"L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità. L'apprendimento è luce, l'ignoranza è oscurità L'apprendimento è luce e l'ignoranza è traduzione dell'oscurità

Parliamo di educazione? Preferibilmente in forma umoristica, ma su te stesso, sulla vita.
Per prima cosa ti parlerò di me. C'è poco di divertente, ma ci sono momenti divertenti (adrenalina).
Ho terminato la 12a elementare (nel nostro paese la scuola arriva fino alla 9a o alla 12a elementare). Grado 6, 8, 9 era uno studente eccellente. Ho finito le altre lezioni con una o due B. Al 10° anno ho preso 3 in russo per la prima volta in sei mesi (alcune materie della classe senior sono state valutate in sei mesi, altre in un quarto)!!! È stato uno shock per me! Non tanto per la C, ma per il soggetto. Perché, come sempre, adoravo il russo, la letteratura e la matematica. Ebbene sì, è strano: un matematico umanistico. Scrivo poesie e moltiplico i numeri nella mia testa. Beh, non sto parlando di questo))) Ho corretto il mio voto da C a B e in 12a elementare ho ricevuto una pagella con mezzi voti - 4/5 nelle materie . Non ho ricevuto nessuna medaglia... Ma ci tenevo tanto. Almeno argento. Non ce l'ho fatta
Esami. È qui che ho avuto i miei alti e bassi.
Decollo: per l'esame nella mia lingua madre, cioè una tesina, sono stato l'unico nella mia zona (circa 20 scuole) ad aver ottenuto il punteggio più alto! Dio mio!!! Quanto ero felice: ho scritto il saggio per niente secondo il modello! Conteneva le mie storie ed è stato scritto sotto forma di confessione a un diario (beh, quando tengono i loro diari e gli raccontano ciò che gli è più segreto).
Ma l'autunno è stato incantevole. Devo dire che dopo la scuola sognavo di andare all'accademia di polizia o di diventare avvocato. Oppure un giornalista, oppure un assistente sociale con i giovani. La polizia era una priorità. E inoltre - secondo l'elenco degli ahimè e ah...
Abbiamo sostenuto l'esame (test) di lingua inglese in questo modo: l'insegnante di inglese cammina lentamente tra le file con un pezzo di carta in mano su cui erano scritte tutte le risposte. Naturalmente tutti hanno copiato da questo pezzo di carta. È un insegnante!
Di mio c'era solo un saggio su un argomento libero (scelto tra quelli proposti). In inglese, ovviamente.
Secondo il piano del Ministero dell'Istruzione, all'esame avrebbero dovuto esserci 4 file di studenti. Tuttavia, le tabelle erano disposte su 3 righe: l'ultima riga era distribuita su altre righe. MA! Al momento della consegna degli elaborati gli elaborati erano già inseriti in 4 buste, come previsto dal Ministero dell'Istruzione.
Risultato: il Ministero dell'Istruzione ha controllato selettivamente il lavoro dalla nostra busta e ha scoperto che esattamente 3 oshikui (gli insegnanti lo hanno fatto deliberatamente, con errori, in modo che non ci fossero sospetti. Non era possibile) nel test erano uguali per tutti . Ce n'è uno MA: era davvero selettivo. Perché se controllassero l'intera scuola, questi 3 errori sarebbero in tutte e 4 le buste
Risultato finale: l'esame di inglese per me (e per i miei compagni di classe dalla mia busta (non una fila)) è stato annullato.
C'è stato un processo, c'è stato un caso. Si è deciso di restaurare solo il nostro. Cioè, un saggio. A quel tempo non avevo voglia di lingue straniere (non come il russo!!), e quindi possibili solo 11 punti su 20.
La mia accademia di polizia ha pianto. Immediatamente e irrevocabilmente.
L'avvocato morto che è in me ha pianto. Alla stessa accademia.
Mentre c'era questa burocrazia con il tribunale e il ripristino di almeno alcuni punti, molte normali istituzioni educative hanno smesso di accettare documenti. Fortunatamente, hanno comunque assunto un doganiere. E l'assistente sociale ha trovato un college. Per il resto ho fatto domanda anche all’Accademia Marittima, perché è vicino a casa. E in generale, per ogni evenienza. Ho fatto domanda per un navigatore: a proposito, anche quella sarebbe una bella storia. Ma un po' più tardi
Ufficiale doganale. Poiché per me non esiste una strada come poliziotto o come avvocato, nell'elenco degli stabilimenti rimasti è comparso un doganiere. perché no? È anche una bella professione (sì, mio ​​padre voleva un maschio. E sono nato io). È stato in quest'anno che questo particolare istituto scolastico ha improvvisamente cambiato il suo status da professionale a superiore... Ed è stato in quest'anno che l'80% dei diplomati di questo istituto ha presentato domanda alla stessa istituzione, ma per l'istruzione superiore. Sai cosa intendo? Le possibilità di essere accettato dallo Stolrona sono 0 virgola 1 decimo. Non è arrivato.
Assistente sociale con i giovani. Sono venuto per le interviste. coda: un treno e un sacco di vagoni e carretti. Sono rimasto seduto alla finestra per 3 ore: la linea si è spostata di un paio di metri. E prima di me c'erano circa altre 50 persone... in generale se n'è andata. senza aspettare.
Resta il marinaio. Oooooh sì!!! Vengo per un colloquio. Dico: voglio diventare un navigatore. Per me - "Ragazza?!" Cosa c'è che non va!? Non assumiamo ragazze come navigatori. Forse faresti meglio ad andare a vedere... un meteorologo. Per esempio. Oppure il servizio di pesce. O, soprattutto, al tallyman (questo è chi accetta le merci nel porto. O distribuisce i trasporti. In altre parole: logistica portuale. Il corso si chiamava “gestione dei trasporti marittimi o ingegnere portuale”)” dico: andiamo dal tallyman ! (e l'idea stessa è che puoi sempre cambiare dopo il primo piatto). Mi stanno trasferendo. Scriverò un saggio. Scrivo loro: “Questa è una discriminazione totale. Voglio fare il navigatore. E mi dicono che non accettano ragazze. Viviamo nel 21° secolo e le ragazze padroneggiano quasi tutte le professioni maschili...” beh, e poi tutto è più o meno nello stesso tono e stile)) Ho consegnato il tema.
Arrivo per il colloquio finale. Entro in ufficio. E uno della commissione esclama: “Quindi questa è la stessa ragazza che ha scritto sulla discriminazione!!”… L’interrogatorio è stato lungo (più lungo di quello di tutti gli altri). E duro. Andato. Ricevuto.
Ho finito il primo anno e... ho deciso di non trasferirmi. Mi è piaciuta molto la pratica estiva a causa del conteggio, che, tra l'altro, mi sono ritrovato. Sì, hanno anche pagato per questo (di nuovo, è l'unica all'accademia che ha ottenuto un lavoro così confortevole).
Secondo anno... In entrambi gli anni la mia... hmm... ragazza di una classe parallela... è stata aggredita da altri studenti. Non avevo mai interagito con lei a scuola prima. Ho fatto amicizia all'accademia. L'ho protetto come meglio potevo. Abbiamo anche dovuto litigare un paio di volte. Nonostante ci fosse qualcosa di grosso dall'altra parte, afferrò la lula. Non forte, ma offensivo.
Vika (colei che ha protetto e di cui è diventata amica) ha preso un congedo accademico per un anno. Ho terminato metà del mio terzo anno e mi sono anche preso una vacanza. Mi sentivo triste senza Vika (ha insegnato l'estone e mi ha aiutato molto in questo. In generale, ognuno ha avuto il proprio vantaggio. Ma ho studiato in estone e, come ho scritto sopra, c'è un problema con le lingue straniere). Pertanto, al terzo anno, ho preso anche sei mesi di pausa per poter proseguire gli studi l'anno prossimo.
L'anno successivo ho ripreso a studiare per sei mesi. Santo cielo!!! Durante quest'anno il sistema educativo è cambiato e sono apparse nuove materie. Si è scoperto che dovevo superarli per continuare i miei studi. Ecco come risulta che, con dispiacere, sono stato promosso con un voto minimo...
Sono uno studente del terzo anno e capisco che non posso gestirlo. In qualche modo l'ho finito.
Sto iniziando il 4° anno. In qualche modo posso farcela. Non so perché sia ​​così. Sembra che io abbia cervello e Vika mi aiuta (lei e io siamo di nuovo nello stesso gruppo. Sì, naturalmente)... Ma non vedo l'ora, tutto qui. Ho finito gli studi da sei mesi, prenderò altri sei mesi di congedo accademico (durante l'intero periodo di studio puoi prendere 1 anno di congedo accademico e anche suddividerlo in 2 tempi di sei mesi, come ho fatto io). Decido che l'anno prossimo andrò sicuramente per i primi sei mesi, anche senza essere in lista. alla conferenza. Per l'istruzione generale.
Andavo una volta al mese a qualche (di nuovo nuova!!) conferenza. Il resto del tempo lavoravo (vivevo da solo già da 2 anni. Anche questo, tra l'altro, potrebbe avere un impatto. I miei genitori non sono qui a prendermi a calci). Per altri sei mesi ho provato ad approfondire nuovamente nuovi argomenti. Non ho capito. Alla fine – per stupidità – ho rinunciato a tutto. Ho scritto i test con voti C. Ma semplicemente non ho sostenuto 2 esami su 3.
Quindi è rimasta senza istruzione. A proposito, il tallyman è l'unica pratica che mi è piaciuta. Dopo il 2 ° corso c'è stato uno stage di logista: non hanno più pagato e lo hanno richiesto. E lì ho capito che queste professioni non mi interessavano.
Ora, con l'istruzione secondaria, guadagno normalmente o appena (a seconda del lavoro). Conosco persone con un'istruzione superiore: lavorano come commesse nei negozi. Conosco persone con un'istruzione di base o secondaria che guadagnano soldi normali.
Ricordo che a scuola c'era uno studente cattivo in classe. Ma accidenti, è colto. E uno studente di C che è ancora un uomo d'affari. Penso che se c'è una vena, l'istruzione non è affatto importante. Cosa ne pensi? E tu hai qualche storia interessante o istruttiva?
Parliamo di questo argomento?

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Studiare a scuola era molto facile e nessuno mi aiutava mai. Al decimo anno mi annoiavo e quasi smettevo di studiare. Quelli. Potevo non studiare chimica e fisica per un mese o due, poi "recuperavo" e capivo da solo in modo che la pagella avesse voti normali. Amava allo stesso modo la matematica e la letteratura, ma il suo insegnante di letteratura preferito ha spiegato che è meglio studiare le scienze esatte: ci sono più possibilità per un lavoro normale. Volevo entrare all'Istituto di radioelettronica, ma il mio insegnante di matematica è intervenuto e ha detto che non avevo possibilità: in primo luogo, ero una ragazza e, in secondo luogo, ero ebrea. E sono andato a presentare i documenti alla Facoltà di Meccanica e Matematica dell'università. Ho risolto la matematica scritta e sono andata a mostrare i problemi al mio insegnante di scuola. Gli ha afferrato la testa e ha detto che era impossibile decidere in modo così selvaggio, ma le nostre risposte coincidevano! Ma nella matematica orale mi hanno “abbattuto” con insolenza, ma me ne sono reso conto solo più tardi. Ho risposto alla mia domanda e hanno iniziato a farmi ulteriori domande. Rispondo: l'insegnante sta prendendo appunti su qualcosa. Poi l'ispettore si avvicinò a lui e mi chiese come avevo risposto. E questa maestra mostra i suoi appunti e dice: “Non sapeva questo, questo, questo…” a tutte le mie risposte! Avevo 17 anni ed ero semplicemente senza parole! Ho ricevuto un "3" e ho dovuto trasferirmi al reparto serale. Ho trovato lavoro come corriere e dopo il lavoro sono andato a lezione. La cosa più difficile all'inizio è stata non addormentarsi durante la lezione. Ricordo ancora come mi parlava la maestra, ma non riuscivo ad aprire gli occhi... Poi mi sono abituata, mi sono lasciata coinvolgere. Dopo l'università, ho lavorato per 15 anni come programmatore in un istituto: senza un diploma nessuno mi avrebbe parlato. È un peccato che allora non esistessero i computer e io lavoravo su un computer. Poi è iniziata la perestrojka, il mio istituto (tutta l'Unione) ha chiuso e per altri 10 anni ho venduto libri per strada. Qui non avevi davvero bisogno di un diploma. E poi sono partito per la Germania e non mi sono nemmeno preoccupato di confermare il mio diploma: chi ha bisogno di me se la tecnologia è cambiata completamente in 10 anni.

Quelli. Dalla seconda media in poi ho iniziato a concentrarmi ancora di più sullo studio, frequentavo il liceo artistico tre giorni alla settimana (cosa che non potevo sopportare, studiavo con mia madre... e non avevo il diritto di permettere a mia madre -insegnante inattivo), si aggiungeva la formazione tre o quattro volte a settimana... Ebbene, quando dovrei studiare? A proposito dell'atteggiamento degli insegnanti verso i bambini, amavano solo gli studenti eccellenti, non si accorgevano di quelli medi, ricordo l'esame finale di matematica, decisi più velocemente di tutti gli altri, mi guardo intorno... stanno ancora scrivendo , gli studenti eccellenti sono seduti, ma puoi passare il compito se lo hai già fatto... così sono andato a prenderlo, e l'insegnante si è rivoltato contro di me, non vuole prendere il compito ed è così condiscendente con me, “ Beh, prova, magari puoi farmi fare qualcos'altro?", ho alzato le spalle, "Ho fatto tutto", dico, lei si è sepolta nel suo lavoro... ed è diventata insensibile, e io me ne sono andata. Pensi che gli ho dato un 5? Ho scoperto che in uno degli esempi non avevo sottolineato la risposta con la matita, ecco la domanda... uno studente eccellente sarebbe perdonato per un simile errore? sicuramente ho finito con una B... ma sono comunque un vincente.Mi sono diplomata al liceo artistico in terza media (allora eravamo in prima media), nata da due artisti, la scelta della formazione professionale è stata non avevo dubbi, ho fatto due anni di scuola prima di entrare all'università. Non l'ho fatto, sono entrato a scuola dopo le 8 e ho fatto la cosa giusta. Anche a scuola due vite mi hanno diviso a metà, lo sport e lo studio mi avevano già catturato io, mi sono diplomato a scuola come bravo studente, mi sono diplomato in sport come maestro di sport)) beh, qualcosa del genere mi dispiace ancora per l'esame finale di matematica. Stupidamente, decisi che dovevo contare in modo più accurato e contai fino a 3 cifre decimali. Cioè, dove la risposta era, ad esempio, 0,57, avevo 0,568. Gli ispettori non hanno approfondito la questione e lo hanno considerato un errore e gli hanno dato un 3. Dopo la scuola sono entrato nel dipartimento di storia come insegnante, ma poi il mio corpo ha preso il sopravvento, dopo 5 giorni di vita nel centro regionale, i miei polmoni hanno cominciato a farmi male ad ogni respiro, ho sputato e ho preso i documenti. Ho studiato a casa in una scuola tecnica per diventare economista-manager, mi sono laureato quasi con lode, c'era solo un voto C in mezzo - in contabilità (dove dovevo memorizzare il piano dei conti), anche se la segretaria che ha digitato il diploma o ha fatto un errore di battitura o ha deciso che era un errore, ma me ne ha stampati 5 invece dei soli tre. Non ho lavorato nella mia specialità, ma la conoscenza è stata utile. Ho lavorato prima come venditore, poi come contabile (nonostante la mia antipatia per la contabilità), non ho conseguito un titolo di studio superiore: non ha senso senza prospettive. È vero, dico a tutti che ho almeno la metà della scuola di specializzazione, perché quando mio marito ha studiato in contumacia, prima in una scuola tecnica, poi all'istituto 2/3 dei corsi e ho scritto un diploma. Questo lo rendeva addirittura uno scherzo. Mio marito mi ha detto: Annunciano i voti dei corsi: Hanno preso C... Il mio cognome non c'è, hanno preso B... Il mio cognome non c'è! ho preso una A... Manca ANCORA il mio cognome, dannazione, è davvero un fallimento?! E poi il rettore dice: E vorrei menzionare soprattutto - e chiama il suo cognome - Bene, vai a dirmelo! E questo bastardo non ha nemmeno letto l'opera! È uscito e ha ammesso onestamente che è stata sua moglie a scrivere l'opera! Il rettore rise e gli diede un 4, poi chiese che tutto il materiale fosse scritto su un disco, e gli studenti successivi gli diedero un colpetto sul naso e dissero: è così che dovresti scrivere! Quando ho scritto quest'opera ero incinta del mio secondo figlio, forse è per questo che ho avuto tanta ispirazione e Vovka era già nato quando si è diplomato, non ha avuto tempo per studiare e non ha ottenuto più di 4 anni. diplomi

Oooh, questo è oscuro! Canterò adesso. Come lasciare che la tua vita vada in discesa)))
Tutto è iniziato quando sono stato mandato a scuola all’età di 5 anni. Mia zia, la preside, diceva che se fossi andata a scuola a sei anni (il mio compleanno è a ottobre), avrei mollato, perché sapevo leggere e scrivere in modo fluido e vorace, conoscevo il tabelline, inoltre conoscevo a memoria diversi volumi dell'enciclopedia per bambini. Cos'altro può fare un cucciolo spacciato se non c'è rumore in casa (la nonna ha imitato artisticamente un infarto se non le piaceva qualcosa, e poi si è ammalata davvero di cancro, è sopravvissuta per altri 10 anni a causa delle cure, ma in modo squilibrato stato. Quindi la scuola era un inferno infernale. L'insetto era un ragazzino, uno studente cronico eccellente, che aveva tutti i buchi tappati. E anche il preferito degli studenti di biologia, chimica, fisica e matematica. E i favoriti erano particolarmente fortunati. Loro venivano assegnati compiti separati, quindi era impossibile persino copiare da me. In breve, un membro inutile della società, al quale venivano inviati perdenti e chiacchieroni cronici per la correzione. Questo era considerato "ugh" e non prestigioso)). Quindi niente mi distraeva dallo studio, né l'amicizia, né gli scherzi, né i ragazzi. Anche se no, c'era solo un ragazzo. Lo stesso emarginato: il diabete, i genitori sono ubriachi e schizofrenici. Un bambino dall'aspetto terrificante, ma colto al punto da perdere l'adeguatezza. E tre volte la mia taglia. Avevo una paura terribile di lui, gli altri semplicemente mi picchiavano. Ho preso l'assenza di manette come un favore ed è iniziato il periodo di assalto alla mia fortezza. Nei modi più inappropriati e spiacevoli, dalle percosse alla diffusione di voci secondo cui avevamo già tutto. Sì, in terza elementare))) L'inferno, a proposito, non è finito, vive nella porta accanto e spera ancora in qualcosa, ma ancora inadeguatamente: mi agita in diverse sette, arrivando con una scopa di fiori dal fiore più vicino letto. È arrivato al punto che avevo paura di uscire di casa. Ebbene, questa è poesia, e la fisica è una medaglia legittima, nonostante il tentativo di uno storico che mi odia di schiaffeggiare una B per aver saltato un test (sono andato alle Olimpiadi per tre settimane, ho riportato una pila di diplomi). La preside di matematica ha messo il dito dello storico sull'unghia, mi ha convocato per un interrogatorio individuale e mi ha inseguito per tutto il corso. Tagliare il peter non ha funzionato, e ora è il momento di raccogliere i frutti delle scienze che ti sono state inculcate nella testa nel corso specializzato di matematica e scienze naturali. Sostieni un esame, scegli tra medicina e università, dove ho vissuto per quasi un anno, preparandomi per le Olimpiadi. Sarei entrato alla facoltà di medicina senza esami, una formalità sotto forma di colloquio. All'università c'è un esame. Poi i parenti si sono allarmati: il cucciolo è allergico alla formaldeide e non dovrebbe entrare nel miele! Già, al dipartimento di biologia c'è tantissima formaldeide... beh, ne è proprio pieno! Per farla breve, il mio sogno di studiare matematica, fisica, chimica e biologia si è avverato in pieno alla Facoltà di Biologia. E anche l'economia politica, il dialogo, l'ateismo scientifico, la filosofia marxista-leninista, ecc. E poi bang - e non c'è comunismo. E tutto nel secondo cerchio, con il segno opposto: scienze politiche, filosofia buddista, storia della religione, batteristi occidentali banditi come Ron Hubbard e altre distorsioni dei primi anni '90. Di conseguenza, la testa si è gonfiata dopo 12-14 ore di studio e la carcassa si è sgonfiata fino a raggiungere un peso record di 30 kg all'età di 19 anni. La mamma fu chiamata nell'ufficio del preside e tra lei fu svolto il lavoro educativo; era impossibile costringere un bambino a imparare in quel modo. E ho anche lavorato suicidamente al Forest Institute dall'età di 16 anni. Naturalmente, convegni-report-olimpiadi di scienza, una tesi di diploma e una pila di pubblicazioni, dove saremmo senza la scuola di specializzazione? E poi arriva il pazzo. L'università e l'istituto forestale non possono separarmi. Di conseguenza: due libri di lavoro, uno con esperienza lavorativa del 1991, il secondo del 1997. Il primo non è valido. Com'è? Di conseguenza mi trascinano all'istituto forestale e il direttore mi manda in America. Muovo la scienza lateralmente da solo, nell'unica stanza calda dell'istituto, dove l'acqua e il riscaldamento sono spenti, proteggo le larve dei parassiti della foresta, le riscaldo con un termoventilatore e mi scaldo i piedi con il sistema informatico unità con il coperchio rimosso, disegna ogni sorta di matematica ed elabora ritratti di parassiti. Poi è arrivata l'estate, ho trascorso tutto alla pecorina sull'erba, fotografando tutti i tipi di rettili con quasi la prima fotocamera digitale a Krasnoyarsk. Ho detto qualcosa lì sulle allergie, sì))) Il risultato è una tesi di laurea, salute rovinata, ho 26 anni, la mia vita personale è zero senza bastone, 600 rubli di stipendio ogni sei mesi, è l'anno 2000. Suo padre muore improvvisamente, sua madre si ammala gravemente e il sottocandidato di non scienze, dopo aver trascorso 4 anni come metodologo, improvvisamente studia di nuovo, questa volta a distanza, in gestione di piccole imprese, aha! E mi siedo bene nelle due cattedre di progettista e di vicerettore per le scienze di un'università. Chi avrebbe mai detto che dopo 8 anni un secondo diploma sarebbe tornato utile))). E ora gestisco la mia piccola impresa da 5 anni. Realizzo palline e attorciglio fili, cosa che ho fatto con successo nella sandbox, senza passare quasi 20 anni a studiare))) Ma potrei sopravvivere senza questa scienza?

Ogni proverbio o detto ha la sua storia d'origine unica. Il proverbio "L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità" ha influenzato la cultura del popolo russo per più di due secoli.

Il popolo russo conosce da tempo i vantaggi dell'istruzione. Come minimo, ai bambini veniva insegnato un mestiere e le basi del culto. Insieme a queste conoscenze, i bambini spesso padroneggiano anche le capacità di lettura e scrittura. I figli della nobiltà venivano istruiti da insegnanti inviati dall'estero. Allo stesso tempo c'erano varie scuole, college e palestre.

Già nella Rus' medievale esistevano delle “scuole”, come ha potuto dimostrare lo storico del XIX secolo Daniil Lukich Mordovtsev. Ha confutato il fatto che l'istruzione nella Rus' è iniziata solo durante il regno di Pietro I. Fonti attendibili sono le risoluzioni del Consiglio di Stoglavy, il libro "Stoglav", pubblicato durante il regno di Ivan IV a metà del XVI secolo, aveva sezioni sull'istruzione.

Il comandante Alexander Suvorov

L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità: chi ha detto, di chi sono le parole, chi è l'autore?

Lo slogan appartiene ad Alexander Vasilyevich Suvorov, un comandante russo. Il futuro fondatore dell'arte della guerra aveva da bambino un fisico gracile, quindi i suoi genitori lo orientarono verso il servizio civile. Era attratto dalla conoscenza e ricevette un'istruzione buona e completa, che migliorò costantemente.

Grazie alle sue conoscenze e abilità, il Principe d'Italia, conte di Rymnik e del Sacro Romano Impero poté diventare generalissimo dell'esercito russo, feldmaresciallo generale dell'esercito austriaco, avere un'influenza significativa sull'esito delle guerre e addestrare le truppe. Vedendo l'enorme impatto dell'approccio scientifico, dello sviluppo della strategia e dell'insieme di conoscenze provenienti da diversi campi, A.V. Suvorov aveva un profondo rispetto per la conoscenza.



Come spiegare il significato e il significato del proverbio "L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità" per i bambini della 1a elementare?

  • Una persona con scarsa conoscenza è come se si trovasse in una stanza buia e sconosciuta. Mentre si muove, urta oggetti, inciampa, è difficile per lui trovare una via d'uscita, non riesce a determinare esattamente cosa fare e dove andare. In una stanza illuminata muoversi è facile e semplice, proprio come la vita di una persona istruita.
  • Le persone con molta conoscenza possono trovare rapidamente una via d'uscita in ogni situazione. Vedono più opzioni per risolvere i problemi e scelgono quella migliore. Inoltre, non hanno così paura di risolvere problemi difficili perché sanno fare la cosa giusta. Questo è il motivo per cui le persone istruite realizzano più spesso i propri sogni e diventano astronauti, medici, ricercatori, piloti e uomini d'affari.
  • In precedenza, le persone scarsamente istruite venivano chiamate “oscure”, “vaganti nell’oscurità”.


L'origine del proverbio – “L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità”: descrizione

  • L'autore del proverbio è Suvorov A.V. Ma fu pubblicato per la prima volta nel 1862 nella sua raccolta "Proverbi del popolo russo" di V.I. Dal. Successivamente, molti scrittori russi usarono il proverbio nelle loro opere.
  • Ma per la prima volta l'idea del valore della conoscenza è stata espressa molto prima. Nel libro della Bibbia dell’Antico Testamento, l’Ecclesiaste, scritto 1000 anni fa, viene data grande importanza alla saggezza e alla sua conoscenza: “E vidi che la saggezza è migliore della stoltezza, come la luce è migliore delle tenebre”. E si aggiunge che il saggio vede chiaramente, ma lo stolto è circondato dalle tenebre.
  • Il libro Ecclesiaste era popolare e fu tradotto in molte lingue, quindi fu conservato non solo in ebraico. Vari paesi in tutto il mondo hanno proverbi simili.


Vivere al tatto è più difficile

“L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità”: come si scrive correttamente?

Ortografia corretta: "L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità".

  • la parola “insegnamento” è una versione colloquiale della parola “insegnamento”, ma in questo caso si scrive con “b”, poiché è un'unità fraseologica;
  • nella parola “ignoranza” la particella “non” è scritta insieme, poiché è un sostantivo e non c'è opposizione ad esso con la particella “a”.
  • nella frase, le parole apprendimento, ignoranza sono il soggetto e le parole luce, oscurità sono il predicato. Nei casi in cui il soggetto e il predicato sono espressi da una parte del discorso, in questo caso - un sostantivo, tra loro viene posto un trattino, che funge da verbo di collegamento.

L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità: è un proverbio o un detto?

Questa frase è un proverbio perché ha tutte le caratteristiche di un proverbio che lo distinguono da un detto:

  • è un'espressione completa;
  • la frase è composta da due parti;
  • ha un carattere istruttivo generale;
  • ha una conclusione specifica e non solo una caratteristica che esprime uno stato emotivo.


Quale immagine si adatta al proverbio: "L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità"?

Ogni persona ha una specie di sogno durante l'infanzia. Per raggiungerlo è necessario lavorare duro e sapere molto. Un fisico nucleare ha bisogno delle scienze esatte, un medico ha bisogno della biologia, della genetica, un avvocato ha bisogno di codici di legge, un trattorista ha bisogno del codice della strada, della meccanica, ecc. In ogni campo, gli specialisti di alta classe sono apprezzati.

La cosa principale è conoscere l'obiettivo e acquisire persistentemente la conoscenza nell'area desiderata. È meglio essere un calzolaio di alta classe, che cuce scarpe belle, comode ed eleganti che piaceranno alla gente, piuttosto che essere un economista mediocre che odia il lavoro.

L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità: quali contrari sono adatti?

Contrari:

  • A proposito, imparare significa mancanza di apprendimento, ignoranza, mancanza di istruzione.
  • A proposito, mancanza di apprendimento: apprendimento, apprendimento, istruzione.
  • dalla parola luce: oscurità, oscurità, oscurità
  • A proposito, l'oscurità è luce, realtà.

Solo attraverso la conoscenza puoi raggiungere gli obiettivi desiderati nella vita e diventare una persona olistica. Un buon rendimento scolastico nelle materie garantisce l'alfabetizzazione, ma sfortunatamente non garantisce l'acquisizione della saggezza della vita. Solo gli individui olistici e autosufficienti possono diventare modelli di comportamento. È necessario migliorare per tutta la vita, comprendere la tua essenza e coltivare la perseveranza in te stesso.

Video. Motivatore video: l'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità

Video. L'apprendimento è leggero

Naturalmente, il mio post di oggi non riguarda un argomento così serio come una *situazione* di gruppo, ma piuttosto una serie di storie di vita divertenti. Ma prima parliamo di qualcosa di serio. Sotto Gheddafi in Libia, il sistema educativo è stato lentamente ma inesorabilmente distrutto. C'era una volta, ormai in un passato piuttosto lontano, l'istruzione era al suo meglio, la conoscenza veniva impartita in modo approfondito e di alta qualità. All'epoca in cui mio marito finiva la scuola, e devo dire che il Paese ha sempre avuto un'istruzione di 12 anni, c'erano 6 o 7 libri di testo di fisica, ad esempio in 12° elementare, e altrettanto per le altre materie. Ma qualcuno pensò che ciò non servisse a nulla e iniziò il progressivo degrado della scuola. All'inizio hanno semplicemente cacciato tutti gli insegnanti stranieri, poi hanno ridotto il numero dei libri, invece di sei ne sono rimasti due, hanno gradualmente sostituito i vecchi libri di testo di alta qualità con libri di testo più semplici e hanno ridotto il numero di materie studiate (stranieri le lingue furono le prime a finire sotto i ferri). Nuovo personale è venuto a lavorare nelle scuole, ora soprattutto donne. Nel corso del tempo, anche un concetto come la disciplina del lavoro è scomparso completamente. *anime morte* apparivano nelle scuole. Cosa significa? E la stessa cosa che intendeva Gogol...ci sono persone che ricevono lo stipendio, ma non ci sono veri lavoratori.È diventato possibile ripetere la formazione all'infinito...almeno 3-4 volte per ogni classe, lo stesso vale a università. Gheddafi, senza creare alcuna produzione, probabilmente ha ragionato in questo modo: poiché i giovani non hanno un posto dove lavorare, lasciateli studiare... almeno fino alla pensione. Ebbene, a cosa ha portato tutto questo alla fine?, e a ciò che abbiamo oggi...una sorta di *educazione*. Bene, ora la storia vera e propria, in realtà. Mia figlia maggiore lavora come insegnante presso il dipartimento di lingua inglese del dipartimento filologico dell'università della nostra città. Insegna inglese colloquiale agli studenti del secondo anno e storia dell'inglese agli studenti del quarto anno. Il semestre è finito e gli esami sono alle porte. Gli studenti, per la maggior parte assolutamente sprovveduti, soprattutto le ragazze, cominciarono ad andare in giro chiedendo concessioni durante gli esami. Oggi uno stormo di ragazze particolarmente arroganti si è avvicinato all'insegnante (beh, cioè mia figlia). Ha avuto luogo la seguente conversazione. Per comodità di presentazione, designerò i personaggi: insegnante - P., studente - S.
S. - Professore, certo, non mi dispiace... ma vorrei che togliessi dei materiali, altrimenti abbiamo troppo da studiare per gli esami, ben 6 fogli.
P. - se tolgo almeno qualcosa poi non avrò più nulla per riempire la scheda con le domande d'esame, quindi no.
S. - va bene va bene, lascia che ti dica quello che non ho avuto il tempo di imparare, e tu togli queste domande... (poi c'è una lista di domande che la ragazza non sa, si scopre che lei non sa praticamente nulla)..
P. - Non sono pronto a togliere queste domande, perché costituiscono il materiale che hai trattato.
S. - no, certo non mi dispiace, ma gli studenti si lamentano...
P. - per cosa?
S. - Beh, prima di tutto lei non ci permette di arrivare in ritardo alle lezioni e gli studenti si offendono per questo..
P. _ ogni volta sono in ritardo di mezz'ora e sono anche indignati?
S. - beh forse avevamo un buon motivo - stavamo facendo colazione..
P. - sono le 11?? Beh, capisco anche che quando hai una lezione alle 7 del mattino, ti permetto di arrivare un po' in ritardo, ma alle 11??
S. - alla riunione delle 7 non veniamo affatto.... e poi alcuni studenti dicono che faranno uno sciopero e chiederanno che tu venga allontanato, perché ci parli in inglese, e loro non capisco niente (stiamo parlando di studenti 4° anno facoltà di inglese).
P. – Allora provino a toglierlo..
S. - sì... e ancora una cosa... quando studiavi avevi lo stesso materiale didattico che abbiamo noi adesso (ora parliamo di una materia diversa, letteratura, insegnata da un insegnante iracheno), e ti è stato insegnato il nostro stesso insegnante... puoi *procurarci* le domande dell'esame di letteratura?
P. - com'è possibile?...
S. - beh, inventati qualcosa, rubali al professore...
Qui finisce il dialogo: la figlia dei firmatari li ha semplicemente cacciati di casa.
Può sembrare che si tratti di un caso isolato... affatto, dialoghi del genere capitano a tutti gli insegnanti alla vigilia degli esami. In tutta onestà, vorrei sottolineare che i ragazzi differiscono in meglio dalle ragazze, conoscono molto meglio sia la lingua che il materiale educativo. Il problema per molti studenti con scarsi risultati è che, secondo le nuove regole adottate quest’anno, possono ripetere l’anno accademico solo una volta durante l’intero periodo di studio. Forse è meglio così: vedi, studierà solo chi può e vuole studiare all'università, e non chi semplicemente non ha niente di meglio da fare.

    1 l'apprendimento è luce, l'ignoranza è oscurità

    [detto]

    usu. quando si consiglia COSÌ. studiare):

    -

    2 l'apprendimento è luce, l'ignoranza è oscurità

    L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità

    scorso

    l'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità; cfr. l'apprendimento è l'occhio della mente; l'apprendimento rende le persone sagge, l'ignoranza il contrario

    I tempi dei Prostakov e degli Skotinin sono ormai lontani. Il proverbio: la scienza è luce, l'ignoranza è tenebra, vagava già per i villaggi e le frazioni insieme ai libri consegnati dai rigattieri. (I. Goncharov, Oblomov)- I tempi dei Prostakov e degli Skotinin erano scomparsi da anni. Il proverbio "L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità" si faceva già strada nei villaggi insieme ai libri venduti dai ambulanti.

    3 l'apprendimento è luce, l'ignoranza è oscurità

    4 L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità

    [detto]

    ⇒ detto, spesso scherzando, per sottolineare l'importanza della conoscenza, dell'educazione ( usu. quando si consiglia COSÌ. studiare):

    - la conoscenza è luce e l'ignoranza è oscurità.

    ♦ Il proverbio “la conoscenza è luce, l'ignoranza è tenebra” circolava già nei villaggi e nelle frazioni insieme ai libri distribuiti dai rigattieri (1a). Il proverbio "La conoscenza è luce e l'ignoranza è tenebra" si stava lentamente diffondendo nei villaggi e nelle frazioni, insieme ai libri venduti dai ambulanti (1b).

    5 L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità

    6 L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità

    Quando studi, sai molto; quando non lo fai, non sai nulla e sei impotente

    Cfr: La lampada della conoscenza arde intensamente (Am.). L'apprendimento è l'occhio della sua mente (Br.). La tua ignoranza è il tuo peggior nemico (Am.)

    7 L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità

    8 studio

    9 IGNORANZA

    10 APPRENDIMENTO

Vedi anche in altri dizionari:

    L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità- L'apprendimento è luce, ma l'ignoranza è oscurità. Mercoledì Figlio mio, impara che l'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità; E la vita risponderà a tutto a modo suo. V. S. Kurochkin. Testamento. Mercoledì Imparare non è solo leggerezza, secondo il proverbio popolare, è anche libertà. Niente come... ... Ampio dizionario esplicativo e fraseologico di Michelson (ortografia originale)

    L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità.-L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità. Vedi STUDIARE SCIENZE... IN E. Dahl. Proverbi del popolo russo

    L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità- LUCE 1, a (y), Dizionario esplicativo di M. Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Dizionario esplicativo di Ozhegov

    L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità- Mercoledì. Figlio mio, impara che l'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità; E la vita risponderà a tutto a modo suo. V.S. Kurochkin. Volere. Mercoledì Imparare non è solo leggerezza, secondo il proverbio popolare, è anche libertà. Niente libera una persona come la conoscenza... Turgenev... Ampio dizionario esplicativo e fraseologico di Michelson

    L'apprendimento è luce, ma gli incolti sono oscurità.- (dall'ultimo. L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità sull'importanza dell'istruzione) 1) significato iniziale; 2) sull'abbondanza di persone non istruite...

    L’apprendimento è luce, gli scienziati sono oscurità- (dall'ultimo. L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità sull'importanza dell'istruzione) 1) significato iniziale; 2) sull'abbondanza di persone con un'istruzione superiore, con un titolo accademico... Discorso dal vivo. Dizionario delle espressioni colloquiali

    LEGGERO- marito. uno stato contrario all'oscurità, all'oscurità, all'oscurità, che dà modo di vedere; Alcuni prendono la luce per lo scuotimento delle più piccole particelle di materia, altri per una sostanza speciale e sottile, riversata ovunque dal sole e dal fuoco. Luce diretta, luce propria, da... ... Dizionario esplicativo di Dahl

    BUIO Dizionario esplicativo di Ushakov

    buio- 1. OSCURITÀ1, oscurità, plurale. no, femmina 1. Mancanza di luce, illuminazione, oscurità (uguale all'oscurità nel 1 significato, ma più spesso poeta del libro). “Nel buio della notte cammina con piede leggero.” Puškin. "L'oscurità cadde, avvolgendo la foresta e il cielo." Maksim Gorkij. Oscurità impenetrabile. Notte... ... Dizionario esplicativo di Ushakov

    BUIO- 1. OSCURITÀ1, oscurità, plurale. no, femmina 1. Mancanza di luce, illuminazione, oscurità (uguale all'oscurità nel 1 significato, ma più spesso poeta del libro). “Nel buio della notte cammina con piede leggero.” Puškin. "L'oscurità cadde, avvolgendo la foresta e il cielo." Maksim Gorkij. Oscurità impenetrabile. Notte... ... Dizionario esplicativo di Ushakov

    LEGGERO- (1) LUCE (1) luce, M. 1. solo unità. Energia radiante percepita dall'occhio e che rende il mondo circostante accessibile alla visione e visibile. Interferenza della luce. Rifrazione della luce. Flussi di luce. La velocità della luce è di 300.000 km al secondo. Trattamento con il blu... ... Dizionario esplicativo di Ushakov

Libri

  • Steppa, Cechov A.P. , In una mattina di luglio, una logora carrozza lascia la cittadina della provincia N, nella quale siedono il mercante Ivan Ivanovich Kuzmichev, il rettore della chiesa N, p. Cristoforo il Siro (“piccolo… Categoria:
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