokom godine. Zavisi od toga koliko je Sunce visoko iznad horizonta i dužine dana. Tokom dana, najviša temperatura se bilježi u 14-15 sati, a najniža - ubrzo nakon izlaska sunca.

Promjena temperature od ekvatora do polova ovisi ne samo o geografskoj širini mjesta, već i o planetarnom prijenosu topline sa niskih geografskih širina na visoke geografske širine, o rasporedu kontinenata i okeana na površini planete, koji se različito zagrevaju od Sunca i različito odaju toplotu, kao i na položaju planinskih lanaca i okeanskih struja. Na primjer, sjeverna hemisfera je toplija od južne, jer se u južnom polarnom području nalazi veliki kontinent Antarktika, prekriven ledenom školjkom.
Na kartama je temperatura zraka iznad zemljine površine prikazana izotermama - linijama koje spajaju tačke sa istom temperaturom. Izoterme su bliske paralelama samo tamo gdje prelaze okeane i snažno krivudaju nad kontinentima.

Na osnovu karata izoterme izdvajaju se termalne zone na planeti. Vrući pojas se nalazi na ekvatorijalnim geografskim širinama između prosječnih godišnjih izotermi od +20 °S. Umjereni pojasevi se nalaze sjeverno i južno od tople zone i ograničeni su izotermama od +10 °C. Između izoterme + 10 °S i 0 °S leže dva hladna pojasa, a na sjevernom i južnom polu postoje pojasevi mraza.

Sa nadmorskom visinom, temperatura zraka opada u prosjeku za 6 °C kada se podigne za 1 km.

U jesen i proljeće često se javljaju mrazevi - pad temperature zraka noću ispod 0°C, dok su prosječne dnevne temperature iznad nule. Mrazevi se najčešće javljaju u vedrim, mirnim noćima, kada na datu teritoriju ulaze prilično hladni, na primjer, sa Arktika. Tokom mraza, zrak se značajno hladi u blizini površine zemlje, ispostavlja se da je topao iznad hladnog sloja zraka i dolazi do temperaturne inverzije - povećanja temperature s visinom. Često se primećuje u polarnim predelima, gde je zemljina površina noću snažno ohlađena.

Bio bih vam zahvalan ako podijelite ovaj članak na društvenim mrežama:


Pretraga sajta.

Advektivna promjena temperature

- promjena temperature povezana s prilivom novih vazdušnih masa na dato mjesto iz drugih dijelova Zemlje.

adijabatski proces

- promjena temperature zraka koja se diže ili spušta do koje dolazi zbog pretvaranja unutrašnje energije plina u rad i rada u unutrašnju energiju bez izmjene topline sa okolinom.

Aktivne temperature Temperaturna amplituda

- razlika između minimalnih, apsolutnih ili prosječnih temperatura za dan, mjesec ili godinu.

Vlažni adijabatski proces

je adijabatski proces koji se odvija u vlažnom zasićenom zraku. Kada se vazduh diže, temperatura se smanjuje u proseku za 0,6ºC na 100 m., pri spuštanju temperatura raste za 1ºC na 100 m. vazduh postaje nezasićen kako se spušta.

Stepen

(°, stepen) - dio skale, jedinica temperature. Vrijednost stepena ovisi o odabranoj skali. Osnovna jedinica temperature (prema međunarodnom sistemu jedinica SI) je 1° Kelvina (1°K) na termodinamičkoj temperaturnoj skali, u kojoj je temperatura trostruke tačke vode postavljena na 273,16°K. 1° Celzijusa (1°C) je jednaka 1/100 skale između fiksnih tačaka leda koji se topi (0°C) i kipuće vode (100°C) pri normalnom pritisku (760 mmHg).

mraz

- pad temperature vazduha ispod 0ºS noću uz pozitivnu temperaturu tokom dana.

Izoterme

- linije jednakih temperatura na meteorološkim kartama.

Temperaturna inverzija

- povećanje temperature vazduha sa visinom.

Konvekcija

- podizanje zagrejanih sa zemljine površine (manje guste) vazdušne mase. Brzina vertikalnih strujanja zraka može doseći 30 m/s.

Odmrznuti

- početak usred zime u umjerenim i visokim geografskim širinama toplog vremena sa pozitivnim temperaturama na pozadini utvrđenih negativnih temperatura.

Inverzioni sloj

Sloj zraka u kojem temperatura raste s visinom.

Sloj stalne dnevne temperature

- sloj tla (vode), u kojem se ne primjećuju dnevne temperaturne fluktuacije.

Prosječna temperatura zraka

- aritmetička sredina zbira temperatura po danu, dekadi, mjesecu, godini.

Suhi adijabatski proces

- adijabatski proces koji se odvija u idealnom gasu, suvom ili nezasićenom vazduhu. Prilikom adijabatskog porasta temperatura zraka opada za 1ºC na svakih 100 m., kada se zrak spušta, temperatura raste za 1ºC na 100 m.

temperaturna skala

je sistem uporedivih numeričkih vrijednosti temperature. Svaka temperaturna skala sadrži dvije ili više pomoćne tačke označavajući temperaturu bilo kojeg ponovljivog procesa. Uobičajene referentne tačke su tačke topljenja leda i tačke ključanja vode. U praktičnoj meteorologiji koriste se centigradne skale(°C) i Farenhajt(°F, °F - Engleska, SAD). Na prvoj od njih navedene referentne tačke su označene 0° i +100°, na drugoj +32° i +242°. Prijelaz s jedne skale na drugu vrši se prema formuli: t ° C \u003d 5/9 (t ° F - 32); t°F = 9/5 (t°C + 32). AT približnu apsolutnu skalu ove referentne tačke su označene kao 273°K i 373°K.

termalni pojas

- ovo je pojas Zemlje, ograničen određenim izotermama. Ukupno ima 7 zona: 1 vruća, 2 umjerena, 2 hladna i 2 mrazne zone.

Thermals

- snažno kretanje zraka prema gore tokom termičke konvekcije.

Toplotna konvekcija

- nasumično kretanje čestica zraka uzrokovano njegovim zagrijavanjem sa neravnomjerno zagrijane donje površine. Može se poremetiti i naručiti.

termalni ekvator- linija koja povezuje najviše prosječne godišnje ili prosječne mjesečne temperature na različitim meridijanima

Lekcijska igra na temu

"Klima Rusije".

8. razred.

Svrha lekcije: Odrediti nivo asimilacije od strane učenika osnovnih pojmova i pojmova, glavnih karakteristika klime u Rusiji, klimatskih faktora, razumijevanja obrazaca distribucije glavnih elemenata klime. Odrediti nivo osposobljenosti za rad sa klimatskim kartama, klimatogramima. Za karakterizaciju klime teritorije

Tokom nastave.

    Stage. Organizacija studenata za rad.

Planeta Zemlja su ljudi i zemlje,

Jezera i planine, mora, okeani!

Pustinje i rijeke, šume i ravnice!

Živa priroda, žive slike!

Klimatski lavirinti

Krenimo do vrha sa eruditom!

Zablistajte, erudito, blistavim bljeskom znanja!

Igra za dušu i pažnju.

Odlično se zabavljamo predajući!

Odgovori vam jasna i ozbiljna znanja!

    Faza igre. Priprema za glavnu fazu lekcije.

Proučavali smo opsežnu temu "Klima Rusije". U ovoj lekciji moramo ponoviti i rezimirati obrazovni materijal za dio programa, kao i konsolidirati definicije i koncepte u pamćenju. Možda će neko od vas dopuniti i proširiti svoje znanje, moći ga primijeniti u životu.

Lekcija će biti u obliku igre.

Razred je podijeljen u dva tima.

"Kiša", "Vjetar"

Geografski diktat

1. Spuštanje temperature vazduha ispod 0 stepeni u proleće i jesen. (zamrznuti)

2. Veoma niska temperatura zraka sa niskim snježnim pokrivačem. (veoma hladno)

3. Padavine u obliku čestica leda. (stepen)

4. Kora leda nastala kada se kišne kapi ili magla smrznu u proljeće ili jesen.

(led)

5. Nakupljanje kapljica vode u donjem sloju troposfere.

(magla)

6. Vruć, suh, jak vjetar koji traje nekoliko dana.

(suhi vjetar)

7. Vjetar velike brzine (više od 30 m/s), koji ima razornu moć.

(uragan)

8. Dugi period suvog vremena sa visokom temperaturom vazduha.

(suša)

3. Faza igre. klimatski faktori.

-Svaka ekipa dobija tratinčice sa zadacima.

(osam latica zadataka na svakoj kamilici)

4. Faza igre. "Ne baš".

1. Da li je Tihi okean glavni uticaj na klimu Rusije? (ne)

2. Da li je Ojmjakon najhladnije mesto u Rusiji? (da)

3. Najviše temperature zraka se bilježe ljeti u Kaspijskoj niziji ? (da)

4. Da li je ciklon područje niskog atmosferskog pritiska? (da)

5. Da li Sibir ima veoma hladne zime zbog ciklonalnog vremena? (ne)

6. Suvi vjetrovi su jaki neprekidni vjetrovi koji izduvaju gornji sloj tla? (ne)

7. Da li je transformacija promjena svojstava vazdušnih masa? (da)

8. Traka sudara dvije vazdušne mase - da li je to inverzija? (ne)

9. Da li količina ukupne radijacije zavisi od blizine okeana? (ne)

5. Faza igre. "Nevolje iz bureta"

Iz bureta članovi tima naizmjenično izvlače pitanja s opisom. (prema opisu odredi čiji je portret u buretu).

1. Naučnik, osnivač klimatologije u Rusiji, po prvi put je ustanovio zavisnost različitih klimatskih pojava o odnosu i raspodeli toplote i vlage, otkrivajući karakteristike opšte cirkulacije atmosfere, glavni, klasični rad - „Klima zemaljske kugle, posebno Rusije“.

(Odgovor: Voeikov Aleksandar Ivanovič)

(prema opisu odrediti fenomen prirode i sa čime je povezan)

2. „Nad zamračenim Petrogradom

Novembar je udahnuo jesenju hladnoću.

Žuri u bučnom talasu

Na rubu svoje vitke ograde,

Neva se umešala kao pacijent

Nemirni u svom krevetu.

Grozan dan! Neva cijelu noć

Pojurio na more protiv oluje..."

Zašto je katastrofalni porast nivoa vode u Nevi, opisao Puškin A.S. u pesmi "Bronzani konjanik", često se dešava u jesen, a ne u proleće.

(Odgovor: Poplave u Sankt Peterburgu su povezane sa fenomenom talasa. U jesen se aktiviraju cikloni, zapadni vjetrovi zaustavljaju tok u Nevi, a kako se grad nalazi u delti Neve na nadmorskoj visini od 0 do 2 m, poplave ulica i podruma mogu biti velike).

Minut fizičkog vaspitanja

Razred diže ruke - ovo je "jedan",
Okrenuta glava - ovo je "dva",
Ruke dolje, gledajte naprijed - ovo je "tri",
Ruke u strane, šire raširene na "četvorku",
Sa silom ih pritisnuti na ramena - ovo je "pet",
Svi momci mirno sjednu - ovo je "šest".

6. Faza igre. Uporedite klimatograme gradova i odgovorite na pitanja:

    U kojem godišnjem dobu (zimi ili ljeto) su temperaturne razlike između ovih tačaka značajnije?

    Odredite najvišu i najnižu prosječnu mjesečnu temperaturu u svakoj tački. Kolika je amplituda u svakom od njih? Gdje je najveći?

    Gdje pada maksimalna količina padavina? Zašto?

    Koji tip klime karakteriše svaku od ovih tačaka?

    Koji je klimatogram tipičan za Jakutsk? Moskva? Vladivostok?

    Faza igre. Pronađite grešku u opisu klime.

svaki tim dobija kartice sa zadacima sa opisom klime.

7. Faza igre. Refleksija.

Ponovo razmotrite ciljeve lekcije. Jeste li postigli zacrtane ciljeve?

U kom stepenu?

Šta je omelo?

Pogledajte ekran i nastavite rečenice:

Lekcija mi se dopala (nije mi se svidjela) jer...

Ova lekcija je bolja (gora) od uobičajene jer…

Moj uspeh...

moje misice...

Kako bih voleo da vidim sebe na lekciji...

Voleo bih još.............

Mislim da je moj glavni rezultat...

8. Faza igre. Informacije o domaćem zadatku.

Zadaća. Zapamtite koje su vode unutrašnje? U kakvoj su vezi sa drugim komponentama prirode?

Podijeli: